2016年山西高考范文

2016山西省高考作文

不知道是全国1卷还是2卷都发给你吧阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。

动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。

培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。材料一：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。

当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。原来，自己和弟弟都是色盲。

道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。

材料二日本安藤发明方便面二战后，日本食品严重不足。一天，安藤百福偶而经过一家拉面摊，看到穿着简陋的人们顶着寒风排起了二三十米的长队。

这使他对拉面产生了极大的兴趣，感到这是大众的一个巨大需求。1958年春天，安藤百福在大阪府池田市住宅的后院内建了一个10平方米的简陋小屋，找来了一台旧制面机，然后买了面粉、食油等，埋头于方便面的开发。

功夫不负有心人安藤百福设想的方便面是一种只要加入热水立刻就能食用的速食面，他开始研究时完全处在摸索阶段，早晨5点起床后便立刻钻进小屋，一直研究到深夜一两点，睡眠时间平均不到4小时，这样的日子整整持续了一年。后来，安藤夫人做的油炸菜肴启发了他。

油炸食品的面衣上有无数的洞眼，这是因为面衣是用水调和的，其中的水分在油炸过程中会发散掉，形成“洞眼”，加入开水就会变软。这样，将面条浸在汤汁中使之着味，然后油炸使之干燥，就能同时解决保存和烹调的问题。

于是他很快便拿到了方便面制法的专利。抓住稍纵即逝的灵感 1966年安藤百福第一次去欧美视察旅行，当他拿着拉面去洛杉矶的超市时，他让几个采购人员试尝拉面，他们没有放面条的碗。

找到的只有纸杯子，于是把面分成两半放入纸杯中，注入开水，他们用*子吃着。吃完后把杯子随手扔进了垃圾箱。

安藤恍然大悟，脑子里就有了开发“杯装方便面”的构想。在一次从美国回国的飞机上，安藤发现空中小姐给的放开心果的铝制容器的上部是一个由纸和铝箔贴合而成的密封盖子。

当时，他正被如何才能长期保存这个问题困扰，想找一种不通气的材料。杯装方便面的铝盖在那一刻就这么定了下来。

材料三：一个美国农民穷的没饭吃，只好去给当地的一个富翁打杂。一天夜晚他借着身旁的煤油灯的微光洗衣服，不小心把旁边的煤油灯打翻了。

把那昂贵的礼服弄脏了，女主人知道后非常生气，扣掉了这个农民两个月的工钱。从此这个农民把这件衣服挂在窗户上，每天起床以后看它一眼才开始新一天的工作，以示工作不要马虎。

二周之后的一天，他起床以后照常看了衣服一眼，但他发现被煤油弄脏的污点奇迹般的消失了。

2016山西高考语文作文怎么写

1、2016年山西省高考使用全国一卷，今年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。

不过只要静下心来，仔细审视，会发现所提供的漫画内容明晰，审题立意的难度并不高 2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。

正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。

今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。

但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。

2016年山西高考作文什么意思

2016年山西高考作文题目：看漫画写作文 2016高考语文作文采用漫画形式，一些考生反映审题有些难度，拿高分不容易。

对我省考生而言，这是继1983年、1996年之后，我省高考考生第三次写漫画作文。漫画作文有新意“语文试题总体难度适中。”

在武汉二中考点，语文考试结束后，多名考生在接受记者采访时表示，“今年语文试题比较常规，并不太难。作文是一篇漫画作文，由于平时相关的训练不多，有点意外。

写起来难度并不大，估计拿高分有点难。” 在武钢三中考点，刚走出考场的邓媛同学说，他们平时对漫画作文偶尔有些训练，但没有材料作文训练得多，“此次考漫画作文，审题占用了一些时间。

今年高考，虽然写漫画作文有点意外，但也不至于影响发挥。除了作文题外，语文卷的其他题目比较平和，难度不大。”

“写作文要看漫画，既要仔细观察漫画，还要分析比较，对审题能力要求有点高，写作要写出深度和个性，还有些难度。”多名考生表示，作文下手容易，但写好不易。

1983年，高考作文题首次出现漫画，这幅题为“这里没有水，再换个地方挖”的漫画描绘了一个人挖井，挖了很多次，都在快接近水面的时候放弃。漫画作文题再次出现是1996年，当年的高考作文题目给出了“给六指做整形手术”和“截错了”两幅漫画。

后来，考虑到漫画题对学生准确审视图形信息的能力要求较高，一定程度增加了作文的难度，在近年的我省高考语文试卷中，漫画作文题已难见踪迹。

2016年山西高考作文写表面与实质可以吗

1、2016年广东、山西、安徽、湖北、湖南等省高考使用全国一卷，今年全国一卷是漫画材料作文，材料作文的回归颇有些出人意料，能不能得分要看具体内容。

2、立意求准：今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活，承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题，思考如何对待学生的分数，进步与退步。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发，严格要求而不加以苛责，赏识鼓励而不过分纵容。

