写写自己的成才观,500字

时间就快翻过21世纪的第一个一十年代，我们都实实在在的感受到了社会的快速发展与变迁，很多的第一被改写与创建，很多的宏伟与巨制被写入历史，很多的新景况被历历在现。

知识的迅猛增长与信息的裂变让我们应接不暇，各种理论与创造浩如烟海让我们无以应对，是在享受科技带给人类的便利还是在被科技所束缚？是在让我们越来越聪明还是在挑战我们的个人智慧？ 环境被人类所改变的同时也改变着我们自己，我们被接受被认知的同时也要接受和认知我们自己。无论何时何地成长都是我们自己的事情。

我们成长的好，我们将享受，我们成长的坏，我们亦将忍受。新时代环境下，我们需要借鉴，需要学习，我们也要革新，更要成长。

面对新时代环境我们究竟该树立怎样的个人成长观呢？ 一、围绕个人奋斗的目标，展开学习，树立终身学习的意识 太多的学习内容需要我们有针对性的学习，太多的信息需要我们有甄别的接受，太多的观点需要我们厘清的体悟。我们只要知道学习什么？知道怎么学习有效？知道学习的目的是什么？并且持续坚持下去。

这就是一个人的学习能力，成功人士的基本能力，所有能力中的核心能力。我们不是为学习而学习，一定要有所分别，标准就是是否与我个人奋斗的目标相吻合，是否为我所用，尤其是是否给我启发和心灵的撼动，从内心深处达到共鸣，是否有一气呵成想学完的热情。

清楚的奋斗目标会让我们找到想要的内容，一切皆有答案，关键是我们要提对问题。 时代让我们清醒的认识到，学习不是学校能解决的了，是我们个人必须面对的阶梯。

学校是基础知识的学习，是通用能力的培育，是社会责任的体现；而个人学习是个性的展现，是独特能力的养成，是个人对社会责任的体现。同时时代的变化让我们将一直需要学习，一直需要应对变化；只有随时更新自我，保持学习力才是不变的真理。

二、戒骄戒躁，脚踏实地，成长个人的成长 眼下，最让我们疯狂的是经济增长下的财富。看上去到处都是金山，银山；随便一个房地产老板都可能身价上亿，随便一个炒股的都可能月入万元；大学生一个月消费三千，还是通常行为非特别支出；一部手机从几百到上千万的多元化发展……如此种种的表象，我们耐得住寂寞么？我们能按耐住内心痒痒，手心痒痒么？我们准备好了么？ 时下，最让我们心痛的是信息传播载体的网络。

明说了是游戏，大家都当真，欣赏着加工处理的“绝色美女”，沉迷于“个人英雄的打打杀杀”。明说了是娱乐，大家都迷醉，一些人到网上找寻真感情最后伤心落泪，一些人相信手机网络而被骗钱骗色……有人说是社会变坏了，可我却认为是这个时代的人变了，简单点说就是一部分人利用虚浮，一部分人相信虚浮。

如果我们把网络当成是成长学习的一种途径，当成是忙碌之余的一处悠闲，当成是一种娱乐的方式，也许就不会那么辛苦，就不会那么容易被受到伤害和打击。 当下，让心平静下来，回归认识事物的本质，不要那么骄躁，脚踏实地的走自己的人生路。

经济的发展是几十年轮动的结果，非一时之冲动，财富是累积而成，非从天而降。剥离虚伪，认清自我，我们积攒了多少可以发挥的能量，我们成长了多少；我们是该沉静下来苦修“内功”，还是要居功而自傲“群雄”。

我们生活在一个好的时代，一个基础扎实的时代，一个被时代宠爱的时代，要风得风，要雨得雨。我们不能只顾消费，还要积极创造；我们不能只明白索取，还要主动回报；我们不能随波任流，还要学会福泽。

修好己，方能利好他，“修身”是前提。“修”就是个人成长，成长了自己才能推动社会的发展，成长了自己才能更好的服务于企业，成长是个人的成长。

三、健康是自己的，作为是社会的，把生命留给自己，把爱心献给社会 我们冥思苦想着一个问题，什么东西是自己的？严格说来，只有健康。那么，我们要吝啬什么呢？我们的一切都是为了家庭、为了进步、为了我们接触的每一个人、每一件事，不管是个人居住的小社会还是有理想的大社会。

