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    小班健康活动《该不该洗小手》教案及反思

    设计思路 秋冬季节,孩子感冒发烧的情况特别多,在孩子刚入园的时候就已能听从教师的建议,有的已主动会把小手洗干净,但有的孩子还是会忘记。为了让每个孩子都能养成爱洗手的好习惯,我设计了此教案。 活动目标 1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前愿意洗手。 2、引导幼儿关心周围的人,愿意与周围的人分享自己的食物。 活动准备 1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。 2、刚刚洗过手,分三组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。 活动过程 1、 情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师: 你是哪个班的小朋友?到我们班有什么事吗?大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时,觉得幼儿园的晚点太好吃啦,想起小班弟弟妹妹还没有吃过,一商量,大家就派我把好吃的晚点送来啦。老师: 哥哥姐姐真好,有好吃的东西自己不吃,给我们小弟弟小妹妹吃,我们应该说什么呀?(谢谢哥哥姐姐!)

    2、请幼儿闻一闻晚点的味道,激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。 提问: 1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香,谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

    2) 这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我们怎样做才能快点吃到呢?

    3)小朋友现在能吃好吃的吗?为什么?

    4)谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,手没摸脏东西,周围的物品不脏。) 3、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。 提问: 1) 毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一 擦,脏东西就跑到毛巾上。)

    2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

    3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

    4)现在谁愿意先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物? 4、小朋友洗手,品尝食物,引导幼儿将好吃的送给客人吃。哥哥姐姐有好吃的东西,想着送给我们小弟弟妹妹吃,他们真好!

    幼儿园小班健康活动《为什么要洗手》教案

    活动目标:1.仔细观察画面,按顺序讲述画面内容。

    2.了解洗手的重要性,建立维护双手清洁的意识。重点难点:观察画面,按顺序讲述画面内容活动准备:挂图《为什么要洗手》,活动前请幼儿了解洗手的原因,小块肥皂若干,洗手盆,清水活动过程:一、组织教学,激发幼儿学习兴趣1.引导幼儿讨论洗手的原因。

    (1)请小朋友想一想,今天我们的手都做过什么事情,摸过什么东西?(2)今天,我们的小手已经摸过这么多东西,让我们看看自己的手,是不是有点脏了?(有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏,教师要及时做好引导)虽然有事我们的肉眼看不见手脏,但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌,如果双手沾上看不见的细菌,会让身体生病。所以,生活中我们随时洗手,清洁自己的双手很重要。

    二、活动过程1.出示挂图,引导幼儿按顺序观察画面,了解洗手的原因及时间。(1)图上的小朋友怎么了?(2)原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死,不要让它们跑到身体里面,让我们生病。

    (3)做哪些事情要记得洗手?(4)除了吃东西以外,病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面,让身体不舒服。用肥皂洗手,可以把手上的病菌杀光光,让手变得干净。

    2.幼儿讨论如何正确洗手。(1)教师引导幼儿找到正确的洗手方法。

    (2)出示洗手图,幼儿体验如何正确洗手。三、活动延生给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》,请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论,完成。

    幼儿园小班健康活动《为什么要洗手》教案

    设计意图我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵,幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩,小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手,幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动,可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法,养成良好的生活、卫生习惯。

    活动目标1、尝试使用正确的方法洗手。

    2、初步了解洗手的重要性,知道吃东西之前要洗手。

    3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。

    重点:学习正确的洗手方法。

    难点:掌握正确的洗手方法。

    活动准备视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

    活动过程(一)故事导入,引出问题。

    幼儿观看故事视频《一定要洗手》,思考并回答问题:故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候,小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

    (二)学习洗手的方法。

    1、观看视频,初步感知正确的洗手方法。

    2、通过PPT学习正确的的洗手方法,老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

    3、幼儿自己根据步骤图,练习洗手的方法,巩固学习内容。

    (三)创设情境,练习洗手。

    1、教师出示水果盘,激发幼儿洗手的主动性。

    2、幼儿分成两组,通过实践练习正确的洗手方法,教师关注幼儿并给予指导,提醒幼儿使用正确的方法洗手。

    (四)活动小结,分享水果。

    小结:手上容易沾上细菌,在吃东西之前我们用刚才的方法洗手,就可以让我们变得健健康康。

    幼儿园新蒙氏阅读《勤洗手》的教案

    教学形式:团体或小组教学 活动目标: 1、 知道饭前便后洗手的重要性,并愿意在饭前便后主动洗手。

    2、 学习正确的洗手方法。 活动准备: 1、 小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。

    2、 蛔虫图片一张。 基本过程 (一) 导入活动 请大班的小朋友为本班幼儿进行情景表演《小熊看医生》。

    (二) 关键步骤 1、 看完情景表演后,教师提问: (1)“故事发生在哪儿?”(医院) (2)“故事里都有谁?”(小猪医生和小熊) (3)“小熊为什么去医院看院?”(小熊肚子痛) (4)“小熊为什么会肚子疼呢?”(它不洗手就吃饭,把脏东西吃到肚子里了,肚子里有蛔虫) 2、教师总结:饭前便后要洗手。 教师:“每天我们的手上都会有许多病菌,如果我们不好好洗手就吃东西的话,会把病菌吃到肚子里,小朋友就会生病,还要去医院看病、打针和吃药。”