4、自由表达：新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难，文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达，可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体，一旦选定，就要遵循此种文体写作规律，凸显文体特点，切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者，无论选择哪种文体，都要注意结构的完整，感情的真挚，材料的准确，语言的流畅。

2016年山西高考作文是什么意思

1、今年高考材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。

2016年山西高考作文提钢

生活，总在不经意间发生一些出乎意料的小事，却能在彼此的心湖激起一圈圈涟漪……？那是一个星期六的傍晚，我急匆匆地赶往与朋友约会的广场参加文学沙龙。

赶到广场边，刚停稳了车，背后响起一个声音：“交存车费两角。”我愣住了：该死！来的时候怎就忘了带零钱呢？我下意识地攥紧了手里的那张十元纸币——不行，不能给他！找回一大堆零钱攥在手里多尴尬（况且我身上也没有口袋）。

“对不起，”我小声嘟囔着，“我没有带钱……”我才注意到眼前站着位中年男子，衣着朴素，斜背个帆布售票包，一双眼睛闪着诚恳的光芒。此刻，他的面色略显为难：“这样……那就算了吧。”

他冲我笑笑，我顿时感到不知所措，逃开了。？回去的时候去取车，我不禁吓了一跳：我的车旁聚满了自行车，靠马路的地方还比来时多了一排，这叫我怎么回家呀！我呆立在一旁干着急。

“我来帮你吧！”我一颤——又是那个声音！回过头，见他已经在挪动一旁的车子了，不一会儿，就挪开了一条窄窄的“通道”，我的车被顺利地推了出来。我偷偷瞥了他一眼——那目光依旧那样坦城，还带着一种愉悦，仿佛是搬出自己的车一般开心。

我又一颤，蹬上车飞也似的逃去了。骑出近百米，才想起忘了说声“谢谢”，而那十元钱——居然还攥在我手里。

？第二个星期，我又去了文学沙龙，不为别的，只为去存车。他似乎还记得我，冲我打招呼。

我递给他一元钱：“找我六角就行了，”我感到特别轻松，“上次我没付钱。”然而他的动作却突然迟缓起来。

我看到他的手指微微颤动，嘴角浮起一丝微笑：“你居然还记得，真没想到……”他的坦诚的眼里闪着晶莹的光。刹那间，我感到有什么东西在我的内心涌动……？ “真没想到，”当我向朋友提起这件小事时，我由衷地笑着，“也许人与人之间就是这么微妙，不经意的一个举动，会引发出内心的真情，感动便在一瞬间弥漫在空气里，充满整个空间，留下美好的回忆。”

……？如果我们都以自己的真情为他人做些“不经意”的小事，当他们笑叹“真没想到……”时，那又是怎样的甜美感受呀！？还有呢！在成长过程中，我遇到过许多没有想到的事情，有些事情被淡忘了，有些却牢牢记在我的脑海里。初二下半学期，老师动员同学们积极加入共青团组织，当时我对自己非常有信心，相信自己能够第一批加入共青团，成为班里的优秀团员。

第二周我就主动上交了入团申请书，耐心等待着结果。经过几周的漫长等待，一天放学后老师找了五名班里的优秀干部去办公室，他们回来后，一个个脸上都绽放着灿烂的笑容，好象发生了什么大喜的事似的，我便好奇地问：“什么事啊，这么高兴？”他们并没有当面回答我，只是犹豫了一会说：“没什么，就是安排工作。”

看着他们连说话都笑得那么开心，我开始怀疑这些话的真实性。“既然让我知道了有什么不对劲，就一定要追查到底！”我心理暗暗念道。

于是刨根问底的追查行动就开始了。我先走到一位同学跟前，笑眯眯地打探道：“咦？到底什么事这么高兴呀？”“这可不能说呀！”听到这样的回答我把脸一沉转身走到另一位同学跟前，刚想开口问，就听见两个女生高兴地喊：“入团了，入团了！”那时，我的心脏好象停止了跳动，几秒钟后又恢复了正常。

我赶紧问道：“你们入团了？”我乞求着答案。“他们的嘴可真够碎的……”同学埋怨道。

刹那间，我感觉自己一下子瘫痪在那里，心情跌落到了最低点，脑子里空荡荡地，好象在梦游。我多希望这一切都是虚幻的，可是我却残酷地证实了它……在小学里，我是班里的班长，不论有什么评选、奖项都会有我的名字。

