用现身说法写作文-远足

为了增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，在 x月x日的下午，我校举行拉一场“少年犯现身说法报告会”

台上，少年犯讲述着不堪回首的往事，讲述自己走上犯罪的历程。听着他们沉重的口吻，望着他们悔恨的面孔以及他们对父母的感恩，在座的师生从心底感受到他们对自己以前的愚昧无知的行为的深深忏悔，台下，学生们静静的听着，有的认真地做着笔记，也许是想要以此来告诫自己。有的对他们因一时的冲动而在生命中添上一个永远也洗不掉的污点而惋惜，看到我们能够这么自由自在的生活，和自己的亲人，老师，朋友，同学和谐的相处，少年犯的眼中流露出了羡慕，向往，在这同时，他们也真诚对我们提出了劝告：要好好学习，珍惜时间，珍惜学业，努力学习法律知识，做个遵纪守法的公民， 千万不要像他们一样，因为法律意识淡薄而因此误入歧途，害了自己不说，还让关心你的人为你伤心。

最后，警官为我们总结了这些和我们差不多年龄的少年为什么会在牢房中度过与我们相同的青春，也为我们分析了我们这个年龄段容易犯的错误，给我们提供了一些忠告，

虽然以前老师也常常讲一些法律知识，但总觉得枯燥，今天看到少年犯们的真情流露，让我明白人生是用来珍惜的，人生是牢牢掌握在自己的手中，要抓紧它就必须用力，想放弃只需轻开一根手指就足够了。

谈学习经验、学习方法、高考感受、为2014届学生现身说法的演讲稿

《学习方法简介》：

1、掌握各科知识体系结构和特点，例如，文科侧重想象思维；理科侧重抽象思维。物理学侧重研究物体外部的运动规律和视觉能看到的事物变化状态；化学侧重探讨物质内部变化、运动的轨迹。

2、多角度观察、思考、分析事物。

3、学会联想。任何事物不是孤立存在的，彼此间都有一定的联系。

4、任何事物都有两个方面：阴与阳；正与反；物质与反物质；加与减；乘法与除法；微分与积分；可见于不可见；化合与分解……小到微观，大到宏观，莫不如此。

5、一切都在不停的变化、运动；一成不变的在宇宙里找不到。

6、不同问题，有不同的方法，不能生搬硬套。

7、不断学习新的方法，不断更新知识。

8、正向思维和逆向思维。

9、学习的诀窍：自学、发现、抓纲、多练。

10、智力：阅读力、分析力、归纳力、总结力、鉴赏力、发现力、观察力、记忆力、推理力、思维力、想象力。

11、学无定法，学必有法。

12、因事、因地、因人、因情况而异。

13、要善于观察事物、发现问题、思考问题、分析问题、判断问题、解决问题。

用现身说法写作文-远足

为了增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，在 x月x日的下午，我校举行拉一场“少年犯现身说法报告会”台上，少年犯讲述着不堪回首的往事，讲述自己走上犯罪的历程。

听着他们沉重的口吻，望着他们悔恨的面孔以及他们对父母的感恩，在座的师生从心底感受到他们对自己以前的愚昧无知的行为的深深忏悔，台下，学生们静静的听着，有的认真地做着笔记，也许是想要以此来告诫自己。有的对他们因一时的冲动而在生命中添上一个永远也洗不掉的污点而惋惜，看到我们能够这么自由自在的生活，和自己的亲人，老师，朋友，同学和谐的相处，少年犯的眼中流露出了羡慕，向往，在这同时，他们也真诚对我们提出了劝告：要好好学习，珍惜时间，珍惜学业，努力学习法律知识，做个遵纪守法的公民， 千万不要像他们一样，因为法律意识淡薄而因此误入歧途，害了自己不说，还让关心你的人为你伤心。

