应用文关于规则的简短示例

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。

随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。？ （一）应用文的种类及用途？ 按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：？ 1.传递信息？ 2.处理事务？ 3.交流感情？ 4.用作凭证？ 二）应用文的特点？ 1.因事而写，内容真实？应用文最基本的特点就是“用”。

为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。？ 2.对象明确，非看不可？ 3.语言得体，文字简约？ 4.时间性强，讲求及时？ 5.格式固定，书写规范？。

应用文关于规则的简短示例

应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。

إ （一）应用文的种类及用途إ

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：

إ 1.传递信息

إ 2.处理事务

إ 3.交流感情

إ 4.用作凭证

إ 二）应用文的特点إ

1.因事而写，内容真实إ

应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区别。

إ 2.对象明确，非看不可إ

3.语言得体，文字简约

إ 4.时间性强，讲求及时إ

5.格式固定，书写规范ؤ

求“班级公约”应用文！！

NO.1 亲爱的同学们： 为了加强班级管理，建立良好的班风班貌，培养同学热爱集体，关心集体、团结互助的良好品质，努力争创五星班级，文明班级，特制订如下班级公约。

望全体同学互相督促，共同遵守。 1.进校： 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要， 学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。 7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。

8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预防疾病身体棒。 9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。

10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。 NO.2 一、 天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物； （1）、 班级中营造积极向上的学习气氛，学会合作，学会互助，共同进步。

班级学习目标：09年中考（1）班级平均分达到苏州实验中学一批录取分数线。（2）每一位学子均首批录取四星级高中； 班级精神文明建设目标：每月均获取5星级班级荣誉，积极创建校、区、市级文明班级。

二、 己所不欲，勿施于人。 （1）、不给老师和学友起恶意绰号； （2）、自习课、阅读课保持静谧，如有问题需要讨论，讲话的声音以第三人听不到为佳。

（3）、在需要排队的任何场合做到快、静、齐； （4）就寝时不搞“卧谈会”，早起时不影响他人； 3、修身、齐家、治国、平天下 （1）诚信作业、诚信考试、宁愿不做，也不要抄作业； （2） 胜不骄，败不馁。遇到大困难时，要善于寻求帮助，借鉴他人，获取成功。

遇到小困难时，勇于克服困难，而不是逃避。 （3）不口出狂言，恶言；同学之间遇到争论的地方，要学会： （A）谦让；（B）以理服人；占理让人；（C）对事不对人，决不能恶言相向，拳脚相倾。

（4）家事、国事、天下事事事关心。争做文明小市民，争做自强小公民； （5）学会慎独。

不经允许，不随便进入别人的房间，不随意翻取别人的抽屉、壁橱等； （6）学会理财，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家长提出一些过分、无理的要求，不得以考试分数或名次作为筹码和父母讨价还价。

（7）学会感恩，善于、勇于回报。 对国家、社会、时代感恩。

努力学好科学文化知识，强身健体，心灵和谐，在他人需要帮助的时候，有自我保护意识的、力所能及的去帮助别人。生命是大自然给自己的最珍贵的礼物，他人遇到危险时要学会见义智为，自己遇到危险时学会珍惜生命。

在慈善公益事务上积极参与，帮助那些最需要帮助的人。 对父母、师友感恩。

老吾老，以老天下人之老；幼吾幼，以幼天下人之幼；春节、中秋节、母亲节、父亲节、重阳节等中外传统节日中，要大声的说出我们每个人对父母的爱，帮助他们做一件有意义的事情。“自己的生日就是母亲的受难日”。

在生日宴请聚会活动上，要量力而行，不攀比，不铺张浪费。 4、海内存知己，天涯若比邻 “十年修得同窗读”同学之间要珍惜这份缘分和情感，不拉帮结派，不搞小圈子，努力用自己的行动消除城乡差异、学习基础差异、性格习惯差异带来的消极影响。

NO.3 没有教养，没有学识，犹如一块田地，即使再肥沃也结不出果实。所以我们必须规范自己的行为，锤炼坚强的意志，提高自身的修养，尽力做最好的自己，创最好的集体，共建一个和谐温暖的大家庭。

一. 按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。 二. 上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。

三. 认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活。 四. 认真做好作业、值日、大扫除工作。

值日生要把班级打扫干净，离开时要关灯、关窗、锁门。 五. 生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌上等处乱涂乱画。

六.时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。 七.积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。

八.服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。 九.尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。

十.不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。 ^_^ http://zhidao.baidu.com/question/497148.html?fr=qrl3 德才兼备、身体健康是现代人才的基本标准，为齐心协力把我班建设成为一个蓬勃向上、锐意进取的班集体，我们必须规范自己的行为，特制定如下班级公约： 一、 热爱学校，热爱班级。