    2、 教师示范“六步洗手法”。 3、 教师带领幼儿练习“六步洗手法”。

    (三) 结束活动 请幼儿到盥洗室洗手后喝水,教师从旁指导。 活动延伸 1、 区域活动: 在语言区提供故事《小熊看医生》的图片与头饰,引导幼儿进行故事表演。

    2、 生活活动: 在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示,在日常生活中请幼儿互监督和检查,比一比谁的手洗得干净。 3、 家庭活动 回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。

    活动反思 1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么? 2、 你认为这个活动的成功之处在哪里? 3、 你认为还有哪些地方需要改进? 附:情景表演《小熊看医生》 小熊看医生 小猪大夫坐在办公桌前看资料,小熊捂着肚子“哎哟,哎哟。

    。”

    地走进来,坐在大夫对面的椅子上。 小猪大夫问:“小熊,你怎么了?” 小熊用微弱的声音回答:“大夫,我肚子痛”。

    小猪大夫连忙拿出听诊器放在小熊的肚子上听了听后说:“小熊,你的肚子里有好多的蛔虫。快把手伸出来让我看看。”

    小熊把黑黑的小手伸出来。 小猪大夫看了看后说:“小熊,你看你的手这么脏,上面全是脏东西和病菌,你不洗手就吃饭,把手上的病菌全吃到肚子里了,肚子肯定会疼的。”

    小猪大夫拿出了一张蛔虫图片,接着说:“你看,现在蛔虫正在你的肚子里吃饭呢!” 小熊看了看图片又摸了摸自己的肚子,吓得“呜呜……”地哭了起来。 “快把胳臂伸出来,让我给你打一针吧。”

    小猪大夫取出针筒在小熊的胳臂上打了一什。 小猪大夫对小熊说:“小熊,你一定要记住饭前便后要洗手,要做一个讲卫生的好孩子,要不然你的肚子还会疼的。”

    小熊听后惭惭地点点头说:“饭前便后要洗手,我记住了。”。

    幼儿园小班健康活动《为什么要洗手》教案

    写教案的具体内容包括以下十项:

    一.课题(说明本课名称)

    二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)

    三.课型(说明属新授课,还是复习课)

    四.课时(说明属第几课时)

    五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)

    六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)

    七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)

    九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

    十.教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)

    在教案书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤:

    (一)导入新课

    1.设计新颖活泼,精当概括。

    3.提问那些学生,需用多少时间等。

    (二)讲授新课

    1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。

    (三)巩固练习

    1.练习设计精巧,有层次、有坡度、有密度。

    (四)归纳小结

    (五)作业安排

    布置那些内容,要考虑知识拓展性、能力性。

    幼儿园中班阅读识字洗手教案怎么写

    设计背景

    为了让孩子们了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手,养成爱清洁讲卫生的好习惯。

    活动目标

    1、 了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

    2、 掌握洗手的正确方法。

    3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

    重点难点

    重点是让孩子学习正确的洗手方法,难点是养成洗手习惯。

    活动准备

    1、人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干。

    2、 故事《小熊豆豆生病了》。

    3、 正确洗手方法的图片。

    活动过程:

    一、 游戏“手指歌”导入活动。

    “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

    二、 听故事《小熊豆豆生病了》。

    1、 老师引导语:“今天,老师给小朋友们讲个故事。”

    “小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!……”

    2、 老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。)

    3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)。

    提问:你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?

    我们应该怎么做呢?

    4、小结:洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。

    三、 设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法。

    1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

    2、出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法。

    画面上的小女孩在干什么?

    她是怎样做的?咱们也来学一学吧!

    (引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。

    3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

    (老师根据画面内容边做动作边讲解)。

    4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。

    (老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)。

    5、老师和孩子们谈话交流:“我们什么时候该洗手?”

    (饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。

    四、 让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法。

    老师引导:“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净。”

    在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法。

    幼儿园新蒙氏阅读《勤洗手》的教案

    活动目的:

    1、 引导幼儿学习正确的洗手方法。

    2、 培养幼儿勤洗手的好习惯,让幼儿懂得洗手的重要性。

    活动准备:

    1、 1个小手娃娃。

    2、 洗手分布图。

    3、 保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

    活动过程:

    一、出示“小手娃娃”,引出课题:

    1、 教师问:小朋友,老师今天请来了一位小客人,猜猜看它是谁?

    2、 出示“小手娃娃”,引导幼儿有礼貌的打招呼。

    3、 引导幼儿认识手的基本特征。

    二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》:

    提问幼儿:1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

    2)你要告诉妞妞什么?

    3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)

    三、引导幼儿学习正确的洗手方法:

    1、 请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

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