【好的作文标题】

风雨中的彩虹 记读骆驼祥子有感 如何让你的作文标题亮丽起来 俗话说：秧好一半谷，题好一半文.这说明写好作文标题是十分重要的.好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点，而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点.作文标题是评卷人的第一眼，这第一印象非常重要，它会直接影响作分的得分.那么，如何才能写出一个亮丽的作文标题呢？ 我觉得可用如下七法： 一是运用比喻法——就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题.其特点是形象、生动、新颖等.例如： 话题 作文标题 《思想》 思想，是不过时的美丽 《微笑》 微笑，是一把神奇的钥匙 《沟通》 沟通——理解的桥梁 《诚信》 诚信——事业成功的基石 《拼搏》 拼搏——美好生活的跳板 二是运用引用法——就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题.其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚.例如： 话题 作文标题 《理解》 落霞鹜与孤齐飞 《理解》》 道是无情却有情 《谦虚》 山外青山楼外楼 《良心》 勿以善小而不为 《勤奋》 问渠哪得清如许 三是运用化用法——就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题.其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩.例如： 话题 作文标题 《中秋》月若有情月长吟 《贤才》近水楼台“贤”得月 《诚信》诚以养德，信以修身 《故乡》无限风光在家乡 《细节》挫折常积于忽微 四是运用对偶法——就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题.其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出作者的灵气与才气.例如： 话题 作文标题 《信任》 宽容赢得信任 ，理解造就成功 《纳谏》 兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰 《反省》 金无足赤需多炼，人无完人常自省 《奉献》 众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长 《挫折》 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 五是运用悬念法——就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题.其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力.例如： 话题 作文标题 《幻想》 外星人在哪里？ 《个性》 怪言+怪形=？ 《网络》 网络——人类的高级病毒？ 《环境》 谁是我们的杀手？ 《嫉妒》 嫉妒+？=成功 六是运用文体法——就是所写的作文标题很具有文体特征.如议论文的一般格式是：谈***，议***；记叙文的一般格式是：记***，难忘的***，散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道.例如： 话题 作文标题 文体 《进与退》 论“进”与“退”的关系 议论文 《放弃》 谈放弃的原则 议论文 《亲情》 难忘的母爱 记叙文 《童年》 记快乐的童年 记叙文 《青春》 青春，放歌的季节 散文 《回忆》 往事，飘渺的梦幻 散文 《幸福》 平淡，飘香的幸福 散文 七是运用加工法——就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题.其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉.例如：话题 作文标题 《勤俭》 勤俭是一种美德 《遗憾》 品味遗憾 《信念》 与信念同行 《宽容》 宽容，一种美好的风度 《利与义》义当先利为后 总之，一个好的作文标题应该给人一种文体特征鲜明，主题思想明确，作者的立场和态度明朗等感觉，同时还应该具有形象、新颖、简洁、含蓄、扣题、意味无穷等特点，使读者读得顺口，品得有味，记得深刻，起到一种先声夺人的效果.。

小标题式作文例文帮我找小标题作文！！！最好小标题是诗歌的！！！

剪不断，理还乱 我曾放开心扉，在绿树旁奔跑；我曾蕴意怀愁，在竹林下哭泣。

今天我又看到了李煜的愁丝，我细细地翻开诗词，我细细地阅读史书。李煜是“作个才子真绝代，可怜薄命作君主”。

在那雕栏玉砌之中，他与小周后饮酒赋诗，颇有桃艳之色，然而今日他却被锁在深楼之中，只叹“梧桐寂寞深院锁清秋”，终是“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。 他死了，清秋依旧，我只惋惜，为什么他不尝试着舍弃富贵，去做乡间竹林中的骚人呢？ 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 柏树茂盛繁密，我飞上树梢，在清明的空气中，闻到了英雄的气息。

他是卧龙，身居山林之间，也很清高。但是后来他离开了，去了战场，他运筹帷幄之中，决胜千里之外。

他很快乐，因为他帮助了朋友，帮助了那个三顾茅庐以真情把他请出了山的人。他在战争之中，感到自己活得很充实，终于留下了“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”的美名。