最后，警官为我们总结了这些和我们差不多年龄的少年为什么会在牢房中度过与我们相同的青春，也为我们分析了我们这个年龄段容易犯的错误，给我们提供了一些忠告，虽然以前老师也常常讲一些法律知识，但总觉得枯燥，今天看到少年犯们的真情流露，让我明白人生是用来珍惜的，人生是牢牢掌握在自己的手中，要抓紧它就必须用力，想放弃只需轻开一根手指就足够了。

用现身说法写作文-远足七年级同学给七年级同学（书信格式）

那一瞬间，风儿在悠悠地吟唱。

还记得，在那个狭窄的教室里——大家被迫听着罗嗦的语文老师的训话，满腹的牢骚。

“注意啊，尤其是某位同学……”

那一瞬间，三十九个充满愤恨的眼神，齐刷刷地向他投去。他竟嘿嘿地干笑了几声，红着脸抓了抓脑袋。那憨得不能再憨的样子令大家咬牙切齿。

他，一个又黑又瘦的矮子，每天带着一股散不去的臭味来来去去。他，像女孩子一样唯唯诺诺，成绩也令人倒吸一口凉气。因为这缘故，几个调皮捣蛋的男生会在课间去拾一大把粉笔头来扔他。而女生们也就兴致勃勃地在一旁看着。而他呢，只是把嘴角一咧，嘿嘿地笑，还含糊不清地嚷嚷着：“砸！砸！”大家捧腹大笑，你一言我一语地说着——“傻猩猩！”“蠢死了！”“他脑子坏了吧？”“就是就是……”可他却仍挂着那串恶心的鼻涕，嘿嘿地笑……

“气死我了，那人装什么傻啊？”同桌满腔怒火地低吼着。我用力地点点头，狠狠地白了他一眼。

可令人万万没有想到的是，就在那一瞬间，我清晰地听到了他毫无征兆的一声怪叫——“啊……”紧接着，他“噗通”一声倒在地上，合上了眼。我的心猛然一颤，被他吓得魂不附体。

那一瞬间，语文老师的滔滔不绝声戛然而止——她慌慌张张地循声而来，双手不停地颤抖着。她大声地叫着：“马同学！马同学！马同学！醒醒！醒醒……”

那一瞬间，同学们纷纷离开座位，跑上前去，个个提心吊胆地盯着昏迷不醒的他，几个女生甚至惊慌失措地尖叫起来。那一瞬间，人高马大的阳毫不犹豫地从人群中走出来，小心翼翼地背起他，然后十万火急地朝医务室奔去。大家紧随其后，就连向来动作很慢的婷也跑在前头，忧心忡忡地叫唤着他的名字。我看到，每个人的手，都紧紧地捏着拳头。我暗地里一怔。

突然，他的身体轻微地抖动了一下。周围的同学们都瞪大了眼睛——就在那一瞬间，他缓缓地、奇迹般地睁开了久闭的双眼！

那一瞬间，有些同学开心地一蹦三尺，有些同学惊讶地大叫起来，有些同学则急切地询问他——

“你没事吧？刚才可把我们吓死了！”

请求高人作一篇演讲稿范文（急用）本人目前高一,请教高人做一篇以

提供两篇作参考，希望对你有所帮助。

其一：勿以善小而不为 尊敬的各位领导、各位朋友： 今天，有幸与大家聚在一起，为我市创建国家森林城市、国家卫生城市、国家环境保护模范城市、全国文明城市进行宣传鼓动，作为一名光荣的市民，我们义不容辞。 我们面临如此浩大的创建工程，怎样才能最终完成呢？我觉得要做好这项工作，必须人人都从小事做起，从一点一滴做起。

因此，我今天演讲的题目是《勿以善小而不为》。 之所以想到这个题目，是因为有一位老人的举动深深震撼着我，那就是我的父亲。

父亲从中学校长退下来，在我的印象中，除了含饴弄孙那些细节，他总是那么高大、伟岸。 但自从我市开展“四城联创”以来，他每天晨练之后，总要捡回来几个饮料瓶。

我有一天清早上他家，看见了这一幕，正要好奇地追问，他看了看我，欲言又止，轻轻的摇了摇头，认认真真地把几个饮料瓶放在一个固定的墙角，规规矩矩码起来很多了。妈妈说，他坚持了好久了，算是为“四城联创”尽一个老党员的微薄之力吧。

