工作任务分解范文

如何做工作分解？

工作分解结构（简称WBS）跟因数分解是一个原理，就是把一个项目，按一定的原则分解，项目分解成任务，任务再分解成一项项工作，再把一项项工作分配到每个人的日常活动中，直到分解不下去为止。

即：项目→任务→工作→日常活动工作分解结构以可交付成果为导向对项目要素进行的分组，它归纳和定义了项目的整个工作范围，每下降一层代表对项目工作的更详细定义。工作分解基本内容一、分解原则 1、将主体目标逐步细化分解，最底层的日常活动可直接分派到个人去完成；2、每个任务原则上要求分解到不能再细分为止； 3、日常活动要对应到人、时间和资金投入。

二、任务分解的方法 1、采用树状结构进行分解； 2、以团队为中心，自上而下与自下而上的充分沟通，一对一个别交流与讨论，分解单项工作。三、任务分解的标准 1、分解后的活动结构清晰，从树根到树叶，一目了然，尽量避免盘根错节； 2、逻辑上形成一个大的活动，集成了所有的关键因素包含临时的里程碑和监控点，所有活动全部定义清楚，要细化到人、时间和资金投入。

在我们日常管理项目时，要学会分解任务，只有将任务分解得足够细，足够明了，才能统筹全局，安排人力和财力资源，把握项目的进度。

怎样分解年度规划-作为一个管理着你如何分解工作任务及目标？作为

学校的目标管理就是学校领导者与教职工共同确定学校总体目标，并分解成部门工作目标，形成学校目标系统，给各项目规定时间，安排程序，采取措施，控制过程。

目标管理的核心是以重视成果为出发点，以层层制定和组织实施目标为手段，动员所有组织成员共同实施组织目标的管理方法。学校的全面质量管理是指学校为了保证和提高教学质量，以预防控制，主动创造与改进教学质量为重要目的而采取一系列科学的管理方法和手段（如确立质量标准，加强质量控制，注意质量检查等），全面质量管理具有全面性、服务性、预防性的特点，特别是重视学生培养的全过程。

上述两种方法同属学校管理方法体系中的第二个层次（第一层次哲学方法，第二层次为一般管理方法，第三层次为具体管理方法）它们之所以能被从企业管理引入学校管理中并显示出生命力，说明它们在管理方面有着社会共同实用性。然而，世间一切事物都具有相对性，管理方法也不例外，尽管这两种方法都是科学的方法，但由于它们都是在特定企业管理的条件下产生的，因此，它们对于学校管理来说，也就存在一定的局限性；需要指出的是：目标管理强调成果，重视终结性评价，但教育的管理系统是人？人？人系统，人（包含人的群体）的培养结果虽然也能加以测评，但这种质量检测具有一定的模糊性。

复杂性和延续性。如衡量评估一个班级的学生守纪情况，对于同样两个课堂纪律好的班级，如果从结果看，会获得相同的评价，但这两个纪律好的班级，却有不同的背景，可能一个班级的纪律好是因为班主任和科任教师密切配合，通过细致，耐心的思想教育工作和民主的方法，启发学生自觉守纪的结果，而另一个班级可能是班主任靠管、卡、压的专制方法保持班级纪律的，表面上的相同结果却反映了截然不同的两种教育思想和方法。

再比如，两个平行班级由于分班时恰好其中一个班级分进了一名后进生，尽管班主任竭尽全力，但奏效不大，该同学屡次出现违纪现象，在期末评估中，这个班级可能因为这一名后进生的缘故，导致整个班集体及班主任的结果得分低；而另一个班级，班主任虽然不及前一位班主任主动认真，但班级无典型后进生，显得风平浪静，班主任会省去很多工作，对这个班（包括班主任）的最后评价很可能超过前一位。这就说明，只重视成果的终结性评价是不尽科学的、是片面的。