前段时间报道说有海归的博士自杀了，有韩国的歌星明模也看不惯社会了，有在读的名牌大学生跳楼了……显然，他们无视了生命，也无视着责任，更无视着这个社会。难道是社会抛弃了他们么？问题也许不是我提出的这么简单，但也总得有个说法，那就是没有谁会抛弃谁，只有自己抛弃自己；换句话说，是你不想把爱心献给社会，把你的爱延续。

心里装着什么，你将成就什么。心里只装着自己，那么你就只为自己活着，当然也就自己决定自己的生命了，对其他的也就毫无牵挂可言。

如果心里装着亲人、朋友、同事，那么我该为他们做些什么呢？如果心里装着一个企业、一个单位、一个社会，我们又做了什么呢？恐怕要放下也就没有那么简单。

我的成才之路 作文

我的成才之路

作为一名高一年级的学生，我踏入六十校园的时间并不长。因此，我对学校实施的成才教育有一个适应的过程。下面就让我来谈谈我在学校成才教育的指引下得到的一些收获。

“基础加特长”是学校成才教育中的精髓部分。对于这八个字。我是深有体会的。在高一上半学期中，我比较计较分数上的得失，平时喜欢钻研难题、偏题，却不重视基础知识。这显然是学习上的“误区”。于是经过了几次考试测验中的碰壁之后，我开始思考自己在哪些方面存在缺陷和不足之处，但却未能找到答案。我也尝试着改变学习方法，却犹如“换汤不换药”，效果依然不佳。面对日趋下滑的学习成绩，我是心急如焚、寝食难安。一次偶尔的机会，我站在班级的黑板报前，认认真真地看了一篇名为《基础加特长，做一名优秀高中生》的文章。看着看着，我突然茅塞顿开。我终于找到了过去学习上的主要问题：功利性太强，不注重基础。从此以后，我开始放弃只重难题不重基础的作法，从基础做起。而且令我获益匪浅的是：学校经常利用校会课的时间请一些高年级中品学兼优的学生通过校电视台向大家介绍自己的学习经验和方法。渐渐地，我走出了学习中的误区，我的学习成绩不仅止住了下滑的势头，而且还有了回升的趋势。成才教育那“基础加特长”的模式在学习上给了我很大的帮助，它使我找到了正确的学习方法。

成才教育不仅在学习上取得了成功，在其他方面也取得了不小的成绩。我自小就比较胖，因此养成了不爱参加体育运动的坏习惯。在体锻达标这个环节上，我可是个名副其实的“老大难”。在小学和初中的体锻检测中，我都是咬紧牙关、顽强拼搏，才勉强过关。然而在进入高中后这短短的大半年时间内，我的身体素质却有了质的飞跃。这主要是因为学校体育课的相对评分制度充分体现了成才教育这一思想。评分制度中明确地写到：学生的体测成绩如比上一次有所提高，应当有所加分，并且注明了加分制的具体内容。这大大提高了我参加体育活动的积极性。现在的我已不再消极地认为自己再努力也无法达标了，而是信心百倍地为提高一分一秒而拼搏，只要有进步，我就是胜利者，即使无法达标，我也能取得理想的成绩。就这样，我从害怕体育课变成向往体育课。现在我的身体素质已经明显强于过去了，这都是成才教育的功劳。

总之，我的成才之路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在成才教育这盏明灯的指引下，我一定会继续走下去，争取早日成为祖国的栋梁。

我要成才 作文

我要成才

梦想是--两个月前，我揣着梦想跨进了学校的大门，不管曾经哭过、笑过。这份坚持，这份执着。我认为已经是一种进步，一种成功。也许每个人对成功的定义不同，但在我的世界里，成功不是金钱，也不是权力，而是一种心态，一种超越自我的形态。

梦想是--俗话说：“人穷志不穷”。我认为一个人，从一出生就享受前人留下来的幸福，那是可耻可悲的，不管是为了自己还是为了别人，你总该有一个目标吧，你可以没有成为一代伟人的雄心壮胆，但你总该要有站在伟人的肩膀上，而不是站在他的脚下。你应该要有超越自己的梦想，你可以生活的平平淡淡，但你不能让自己的路太平凡了。如果你的人生只剩下死亡，那又和池塘里的死水有何区别呢？有志着事竟成，所以不管你怎么想，既然你想到了，那就请你付出实践，不要对他太仰望了，因为那样你的眼睛就有可能会被蒙骗，，不管前面的路是坎坷如砥，还是荆棘密布，一旦选择了，那你就必须向前走，一定要树立“不到黄河不死心”的精神。

