怎样写年鉴（比如学校的）最好有例子

概况属于综合性条目，它在年鉴中的地位是非常重要的。

“概况”条目大都设在分目中各专题条目之前，全面系统地反映了某地区或某行业的基本情况，是对各专题条目的概括和提要。年鉴是逐年编纂、连续出版的资料性工具书，随着各类各地的年鉴的不断编纂出版，各项事业、各个地区的发展情况、相关数据详尽地刊载在各类年鉴上，愈发显现出年鉴所具有的可供纵横比较的资料价值。

概况条目为各类读者（包括领导和专业研究人员）提供了丰富的情报资料。要分析研究某地区（行事业）多年来的发展情况，或对某一年度不同地区（行事业）的发展情况进行比较，最直接的渠道就是概况条目。

一、概况条目的撰写要求 1、全面记述。概况条目要全面反映某项事业发展的各个重要方面，要反映行事业的综合情况，要有整体性和概括性。

读者通过查阅概况条目能对该行事业有一个较为完整的了解。如《苏州年鉴2001》中轻工业[概况]条目是这样记述的。

“2000年苏州轻工系统（市区）共有工业企业83个，职工2.4万人，固定资产净值2.89亿元。这一年轻工系统坚持以经济发展为中心，以深化和推进企业改革为突破口，以提高内资企业经济运行质量为重点，积极探索轻工在困境中有所为的新路子。

全年实现工业现价产值36.48亿元，比上年增长31%；销售收入36.02亿元，增长25%，其中内资企业9.87亿元，增长11.2%；外贸出口9.3亿元，增长53.6%；自营出口9300万元，增长46.2%；工业增加值6.24亿元，增长41%；产销率98.73%，其中内资企业99.12%。如不包括合资企业和停产企业，其他运行企业经济质量有所好转，亏损状况得到一定遏制，亏损金额大幅度下降。

但是绝大部分企业仍然处于停产半停产状态，下岗职工人数居高不下，仍是困扰轻工系统的突出矛盾。全年用于困难企业支付生活救济金、养老金和失业保险金三项费用高达6000余万元。

全系统拖欠职工医药费4600余万元。千方百计确保下岗职工基本生活保障和离退休人员养老金按时足额发放，维护一方安定成为轻工系统工作的重中之重。”

该条目的可取之处还在于，既反映了综合情况，又反映了存在的问题及症结所在，为了解、分析、解决问题提供了重要线索和依据。除此之外年鉴概况条目还要尽量体现发展趋势，对行事业未来的发展进行科学预测。

在过去和现在信息的基础上，加上科学的预测，则为科学的决策提供可靠的依据。 2、内容稳定连续。

概况条目的结构要相对稳定，所选的指标要尽量保持连续。从横向的比较而言，概况既要反映本行事业的基本内容，大的指标都要收录，又要体现各地的具体情况和特色。

以工业类概况为例，应具备如下数据——反映企业生产规模的指标，如：企业数量、职工人数、总产值、增加值等；反映经济效益的指标，如：全员劳动生产率、销售收入等。这样，读者就可以方便的进行横向对比研究，发现不同地区或不同行事业的优势和劣势。

对某一地区或行事业年鉴而言，若干年内指标数据的选取要有相对的稳定性，以便于读者从纵向上了解发展趋势和方向。 3、概况写作的要求。

要写好概况条目，要求作者既要熟悉本行事业的总体情况，又要掌握大量的第一手资料。年鉴条目作者，一般要求相对固定。

其大部分是各主管部门办公室或综合处的工作人员，有的甚至就是本部门总结报告的作者。这给年鉴的撰稿工作带来了极大便利，但是不能把工作总结或简报改头换面，当作年鉴的概况条目。

作为年鉴的撰稿人，尤其是不担任综合部门职务的撰稿人，要特别注意资料的积累。平时就要注意收集本部门、本行事业的各种有价值的信息，不要到写作时才临时去找，七拼八凑，缺乏系统性。

只有掌握了大量的第一手资料，才能做到厚积薄发，言之有物。有了丰富的资料信息，还要在加工和提炼上下功夫，而不能将原始资料进行简单的罗列和堆砌。

要对这些资料进行筛选、分析、归纳，对发展规律进行研究和总结。这样，在年鉴的概况中所反映的信息，就是在正确观点统帅下对资料的归纳和浓缩，真正做到文约事丰。

在年鉴概况的写作过程中，对信息资料加工的深度，及其所体现的概括的高度、提炼的准确度、挖掘事物本质的深度、所载信息的浓度，是年鉴概况条目撰写质量的重要标志。 二、概况条目的具体写作方法 要写好概况条目，就要对所收集的信息资料进行科学加工，仔细研究，下一番分析和综合的功夫。