位置的正确与他的坚守位置，让他在阳光中感受到快乐。 今日葬花侬笑痴，他日葬侬知是谁 迎面是风，那风像是利剑深深地插入心中，很凄凉。

黛玉满眼泪珠，独自坐在小亭中，她在望，望什么？望山，望云，望母亲。这是个陌生的地方，到处是陌生的人，她在迷惘中已过了好几年。

是的，她选择去葬花，日日销愁于泥土中，一边流着泪，一边念着《葬花词》。她最终只是魂归西天，潇湘馆依旧在。

位置的偏斜，在这里，却有大块大块的冰往下掉，那稚嫩的双肩岂能顶得住？泪珠如泉涌，是愁是悲的化身。 以人为镜，可以知得失临黑云压城之势，穿梭在兵戈铁甲之中，终于战胜了割据的“英雄”。

他知人善任，他心怀大海，他机智多谋。今日的“贞观之治”显示了他的功绩。

然而殿堂之中，有魏征的谏言，谏言像剑，直射心胸；谏言像风，刺骨寒痛。然而他只是微微一笑，胸怀大志，包容了，也吸收了。

他求贤若渴，总是能让他人的智慧尽情地发挥。魏征故去，他说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”

找准了位置，并在位置上充分发挥潜能，其乐无穷。 快乐？悲伤？ 晚风轻拂让人醉。

我放下书，望着眼前这个世界，有山，有水，有花，有鸟，有泉……它太诱人了，在这个位置上，只能感到由衷的欣喜。 有人说得好，“快乐是一天，悲伤是一天，为什么不快乐地过一天呢？”我不再迷惘，我要在自己的位置上演绎人生最美的故事，让苦难中总有快乐相随。

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爱就在我身边作文,小标题式的（小标题就是一篇文章中有多个除大标

爱在身边作文600字有一个温馨的字眼，叫爱。

它无声，但温暖；它朴素，但温馨；它如一缕阳光，温暖人们的心房；它如一丝春风，安抚人们的悲伤；它如一滴露水，滋润人们的心田。温暖--家“乖乖，做作业累了吧，来，把可可奶喝了，把点心吃了，休息一会儿再做吧！别累坏身子。

要临近考试了，身体不好可不行啊！”我放下手中的作业，揉了揉蓬松的眼睛，伸了个懒腰，打了个哈欠，接过妈妈给我的可可奶和点心，又开始复习。要临近期末考试了，我们都在夜以继日的抓紧复习，想考个好分数。

“趁热吃了吧！”妈妈又开始催促了。 我不再推迟，喝一口可可奶，吃一口点心，妈妈在一旁满足的看着。

看见我吃完了，才微笑地收好残局走出去。看着妈妈恍惚的身影，我心里一阵暖意与愧疚。

想起平日对妈妈的冷漠，想起以往对妈妈的冲撞，再对比妈妈对我无微不至的爱，心里阵阵酸楚和隐痛。 这时，窗外下起了小雨，一股寒意袭来，我打了个哆嗦，身上起了鸡皮疙瘩，我仍然继续复习。

为了考个好分数，这点儿冷也不碍什么。“甭冷着了，小心感冒。”

妈妈拿了一件衣服走过来，披在我身上。雨仍在下，可我一点儿也不冷。

温馨—同学“嗯，这个题是这么做的……”“哈哈哈哈……我还有个笑话……”教室里传来同学们的朗朗笑声。我们这个团体和谐、快乐，大家都和睦相处，真诚待人。

咦，大家怎么都围在操场中间呢？我也凑了个热闹。 呀，是同学的脚擦伤了。

鲜血如泉涌，那同学紧咬牙关，强忍住泪水。女生有的掏出纸巾，有的询问伤势，有的报告老师。

男生有的扶起那同学，有的架起那同学去医务室，有的想背起那同学。好不热闹。

看到这个场面，我就回想起那个温馨的时光。 那时正在流行甲型HIN1流感，班上很多同学因病请假。

好不容易流感完了，身虚体弱的我却不幸感染了。在病床上无聊的我拖了几天课，真想老师的讲解，真想同学的笑声，真想班里的课桌和黑板。

那天，刘睿婷、高旭奇、吴乔木来病房看我，他们给我讲笑话，讲学校发生的趣事，辅导我做作业，给我绘声绘色地讲课文，把上课时做的笔记抄在我的书上。 我露出了这几天难得的笑容。