妈妈还说：他希望通过自己的举动，唤起一些人的文明意识、环保意识。 且不说他是我的父亲，我相信任何人看到一位双鬓花白的老人弯着腰、弓着背默默捡起一个个饮料瓶的时候，都会为乱扔垃圾的行为感到义愤，都会为那些不文明行为感到羞愧，都会为自己曾经的随意感到脸颊发烧。

我想，当我们管束不住自己的行为，随手丢垃圾的时候，只需要一个小小的转念，从随便丢弃变为放进垃圾筒里，是不是就为我们的城市减少了一分污染，增添了一分美丽？虽然只是那么一转念，虽然只是举手之劳，比起建设鹤濮高速公路，比起十万大军战太行，这些举动太不起眼了，但要成功实现“四城联创”的目标，是不是需要人人都做到“勿以善小而不为”呢？ 勿以善小而不为，有一本名著《细节决定成败》，作者汪中求先生讲道：“做人不贪大，做事不计小”，这句话，让我久久回味，铭记不忘。 我国春秋时期伟大的思想家荀子在《劝学》中讲道：“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”

意思就是说，世间万物都是由小到大，由近及远的。无论是一个人、一个单位还是一座城市，要做一件事情，都必须从小处入手，从基础做起，兢兢业业的做好事物发展当中的每一件小事，堵住所有不利于事物前进的因素，从而促成事态朝着预计的方向发展。

老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细！”也是这个道理。 我们市之所以赢得全国最佳人居奖，难道不是一个个建设者一砖一瓦、一草一木，一滴滴汗水，几多严冬酷暑干起来的吗？当我们置身这座绿草茵茵、空气清新、环境优美的城市，当我们感叹自己简直是居住在桃花源里的时候，该不该想想这份安逸是多少文明使者精心呵护的结果啊，该不该想想这份美丽是如何来之不易啊。

每当我踏进市区的时候，都不由得想起一件小事：5年前，我的一位好朋友带着年仅四岁的女儿，来到市区看望朋友，走在街边，他抽完的烟头眼看就烧到手指了，女儿忙让爸爸扔掉。这位朋友说：“多美的地方啊，怎么能随便扔烟头呢，见到垃圾筒再说吧。”

女儿歪着脑袋左看看右看看，高兴地说：“真美啊，那我们保护这里吧，一起捡垃圾好吗？”于是，父女两个一路走一路捡烟头、纸屑，那些拿着烟头的人原本要随手丢弃，见到这一幕，都不好意思地把烟头带进了垃圾筒。 这件事情再小不过了，但它给我的震撼却是那样强烈，正因为有着无数个这样的大朋友小朋友默默奉献，才有了我们这“四城联创”豪气，才有了建设“富裕、文明、和谐、生态”新鹤壁的基石。

开展“四城联创”是全市人民追求更加美好生活的集体意志，大家都在立足小我做着一份份贡献。 但也有这样那样的不和谐行为让人感到愤慨。

春天，我们去大丕山、云梦山、灵山踏青，路边的鲜花、枝头的嫩叶、山坡的小草总会莫名其妙地遭殃；夏天，我们去淇河游泳，沙滩上、河面上总会看到被人丢弃的垃圾污染着环境、污染着我们的心情；秋天，一些山上的柿子、红枣，等不到山农收摘，早已被总是有空儿的城里人偿了鲜；冬天，街道上、娱乐场所的甘蔗皮总是让环卫工人扫不完。 大街上，再多的交警也挡不住一些人频频创红灯；公交车上，再多的车也有老人、孕妇站着；街道的绿化带，总有补栽不完的缺口…… 我想，生活中如果人人都时刻牢记公德规范，遵从“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的古训，把自己的每一个不经意的不文明行为改掉，把自己脚下的一片纸屑、一个烟头、一个饮料瓶捡起来，在春天对鲜花绿叶多一分仁慈，在夏天对淇河环境多一份保护，在秋天对农民的山果少伸一根手指，在冬天少扔一块甘蔗皮，大街上无论有没有交警，遇到红灯自觉等上几秒，公交车上只需要略微抬一下身子就能让老人、孕妇不再站着，遇到绿化带只需要绕几步路不去踩踏，等等等等，做到这些“小善”我相信不会比登天还难吧？然而只要做到了，难道不是对“四城联创”的积极贡献吗。