分析就是要剖析事物之间的原因和结果、表象和本质、一般和特殊、事实和假象、历史和现状的关系，通过比较、概括、测算得出判断，分析出新的认识、知识和结论。常用的方法有如下几种。

1、点面结合，突出特点。“面”是事物的概貌，“点”是事物中的典型。

点面结合是宏观微观结合的反映方法，只有这样，概况才能既勾勒全貌，又有纵深感，使行文生动具体，资料性强；也有相互补充、印证的作用，强化条目的说理性。一个行业事业全年的工作千头万绪，要恰当反映，就要提纲挈领地抓住关键，突出特点，反映主要矛盾。

如《泰安年鉴（1998）》畜牧业概况的记述：“1997年，全市紧紧抓住饲料粮食价格稳定的有利时机，认真组织实施产。

小学生成长记录范文

成长记录册可分为两种类型，展示型成长记录册和过程型成长记录册。

不知道你要做的是那一种。给你做个很踏实的吧。

1、做一个目录（不要按课本的目录格式写） 2、做一个自我介绍（一页） 3、我不能忘记他们——写一写你班的情况。可以写特点、比你成绩高的同学，写一写为什么他高过你（一到两页） 4、我的骄傲——你获得的奖状和证书。

建议：可以分类（一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级或班上的、年级上的、学校的、镇上的……）（两页） 5、秘密图像——我的照片，包括小时候的、读小学的、全家福（必须有）、班合照（全书的1/5）【可以帮类型改名，例如：小时候的——童年真有趣、读小学的——现在的我、全家福——全家中的福、班合照——我的榜样，他的模样】 6、我比别人好——我的爱好（材料：你喜欢什么？为什么喜欢它？什么时候开始喜欢它？）（一页） 7、优秀作业（你喜欢多少页就多少页） 8、作品展览（三页） 9、我为灾区献爱心（一页）建议：写汶川地震，而且写一写你是怎样找钱的？ 9、名书有好益（一页就够了）写你看过的书，而且写一写里面的大概内容。 10、老师的种子——老师的寄语（可写可不写，如果写就写教你语文数学英语老师） 11、我班的靓仔靓女——班名册（把自己班的同学的名字和性别写一写） 12、天王巨星留念——同学、老师、家长签名（必须叫他们亲自签名签名） 如果写了“班名册”就不要写“天王巨星留念” 13、同学们的悄悄话——同学赠言，叫同学们写赠言（越多越好） 14、我真佩服他——我的偶像，可以粘贴一些明星图片，写一写为什么是你的偶像。

全部都是我打的，绝对不是抄的，那因为我已经做过了，还获得了全级第五名。（全级有6个班） 记住十三个字：““““要新颖，不抄袭，更不要，模仿别人””””。

小学毕业鉴定的格式及范文？

毕业生自我鉴定（范文）

6年的校园生活是我人生的一大转折点。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx学校。6年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得好的成绩。在学好课程的同时也注重于对实际应用能力的锻炼。我特别擅长于***，尤其对***有一定的实践基础。我在本班任组织委员的同时也加入了校学生会。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一学校的各种活动都热情的参加。

在xxxx年至xxxx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用，实践结合理论，得到同学及老师的一致好评。本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

自荐人：xxx XXXX年XX月XX日

自我鉴定的特点 篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。 自我鉴定的作用 （1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。 （2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。 （3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。 自我签定的格式与写法 自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 （1）标题。自我签定的标题有两种形式： 1）性质内容加文种构成，2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。 （2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。 1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。 2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。 3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。 4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定***，争取进步”等。 自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。 （3）落款。 在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。 个人自我鉴定例文 自我鉴定 本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。 不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。 吴** 20**年*月*日

三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。

我自认为无愧于中专三年，刚入学时，我曾为身为中专生而懊丧过。但很快，我选择了坦然面对。因为我深信，是金子在任何地方都会发光。所以我确信，中专生的前途也会有光明、辉煌的一天。

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，6年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这6年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

小学调查报告范文,急！！！！！！！！！！！！！

关于城市中小学生压岁钱及其流向的调查报告 “昨夜新收压岁钱，板方一百压枕边”……过年啦~孩子们的钱包又成了一个个的“超级小胖”，那么“小胖”们又是如何“减肥”的呢？让我们跟随这些中小学生，做一个关于压岁钱的社会调查报告。

