幼儿园数学说课稿《认识"0"有趣的"0"》

有趣的“0”上课了，聂老师精神的走进教室，要给我们上一节关于生活的数学课，在课上我明白了，0原来是这么有趣。

0象一个调皮的孩子，喜欢到处乱跑。当他自己出现时，他就表示无.但是他可不喜欢这样，他非常害怕孤独喜欢交朋友。

和1,2,3,4,5,6,7,8,9站在一起时，它的作用就非常大了，好朋友站在一起可以组成许多不一样的数，如：90,30,309,480,500„„他们和平共处，帮助我们做了许多有用的事。看，调皮的他跑出去玩了。

00藏在了桥下面，那半圆的桥洞就是他的小脑瓜；他还化了妆，藏在了路边的红路灯中，把自己染成红一块黄一块绿一块；夜晚那闪着明亮的眼睛看着我们的路灯不也是他吗？„„生活中藏着很多0，细心的小朋友一定能找到。

幼儿园数学说课稿哪儿有

中班数学说课稿：有趣的几何图形（附教案）2007年9月10日 您现在的位置： 天下教育 幼儿教育 幼教说课 数学说课稿 正文 这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，幼儿园数学说课稿中班小朋友他们的思维是直觉 小班数学说课稿：认识三角形2007年9月10日 您现在的位置： 天下教育 幼儿教育 幼教说课 数学说课稿 正文 本教材选自《幼儿园教育教学安排意见》小班内容，认识三角形是幼儿几何 大班数学教案及说课稿_幼儿园说课评课2008年6月16日 大班数学“二次分类”说课稿 执教、设计人：何云慧 一、 教材分析 人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。

幼儿园数学说课稿社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动 大班数学活动说课稿：认识时钟_幼儿园说课评课大班数学活动说课稿：认识时钟，幼儿园说课评课，幼儿教育幼儿园数学说课稿http://soucang.baidu.com/jlfydsj/tag/1431352。

幼儿园大班圆圆的月亮数学教案

幼儿园大班数学教案：圆圆的月亮

教师：屈老师

教学目标：

1、练习1——30的顺数、逆数。

2、练习1——30的数字顺序。

教学重点：让幼儿以顺数、逆数的方式重复练习1——30的数字顺序排列，通过实物与数字做“一对一”得点数。

教学难点：能够根据练习1——30的数字顺序完成1—30的连连看数字排序。

教学准备：

知识准备：手指游戏《小猴荡秋千》

物质准备：月亮图片一张、1—30的数字卡片30张、纸团120个（根据幼儿人数定）、连连看图片30张、教师记号笔一支、幼儿用的彩笔每人一支

教学过程：

一、开始部分：《小猴荡秋千》让幼儿感知数的顺序。

《小猴荡秋千》

五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了、鳄鱼来了，嗷嗷

四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷

三只小猴荡秋千，超小鳄鱼被水淹，鳄鱼来了、鳄鱼来了，嗷嗷

两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了、鳄鱼来了，嗷嗷

一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了、鳄鱼来了，嗷嗷

没有小猴荡秋千

二、基本部分

（一）教师请幼儿出列排成三排，一排十个人，然后报数。

教师：排头为一，排第二者为二，其余依此类推。

再报完数之后，请幼儿告诉老师自己的数字是多少。

教师：为什么你们每个人得数字不一样啊？这个数字是什么意思？（代表自己在队伍中的顺序）

（二）教师将数字卡片一一发给幼儿（按照小朋友报数的编号），再让幼儿拿着卡片散开，然后再将幼儿召回，并按照顺序排好队。

教师：小朋友拿着卡片给离你最远的好朋友看一看，一会看哪个小朋友能准确的找到自己的位置。

教师：你们怎么知道自己的位置在哪里的，这张图卡对你们有什么帮助吗（请幼儿说明）

（三）教师将1—30的其中一些数字卡片在黑板上打乱顺序，请小朋友上来调整一张图片将顺序调整正确。

教师：小朋友，我们先来做一个游戏，请小朋友把眼睛闭上，老师将卡片的顺序打乱，看看哪一个小朋友又快又准确找到它原来的位置。

（四）教师拿出小纸团，给每个组的幼儿三十个，让他们自己数一数。

（五）教师把月亮的图片拿出来

教师：小朋友们看到了什么？月亮里面有哪些数字啊？有哪个小朋友愿意帮老师把它连起来，看看里面会出现什么东西啊？

（六）

教师：小兔子漂不漂亮啊，小朋友们也来画一个好不好。这次要按照逆数的顺序把它画出来哦！

教师把小图片给每个幼儿发一张，并给每个幼儿一个彩笔，看一看哪个幼儿连得最漂亮。

（七）结束：请小朋友们自己设计一个图片，回家与爸爸妈妈一起做，明天带来与小朋友和老师一起分享，好不好？

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幼儿教师《五以内的数量对应》说课稿范文

一、说教材 本节课是小班的一节数学课，对数量的感知是数学中最基础的知识，也使幼儿开始积累数学的感性经验首先遇到的问题之一，幼儿掌握数概念是一个比较复杂的过程，幼儿数概念的发展是从计数开始的.因此让幼儿感知物体的数量并计数是非常重要的. 本节课通过让幼儿感知5以内的数量，能手口一致的点数并说出总数，并学习按照数量对应摆设物体，体验 5以内的数序。