正如一个名人所说的那样：什么是不简单，把每一件简单的事情做好，就是不简单；什么是不平凡，能把每一件平凡的事情做好，这就是不。

谁教我写演讲稿啊？？

1、演讲稿的结构。

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。

好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。

不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。

主体必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。

由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾是演讲内容的收束。

它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。

归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。

大多数演讲稿如同一篇议论文，有主要观点，有对主要观点的论证。一篇演讲稿最好只有一个主题，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的。

在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。 主题选定了，还要收集相应的材料对之进行论证。

材料的选择要通俗，要选择大多数人都知道的、听得懂的，而不能选择太生僻的、很少有人知道的。因为演讲一即时表演，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处。

因此，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况：他们是些什么人，他们的思想状况、文化程度、职业状况如何，他们所关心的问题是什么，等等。掌握了听众的特征和心理，在此基础上恰当地选择材料，组织材料，是演讲成功的必要条件。

写作演讲稿还有一个特别要注意的，就是对演讲节奏和时间的把握。每一场演讲都是有时间限制的，少则一分钟，多则一两小时甚至一天，演讲者必须把握自己演讲的速度和内容，既不能时间到了，还没有讲完，也不能距离演讲结束还有一段时间，而演讲者已经无话可说了。

演讲稿对于演讲速度和节奏的把握有着极其重要的作用。写作时，要不时地停下来，用自己的正常语速大声朗读，根据朗读的结果调整演讲的内容。

另一方面，还要根据演讲时间的长短调整要讲的内容，做到整场演讲的音调有高低起伏、节奏有轻重缓急、情绪有高涨有低潮，波澜起伏、收舒有度。 最后，演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。

在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。 例文今天，由于段考失利，班里退后55名，很荣幸站在这儿和大家聊聊天，所谓“经验”，只不过我比你们早生了几年，早经历了高中的学习过程而已，所以，我所讲的，只是我在高中学习的经历以及一点不成熟的心得，还望大家别见笑. 我在初中时经过高中的教室门中，那时望见厚厚的一本本书以及高高的书山，真是吓坏了.不知大家是否有同感.的确高中的生活比初中是苦多了，希望大家做好心理准备. 我当初也是以高出一中线的分数留在五中的，年少轻狂，以为自已聪明，以为在这个学校里，除了田清，其他人不在话下.于是，高一时悠哉游哉，根本没有怎么有心.结果可想而知，异军突起，我被毫不留情的甩到后面.从青云上跌下的滋味实在不好受，心里憋屈得很.高中就是这样，不洒汗水，残酷的竞争会很轻易地淘汰你出局.所以呢，我是现身说法，谨劝各位， 千万别恃才 傲物。

你们未来的同学不泛藏龙卧虎之 ，中考的确淘出金子，但也同时埋没了一些金子，是金子就会闪光，一时暗晦的金子更急于重见天日。把握时间，发挥优势，勤奋刻苦，才得去立于不败之地。