好象它们都是我理所应当得到的，我也就习惯了这种生活。而这一次是我上中学以来受到的第一次大的挫折，心里当然会很不平衡，况且我以前太高估自己，并没有想到第一批团员会没有我，这实在是出乎我的意料。

在回家的路上，我的脑子很乱，心里也很矛盾。我试图摆脱一切，让自己冷静下来，好好思考以下身上的不足，使自己觉得输得心服口服。

经过两三天的静静思考，我确实发现了自己与几位预备团员之间的差距，而且问题还不少呢！于是我下定决心要尽力改正身上的不足，争取能尽早加入共青团。我为自己拟订了一套计划，并且确实坚持实行了下来。

背单词是令每个同学都头疼的一件事，但是它又是对学习很有帮助的，所以我计划每天背50个单词，增加词汇量。虽然一开始实行起来比较困难，曾经想过要放弃，但是只要我想到这样能使我进步，我就有了一股前进的动力。

在老师、同学和家长的帮助下，我在各方面都有了或多或少的进步。经过几个月的努力，我终于在第二批加入了共青团，实现了自己的愿望。

在开团员发展会时，我真正地体会到了只有通过努力才能获得成功的真正含义。因为只有我知道，我胸前佩带的这枚团徽是通过我的努力得来的。

第一批没有加入团组织，在当时我是真没想到，但是更没使我想到的是我能够在受到挫折后不气馁，放平心态，勇敢面对自己身上的不足，并且努力改正，最终实现自己的愿望。我认为这件事不仅是一个教训，也是一个体现自身价值的很好的机会。

山西2016高考作文自拟勇往直前跑题没

首先你应该把题看清楚，有没有什么话题，然后再一点一点分析。

一，情感方面，停是一种脚步，可以是感慨人生的百事，可以是亲情温馨的瞩望，可以是关切生活的小贴士。二，政治方便，可以是观望敌人，再蓄力待发，等待最好的时机让自己大获全胜。

这是一种战术，这是一种力量，更是一种智慧。三，成长方面，这是一个可以全新的开始，是一个认识自己的过程，是一个懂得该如何让自己放慢下来。

“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。关于这个，我们首要的就是想到“走”。

“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”的原则，作文命题思想指向本我与生活，愈来愈贴近社会生活，关注现实生活。即关注社会、关注人生、关注全人类的命运、关注我们的精神家园。

现实社会和现实世界是多元的，作文命题是开放的、多元的。作文注重了对学生思辨能力的考查。

从不同的角度看问题，鼓励多向思维。要求学生重视用哲学的理论指导生活实践，辩证地看待、分析问题，要善于从小问题中分析出大道理。

此题是一个关系型话题作文，重在对考生思辨能力的考查。（下面仅供参考，拥有自己的特色这才是最好的）例文一刘禹锡说：“千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”

然而现实生活中真是这样的吗？那可不一定，就算巨轮上的帆任凭它再顽强，再牢固也有被狂风袭卷的时候。人生亦如此，若沿着自己的路走下去，只能说明你的意志力比较顽强，并不代表你一定能成功。

所以有时候选择暂时停足也是好的。《开心辞典》中曾有这样一幕：一青年在答题台上答题，他怀孕的妻子在观众席上静静地等待着他胜利的佳音。

然而当他顺利闯过三关时却选择放弃。这种情况是罕见的，因为在小丫的主持下选手对她的“继续吗”的回答总是肯定的，可那位青年人却出乎所有人的预料，坚定地说出“停止”两字。

正当观众那些冷嘲热讽朝他泼去时，却被他在小丫面前的回答征服了。小丫问：“如果你的孩将来问你为何不勇往直前，你怎么回答”“有些事情并不一定要到达终点，停止可能获得更多。”

“那如果你的孩子只考了80分就不上进了，你怎么教育他？”“我会说：‘你若尽了最大努力，那我不怪你。’人生并不一定要走到最辉煌的顶峰，关键是要享受走的过程。”

就是他的这两次回答博得了热烈的掌声，得到了来自观众心灵最深处的敬佩。倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千层绿浪的清幽，郁郁葱葱的野花野草，感受一下另类的幸福，再继续攀登，那“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉便油然而生了，那种豪情壮志也体会到了。

但如果你累了还继续攀登，那到达山顶就困难了，说不定还会因累而窒息。所以，有时走走停停也是一种良策。

即便有倒下的时候那也只是躯壳，只要坚持不让意志倒下。因为意志倒下是最可怕的。

或走或停在于己，只要你把自己当作帆，那就依实力而行吧！毕竟过程才是最重要的。失败时别忘了：帆也有倒下的时候，不过就是自己停在那儿歇了口气罢了。

等气歇够了再走也不迟啊！说不定走得更快。 [名师点评]本文最大的特色是文中引用《开心辞典》中青年在答题台答题的情景，真实生动。

很巧妙地切合了题意：人生并不一定要走到最辉煌的顶峰，关键是要享受走的过程，走走停停也是一种良策。文笔也较为优美流畅，“倘若你爬山，累了就停下来，先享受一下千层绿浪的清幽，郁郁葱葱的野花野草”，这样的比喻为文章增色不少！例文二花季的我们对未来充满了梦想，我梦想有一天，我能穿越时空，走到我喜欢的人面前，和他聊聊，哪怕是看看他。

