中班英语教案vegetable

活动目标：

1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible

活动准备：

1.课件动画片：热身运动（warm up）

2.VCD光盘、电脑、闪卡。

活动过程：

一、动画片：热身运动（warm up）

师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做，

幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

《How Are You？》

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Not bad,thank you!

Hello!Good morning!How are you?

Hello!Good morning!Im great,thank you!

二、主题活动（topil）

1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

三、游戏活动（game）

1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、锤）

输的向赢的问候：How are you?

赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!

互换继续游戏！

四、总结叮咛（follow）

1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

2.看VCD，听录音。

我要找尽可能多的海中动植物的英文写法

water flea = 水蚤 jelly-fish = 水母；海蜇 conch = 贝类 laver = 海苔 tortoise;turtle = 龟 eel = 鳗鱼 carp = 鲤鱼 milkfish = 虱目鱼 salmon;bull trout = 鲑鱼 perch = 鲈鱼 pomfret = 鲳鱼 silver carp = 鲫鱼 hair-tail fish = 带鱼 tilapia nelotica red = 红尼罗鱼 mackerel pike = 秋刀鱼 conger = 海鳗 octopus = 章鱼 swordfish = 旗鱼 mullet roe = 乌鱼子 abalone = 鲍鱼 cuttlefish = 墨鱼 squid = 乌贼 eel = 鳝鱼 crab = 螃蟹 mitten crab = 毛蟹 shrimp = 虾 oyster = 蚝 clam = murex = 响螺 sea urchin = 海胆 globefish = 河豚 dolphin = 海豚 whale = 鲸鱼 shark = 鲨鱼 seal = 海豹 walrus = 海象 beaver = 海狸 wig = 海狗 sea snake = 海蛇 sea horse = 海马 sea otter = 海獭 crocodile;alligator = 鳄鱼 garoupa = 石斑 goldfish = 金鱼 tropic fish = 热带鱼 guppy = 孔雀鱼 tadpole = 蝌蚪 呵呵！我的生物学不好，所以我把所有我知道的水中生物给列进去了，希望能帮你！。

幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》

活动目标： 1.知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

2.培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。 活动准备： 1.各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）； 2.锤子、木棍、石块、白色棉布若干； 3.小桶一只，黑板一块 活动过程： 1.观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。

师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。）

师：你们看到了什么？（幼儿猜测） 2.探索植物染色的秘密。 师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？ 师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。

幼儿操作。 3.借助工具探索各种植物中的色素。

师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？ 教师提出操作要求。 （幼儿操作、教师指导） 教师小结 4.初步了解植物色素的用途。

师：植物色素有什么用呢？ 幼儿讲述。 活动反思： 孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点；在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢？为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢？其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。

幼儿中班英语关于动物教案怎么了~

幼儿园中班英语教案《动物夏令营》名称：动物夏令营（Animals Summer Camp） 目标： 1.引导幼儿能熟练地运用“I like…….”的句型。

2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。 准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食物若干。

过程： 一、师生相互问好 T:Good morning, Girls and boys. C: Good morning, Miss xiong . T: How are you today ? C: I am fine. 二、New lesson 1、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍： T: I am a rabbit,nice to meet you ! C: Nice to meet you too. T:Its sunny day ,Im very happy, Are you happy? C: I am happy. T:I will take you out in the open air,Its very funny,Are you ready? C: Yes. T:Lets go . C:Go go go! 2、带小朋友爬山涉水（设置好的障碍），在走的途中引导幼儿说：“This is a hole”.“This is a hill”.可提问：“Do you like climbing hills？ 幼儿回答：Yes,I do .爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上，T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….（引导幼儿说完整的一句） 3、T:Were very hungry,after long walk,Are you hungry? C:Yes. T:Therere many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat. 4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。 5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题： T:What do you like? Monkey、Duck、Cat、Rabbit分别回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot. 6、Lets play a game.进一步巩固“I like …….”句型。

T:Lets hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok? C:Ok！ 三、结束部分。 1、跟音乐一起跳舞狂欢。

