按新闻报道写写字比赛300字

上周，我们举行了一场别开生面的写字比赛。一上课，林老师和余老师一同走进了教室，身后还跟着一个哥哥。老师把哥哥写好的发下来给我们做样子，在写字比赛之前老师已经给我们练习过了，所以一点都不紧张，同学们个个神情自若地写了起来。教室里非常安静，连铅笔掉在地上也能听得见。大约二十分钟以后大家陆续把写好的纸交给了老师。这个星期一，老师告诉我们得了一等奖，还被推荐到区里比赛，大家听到这个消息都不敢相信自己的耳朵了。

这次写字比赛虽然得了一等奖，但是我不会骄傲自满的，我相信以后去区里比赛一定会取得更好的成绩！

关于：作文比赛新闻报导的作文

彩鸽环绕在赛场上空，无数彩球（红旗）迎风飘扬，令人激情澎湃的xxxx比赛开始了。

比如说：第一场比赛是50米冲刺跑，选手们站在赛道上，时刻保持高度警惕，“膨”枪声响起，一瞬间，选手们如脱缰的野马，疯狂的向前冲去，向着冠军冲去。只见1号赛道上的选手健步如飞，很快超出其他选手，勇夺第一 第二场是1000米耐力跑，赛道上的每个选手摩拳擦掌，活动手脚。

枪声响起，不见第一场的你追我赶，只见一个个速度减慢，比拼耐力的时候到了。在最后一圈是，第3赛道的选手加速冲刺，超越其他选手，跃得第一。

按照写“新闻报道”的方法,写一次学体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河

查看（ 34 ） / 评论（ 0 ） / 评分（ 0 / 0 ） [教学要求] 1、通过阅读例文，感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。

2、能按照写新闻报道的方法，写一次竞赛活动。 [教学重、难点] 要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。

[教学准备] 1、 课前举行一次比赛活动。 2、 搜集报纸上的新闻报道。

[教学时间] 四课时 [教学过程] 第一课时 一、导入： 1、同学们收看过新闻联播吗？播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。 板书：新闻报道 2、今天我们要来学做小记者，学写一则新闻报道。

二、自学例文，了解这则新闻报道： 1、瞧，这就是一则新闻报道。题目是——我市第9届小学生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军。

自读例文，思考：例文每一自然段写了什么？ 2、交流讨论 3、读了这则报道你知道了什么？ 三、明白新闻报道的写法： 1、同学们，读完这则新闻报道，我们不禁想起以前所写的介绍体育活动的习作，新闻报道和以往的习作在写法上一样吗？ 2、出示写篮球比赛的记叙文，让学生采用小组讨论的方式与例文进行比较。 附记叙文： 记一次篮球比赛 星期四的时候，我们班进行了一次篮球比赛，对手是五（6）班。

我虽然要去电脑培训，但是我一完成了老师布置的任务就赶去看比赛了。 我过去看的时候，就已经很激烈了，远远地看见吴浩骞和五（6）班那个称“男人婆”的同学鹤立鸡群。

只见苏志键一边用手拍打着篮球，一边弯着腰、曲着腿，敏捷地闪过了对方防守球员，前方又有人拦截，他一只脚不动，另一只脚连身体转了一圈，从拦截的人身旁绕过去。眼看就能投篮了，一个身穿蓝色衣服的小矮个子，在苏志键面前来回地跳跃，并把手举起来，试图拦截苏志键投球。

苏志键快速地看了一遍场上的人，然后做出一个投球的假动作，那矮个子也跟着跳起来。落地后，苏志键迅速向后转身把球传给吴浩骞。

吴浩骞带着球，冲破障碍，直奔篮下。刚才那个小矮个子也试图拦球，但吴浩骞太高了，那矮个子够不着呀！吴浩骞几乎不用跳跃，只伸长手臂，就往篮圈投篮。

我们班的同学都屏住呼吸，等待那球进网的一刹那。结果，球没投中，五（6）班那帮家伙却欢声大叫：“yeah！”。

我们又气又恨，对着他们直吐舌头。球又被苏志键接住了，再次投篮，只见球在篮边转了半圈，进篮了！这次轮到我们班高声欢呼，五（6）班的同学沉默一片，我们摆出一副傲慢的样子来克克他们刚才的锐气。