一、调查时间： 2004年1月25日~31日 二、调查地点：⒈家中 ⒉街头 ⒊少儿图书馆门口 三、调查对象： 中小学生、学生家长 四、调查目的： 对有关城市中小学生压岁钱的各项数据作一个比较准确地了解与统计，并且能够根据这些数据，客观具体地总结出一些方法和规律提供给中小学生和家长们，从而使家长和孩子都能够用正确的态度对待压岁钱。 五、调查问题： Ⅰ.你认为家长们应该给压岁钱吗？如果应该，那么你认为给多少压岁钱最合适？ Ⅱ.你认为钱才是最好的“压岁礼物”吗？ Ⅲ.你认为自己应不应该拥有自由支配压岁钱的权力？ Ⅳ.你一般把压岁钱花在哪些地方？ Ⅴ.你认为怎样用压岁钱才最有意义？ Ⅵ.你的父母每年给你多少压岁钱？这与你的家庭背景相符吗？ 六、调查方法： ①上网查询 ②电话资询 ③查阅报刊 ④询问路人 七、调查结果： 一小学生可以自由支配的压岁钱一般在100~300元左右，而中学生则在300元~600元之间。

二大多数的中学生认为，自己应该拥有自由支配其压岁钱的权利，自己想买什么就买什么，只有少数一部分同学认为，压岁钱应该由家长带为保管和处理，其比例达到了8:2。而小学生则普遍表示出无所谓的态度，钱多了也不知道如何使用，而家长也不放心把钱放在小学生的身上，大部分交由家长代为保管，所以给压岁钱只是一种形式，并不要求一定要占有它。

三中小学生都普遍认为：钱，并不一定是最好的压岁礼物，家长可以适当地给孩子们买一些他们平时梦寐以求却又没有能力得到的东西，这样既满足了孩子们的愿望，又让家长们不必大掏腰包，在经济上得到了实惠，这不是两全其美吗？ 四大多数的中小学生，都把钱花在了买自己喜欢的东西上，有一小部分同学拿自己的压岁钱来交学费，还有一些小学生拿压岁钱来买各种学习用品。大部分的学生表示，如果需要，可以拿出自己的压岁钱，捐给灾区的小朋友以帮助他们上学或改善生活。

五80%的学生认为，家长给越多的压岁钱越好，18%的学生无所谓压岁钱的多少，认为家长觉得给得适当就可以了，只有2%的学生觉得不要给压岁钱最好，以上这种少数情况的产生其中主要有3种原因： ⑴反正压岁钱要了也是归家长，没劲，还不如不要。 ⑵收了别人的压岁钱还得回送别人，别人送了你100元，为了体面，你的父母再没钱也得从钱包里抠出个200元回赠给人家，这样太亏了。

⑶真正觉得父母挣钱也不容易，把自己养大已经很辛苦了，不应该还要拿他们的钱来做零花钱用。 六在调查期间，为了调查方便，还额外问了学生们一个问题：“1个外乡来的农民在你眼前发生了车祸，周围只有你一个人，而他如果不及时治疗便会有生命危险，但他身上连一分钱也没有，无法支付“打的”的路费和昂贵的医疗费用，这时你身上的压岁钱刚好够他支付医药费，但是这些压岁钱正巧是你准备买梦寐以求的滑板车的，你会怎么办？”对于这个问题，大部分的学生表示不愿意用压岁钱帮农民支付路费和医疗费，少部分的学生略加思考，表示如果别人捐，自己就捐。

只有个别的学生表示愿意帮助他，其理由很简单，却也很让人感到心寒：这个人是陌生人，而且还是个农民，我凭什么要用自己心爱的滑板车做代价帮他看病呢？ 八、调查结论： 1、现在的家庭，由于经济条件好了，生活质量提高了，给孩子的零花钱和压岁钱也日益增多，一个城市普通家庭的年总收入约是2~4万元，而家长们每年给孩子们的压岁钱就占其中的%1~2，有少数富裕家庭给孩子的压岁钱甚至上万元，虽然让孩子们过了个高兴年，却也严重造成了孩子们乱花钱、买零食、上网吧、甚至抽烟赌博以及很多极其恶劣的坏习惯，严重损害了他们的身心健康。 2、中学生喜欢由自己来支配压岁钱，而小学生的压岁钱则更多由家长来保管和支配，就小学生压岁钱的流向也与中学生有明显的区别，中学生一般会去买一些自己喜欢的物品，如CD、随身听、漫画书等，而一些小学生则会用来买文具和交学费，听从家长的支配。