梦想是--“不凡是瞬间的风景，而平凡是永恒的紫罗兰”。也许有时候你突然会发现自己很失败，浪费了很多时间，有时候我也有这样的感觉，但我已经是无法改变，唯一只能做的就是，把握现在，也许有时候你会遇到不喜欢做的事，那你只有整理好自己的心态，努力的让自己去适应，我记得班主任老师曾说过“你不能改变世界，那你就必须改变自己”。其实我觉得班主任老师说的没错，只有现在去做一些看是平淡的小事，将来才有可能去做惊天动地的事。我就是一个典型的例子，从初中开始我就不喜欢英语，所以我在这方面没有下很大的功夫，我的基础很薄弱，但我还是来了，不管结局会怎样，但我觉得我能够挑战自己。努力去做一些看是平坦的小事，我认为这是一种超越。大家都知道“乌龟和兔子在一个长跑比赛中，乌龟一步一步的爬，最后还是赢了”。所以我们只能脚踏实地，一步一步去实现自己的梦想。

“千里之行，始于脚下”。路也在脚下，那就看你怎么去实现。我认为为只要脚踏实地，根据自己面临的机遇，勇于挑战。选择你认为最好的一条路，然后一步一步去实现，去证明你的价值，那就是一种成功。

谁有《大学生成长成才观》的800到1000字论文或作文？发来一篇吧大

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华，谁说意气风发的我们年少轻狂，经不住暴风雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们书写了一份满意的答卷 我在酷热中迎来了作为大学生的第一个暑假，也满怀激情地参加了暑期社会实践活动。

作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。 暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段.它有助于当代大学生接触社会，了解社会.同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式. 暑假开始不久我便在西安市水利防汛部进行了为期一周的暑期社会实践，在自己的观察和工作人员的帮助下学到了很多在学校学不到的知识，对水利防汛知识有了更深一步的了解。

防汛抗旱办公室作为各级防汛抗旱指挥部的常设办事机构，其主要职能：一是及时准确掌握汛情、旱情、灾情；二是提出防汛抗旱年度和阶段性工作意见；三是贯彻执行政府和防指关于防汛抗旱工作的决定、指示和防汛抗旱调度命令.因此，防办不仅是政府指挥防汛抗旱的重要参谋部，同时也是贯彻执行政府和防指关于防汛抗旱命令、决定的具体办事机构.防汛值班是防办工作的一个重要环节，其工作质量的高低，将直接影响防汛抗旱工作的成败. 汛期容易突然发生暴雨洪水、台风等灾害，而且防洪工程设施在自然环境下运行，也会出现异常现象。为预防不测，各级防汛机构均建立防汛值班制度，使防汛机构及时掌握和传递汛情，加强上下联系，多方协调，充分发挥枢纽作用。

防汛值班是汛期中各级防汛抗旱指挥部掌握汛情动态的前哨阵地，是防汛抗洪的重要非工程措施，是各级领导指挥决策的主要依据来源，是一项十分重要的防汛工作，是确保汛期安全度汛的关键性环节.它的主要工作有以下几点： （1）了解掌握汛情。汛情一般包括雨情、水情、工情、灾情。

具体内容是：①雨情、水情：按时了解实时雨情、水情实况和气象、水文预报；②工情：当雨情、水情达到某一量值时，要主动向所辖单位了解河道堤防、水库、闸坝等防洪工程的运用、防守、是否发生险情及处理情况。③灾情：主动了解受灾地区的范围和人员伤亡情况以及抢救措施。

（2）按时报告、请示、传达。按照报告制度，对于重大汛情及灾情要及时向上级汇报；对需要采取的防洪措施要及时请示批准执行；对授权传达的指挥调度命令及意见，要及时准确传达。

（3）熟悉所辖地区的防汛基本资料和主要防洪工程的防御洪水方案的调度计划，对所发生的各种类型洪水要根据有关资料进行分析研究。 （4）对发生的重大汛情等要整理好值班记录，以备查阅并归档保存。