下半场比赛又开始了，由对方开球，只见带球的人把球带到他们的前场。我们开始纳闷了，那人是不是疯了呀？怎么朝他们自己的前场跑去了呢？只见他突然转身，像扔铅球似的把篮球扔给“队伍”最后面的矮个子。

那矮个子接球后赶紧往自己球篮跑去，因为全部人都被刚才那人给吸引过去了，所以我们没一个人在后场防守，那矮个子轻轻松松就进了一球。这一打击使我们加强了防范，当他们再次施展这伎俩时，苏志键早在后方等着，正好地把球截住了…… 最后，我们赢了，我们高举着分数牌，大声喊道：“我们赢了！我们赢了！” 3、 大组汇报交流，归纳如下： 第一点，题目的拟定不同。

以往的作文题目字数不是很多，可以从写作的内容、人物、作者的情感态度等多方面来考虑题目，而这种比赛的新闻报道题目要求明确，要突出报道的最重要的内容。对于写比赛的题目时，我们可以在这两者中选其一，也可以像例文那样采用副标题的形式，既说清了比赛的项目，也说清了比赛结果，使人一目了然。

第二点，写作的顺序不同。写叙事类的文章时，一般都是按照事情的发展顺序依次写下来的，而写比赛的新闻报道一般在开头就要交待比赛的结果，同时要交待比赛的时间、地点。

这样写的好处就是能一下子抓住读者的心，让读者接着往下看，满足读者浏览的需要。 第三点，写作的要求不同。

在习作指导上有这样一句话：“接下来才写事情的大体经过。”这句话是什么意思呢？什么叫“大体经过”？我们以往在写叙事类的文章时，往往要做到记述具体、描写详细，要抓住人物的心理、表情、动作等方面来细致描写，做到“淋漓尽致，入木三分”。

而在写新闻报道时，我们就不必这样做，只要把比赛的过程叙述清楚，把比赛双方的成败原因交待明白，做到过程清楚，层次分明，这就是比赛的“大体经过”了。 报道的写作特点。

随机板书： 题目： 突出重要内容 正文： 先写事情结果 再写大体经过 后补总体情况 4、小结：齐读新闻报道的特点，尽量牢记。 5、阅读报纸上的多篇新闻报道，强化体验。

（1）小组评判搜集的是否是新闻报道 （2）指名朗读自己找到的新闻报道 （3）引导发现、补充介绍新闻报道的写作特点（新闻报道篇幅短小，语言精练，报道真实，没有修饰，报道的内容要及时，具有时效性。） 四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛： 1、指导学生口述比赛情况，注意按照新闻报道的写法。

（1）各自口述，教师巡视指导 （2）同桌互述，教师巡视指导 （3）全班交流，集体评议 指导学生交代清楚报道的时。

写一篇新闻报道作文

文化路一小阳光体育春季运动会结束 五年级五班获得五年级团体总冠军 我校阳光体育春季运动会经过精心的准备，在4月29日正式召开。

经过激烈的比拼，于4月30日在文化路一小的操场上落下帷幕。五年级五班最终以团体分第二而夺得第一名，五年级三班以团体分第二而屈居亚军，五年级六班屈居第三。

五年级五班有很多优秀的运动员，他们训练刻苦，素质很高。尤其是陈业鑫，他是五班的主干将，他扔实心球拿下五年级第一，为五班争得了荣誉。

五年级在集体十人跳绳时，他们两分钟跳了九十一下，得了五年级团体冠军，为他们夺得第一起决定性的作用。 五年级三班虽然没有战胜五年级五班，但是他们班也有非常优秀的运动员，如：王子璐。

