对比论证,引用论证各举两个例子

对比论证：（一） 例如，《纪念白求恩》一 文，先正面介绍了白求恩毫不利己专门利人精神的表现：“对工作的极端负责任”“对同志对人民的极端热忱”. 又指出“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的.”“对同志、对人民不是满腔热 忱，而是冷冷清清、漠不关心、麻木不仁.”通过对比，突出了白求恩毫不利己，专门利人的精神的伟大，表现了 作者对这种精神的高度赞扬.（二） 今年高考一则优秀作文题为《四幕剧》，其中的第二幕剧写了这样一个内容： 背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他们面前的盘子里各有半个甜面圈. A：唉！ 天哪！只剩下半个甜面圈.（A一脸的无奈） B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈.（B一脸快乐状 ） 文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺 伤后仍会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊.我选择玫瑰的美，因此我选择前者.引用论证：（一）如：苏洵《六国论》“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭.’此言得之.”其中“古人云”这句在《战国策》、《史记》中均有提及.（二）如：《论语 季氏将伐颛臾》“孔子曰：求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止.’”引用了贤人周任的话来加强自己的观点. 参考资料：百度百科 对比论证 http://baike.baidu.com/view/1411746.htm引用论证 http://baike.baidu.com/view/1585596.htm 希望对你有帮助.。

举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证它们的作用分别是什么？

举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法，所举的具体事例能证明论点.比喻论证，用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法，又叫喻证法.是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确.对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，它将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力.引用论证，是“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法.可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点.。

比喻论证的例子

一、比喻论证，也叫喻证法，是指用具体生动的事物来形象地证明抽象道理的论证方法，其本质是化虚为实。

例：孩子不是裸机，父母想格式化就格式化，想装什么就装什么。孩子不仅有自己的操作系统，还能创造和衍生出自己的应用程序。

父母要做的是给予孩子全然的接纳和支持，尊重孩子的天赋秉性、个性特质，相信每个生命都有内在自我成长的动力、能力和秩序。好的教育是唤醒、影响和熏陶，而不是控制、灌输和塑造。

二、比喻论证和比喻修辞的区别：1、比喻修辞的目的是使描叙生动、形象、逼真。2、比喻论证的目的是使抽象的道理显得通俗易懂，避开空洞、生硬、无聊的说教，使读者更容易接受。

三、比喻论证和举例论证的区别：1、举例论证所举例子是真实、客观存在的。2、比喻论证所举例子是虚构、想象出来的。

四、比喻论证的两种常见结构形式。1、排比式比喻，一句一个比喻，连用三句，然后引出观点，展开论述。

即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 ， 也应明白 ， 一枝独放不是春天 ， 春天应是万紫千红的世界。即使自己是一颗傲然挺立的孤松 ， 也应明白 ， 一株独秀不算英雄 ， 成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。

即使自己是一支整装待发的帆船 ， 也应明白 ， 一船独行不算风景 ， 千帆竞发才能显示大海的壮阔。（2005江苏高考满分作文《暗夜的绝响》，为了论证“有双赢才能共辉煌”运用了排比式比喻）2、段落式比喻：提出观点、建立比喻、分析比喻、总结比喻、重申观点。

（参见《拿来主义》）（1）、所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（提出观点）（2）、譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。（建立比喻）（3）、那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。

不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。

只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

（分析比喻）（4）、总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。

那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。

（总结比喻）（5）、没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。（重申观点）五、比喻论证举隅：1、一个人开始大手大脚花钱，他总是有条界线的，这就是限于自己的劳动所得。

但是，由俭入奢易，由奢入俭难，大手大脚花惯了，那条劳动所得的防线也不见得就是马其诺防线，即使是马其诺防线，也是可以被自己的贪欲攻破的。（文章把人贪婪的界限比喻成二战中的马其诺防线，形象生动。）

2、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。

老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。

人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。

该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！（此文使用喻证法，“该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头”，生动形象地表现出人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。）

3、我是无数颗星中的一颗 ， 可我为自己今天的光芒而自豪 ； 我是大地上的一株花蕾 ， 虽然并不芳香耀眼 ，可我为将要到来的开放而自豪 。我平凡 ，却平凡得有价值 ；我平凡 ， 却平凡得有尊严 ！（2004辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》）4 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。

示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望地挺立和孤傲地苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！ （《折翅的青鸟》）5、我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。

