讲故事示范学校 申报报告怎么写

领导重视，创造条件，开辟资源是开展校本研修的重要保障 我们学校行政一班人，十分重视校本研修工作，特别是教师队伍建设，认为这是办好学校和提高教育质量的关键。

我们定期研究校本研修工作，建立校本研修的保障机制。 1、提高认识——树立校本研修的理念。

面对当前教育，通过学习，使我们认识到：校本研修是学校的一种健康向上的文化，是办好一所学校的综合研究活动。它是以学校为研修主阵地，以学校教师为研修主体，以学校教育教学实践中的实际问题为研修内容，以促进学生发展，教师专业化水平提高为研修目的，把教师培训、教育科研、教学研究、学校管理和校本课程的开发等有机地融为一体的综合研究活动。

它既是一种并于教师和教育教学的行动研究，也是一种制度建设，更是一种健康向上的学校文化。学校成立由专职副校长、教务处、教科室、教研组组成的校本研修组织机构，定期召开会议，明确职责，落实任务。

对教师队伍建设制订长期发展的规划和近期工作计划，并积极组织实施。 2、创造条件——做到四落实 经费落实。

学校制订了财务支出有关制度和校本研修有关奖励制度。学校对教师全员培训、教师学历培训、教研活动、教师外出取经等必要的经费支出给予保证。

XX年年11.01万元，2010年15.35万元。 师资落实。

校本研修师资在校内依靠如下人员：学校有高级教师7人，中学一级教师34人，余姚市教坛新秀3人。精心挑选好各学科教研组长、级段学科组长、级段骨干班主任等。

在校外主要依靠市教师进修学校、市教研室、并与宁波东恩中学等单位挂钩，充实师训师资。 书籍落实。

书籍是人类进步的阶梯，为了教师学习的需要，学校订有34种教育期刊，19种报纸，并每年给每个教师人手订阅一份杂志和购买二本专著。学校还专门购置了一批教育专著书供教师借阅。

设备落实。学校有微机室、图书室、阅览室、校园网等设备齐全，网络畅通，运行环境良好。

3、开发资源——运行多渠道 上级资源 全员培训选用省、市组编的教师全员培训基本教材。07、10年学校开展的《新课程学科教学评价》、《教师语言表达》、《余姚市义务段教师学科专题培训指南》。

师资资源 校内以高级教师、学科教研组长、学科级段任课组长等为培训辅导员，效果较好。另外用外聘教师来充实培训师资队伍。

网络资源 能充分利用“浙江教师研修网”、“宁波教师教育网”、“教育在线”等网络资源，建立以学科为单位的区域性学习团队，定期开展学习和讨论。 资料积累 学校学科教研组长、学科教学年级组长等学校教学骨干教师，均建有学科教学数据库，内有新课标学习资料、备课资料、教学课件、试卷练习题库、教学经典案例等计算机信息资料，全校总（本文来自第一范文网 http://www.diyifanwen.com，转载请保留此标记。）

存量达60多g，平均每位教师有1g多。 自编教材 积极开发教师教育校本课程，有自编校本研修教材。

学校编有《教师政治理论学习读本》《班主任全员培训讲义》等，作为学校中教师政治业务培训教材。 外部引入 学校与余姚市教研室、余姚市教师进修学校（宁波教育学院余姚学院）、宁波东恩中学等机构和学校保持联系，促进校本研修的深入开展。

开辟“梁中讲堂”邀请外单位的教育教学专家，分专题来校讲座。 二、制定计划制度，加强总结考核，对校本研修工作进行有效的管理 1、制定计划——启动校本研修工作 学校制有教师长期发展的规划和近期工作计划，不断提出阶段性实施意见和改进措施。

学校每学年制定校本研修的工作计划，积极组织实施。对各项专题内容，又制定专项计划来开展各项工作。

如2010年梁辉中学青年教师培养指导意见，2010学年梁辉中学青年教师“十个一”活动方案等。 2、及时总结——不断反思和改进 在阶段性计划实施过程中，不断总结反思，改进做法，完善制度，使校本研修工作不断取得实效。