在我的字典里：经典爱情是一本清油灯泛黄的线装书，它要读到海枯石烂，才是永恒。经典爱情是孟江女千里寻夫送棉衣的忠贞，她的忠贞眼泪可以哭倒长城。

经典爱情是罗密欧与朱丽叶的双双殉情，他们的爱情融化了世代仇恨。经典爱情是刘兰芝和焦仲卿五里一徘徊的眷恋，他们在天愿作比翼鸟，致（至）不渝。

我是不是也有庄周如此的奇想。我梦见，我走到一本泛黄的线装书面前，停下了，我看到了林黛玉和贾宝玉的身影。

一棵绛珠仙草，为了报滴水之恩，下世还尽辛酸泪，撕肝裂胆爱情郎。于是你可以常听见林黛玉的哭声，看到她的眼泪，这是她报恩的方式。

但有情人终不能成眷属。唯留长空，断彩桥。

走到孟江女面前，我停下了，她正在为她远方的夫君纺棉衣。她可知她的夫君是否能够享用呢？她可知雪地里千里寻夫，可有结果？她可知她的眼泪融化了长城，融化了秦的暴政，也融化了我。

凄凄惨惨戚戚，一段忠贞，化为行行泪。走到罗密欧与朱丽叶面前，停下了，看到他们在舞会上狂热地跳舞，幸福快乐赛神仙。

只有我知道，也许善良的他们会在天堂相会，那里没有仇恨，没有斗争，只有他们纯洁而神圣的爱情，但愿如此。我又来到了刘兰芝面前，我被哀痛的琴声吸引。

只有我知道，她很漂亮，很有才。但是我也知道她会变成蒲苇，韧如丝，永不转移。

我回来了，我在走中看，在停中想。看世界，想未来。

[。

2016山西高考作文题目应该怎么想

1、今年高考全国一卷材料作文的回归颇有些出人意料，很可能让一些考生心慌意乱，手足无措。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为，退步了就责打，进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际，是盲目而不不明智的。

2016山西高考作文漫画什么意思

漫画作文需要认真审读画面内容，读懂漫画的主旨。

漫画有两部分组成。一个孩子考了100分得到了表扬肯定（吻痕），考了98分就受到了严厉的责罚（掌印）；另一个孩子考了55分，受到责罚，考了61分得到了表扬。

考试、成绩是学生最熟悉的生活内容，甚至不少学生也曾经历过画面上的这两个孩子的遭遇——因成绩的高低、进退而受到家长的奖罚，对于这样的评价方式有切身的感受，所以说这个题目很接地气，让考生有话可说。但是如果写成对父母的吐槽就太表面化，太肤浅了。

漫画的主要特点就是针砭时弊，能否透过现象思考背后的原因和实质，就显示出学生的思维品质的高低，表现在作文中就是立意的高下。最好从整体立意：从四个画面看，孩子的成绩直接决定了家长的态度，反映了当前存在“唯分数论”的教育现状；可以拓展到学校、社会，各方面的全面参与，使这种状况愈演愈烈；也可以放大到全社会的成败观念，如对职称、职务的品评“唯业绩论”，国家发展、城市发展“唯GDP论”等；还可以去思考教育的目的，分数是学生成长的全部吗？从时间的维度看，成绩有短期和长期的区别，不必太在意一时的成绩，从评价的标准看，成绩未必等于能力，应该有多元化的标准……抓住事情的本质，才能从根本上提出解决的方法。

换一个角度，从两个孩子的遭遇看，进步就得到表扬，退步就受到责罚，这样的处理方式未免太简单粗暴。教育是一个过程，要给进步多一些鼓励，对退步多一些宽容。

其次，也可以从局部立意。只看第一个孩子，尽管成绩退步了，但分数依然很高（98分），可以得出对不要孩子预期过高的思考，苛求完美，往往对孩子造成了极大的心理压力，结果适得其反。

单看第二个孩子，尽管成绩不高，但对他的进步也要予以鼓励。延伸到社会现象亦是如此。

个人认为是从孩子自身的角度立意不太合适。尽管画面上只画了孩子，但孩子只是被动接受的一方，不应该成为讨论的重点；发出动作（吻痕、耳光）的一方虽然在画面上没有出现，却才应是思考的焦点。