我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。

（2005湖南高考优秀作文《那鱼 那鹰 那人》）6、不学习的人就像一只。

有没有运用比喻论证的好例文？

高考作文《评分细则》明确规定：一等文必须丰富、有文采。

而就我们的学生平时作文来看，丰富又有文采的文章就如稀世之珍，太多平凡的文章怎么也照不亮阅卷老师的双眼。今有编者整理丰富文章，铸造文采的讲义来提升学生作文的品位，详列各种方法和技巧，望莘莘学子认真领悟，反复实践，必有立竿见影的效果。

一、【比喻论证】 1 、比喻论证法。 比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。

2 、比喻 是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” （像、是、如等）。

3 、比喻论证的几种方法 ：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。 二、【学会比喻描绘】 1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。

如作者为了论证“平凡却自豪”的观点进行了精彩的比喻。 示例： 我特别平凡 ， 又平凡得特别 . 我是无数颗星中的一颗 ， 可我为自己今天的光芒而自豪 ； 我是大地上的一株花蕾 ， 虽然并不芳香耀眼 ， 可我为将要到来的开放而自豪 . 我平凡 ， 却平凡得有价值 ； 我平凡 ， 却平凡得有尊严 ！ ―― 2004 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》 2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。

示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江！ ――任艳《折翅的青鸟》 3 、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。

如 2005 湖南高考优秀作文《那鱼 那鹰 那人》。 示例： 我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。

我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。 我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。

―― 题记 三、【学会比喻说理】 1 、学会用相似的事例论证正在论证的事例。 示例： 可谁能说得清呢？就像姬发摆脱不了侮辱，史迁回避不了宫刑，苏轼逃脱不了诗案，都是上帝有意安排一样，嵇康的死何尝不是一种超脱，何尝不是一种将易于腐朽的肉体涅磐为永恒的精神的方式呢？ ―― 2005 江苏高考满分作文《暗夜的绝响》 2 、学会在喻体中表情达意。

如为了论证“有双赢才能共辉煌”山东的考生运用了精妙的比喻。 示例： 使自己是一枝娇艳美丽的牡丹 ， 也应明白 ， 一枝独放不是春天 ， 春天应是万紫千红的世界。

即使自己是一颗傲然挺立的孤松 ， 也应明白 ， 一株独秀不算英雄 ， 成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。 即使自己是一支整装待发的帆船 ， 也应明白 ， 一船独行不算风景 ， 千帆竞发才能显示大海的壮阔。

―― 2005 山东高考满分作文《双赢 ， 你我共辉煌》 3 、比喻说理铸华章。 如为了说明“双赢的重要性”，作者运用了深刻的比喻。

示例： 自私利己 ， 愚者之见 ； 打造双赢 ， 智者之举 . 双赢 ， 那是信心的基点 ， 那是力量的源泉 ， 那是开启人生之路的探照灯 ， 那是打开成功之门的金钥匙 . 双赢 ， 使你我共辉煌 . ―― 2005 山东高考满分作文《双赢 ， 你我共辉煌》 4 、不着痕迹，笔法自然，展现文字功底 。 作者为了说明“人要坚守良知”这一道理，巧妙地运用了比喻的笔法。

示例： 在我们的心里总有一盏灯，时时闪耀着温暖的火花，照亮我们心底的仁慈。 在这世界上总有一群人，时时守望着那盏灯，小心翼翼地呵护着，让它照亮冰冷的角落。

――宋静海《守望心灵的灯》四、【学会比喻评价】 1 、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。 如昭君上殿，本是很短的一瞬间，为了表现昭君那与众不同的自信，作者运用了精彩的比喻。

示例： 昭君昂首上殿的那一刻 ， 注定一朵曼陀萝花灿然开放了 . 只是一朵普通的花 ， 并非金雕银塑 ， 可它的光芒 ， 却足以使所有金银黯然失色 . ―― 2005 辽宁高考满分作文《那一缕不泯的自豪》 2 、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物 。 示例： 一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。

而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。

而波光潋滟的《史记》却宛如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。 ――吴迪《挣脱死亡的绝唱》 3 、高超的比喻在于恰当地扣紧主题， 如 2005 年以“风头，猪肚，豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。