再说我当时失利，心情自然郁闷。但想想山外青山楼外楼，强中更有强中手。

再不济三十年河东，三十年河西，风水轮流转，我定有出头之日的，于是平和了心态，痛下决心，用功钻研，勤于思考，不耻下问，终于稳中进，慢慢地恢复了自我。高中就像一片海，学子们便是驾舟 波者，海面永远是起伏不定的，我相信，你们当中有些许多人会因一些原因落至波谷.此时，千万别慌得不知所措，导致了随波逐流，迷失自我的后果，而因保持平和的心态，不灰心，不 气，而应找出原因，排除故障，把好舵，挥起桨奋起直追，找回属于自已的位置. 高中三年生活，勤奋是很重要的.仁人志士所说的话不会错，天才出于勤奋，业精于勤而荒于嬉，正所谓，“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，所谓“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开”，天下没有免费的午餐，不用功，任何天才都会成为仲永第二；天道酬勤，勤奋了，庸才都会变成天才.当然，勤要适可而止，在下窃以为“三更灯火五更鸡”是不明智的做法，没有充足的睡眠，虽勤奋了今天，却荒废了明天，不是吗？ 勤奋的目的是为了学有所成，如果一味勤奋而忽略了学习方法，那么岂不是事倍功半？好的学习方法好比是高效率的电动机，勤奋就好比是电，同。

交通安全现身说法例文

交通安全

上帝是公平的，也是吝啬的。它只赐予每一个人一次生命，所以我们必须珍惜它，呵护它。现在，有许多人都买了车，也许为了方便，也许为了炫耀，但是他们并不知道，有一双邪恶的眼睛盯上了它们，就是——车祸。

记得有一次，我看到电视上播报一篇新闻，上面说道：在晚上7:45分的时候，一名身穿白色衣服的中年男子，在一个车水马龙、川流不息的马路上，这名中年男子左右看了看，见到没有车辆，横冲直撞地冲过了马路。由于跑得很急，中年男子的一个东西掉在了马路中，中年男子又转回身，不顾一切的向马路中跑去，就在这时，一辆疾驰而来的汽车不停地按着喇叭，当他看到的时候，已经来不及了，那辆车“嗖”地一下就把那名中年男子撞飞了5米远的地方，由于伤势过重，当场死亡。后来调查，才发现这名中年男子38岁，来自贵州来这打工，家里还有夫人和小孩。

自从我知道这件事以后，我就小心翼翼地躲避着每一辆车，生怕出车祸。

一天，我和同学，来到斑马线，我的同学是个急性子，看到红灯，就像没看到一样，继续走，还好我反应快，连忙抓住她，说：“不能闯红灯！”同学摆着一副神气的样子，说：“怎么了，我偏要闯红灯，再说了，我天天都闯红灯，我怎么就没事呢？

我大声地说：“反正就是不能闯红灯！”

我的同学也不甘示弱：“你就爱说大话，我偏要闯红灯，你管得着吗？”

我再次和她讲道理：“知道吗，安全是最重要的，老天爷是公平的，他只赐予人们一个生命，所以我们就要呵护它，爱惜它，懂吗？”我的同学听了，再也不敢闯红灯了。

“红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。”一定要牢记哦！

辩论 严师出高徒 要稿和例子

严师出高徒，从古至今都有此说法，由于时代不同、它的含义也有所不同，但是它们的共同点是一致的，就是突出一个“严”字，不同点是“严”字里面又有不同的含义，所以从古至今争论不休，各有道理。

通过二十多年的训练、教学、教育工作也悟出了一点点严师出高徒的含义，所以也学着先辈来谈谈严师出高徒的说法。在二十年的训练、教学、教育工作中有辉煌的成功，也有挫折和失败，经过总结经验，预防失误得出了，在训练、教学、教育中必须要从各方面严格要求学生，特别是在思想教育工作方面更要精细一点，不然后患无穷。

那怕是牺牲点个人得失，也要严格要求，才能培养出忠于党和祖国人民教育事业的优秀人才，多年的经验告诉我们在训练、教学、教育工作中必须要做到：严中有宽，宽中有乐，乐而不乱。严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。

审势度量，严的有理，严中有道。道有道规，法无定法，道法自然。

只要做到以上几点，再差都有三分，这就是多年总结的一点点严师出高徒的基本经验。什么叫审势度量，严的有理，严中有道呢？就是要根据训练、教学、教育工作的目的、任务的需要和学生的实际情况，在什么时候采用什么措施。