不做有损于学校班级的事。要爱护学校的每一样物品（画、图、花、草、树等） 二、 团结友爱，互帮互助。

不做不利于同学团结的事。不骂人，不打架，做到人人是朋友。

三、 上课认真听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言。 四、 勤奋学习，积极向上。

按时独立完成各。

谁知道应用文写作范文哪里有？？？THANKYOU！！！

应用文的范围大，种类多。

诸如：条据、便条、书信、公函、便函、通知、通告、广告、海报、启事、公约、规则、制度、合同、提纲、计划、总结、报告、对联、讣告、悼词、唁电、日记、稿件和会议纪录等等不一而足。总之，应用文是人们在工作、生产学习和日常生活中应用十分广泛的一种文体。

你要应用文的范文最好把范围再缩窄一点为好。真想都要，如果买不到什么"**大全"之类的书，就要到百度网站去一个一个地去搜索了。

我手头上有一本1981年10月福建人民出版社出版，福建省教育厅工农业余教育处编写的，不知你能否找到类似这样的书。

学生公约心得体会范文作文八百字

江省嘉兴 洪合镇中心小学四（5）班 沈佳燕我喜欢吃糖葫芦，可是自从那件事发生后我就不再买糖葫芦吃了。

记得那次，放学回家我看见校门口有个人拿着一根棍子，棍子上有一块泡沫，只见那泡沫上插满了糖葫芦，就像一串串红灯笼，看得我直流口水。等我转过神来，那些糖葫芦已经剩下不多了，这可把我急坏了，我连忙跑过去，从口袋里抽出了一张五元的纸币，一下子就买了十串，在路上一边走一边吃。

到家后，我一看，手中的糖葫芦只剩下两串了，心想：还是留给爸爸妈妈吃吧！于是我把两串糖葫芦放在了客厅的桌子上。我放下书包就打开电视机看起了电视，可是我心里总是想着那两串糖葫芦，就连我最喜欢的动画片也看不下去了。终于我再也忍不住了，从桌上拿起了那两串糖葫芦狼吞虎咽地吃了起来。一边吃还一边自言自语地说：“真好吃，可惜爸爸妈妈吃不到，不过我以后还可以买给他们吃呀！”过了没多久，我就把那两串糖葫芦全都消灭掉了。

可过了一会儿，我感到肚子很痛，心想：这到底是怎么回事儿呀？应该没什么关系吧！过了一段时间我痛得实在受不了了，躺在地上直打滚，还不停地喊：“救命呀！疼死我了！疼死我了！……”这时妈妈回来了，她一看我滚在地上就急忙把我扶了起来，关心地问：“到底么了？”我捧着肚子说：“我肚子疼。”妈妈一听，连忙送我去医院。到了医院，经过医生的检查才知是食物中毒，医生还说：“这不是轻的，要是严重的还会出现呕吐、四肢无力等现象。”“你到底吃了什么才变成这样的？”医生又问。我回答道：“吃了十串糖葫芦。”“怪不得。糖葫芦本来就不卫生，你又吃了这么多，肚子不痛才怪了！”后来医生给我配了一些药，挂了两瓶盐水，还检查了一下，前后一共花了一千多元。我真后悔，十串糖葫芦竟要一千多元啊！

这件事让我明白了：不能乱吃东西，尤其是没有厂名、厂址、生产日期、保质期的食品。

小朋友，你们可要牢记，千万别像我这样啊！

应用文写作的基本格式有哪些？

一、书信（求职（自荐）信、感谢信、倡议书、聘书、证明信、）

1、标题

2、称呼：根据所获得的信息决定使用的称呼（需顶格，后加冒号）

3、正文：换行空两格写

4、敬语：常用“此致，敬礼”，父母用“顺颂，安康”等，老师用“顺颂，教安‘等 注意基本格式

5、落款：署名、日期（日期需大写二〇一三年四月四日）

6、后附：按信件要求

二、条据

1、便条：非正式书信，说明性文书。格式中没有标题，只有称呼、正文、落款

2、据：非正式票证，但具有凭证性意义，格式第一行居中用”今收（领、借）到“字样表明单据性质（兼有标题意义），然后依次写收（领、借）谁、何物、数量。借条要写明归还期限。钱物后无字用”此据“作结，数字需用大写。如壹贰叁肆）如是单位需加盖公章