出院后，我回到了盼望已久的校园。同学们见我回来了，喜出望外，把我围了个水泄不通，七嘴八舌地说这说那。

我微笑地注视着他们，那些熟悉的脸庞永远刻在我心上，那么亲切和温馨。温情—人间大雨不停的下，水有一厘米深了。

天乌蒙蒙的，天与地之间像拉了一块雨帘，你看不见我，我看不见你。模糊的身影在不停的蠕动着。

我在这清冷、无助的空旷街道上走走停停。四周无避雨之处，我只穿了一件单薄的衣服，寒风刺骨，我冷得直哆嗦。

“啊嚏！”我打了一个大大的喷嚏。 糟了，我被淋感冒了！“小姑娘，上完补习班在外面冷感冒啦？”一把大伞为我遮住了风雨。

我回头一看，是个拎着菜篮子的中年妇女。“嗯……”我支吾着回答。

虽然阿姨的目光慈祥，没有恶意，但我还是内心防备着，生怕透露出一点儿信息。“冷吧？把这衣服穿上。

”阿姨从篮子最下面拿出了一件大衣，递给我。我犹豫了一会儿，但还是接了过去。

大衣有棉花，所以暖暖的。我全身上下暖和起来。

“你家在哪儿？”阿姨问道。“前边右面那条小巷，再往左拐，向前再走一点儿就到了。”

“你住在C区吧！我也住在那个小区，在A区。”阿姨一路上一边给我剥水果，一边问寒问暖。

像对待自己的孩子一样对我。我心里一阵愧疚，想到对阿姨的怀疑，真有点儿对不起她呢！到家了，阿姨目送我上楼，我感激的摆摆手，可是阿姨早就走了。

爱就在身边，它可能是一个无言的举动，也可能是一句温暖的话语，只要用心体会，你总会感受到的。 （以下采纳于）爱就在我身边 我将爱比做身边的花，娇艳欲滴，沁人心脾。

手留余香的玫瑰花“咔嚓”一声尖脆的折断声打破了考场的寂静，“诺，给你，你用吧。 ”“啊……谢谢，改天送你把尺子。”

“不用，你不也帮助过我吗，我帮你也是应该的。”此时的我心中有一股暖流在涌动，手中的尺子仿佛一支玫瑰，芳香了我的世界。

朋友雪中送炭的帮助使我感受到了友爱，爱就在我身边。浓浓师恩的康乃馨“卡内余额不足，请充值。

”呀！忘记充饭卡了，这可怎么办？后面还有许多同学等着结账呢。我向四周望去，未找到一个认识的朋友，顿时，我就像热锅上的蚂蚁，回想起以前的浪费，真是不应该。

就在我不知如何是好时，老师那饱含爱意的眼神出现在我的视线里，老师走了过来，说：“怎么了？钱不够吧，来，先用我的卡。 下午好好考试，别影响心情。”

心中的暖流又一次涌动，老师的话语仿佛是一朵康乃馨，温暖了我的心头。老师亲切的呵护使我感受到了师生情，爱就在我身边。

纯洁母爱的百合花“吱——”轻轻地，门开了，而后传来的是熟悉的脚步声，“考试考一天，累坏了吧，喝杯牛奶提提神，再写作业。 ”“妈，你先睡吧，今晚功课多。”

“早点睡。”“吱——”门又被关上了。

我双手紧握那被热气腾腾的牛奶，感受着纯洁无暇的母爱，心中一股暖流再次涌动，母亲无微不至的关心仿佛一朵百合花，没有一丝瑕疵，滋润了我的心田。母亲的关心使我感受到了。

作文用三个小标题的范文

小标题式作文是一种较常见的文体，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。

由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。 一、小标题要提示内容，体现文章脉络小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点，提示每部分的内容。

每个小标题还要围绕话题，做到层次分明、脉络清晰。 2003年陕西省中考作文以“拥有现在”为话题，有位考生写了一篇以“过去+未来=现在”为题的文章，他设计了一则童话，通过海王三个女儿对待现在的不同态度来证明观点。

这位考生运用了四个小标题：大姐过去在懊恼、二姐现在在劳作、三妹未来在憧憬、结局。这四个小标题既提示了每部分的内容，同时又使文章显得脉络清晰。

二、小标题要围绕中心，体现独特个性 一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复使用。所以，所拟标题应该典型新颖，具有个性特征，能显示作者的独特的视角和立意。

2003年江苏省盐城市中考作文以“真”为话题，有位考生写作时拟题为“真我风采”，他设计了三个小标题。