2、T:Are you tired ? C:Yes . T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.幼儿园中班英语教案：冬眠的动物醒来了【设计思路】 这几天，我们正进行着有关“春天”的活动。今天的这个活动就是围绕“春天的动物”中冬眠的小动物进行的。

孩子一开始就非常喜欢小动物，加上我们为孩子设计了“春天来了，冬眠的动物醒来啦！”这个版面（可以自由拉动墙壁上的小动物）因此他们对冬眠的小动物有了更大的兴趣。午睡时，叶晨小朋友问起了 “小猪冬眠吗？”户外活动时王宇劼问起了“小蜗牛冬眠吗？”孩子们从家里收集了许多资料，有的带来了从网上下载的资料，有的带来了毛绒玩具，还有的带来了有关冬眠动物的故事……因此，我设计了本次游戏活动，目的让幼儿了解更多的有关冬眠的动物。

【活动目标】 1、通过游戏，了解哪些动物是冬眠的。 2、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。

活动准备：幻灯片、冬眠动物版面、动物头饰、春天歌曲 【活动过程】 一、说说最近我们忙着做件什么事情？（寻找哪些是冬眠的小动物）说说你找到的冬眠的小动物有哪些？ 二、观看幻灯，师生讨论 讨论幻灯片中的小动物是否冬眠（其中有争议的地方可让幼儿问问客人老师或在“小问号”内记录） 三、游戏《Wake up！冬眠的动物醒来啦！》 1、个别游戏 玩法：幼儿对纸袋里的小动物说些有关春天的话，然后把冬眠的小动物拉出来。 2、集体游戏 玩法：幼儿做冬眠的小动物，教师做叫醒小动物的人。

听到“冬天来了，许多小动物开始冬眠啦！”幼儿做睡觉状。听到“春天来了，冬眠的动物醒来了。

小青蛙，Wake up!Wake up！”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。

直至所有的小动物都醒过来。 规则：冬眠的动物听到“wake up!wake up！”才可醒来。

叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。

幼儿英语教案认读水果蔬菜

设计意图： 认识水果apple、pear、orange、banana.由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的.因此，学习的难度不是很大.在这个活动之前，教师可先复习 “eyes ears mouth and nose”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固.然后通过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解Yes/No/I like …的含义，学会用Yes/No/I like …的句式表达.以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习. 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动. 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称. 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语. 活动内容： 活动准备： 盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件. 活动过程： 1、热身运动. First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》 Eyes ears mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose, Eyes ears mouth and nose, Its my body. 教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备. 2、学习水果单词. （1）、apple. 教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T: Look! Whats this? C：盒子 T: Yes. A box T: Whats in the box? Do you know? T: Ok, do you want to know？ （引导幼儿说出Yes或No） Ding ding dong （敲盒子） T: Who want to try？（作举手状，并引导幼儿说出Let me try） 当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh（惊喜的），Whats this? C：苹果 T: Yes, apple！（教师要抑扬顿挫的反复读）.read after me, apple. （幼儿跟读） （2）、pear 教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西. 教师：Hum！（作吃的动作）Its wonderful！ 然后分给幼儿吃：Eat it！ 接着问幼儿：Whats this？（梨） 教师：Yes,pear ! read after me, pear. （幼儿跟读） （3）、orange 教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西. T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it！ 接着问幼儿：Whats this? C：橘子 T: Yes. Orange（教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读）. （3）banana 教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西. T: Whats in it? Do you know? C： 香蕉. T: Really？ 请幼儿拿出水果. T：（惊喜）Yes, banana. （教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读） 3、复习巩固 （电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？ 瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变.一起喊one, two, three变变变. （1） 变出苹果并提问： T: Whats this ? S:Its an apple . T;Very good!apple, apple. Its an apple . （小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们） （2） 变出橘子并提出问题. T:Whas this ? S:Its an orange. T:Read after me ,orange, orange. (3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T:Whats this? S:Its a pear. T:pear,pear,pear. (4) 变出香蕉并提问. T:Whats this ? S:Its a banana T:banana,banana 4、 摘果游戏. 第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范.教师说I like orange， 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励.并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you ！ 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上.接着教师引导幼儿辨认. T: Apple, stand up. Jump！ （拿apple 的小朋友站起来跳一下） Pear, stand up! Jump！ （拿 pear的小朋友站起来跳一下） Orange, stand up! Jump！ （拿 orange的小朋友站起来跳一下） Banana, stand up! Jump！ （拿 banana的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果. 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet! T: Do you want to eat？（继续引导二说出 Yes） C: Yes. T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas. 接着教师发水果让幼儿品尝. （拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/pears/oranges/bananas”，方可给他.人数太多可请配班老师帮忙.） 6、 结束. T: OK! We are so tired. Lets have a rest. Lets say goodbye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say goodbye to the pear. C: Bye-bye, pear. T: Say goodbye to the orange. C: Bye-bye, orange. T: Say goodbye to the banana. C: Bye-bye, banana. 多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱.结束活动. 活动反思： （1）由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度。

幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》

活动目标：

1.知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。

2.培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

活动准备：

1.各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）；

2.锤子、木棍、石块、白色棉布若干；

3.小桶一只，黑板一块

活动过程：

1.观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。

师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。）

师：你们看到了什么？（幼儿猜测）

2.探索植物染色的秘密。

师：叶子里真的躲着神奇的颜色吗？你们想不想也来变一变？请你们从椅子下拿出篮子，看看你的篮子里有什么？

师：每个小朋友的篮子里都有一块白手帕和许多绿叶子，你们也来变一变，看看手帕和叶子有什么变化。

幼儿操作。

3.借助工具探索各种植物中的色素。

师：我们已经在植物的身体里找到了绿色，咦？那植物的身体里会不会藏着其它颜色呢？

教师提出操作要求。

（幼儿操作、教师指导）

教师小结

4.初步了解植物色素的用途。

师：植物色素有什么用呢？

幼儿讲述。

活动反思：

孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点；在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢？为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢？其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。

幼儿园大班科学《五彩缤纷的植物》教案

1、关心周围与我们一起生活的花草树木。

2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。

◆绿色菜篮子

区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。

◆种植园

1、了解一些种植蔬菜的新方法。

2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。

◆能保健和治病的植物

了解有些植物具有保健、治病的作用。

四、主题环境创设：

墙面环境：

主题墙：有用的植物（常绿树和落叶树、什么部位可以吃）

主题墙：主题“有用的植物”调查表（幼儿和家长共同完成）

美术区互动墙：幼儿蜡笔画——妈妈的菜篮子

美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画

美术区柜面：幼儿种子贴画

五、家园共育：

1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能鼓励孩子共同拣菜、洗菜，参加简单的家务劳动。

2、和孩子共同完成“树真好”的调查问卷。

3、一起捡落叶，进行“树叶贴画”的创作。

4、建议家长和孩子一起利用各种储藏根（土豆、番薯、萝卜）进行动物造型。

六、实施方案：

活动一：

活动名称：

好吃的蔬菜。

内容要求：

1、学习对应数量与数字1~10。

2、巩固了解多和少以及单数，双数的。

活动准备：

自制大幅图片，优化教程十七

活动过程

一、出示图片

1、请小朋友观察图片上都有哪些好吃的蔬菜。

2、请小朋友数数图中的胡萝卜，西红柿，小青菜，土豆，茄子各有多少个？

3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗？

4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数，哪些是单数？

二、幼儿操作

1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上

2、蔬菜中出现个数最多的是（把它画在空格上）

3、盆中出现单数的有，双数的有哪些（把它们分别画在横线上）

三、总结提升

活动二：

散文诗——树真好

内容要求：

1、理解和欣赏散文诗，尝试按散文诗的韵律复述。

2、了解数的好处，利用树的优点仿编散文诗。

活动过程：

1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

(1)师：小朋友今天王老师带你们去树林玩好吗？

(2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

2、探索树林的秘密。

(1)师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？

幼：树林里有很多小鸟

幼：树林里落下的黄色的树叶

····

(2)讨论：你为什么喜欢在树林里玩？

幼：树林了很美

幼：树林里落下的树叶踩上去会发出声音，很好玩