三、启事

1、标题。直接写”启事“，或者”启事“前加标明性质类别等的字词，如：启事、寻人启事、招聘启事：XX公司招聘高级技术人员启事；招租、招领；紧急启事、重要启事等。

2、正文

(1)陈述需要公众知道的事情。

(2)请求公众帮助（协助、理解等）。

内容陈述完毕，一般另起一行写上结束语”此启“或”特此启事“；出现在报纸等媒体上也可不写结束语。

3、落款：标题中出现单位名称，可只写日期。出现在报纸媒体上可不写日期。

四、说明书

不同类型的说明书因写作目的和说明内容不同写作也有较大的差异。但格式一般都包括标题、正文和具名三部分。

说明书可分为产品、商品说明书或使用说明书以及景点、展馆简介或介绍

五、规章制度

（一）标题拟法：灵活多样

1、规定：制发单位+规章内容+”规定“。如《国务院关于审计工作的暂行规定》

2、守则：适用对象+规章种类。如《机关人员守则》

3、规则、公约：规章内容+规章种类。如《实验规则》、《卫生公约》

（二）正文：多用条文式写法

1、前言、正文、结尾

为了（根据）……，特制定本规则（或公约）。

一、要……，不要……

二、要……，不要……

三、要……，不要……

本规则（公约）希望大家互相监督，共同遵守。

（三）落款：制发单位名称和日期，如果制发单位名称已在标题中出现，可不用再写。日期。

六、演讲稿

标题简洁明快，称呼恰当，用听众喜欢的称谓吸引听众，使之产生情感互动。其余像写作文一样。加落款和日期。

七、计划

计划正文内容（三要素）

工作背景与指导思想

目标任务（具体做什么）

方法步骤（怎么做）

计划正文格式：条文式、表格式、综合式（文表兼有）可用"根据“、”为了"开头，写清根据什么或出于什么目的完成任务等等。有时在前言末尾写上”具体安排如下“、”特制定工作计划如下“之类承上启下的语句。主体写任务指标及方法、步骤和措施。结尾主要写计划实施、修改等要求，可无结尾。落款：署名、日期

八、总结

1、标题

2、正文：内容（主要有五个方面）基本情况、成绩收获、经验体会、问题教训、今后打算（最好使用条文式 ，较为清晰）

3、落款：具名、日期

九、合同

一般网上都有基本格式，只要填下空就好了。

十、行政公文（通知、通报、请示、报告、函）

1、标题：由发文机关名称、事由和文种三部分组成，事由一般用”关于……的“概括。

2、发文字号：由机关代字、年号、顺序号三部分组成，其中年号为4位数，加用六角括号。如：X X [ 2013 ] X 号

3、主送机关：用全称或规范的统称，顶格书写。

4、正文

5、附件：如有附件，要在正文结束后换一行空两格注明附件的名称和件数。

6、成文日期：用汉字将年月日写全。右空4字

7、发文机关公章

【学守则悟守则作文】

《小学生守则》是我们的行为准则，它不仅仅是纸上条文，我们不但要记住它，更重要的是要体现在我们的行动上。

现在，我已把《守则》熟记在心，时刻用它们来对照我的行为，使我不断地改正缺点，完善自我。在学校，我爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱扔果皮纸屑。

见到老师我能够主动向老师问好。服从老师的管理，接受同学们的监督。

在与同学们的交往中，能做到团结同学，相互尊重，相互信任。妈妈常说“你希望别人怎样对待你，你就应当怎样对待别人”。

是啊，你对别人有礼貌，别人也同样会尊重你。向别人问一声“你好”会给人带去一天的好心情，说一句“谢谢”拉近了人与人之间的距离，道一声“对不起”、“没关系”能化解同学之间不必要的矛盾。

在家里，我尊敬长辈，孝敬父母。面对家长的批评，我能认真听取，不顶嘴。

家里来了客人，我热情、有礼貌的招待，为客人端茶倒水。在校外，我遵守交通规则，并且时刻提醒大人也要遵守交通规则，注意安全。

乘车主动让座，对人有爱心。我记得有一次，妈妈带我出去玩，在路边看见一位老爷爷坐在地上，向过路的行人乞讨，我给妈妈要了一元钱给了那个可怜的老爷爷，老爷爷对我说：“这孩子真懂事，这么好心，一定能考上大学。”

还有，汶川大地震时，学校组织捐款，我毫不犹豫捐了自己一个星期的零花钱，来帮助汶川大地震的那些人……在学习上，老师布置的作业我能够按时完成，养成热爱学习，爱动脑筋的好习惯，上课积极发言，遇到不懂的问题时敢于向老师提问。总之，无论在学习上还是在生活中，我们都要注重自己的一言一行，要不断地发现、不断地创新、不断地改进。

我会时刻谨记、《小学生守则》中的内容，在今后的学习生活中争做一名优秀的小学生。

应用文写作格式

格式 1、称呼： 顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的***等。

2、问候语： 如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。

否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 3、正文。

这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4、祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。

古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

5、署名和日期。 写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。

最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿***、父、你的朋友***等。再下一行写日期。

扩展资料 四要素 1、主题 每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出 2、为谁而写 私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。

了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。 3、写作目的 为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。

4、文章的格式和结构 不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。

不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。 参考资料来源：百度百科-应用文。