项目工作如何分解？

在进行项目工作分解的时候，一般遵从以下几个主要步骤： 1 .先明确并识别出项目的各主要组成部分，即明确项目的主要可交付成果。

一般来讲，项目的主要组成部分包括项目的可交付成果和项目管理的本身。在进行这一步时需需要解答的问题是：要实现项目的目标需要完成哪些主要工作？（一般情况下，项目的主要工作是指贯穿项目始终的工作，它在项目分解结构中主要被列在第二层。

） 2 .第二步的工作是：确定每个可交付成果的详细程度是否已经达到了足以编制恰当的成本和历时估算。 “ 恰当 ” 的含义可能会随着项目的进程而发生一定的变化，因为对于将来产生的一项可交付成果进行分解也许是不大可能的。

对每个可交付成果，如果已经足够详细，则进入到第四步，否则接着进入第三步 —— 这意味着不同的可交付成果可能有不同的分解层次。 3 .确定可交付成果的组成元素。

组成元素应当用切实的、可验证的结果来描述，以便于进行绩效测量。与主要元素一样，组成元素的定义应该根据项目工作实际上是如何组织和完成的。

切实、可验证的结果既可包括产品，又可包括服务。这一步要解决的问题是：要完成上述各组成部分，有哪些更具体的工作要做。

对于各组成部分的更小的构成部分，应该说明需要取得哪些可以核实的结果以及完成这些更小组成部分的先后顺序。 4 .核实分解的正确性。

即需要回答下列问题：（ 1 ）最底层项对项目分解来说是否是必需而且充分的呢？如果不是，则必须修改组成元素（添加、删除或重新定义）；（ 2 ）每项的定义是否清晰完整？如果不完整，描述则需要修改或扩展；（ 3 ）每项是否都能够恰当地编制进度和预算？是否能够分配到接受职责并能够圆满完成这项工作的具体组织单元（例如部门、项目队伍或个人）？如果不能，需要做必要的修改，以便于提供合适的管理控制。如果大家还能在脑海中清晰地再现在项目范围管理中，我们介绍范围定义的工具 —— 分解时所画的流程图，那么对于工作分解结构的创建步骤就可以了然于胸了。

实际操作中注意的问题对于实际的项目，特别是对于较大的项目而言，在进行工作分解的时候，要注意以下几点： 1 .要清楚地认识到，确定项目的分解结构就是将项目的产品或服务、组织和过程这三种不同的结构综合为项目分解结构的过程。项目经理和项目的工作人员要善于将项目按照产品或服务的结构进行划分、按照项目的阶段划分以及按照项目组织的责任进行划分等有机地结合起来。

如何分解完成自己的任务

工作分解结构（简称WBS）跟因数分解是一个原理，就是把一个项目，按一定的原则分解，项目分解成任务，任务再分解成一项项工作，再把一项项工作分配到每个人的日常活动中，直到分解不下去为止。即：项目→任务→工作→日常活动工作分解结构以可交付成果为导向对项目要素进行的分组，它归纳和定义了项目的整个工作范围，每下降一层代表对项目工作的更详细定义。

工作分解基本内容

一、分解原则

1、将主体目标逐步细化分解，最底层的日常活动可直接分派到个人去完成；2、每个任务原则上要求分解到不能再细分为止； 3、日常活动要对应到人、时间和资金投入。

二、任务分解的方法

1、采用树状结构进行分解； 2、以团队为中心，自上而下与自下而上的充分沟通，一对一个别交流与讨论，分解单项工作。

三、任务分解的标准

1、分解后的活动结构清晰，从树根到树叶，一目了然，尽量避免盘根错节； 2、逻辑上形成一个大的活动，集成了所有的关键因素包含临时的里程碑和监控点，所有活动全部定义清楚，要细化到人、时间和资金投入。在我们日常管理项目时，要学会分解任务，只有将任务分解得足够细，足够明了，才能统筹全局，安排人力和财力资源，把握项目的进度。