3、在压岁钱该如何使用最有意义这一问题上，大多数中小学生的看法基本一致：捐助希望工程，以帮助灾区生活困难的儿童重返校园，或是去帮助任何一个极其需要帮助的人。只有极少数的学生表露出不情愿的态度，认为自己好不容易得到的压岁钱凭什么拿去帮助别人？我想，这类学生的道德素养实在是需要提高了。

根据这次调查所了解的情况，就压岁钱的问题给家长们提出如下几点建议： 1、根据我国的传统习惯，压岁钱还是要给，但压岁钱的数量要适当，不宜太多，以免使孩子染上乱花钱的坏习惯。 2、家长们还可以适当地考虑一下，将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁物”，如“压岁书”、“压岁碟”等，还可以利用假期的时间，带孩子外出旅游，这样，既可以满足孩子们的需求，可以给家庭的经济方面带来实惠，还可以得当地避免孩子养成乱花钱的习惯。

3、家长要耐。

小学毕业生自我鉴定范文

小学毕业鉴定

六年的小学学习和生就就要结束了，当初进校时我还是一个连“1,2,3”都不会的小学生，而现在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我长大了。六年的小学生活，我与老师和同学们产生了很深厚的友谊，我热爱集体的生活，爱惜班级和学校的荣誉，我助人为乐、有爱心，六年的小学生活使我有了较强的独立生活能力。体育成绩也还不错，在达标方面也取得了良好的成绩。

在学习方面，我有了很大的进步，虽然成绩时好时坏，但我以后会克服困难，争取有一个新的飞跃。在初中阶段我会更加努力，上课更加认真听讲，争取做一名好学生。同时。也感谢老师六年来对我的关心和培养。

我是新世纪的学生，我会争当一名德、智、体全面发展的好学生。

小学毕业自我鉴定二

(1) 品德：从小学1~6年级以来，我在品德评价方面都是“优”。

(2) 学习：我在学习方面还是比较不错的，1~6年级以来语文期末总评和期末考试总是“优”，但在数学方面我还欠努力，平时数学考试成绩几乎都在80分左右，为此，父母和老师不少教育我，我也为此感到难过，于是下决心在这学期取得优异的成绩，为自己的小学生涯画上一个完美的句号。

(3) 体育锻炼：平时积极参加体育锻炼，增强体质。班级里有什么体育活动，我总是积极参加。看，操场上无时无刻都有着我的身影：打篮球、25米往返跑、长绳赛……样样我都精通，还曾代表学校参加区长绳比赛呢！

(4) 劳动：每当到我们组做值日时，我总是早早地来到学校，做好自己的岗位，为班级，为同学营造一个整洁的学习环境。班级的垃圾袋没有了，我总会默默地从家里拿来垃圾袋，为班级作贡献。

关于小学生活的范文

日月如梭，光阴似箭。转眼间，六年的小学生活即将结束，我们已经从那个带着稚气的小朋友，变成学校中的大哥哥、大姐姐。在这六年中，有酸，有甜，有苦，有辣，有我们美好的回忆。

六年中，我们是花朵，老师是园丁，是老师教给了我们知识，让我们得到知识的灌溉，也教给了我们许多道理，让我们在健康成长的同时，学会了知识和做人，也得到了老师对我们的爱。记得二年级有一次练字时，有一个字我总是写不好，吕老师便用她的大手握着我拿笔的小手，一起写出了一个漂亮的字。在写这个字时，吕老师不仅让我知道了该怎样写这个字，她那温暖的大手也让我感受到吕老师对学生的爱，心里温暖着。

六年中，同学们的友谊也伴随身旁。教室中，留下了我们朗朗的读书声；操场上，留下了我们的汗水；树荫下，留下了我们的欢声笑语。在校的许多片段都值得我们回忆。在这学期的野炊中，同学们一起合作，做出了一顿美餐，每个同学都参与其中，有的炒菜，有的布置餐桌，有的帮其他同学做事。同学们互帮互助，一起度过了一个愉快的上午。在这个上午中，每个同学都很开心，因为这一个上午中，处处渗透着同学们的友谊。

回想这六年的时光，多么不舍，因为我们即将要跟敬爱的老师和相处了六年的同学分别。将这份珍贵的友谊珍藏在心底吧，愿我们友谊天长地久！

本文来自学习网（www.gzu521.com），原文地址：http://www.gzu521.com/essay/writing/xxzw/201006/45694_3.htm