（5）严格执行交接班制度，认真履行交接班手续。 （6）做好保密工作，严守机密。

实践期间我觉得他们的工作总体上做的不错但我也发现了目前防汛值班工作中存在的一些问题，擅自离岗，脱岗，迟到早退现象时有发生。有的工作人员工作态度不认真，工作期间从事其他事情，究其原因主要是这些人员在思想上不重视，没有认识到防汛值班工作的重要性，认为防汛值班可有可无，殊不知这就犯了一个重大错误，防汛值班决不是可有可无的，没有防汛值班就不会在第一时间对灾情做出反映，从而最大限度降低灾害损失，保护人民生命财产的安全。

对此我建议应加强防汛值班纪律建设，克服麻痹侥幸思想，认真贯彻落实防指调度指令，按照防汛预案，切实做好各项防汛准备工作。为确保信息畅通，防汛关键时期实行24小时防汛值班，要求防汛值班人员严肃防汛纪律，尽快进入防汛角色，在值班期间不得擅自离岗，杜绝空班现象。

遇有问题要及时上报，并认真做好值班记录，保证防汛信息畅通。防汛值班人员须严守值班规定，不得擅自离岗，玩忽职守。

并做到：及时接听值班电话，主动查阅有关网站信息，及时了解并核实水情、雨情、险情和灾情，并做好值班记录；遇重要信息、较大和重大事件时须及时向分管或上级领导报告；对上级来电、电传和下级请示除做好登记外，须及时送有关领导批阅；接听电话要礼貌、热情，维护好单位形象。防汛值班人员要保护好有关设备，熟练掌握使用方法，严格遵守设备操作规程，确保设备正常运行。

一旦设备出现故障，须及时向有关领导报告，并迅速排除故障。值班人员要按时进入工作岗位，因故不能到岗，应提前请有关人员替班，或向带班领导报告，请求调班；交班者要向接班者简要说明值班情况和待办事宜，未向接班者交班，不得离岗；接班人要仔细查阅值班记录，及时完成待办事宜。

在汛期，山洪灾害易发区应在下述几个方面加强防汛值班： 当地政府及防汛指挥机构各行政首长和相关责任人，要按照法律法规及有关责任制的规定到岗到位，切实履行各自职责，采取一切必要的法律行政措施，组织指挥防洪抢险。 加强警戒区的巡查、监测，对警戒区、危险区，特别是山洪灾害易发区的。

成长作文800字

成长的烦恼 “小小少年，很少烦恼，无忧无虑阳光照……”每次听正在读小学的妹妹唱起这首歌时，我的心里总会涌起一股莫明的失落与怅然。

屈指一数，四千四百多日子已在我弹指一挥间悄然流走。我早已告别了幼稚，告别了纯真，迈进了初中的大门。

我们早已失去了游戏、玩耍的权利，失去了老妈子红颜色的快乐与笑声，只留下一片蓝色的忧郁在身边。 “童年”这个词语离我们已经很远很远，那金色的时光早就如同滔滔东去的长河，不再也不能复返了。

玩耍时欢悦只能成为我心中美其名曰好的回忆，取而代之的是那依然在艰难消化难点、重点的我们。 早早地起床，早早地上学，早早地记忆；匆匆地走来，匆匆地听讲，匆匆地走去……早早——匆匆，匆匆——早早，它们交替着，一天的时光便在这交替中流失着，消逝着。

回到了家中，回到了这个温馨的家里，却依然如此——早早地进门，匆匆地扒几口饭……紧接着，就是从背上取下份量满满的书包，又开始奋战，在那茫茫题海中奋战，在那所谓的定义中奋战，在广大无边的夜幕里奋战……我们脆弱的心灵早已不堪这学习压力的沉重负担而支离破碎！ “少年不知愁滋味”，恐怕辛弃疾老先生少年之时没有我们这般负担沉重吧！若他能亲身体验一番，必定感慨万端，写一首《成长烦》流传于世！ 回首想想，童年时期多么美好啊！想玩就玩，想睡就睡，想跑就跑……无忧无虑，快乐自在，神仙佛祖也羡慕三分！ 成长之路是漫长的，是曲折的，也许我们会遇上烦恼，遇上忧伤，但是要坚信——“最近比较烦……我虽然烦，但是不混乱……我会静静长大……”成长的足迹成长的脚印，从过去到现在，都是我最美好的回忆……在我的成长中，有爸爸、妈妈的呵护，使我在幸福的生活中成长，在成长中，我不断的在学习新的知识，不断的了解到了学习与生活中的艰辛与快乐。日复一日，年复一年，花开花落，悄无声息。