如每学年有师训工作计划和总结，每个专项内容又有计划和总结。XX年年、2010年的主要专题有《新课程学科教学评价》、《教师言语表达》等都有单项计划和总结。

3、形成制度——把校本研修工作制度化 在校本研修开展的过程中，我们把习惯的做法，行之有效的措施总结出来形成制度，使校本研修工作制度化。几年来我校形成的校本研修制度有：青年教师综合考评量表、教师师德考核互评表、梁辉中学年级组考核表、学生问卷调查表、教学质量评估及奖励办法、校级先进奖励办法、集体备课要求、梁辉中学教学工作常规、梁辉中学教职工教育教学工作考核评分细则、梁辉中学晋升一级教师量化评审方案等。

4、民主参与——调动每个教师的主动性 在青年教师培养工程中，每个青年教师都制定自我成长计划及年度教学业务学习和课题研究计划，确定自我奋斗目标，争取3-5年内成为教育教学的行家。 5、保证时间——使校本研修活动落到实处 学校隔周一次师德政治学习，三周一次教研组活动。

每学期制定《教师政治理论学习计划》，三周一次教研组活动内容列入学校工作计划。按计划布置教师个人自学内容。

读专著内容有：《名师—营造课堂氛围的经典细节》、《教师需要什么》、《强化爱。

100分！！！关于学校安装监控设备的申请书

安装监控器申请报告

尊敬的XX

你好！

由于我公司地处-------的城郊结合部，周边有大量的流动人口，不安全因素相当的多，同时，本着对本公司的安全着想，我申请本公司应安装监控系统。

(1)监控系统便于公安、武警、消防、新闻单位等部门处理突发事件，便于同步进行监视和指挥调度。

(2)从2002年4月1号开始，法院对偷拍偷录的证据予以采用，而在此以前法院是不予承认的，所以摄录像取证系统具有非常大的实用价值。

（我对贵公司的具体情况不了解，你自己把具体情况写上，再把安装监控系统的费用详细的预算出来，就像可行性报告一样，我从这里只能写个大概，）

落款：

年月日

流动人口登记

由本人携带居民身份证证明材料向居住地流动人口管理服务站申报办理，未满16周岁的未成年人和行动不便的老年人、残疾人等，可以由其监护人、近亲属代为办理，代为办理的，需提交申领人及代办人的合法有效身份证件。

1、社区民警或流动人口协管员审核申报材料，审核原件留存复印件，符合办证条件的，申请人填写《武汉市居住证申请表》并签字，领取《武汉市居住证领取凭证》，社区民警或流动人口协管员自受理之日起2天内，上门核实暂住地址，社区民警对材料、信息确认无误后，予以受理，申请人凭《武汉市居住证领取凭证》在规定时间内领取证件。2、申办居住证时，申请人应出示下列证明材料，居民身份证原件及复印件，近期免冠1寸登记相片一张，居住地住址证明，房屋租赁合同房屋产权证明文件，购房合同或者用人单位，就读学校保卫部门出具的住宿证明，就业证明工商。

苏州市区流动人口随迁子女如何申请就读义务教育阶段公办学校？ 爱问

为进一步规范义务教育阶段学校入学管理，切实做好流动人口随迁子女入学工作，提高教育公共资源均等化服务效率，促进教育公平和社会和谐，根据《中华人民共和国义务教育法》、《国务院关于进一步推进户籍制度改革意见》、《苏州市流动人口积分管理办法》等文件精神，经过深入调研、比较研究、征求意见、修改完善、合法性审查和集体讨论决定等程序，配套出台了《苏州市义务教育阶段流动人口随迁子女积分入学实施细则（试行）》。

2016年起，苏州市区流动人口随迁子女就读义务教育阶段公办学校须参加积分管理，申请入学。