进一步丰富计数和自然数列的感性经验，激发幼儿学习数学的兴趣。 根据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为： 1、 感知5以内的数量。

学习手口一致的点数，说出总数。 2、 学习按照数量对应摆设物体，体验 5以内的数序。

3、 通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神 活动准备 1、 小狗、小鸡、小免、小鸭、小猫的课件。 2、 人手一份点卡活动物卡 3、 磁带《找朋友》 本次活动的重点是：教师通过引导让幼儿尝试自己对物体的点数，生动、形象、直观的感知5以内的数量和数序。

小班幼儿好动且注意不集中，需要教师的引导与时常提醒，帮助幼儿逐步抽象出数概念。这是活动的重点。

本次活动的难点是：小班幼儿常常不能正确点数实物，教师通过各种感官和边出示实物边数的方法，学习手口一致的点数，并说出总数。 二、说教法 陶行知认为应该让幼儿在做中学，学中做。

因此我们在以幼儿为主体，教师为主导的思想指导下，让幼儿亲自动手操作试一试。使幼儿在尝试中学习，在尝试中得到成功的乐趣。

并采用多种游戏活动围绕教育目标进行直观有趣的教学。这样从小培养幼儿试一试的精神，久而久之逐步形成一种敢于探索的精神。

三、说幼儿 幼儿在日常生活中，很早就接触吃的、玩的、用的等各种各样的物体，能从不同的物体中认出同类的物体，并积累了由同类的物体组成的一个整体的初步概念 。小班幼儿刚开始学习点数时，往往乱点乱数，不是手快口慢，就是手慢口快，经常的漏数或重数，手口不一致.出现这种情况的原因，一是由于幼儿不理解数词的实际含义，不知道点数实物时，必须把被数的物体与自然数列从里从一开始建立起一一对应的关系，二是由于按物数时，要求多种分析器协调活动，即眼睛依次注视着一个一个的物体，并监视手指的动作同时说出相应的数词，使两种信号系统建立起有意义的联系，对于三岁幼儿是有一定的困难的。

因此我们应有目的的教幼儿点数和感知数序。 四、说教学过程 （一）创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知5以内的数 。

1.出示课件，天气暖和了，都来到草地上玩。让幼儿观察，让幼儿说说每种小动物有几只？可以用几的点卡表示？动物家的标记是几个点？ 2.尝试把小动物送回家。

幼儿按照动物的数量送到有相同点子数的家，并拿相应数量动物爱吃的食物。如5只小猫就拿5条鱼，能力弱的幼儿，教师作适当的暗示 。

（二）幼儿玩“动物唱歌”的游戏 让幼儿尝试练习有几只动物就学几声叫，感知5以内的数量 “动物开始唱歌比赛了，出示什么动物，小朋友分组学几下它的叫声，比赛后，给动物颁发奖品送红花，有几只动物就分别送几朵花。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。

（三）游戏“找朋友” 分别发给幼儿点卡和小动物卡，听《找朋友》的音乐，拿相同数量的点卡和小动物卡 的幼儿拉起手来做游戏。

幼儿园小班数学认识2说课稿怎么写

小班数学的数字认识一、设计意图： 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5。

。，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

二、教学目标： 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

三、教学重难点： 感知并认识数字1、2、3。 四、教学准备： 1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。 五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程1、导入主题，认识数字1、2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。

3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。 教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。

说出数量，同时用手指来表示其数量是几。 七、活动延伸： 1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。

小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

2、数字找朋友比赛（草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

幼儿小班数学课教案小动物住哪里

活动目标：

1、能用“**在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置.

2、观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，并能按照要求进行操作.

3、愿意和同伴一起活动，体验活动的乐趣.。

活动准备：教具：在户外活动场地布置大滑梯、桌子、椅子、树等场景，小兔子一只.学具：各种小动物玩具（多于幼儿人数），幼儿用书（P36-37）彩色笔若干

活动过程：

一、找找在哪里

教师（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我们玩“找找在哪里”的游戏，你们高兴吗？激发幼儿参与活动的兴趣.

幼儿闭上眼睛，教师将小兔子放在桌子上，请幼儿说说小兔子的位置，引导幼儿完整讲述“小兔子在桌子上面”

教师再次将小兔子放在滑梯下面，请幼儿寻找并完整讲述“小兔子在桌子下面”

二、捉迷藏

打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？它们藏在什么地方？谁在树上？谁在树下？启发幼儿给在下面的小动物涂色.

观察画面，认识汉字：上下，并圈出在下面的小动物.

请每位幼儿拿一个小动物，把它放在场景的上面或下面，边放边说小动物的位置，大家一起寻找小动物并烁烁.

请女孩放小动物，男孩寻找，找到后两人拉手说一说小动物在哪里，然后交换.

活动评价

表扬在活动中积极，完整讲述的幼儿.

请幼儿找找教室的上面和下面都有些什么？ 活动运用游戏的形式小班幼儿易于接受和感兴趣参与。

活动反思：

幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了**在什么的上面（下面）”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。