他（注：应为她）在五年级女子八百米时拿下第一；邵祭亭在五年级四百、八百米双双拿下第一。他们为五年级三班争得了荣誉。

五年级三班位居第二。 五年级六班打败了五年级二班夺得第三名，这多亏了五年级六班的运动健将赵雪纯。

她在五年级女子二百、四百米都获得了第一，为自己班赢得了荣誉（注：此处用词的变化应该表扬一下）。五年级六班位居第三，五年级三班屈居第四名。

这节春季运动会的宗旨是赛出友谊，赛出风格，特设精神文明奖，分别发给了五年级五班和六班这两个文明集体。 我校成功举行踢毽子比赛 我校“三分钟踢毽子”比赛，经过精心的准备，已于5月22日下午，在操场上举行。

比赛紧张激烈。进过激烈的角逐，张晨等三十名同学取得了个人单奖项。

四年级（3）班、五年级（3）班、六年级（2）班取得年组团体冠军的好成绩。 在比赛之前，大队部进行了动员，号召同学们积极参赛、达到锻炼身体、增强体质的目的。

全校学生行动起来，积极进行准备。经过班级的选拔，有八十名同学参加了校级踢毽子比赛。

比赛以年组为单位进行。每一轮参加比赛的是十名同学，他们一字排开，站在操场中央。

有十多名大队部干部担任小评委，他们分别站在参队员的前方，一丝不苟，严格执行比赛规定。 只听一声下令，比赛开始。

霎时，只见五彩的毽子在同学们的双脚间上下翻飞、跳跃；尤其是张晨同学，她踢得不但速度快，而且花样多，博得了一阵阵喝彩。小评委认真地数着参赛队员踢的数目；拉拉队队员也精神十足，在一旁为参赛选手呐喊、助威。

规定的时间三分钟也到了，第一轮参赛队员成绩揭晓，张晨名列第一。经过了八轮的比赛，共有三十名同学和三个班级胜出，收到学校的表彰，大队部颁发了奖状和奖品。

参赛队员积极参与、敢于表现自己的精神受到一致好评。

学写新闻报道（400一一500字作文）

我班于9月12日开展了一次“书海遨游”朗读比赛，经过一节课的激烈角逐，终于落下帷幕。

朱佳丽以2分的微弱优势险胜施思，获得冠军，施思屈居第二。比赛还未开始，同学们就已经个个摩拳擦掌，跃跃欲试了。

大家朗读的文章内容都各不相同：有幽默搞笑的，有激情澎湃的，还有悠扬抒情的……在紧张激烈的比赛中，朱佳丽表现最为突出。她朗读的《辣子班长》，以她特有的滑稽语调和丰富的表情变化，逗得同学们捧腹大笑。

施思也毫不逊色，她的《晨之歌》于宁静中带有几分激昂，和谐中又有几分活跃，wwW.xueZHIZHI.com，柔美的音色让人如痴如醉，尤其是最后的拖音，更让人意犹未尽。与施思并列第二的还有徐佩妍，她的实力也不可小视。

她带来的《假如我是一只小海鸥》，声情并茂，抑扬顿挫，或热血沸腾，或平静舒缓，让人仿佛变成了一只小海鸥，置身于变幻莫测的大海之上。参加这次比赛的共有14位同学，获得第三名的有：周飞、徐晨琳、陈思宇。

大家的特点各有千秋，充分发挥出了自己的水平，本次活动也取得了圆满的成功。

关于：作文比赛新闻报导的作文

彩鸽环绕在赛场上空，无数彩球（红旗）迎风飘扬，令人激情澎湃的xxxx比赛开始了。

比如说：第一场比赛是50米冲刺跑，选手们站在赛道上，时刻保持高度警惕，“膨”枪声响起，一瞬间，选手们如脱缰的野马，疯狂的向前冲去，向着冠军冲去。只见1号赛道上的选手健步如飞，很快超出其他选手，勇夺第一

第二场是1000米耐力跑，赛道上的每个选手摩拳擦掌，活动手脚。枪声响起，不见第一场的你追我赶，只见一个个速度减慢，比拼耐力的时候到了。在最后一圈是，第3赛道的选手加速冲刺，超越其他选手，跃得第一