忽然听到一个朋友说要过生日了，他的第十三个生日，我笑着祝他生日快乐，蓦地，想起过来今年的8.25，我就13周岁了。不知不觉间，已经快走过13个年头了，不得不很俗气地讲上一句——真是时光飞逝，岁月如梭啊！回首曾经，我真的经历了很多，同时也成长了不少，也明白了很多。

小时候，我总喜欢在水塘中跑过，留下一个个脚印，然后回头看看自己的杰作，笑着地跑开了。

成长的道路中，也会留下一个个脚印，这些脚印一个深一个浅，每个脚印里都装有一个故事。

那时的幼年的我，天真淘气，活泼聪明。那时，我天天哭闹着让大人陪我讲故事，玩那些让大人烦心的游戏。

有一次，我生了一个重病，爸爸、妈妈在医院轮流陪了我一个月之久，那时，我才真正的体会到了父母对我的呵护。童年上幼儿园的时光，是我最开心的时光，那时，我无忧无虑，每天下课休息时，我就开始和同学们玩儿扇卡了，鼻涕流了出来，用袖子一挥就了事，现在想起来可真搞笑。

后来我上小学了。这使我第一次认识到用薄纸印着黑字粘在一块的东西叫“书”，一个连着一个的第一次使我知道了很多。

成长使我脱离了幼年的那份淘气，让我知道什么该做，什么不该做，也懂得了不能不完成作业。成长，真的会给人带来悲欢离合。

现在看来，那时的我，就是一个幼稚，可笑，可爱并且很淘气的一个小孩子。真让我不敢相信那时的鼻涕流了出来，用袖子一挥就了事的小孩是我。

现在啊，在我们成长的道路上，或许会面对坎坷，或许会遭遇不幸，成长，是一个既熟悉，又陌生的词。现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。

到了中学，由于要更早去上学，所以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。

每当早餐快要弄好时我就开始洗脸刷牙。洗漱完毕后，我吃完早餐，开始了一天的学习生活。

成长啊！你像一个地震监测器，记录着一切的痕迹，并且时时更新；成长啊，你像大树的一圈圈年轮，记录着我所经历的风雨；成长啊！你像一个计算器，只要一归零，一切都消失了。我成长的足迹无处不在。

我心中的核心价值观书信800字

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这对更好凝聚全党全国各族人民的思想、在日趋激烈的国际思想舆论竞争中掌握主动权和话语权，具有十分重要的意义。

价值观作为一种社会意识，集中反映着社会的经济、政治、文化，代表了人们对社会生活的总体认识、基本理念和理想追求。长期以来，我们党倡导的富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等，明确了国家发展目标，彰显了社会核心理念，确立了公民基本遵循，体现了社会主义核心价值体系的本质要求。要坚持宣传教育、示范引导、实践养成与制度建设相衔接，大力弘扬这些思想、理念、精神，在凝聚全社会共识的基础上，积极培育和践行社会主义核心价值观，使之成为全体人民的共同价值追求。

培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的社会系统工程，必须与各方面工作有机融合、协调发展。要坚持先进性要求与广泛性要求相统一，把培育和践行社会主义核心价值观的要求融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设全过程，体现到精神文化产品创作生产传播各 。

急啊！谁有一篇简述关于“人人可以成才”理念的文章

有句常被提及的诗：“不拘一格降人才”。

这是清人龚自珍己亥杂诗中的一句。“降”者，生也。

就是说，要打破一切不合理的条条框框，让人才生长出来。日前举行的全国人才工作会议，胡锦涛同志提出在人才的选用上，要“不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份”，可说是“不拘一格”的当代注解。

“不唯学历”，不是说不重视学习。人非生而知之，而是学而知之。

人要成才，离不 开学习，而且需要勤奋持久的学习，“苦学力文，不遑寝息”。学习，由小学生而中学生而大学生而研究生，沿着学校的台阶一格一格向上攀登，这是一种正规的途径。