给学生讲清楚老师为什么要这样严格要求你们，目的是什么，意义何在，使学生理解老师的企图而相互配合，达到目的。严中有道：道者一生二，二生三，三生万物而变化无穷，是我国道家思想之精华，换言之、道就是事物内部发展变化的规律。

法无定法，道法自然。法：就是要遵循事物内部发展的规律去处理问题，解决矛盾的方法。

方法又是多种多样的，根据不同的问题，采取不同的方法，这就是法无定法。总之要不违背事物发展的规律、要引导它按发展规律的方向行进。

比如：河流迂塞，用人工或用机器等方法疏通河道的淤泥，使河水自然流畅，这就是法，采用的方法要因地势、天势、人势而没有固定不变的。又如：在教学过程中教与学双方都要默契配合，教者要乐于教，学者要乐于学，二者溶为一体，使双方都在不知不觉中提高了教学质量，这就是道法自然，也就是教育学上所说的和谐教育、寓教于乐。

怎样才能在训练、教学、教育中做到：严中有宽，宽中有乐，乐而不乱。严中有慈，慈中有爱，爱而不宠。

审势度量，严的有理，严中有道。道有道规，法无定法，道法自然呢？首先，教师应具备以下条件：一、思想素质方面：要遵纪守法，为人师表，忠于党的教育事业，热爱本质工作、热爱学生，只有一个对学生有爱心的老师，才能处处严格要求学生。

二、业务素质方面：要不断地提高自身的业务素质，认真钻研教学大纲及各项教材的组织教学方法，特别是要提高在教学、训练、教育中的应变能力和战胜一切困难的决心和信心。三、了解学生，探讨学生的内心世界，包括学生的体质、思想、兴趣、爱好、知识、技能、心理素质等情况。

和学生建立一种和谐、平等相互合作的新型师生关系，做到知己知彼、百战不殆。四、还要学点哲学知识、以应处理错综复杂的情况。

教师具备了以上条件后、就是如何运用的问题了。运用时先要确定该项训练、教学、教育工作的目的是什么，那些环节该严、该宽，什么时候该严、该宽、该慈、该爱、该乐；要严到什么程度，一定要把握好时机。

正如，古人评价诸葛亮时所说：“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战。不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。”

据此理论我们在训练、教学、教育中要注意审势度量，把握时机。如在教学中对一般教材的要求可放宽一些，对重点教材就必须要从动作技术细节到整个技术都要严格要求，练习时就必须要有一定的量，运动量一大，有的学生就会叫苦叫累，而且还会影响整个集体，就会产生消极甚至抵触情绪，这时就要给学生讲清楚，为什么要严格要求，一是因为要遵循增强体质和动作技能形成的规律，从量变到质变的过程是一个艰苦的过程。

二是既然我们来学了，付出了努力，流了汗，就要有收获，就要出成绩，就要拿名次，不然就太不值了，只要大家思想通了，互相鼓励，精神上战胜了困难，再苦也承受得起，这样既提高了成绩，也培养了意志品质，达到了严的目的。如果学生还不理解老师的企图，老师采取了强硬措施，事后一定要放下架子，主动关心学生，表现出慈爱之心，再反复讲清道理，学生一定会理解的。

这就是严中有慈，慈中有爱，从而融洽师生关系。如果教师在教学、训练、教育中一味的严，而采取的组织教学方法、手段不符合实际也等于零，甚至走向反面。

原因是学生没理解老师的企图；二是违背了教学规律及生理学原理，学生初步练习时大脑神经细胞和肌肉还没有完全接通，神经还不能精细的指挥肌肉用力，加上其它因素，所以效果不佳。还有一例值得一提：在复习课中发现有些学生怕老师辅导，越辅导越紧张、越紧张越做不好。

这时就要给他一个宽松的学习环境，让他们边想边练后，再由小教练帮助辅导，他们也乐意接受小教练的辅导，小教练也乐意帮助他们，形成一个民主愉快和谐的教学环境，紧张程度消失一半，对抗肌也放松一些，动作协调多了学起来也轻松了。这就是严中有宽，宽中有乐，乐而不乱的方。