作文 按照写”新闻报道”的方法,写一次竞赛活动

我班第一届女子跳绳比赛结束我们班女子跳绳比赛，经过了激烈无比的角逐及比拼，终于在4月17日下午于本校后操场落下了帷幕。

本组的吕舒婷同学，以自己的优异成绩取得了胜利，成为了本组的冠军。吕舒婷同学是一位弹跳能力与协调能力都十分优秀的选手。

她在比赛中一直都处于速度较快、平衡能力较好的状态之中，一开始便赢得了同学们的满堂喝彩。别组的参赛选手们在比分落后的情况之下并没有气馁，用尽全力地甩着绳子跳，想以快一些的速度与吕舒婷同学打成平局。

可由于太心急，双手与双脚没有配合好，以好几分的成绩之差失利。在操场的两边，加油、鼓劲之声不绝于耳，他们的鼓励将会是参赛选手们最大的动力。

他们也为同学们夺冠立下了汗马功劳。最后，同学们个个都没有坚持下来，不是被绊倒就是因为体力不支的原因，与冠军擦肩而过，却只有吕舒婷同学坚持了下来，以每分钟109次的好成绩，夺下了冠军的宝座。

参加这次比赛的女同学有24位，分为四小组来赛，每组选出一位冠军，吕舒婷便是我们组的冠军。这一次我们班组织的跳绳比赛，一方面锻炼并提高了我们的弹跳能力与协调能力，另一方面也丰富了我们学习之余的生活，增强了我们的体育锻炼意识。

因此，这次活动深受同学们的欢迎和喜爱。

写新闻报道的作文初二

经过2小时激烈的战斗，于3月10日在新区小学操场落下帷幕。

五二班代表队以4:2战胜五一班代表队，获得团体冠军，五一班代表队屈居第二名。五二班代表队是第一次参加团体拔河比赛，队员们配合的十分默契，但是上半场比分一直落后，一直到下半场才显现出他们的威力。

排头的大力士李阳力气十分大，扭转了失利的场面，是团队坚强起来，为代表队立下了汗马功劳，正因为这样他们也成为了头号拔河种子。五一班代表队在运动方面一直很优秀，曾六次获得团体第一；上半场一直名列前茅，但由于队员们配合不默契，再加上体力不支，最终以2分之差失利。

上半场每个代表队都没使出全部精力，都保留在下半场；五一代表队率先杀入决赛，锁定了前三名。五二班代表队也不甘示弱，一路上过五关斩六将，也挺进了决赛；二者实力不分上下，但拥有多年比赛经验的五一班代表队把五二班代表队打下，但在决赛下半场由于五一班代表队体力不支败下阵来。

新闻稿格式及范文

新闻稿是公司/机构/政府/学校等单位发送予传媒的通信渠道，以公布有新闻价值的消息。

通常会用电子邮件、传真、书信（电脑打印）形式分发予报章、杂志、电台、电视台（电视网络）、通讯社的编辑，亦有专业公司提供分发商业新闻稿的服务。不少新闻稿是通知各大传媒有关记者招待会的消息。

新闻稿异于新闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写的稿件。新闻六要素六要素：包括：“五个W”:Who（何人）、What（何事）When（何时）、Where（何地）Why（何故）“一个H”:How（如何），即：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

明确六要素，对新闻工作有三大作用：第一，有助于记者在采访新闻时迅速地弄清每一个事实的要点。第二，有助于记者迅速的抓住新闻的重点，尤其在新闻导语的写作中。

第三，有助于明了的新闻体裁要义。新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。

以下有几种新闻的格式：写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。

写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。

一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。倒金字塔一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现今中国的很多都市报所使用的都是这种格式。

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。

同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。

因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。新华体另一种是一个中外结合体——新华体。

我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。以上是比较常见的消息报道的格式。

标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。

如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。

华尔街日报体补充一点，很流行一种叫做“华尔街日报体”（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个“镜头”，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。