能走这条路的，自然很好。然而，由于各种条件的限制，并非是每个人都能沿着这一台阶爬到顶的。

好在求师问道还有其它许多途径，只要愿意学习，还可以通过其它形式继续进行，各朝各代都有自学成才的人。如今现代科技的发展，多媒体互动，更为自学者开辟了广阔的天地。

所以，读大学，有学历，能成才；不读大学，有着认真自学的经历，也能成才。倘若“学历”不是专指有学校文凭的学历，而是宽泛地解作为具有相应的学习经历，那么可以说，那些自学成才者也都是有“学历”的。

当然，现在讲“不唯学历”，是指“不唯”有文凭的“学历”。上世纪八十年代初，我国在确定人才标准时，是颇强调学历和职称的。

“具有中专以上学历和初级以上职称的人员”，始能成为人才。当时人才的主要内涵，就是“学历和职称”。

这在当时有其必要，对扭转刚刚过去的“文革”践踏知识、鄙夷教育的遗风，起了积极的作用，有力地推动了读书学习的热潮，促进了人才的培养成长。之后，随着社会经济文化的发展，对人才的学历职称的要求越来越高，许多地方都是以是否拥有大学文凭划线，没有相应文凭的人，即使有才华有能力，也淡出了人才的视野，从而逐渐形成一种“唯学历”的思潮。

学历本是个好东西，加上了“唯”后，却把那些自学成才的人一股脑儿挡在人才大门的外面了。以此为标准，如果出了一个比尔·盖茨式的青年，创造了微软公司式的业绩，但也不能算人才，因为他没有读完大学，没有大学文凭。

设计了杨浦、南浦、徐浦、卢浦4座大桥的桥梁专家林元培，也不能算人才，因为他只是中专生。显然，这将影响人才的发现、选拔、评价和使用，进而影响人才强国重大战略的实施。

科学的大人才观，主要应看实际能力和贡献大小。 “唯学历”的不宜，还因为同是高学历的人，情况也不是一样的。

人的手指有长短，同学历的人水平有高低。博士中多俊才，同时也有庸才。

高学历的人虽然多学了一些知识，知识却要转化为能力，才能成为有用之才。如果手中有箭，只会拿在手中搓来搓去，老是找不到目标射出去，或者总是射不中目标，这样的知识，也是“徒然的笃学”。

培根对他的“知识就是力量”的名言，有过这样的诠释：“学问的用处，是对于事务的判断和处理。”因此，是不是人才，是不是优秀人才，光看学历不行，重在实际能力，重在实际贡献。

俗话说得好：“是骡是马拉出去溜溜看”。这样做了，就会多渠道地发现人才，就会“不拘一格降人才”，就会促使人们踏踏实实地在学习中增加知识，在实践中增长才干，不再只盯着学历，以“捞文凭”作为成才的目标。

全国人才工作会议提出，谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为国家的有用之才。这种科学的人才观，相信“人人都可以成才”。

它将激发广大人民在成才的路上迅跑，在我国创造出人才辈出的生动局面。江曾培。

助学政策,助我成才

由教育部和财政部支持、中国教育电视台和中国青年报社主办的《阳光&bull；成长&bull；成才—&mdash；首届&ldquo；助学政策助我成才&rdquo；系列报道暨征文活动颁奖晚会》电视节目近日播出后，在各地师生中引起热烈反响。

师生们普遍反映，本台晚会以&ldquo；阳光&bull；成长&bull；成才&rdquo；为主题，通过朗诵、情景剧、舞蹈、歌曲等艺术表演形式，真实再现了在国家助学政策帮助下成长成才的一批优秀大学生的感人事迹，表达了广大受资助学生对国家资助政策的感激之情。师生们认为，国家近年来加大财政支持力度，推进助学政策实施，使更多的家庭经济困难学生在国家资助政策帮助下自立自强、成长成才。

作为当代大学生，应心怀感恩，以更加优异的成绩回报党和政府，服务社会和人民。师生们普遍认为，晚会主题鲜明，内容丰富，节目精彩生动，气氛热烈温暖，宣传教育效果好。

北京、上海、浙江、江苏、吉林等地师生普遍反映，&ldquo；助学政策助我成才&rdquo；系列报道暨征文活动颁奖晚会生动而感人，展示了国家助学政策的内容和意义，宣传了在国家助学政策帮助下成长成才的优秀学生事迹，诠释了国家助学政策&ldquo；物质上帮助学生，精神上培育学生，能力上锻炼学生&rdquo；的内涵，使国家助学政策更加深入人心。上海外国语大学、西南大学等高校教师表示，晚会触人心弦，催人奋发，围绕&ldquo；感恩、自强、责任&rdquo；展示了家庭经济困难学生的坚韧品质和坚强毅力，深入挖掘了国家助学政策育人的这一核心理念，极大地激发了家庭经济困难学生自强不息的奋斗观和感恩回报的责任感。

中国传媒大学、吉林大学、浙江大学、四川大学师生认为，晚会内容丰富，大气磅礴，形式灵活，绚丽多彩，有力传播了国家助学政策的声音，传递了党和政府的大爱，它以社会主义精神文明建设大合唱、大汇演的形式，集中展示了近年来国家助学政策实施的巨大成效，令人振奋。中国矿业大学、江南大学、中山大学师生说，这台晚会像一首优美婉转而又不失激情昂扬的歌曲，生动感人地向公众讲述了国家资助政策给受助学生生活及精神面貌带来的巨大变化，&ldquo；润物细无声&rdquo；般渗透到每位学生的心灵深处，不少学生留下了感动的泪水。

中国石油大学、对外经济贸易大学、复旦大学师生认为，整台晚会洋溢在浓浓的自强、感恩、奉献的氛围中，由家庭经济困难学生朗诵的百篇优秀论文节选真情流露、感人肺腑，震撼着每个人的心灵。清华大学、武汉理工大学、西北农林科技大学等高校师生反映，&ldquo；助学政策助我成才&rdquo；系列报道暨征文活动的开展受到社会各界广泛关注，对国家助学政策起到了很好的宣传效果。

华东理工大学、东北师范大学师生认为，颁奖晚会是一种很好的感恩教育形式，通过这样的宣传，树立了典型，指引了方向，引起了关注，凝聚了力量。四川大学师生认为，首届&ldquo；助学政策助我成才&rdquo；系列报道暨征文活动充分彰显了关爱的责任、自强的精神、感恩的情怀，展示了国家助学政策实施的巨大成效，是对国家助学政策实施的一次大力推动。

吉林等地教育部门和北京化工大学等高校师生坚信第二届全国&ldquo；助学政策助我成才&rdquo；系列报道及征文活动会取得更大成功，希望这种活动长期坚持下去，让更多的人知晓国家的这个好政策，让更多的家庭经济困难学生受惠于这个好政策。师生们一致认为，国家助学政策体系覆盖范围广，投入力度大，凝聚着党和政府对亿万学生成长成才的关爱。

北京大学、南开大学、上海交通大学等高校师生认为，国家助学政策体系的实施体现了党和政府对家庭经济困难学生的无比关爱，充分显示了党和政府关注民生、力促公平、优先发展教育、建设人力资源强国的坚定决心。中国药科大学、南京农业大学、中国地质大学等高校师生普遍认为，2007年党和政府决定建立新的助学体系，每年投入500亿元，资助2000万名学生。

新的资助政策投入力度之大，覆盖面之广，前所未有，充分体现了党和政府对民生问题的高度关注，充分体现了发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，充分体现了社会主义制度的优越性，是一项众人皆赞的民心工程。北京工业大学、北京建筑工程学院、重庆大学等高校师生认为，国家助学政策是一项意义深远的青年政策，对家庭经济困难学生顺利完成学业起到了极大的促进作用。

目前国家实行的新的资助政策体系，既帮助家庭经济困难学生解困，又激励优秀学生成才，还鼓励学生学习国家最需要的专业或接受职业教育。对国家最需要的农林水地矿油核医等专业的毕业生，志愿到中西部地区县及县以下基层单位工作的，国家还实行学费返还或国家助学贷款代偿政策，这样就把青年学生个人的发展和国家的需要紧密地联系在一起。

上海财经大学、东南大学、华中师范大学、中南财经政法大学、长安大学师生认为，新的资助政策既保障了学业，又减轻了家庭负担，极大地增强了家庭经济困难学生学习的积极性、主动性，是一项得人心、暖人心的好政策。北京交通大学、华中农业大学、中南大学、西安。