示例： 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写。

所谓的比喻论证和类比论证有什么区别和相同？

类比论证法浅谈类比证论是一种通过已知事物（或事例）与跟它有某些相同特点的事物（或事例）进行比较类推从而证明论点的论证方法.其中，“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提，没有它，就无法进行类推；“比较类推”是这种论证方法的根本标志，没有这个推理过程，就达不到证明论点的目的；“已知事物”是这种论证方法的一个重要条件，它是为所要论述的主体事物服务的客体事物，没有这个条件，不能使类推的道理明显化，不易为读者接受，在某些情况下也不能达到证明论点的目的.这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的.《邹忌讽齐王纳谏》中，作者把邹忌受到不切实际的赞美即受蒙蔽的这一性质类推到了齐王的身上，生动地证明了“王之蔽甚矣”这一论点.由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性质，进而证明论点的作用.所以，实质上是一些特殊的论据.类比论证法在表现形式上，有各种不同的情况.从主、客体事例的数量看，在同一论证过程中，主体事例只能是一个，而客体事例则不受限制，可以是一个，也可以是几个.如《察今》里就有“荆人涉雍”、“刻舟求剑”、“投婴于江”这三个客体事例，每一个客体事例后面都有一段比较类推的文字，起着反复论证反复强调的作用，从而形象地揭露了“今世之主”一成不变地“法先王之法”的荒谬.客体事例的来源，可以是生活中的真实事例，也可以是假设的事例；可以是一个包含科学原理的事例，如《晏子使楚》中的因水土不同而橘变为枳，也可以是寓言故事，如《察今》中的三个事例；还可以是成语典故，如《善于建设一个新世界》中的滥竽充数.在同一论证过程中，主体事物与客体事物之间的相同特点可以是一个，也可以是许多个.如《察今》，主体事例“今世之主法先王之法”与它的三个客体事例之间，就只有“主观的做法不适应客观的变化”这一个相同的特点；而《邹忌讽齐王纳谏》中，主体事物齐王与客体事物邹忌之间，在宫妇左右、朝廷之臣，四境之内对齐王的态度及妻、妾、客对邹忌的态度上，均表现为“私”“畏”“有求”这三个方面的相同特点.相同的特点越多，主体事物就越具有客体事物的性质，越能暴露主体事物的本质.类比论证法在实际运用中也存在着不同的情况，有的通篇都用这一种论证方法，类比到底，如《邹忌讽齐王纳谏》；有的只在文章的某一部分运用这种论证方法，并把它与其他论证方法结合起来运用，如《公谏》就是把类比论证与演绎推理结合起来运用的.值得一提的是，类比和比喻有相近之处：类比的主体事物和客体事物之间有相似点，比喻的本体事物和喻体事物之间也有相似点；类比能形象生动地证明论点，而议论文中的比喻也有使抽象事物具体化，深奥的道理通俗化的作用.正由于有这些相近之处.以致有些同志把某些密集的比喻修辞或某些类型的类比论证说成是“比喻论证”，但类比和比喻毕竟是不同的，它们有许多根本的区别.一、比喻的本体和喻体之间就其比拟的相似点来说，只有一个，不存在一个以上比拟的相似点的实例；类比的主体和客体之间进行比较类推的相似点，则不限于一个.比喻中如果有几个喻体，那么这些喻体只分别与本体有比拟的相似点，没有共同的比拟的相似点.如“四人帮的头面人物江青，她本是一个白骨精.穿黑裙，戴黑纱，活象一只老乌鸦.”这里江青与白骨精的相似点是“变化多端为害人民的鬼蜮”，江青与乌鸦的相似点是“黑得令人讨厌的形象”，这个比喻中的两个喻体“白骨精”、“乌鸦”与本体“江青”没有共同的比拟的相似点.而类比中的所有客体与主体都有共同的类比的相似点.二、“譬喻和被譬喻的两个事物又必须在其整体上极其不同”（陈望道《修辞学发凡》），而类比中的主体和客体的两个事物在整体上可以是相同的，如《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌与齐王，两者都是齐国的统治阶级中的人物.三、比喻只能依据本体和喻体的相似点进行比拟，而类比在依据主体和客体的相似点进行充分比较的基础上，还可以依据相异点进行比较，从而得出主体事物的某些性质有甚于客体事物相应的某些性质的结论.如《善于建设一个新世界》中把南郭先生与革命队伍中某些人的相似点进行了比较之后，又把两者的相异点“造成的危害不同”进行比较：“如果说，南郭先生的装腔作势，只是骗了一个齐宣王的话，那么，在革命队伍里装腔作势，那就是骗党，骗群众”，性质更为严重.从而教育广大的革命同志千万不能装腔作势.既有相似点的比较，又有相异点的比较，这就是《善于建设一个新世界》应该属于运用了类比，而不能属于运用比喻的文章的理由所在.四、比喻和类比是两个不同的概念，虽然两者都含有一个“比”字，但含义不同.比喻中的“比”是“比拟”的意思，“思想的对象同另外的事物有了类似点，文章上就用那另外的事物来比拟这思想的对象的，名叫譬喻.”（陈望道《修辞学发凡》）而类比中的“比”是“比较”的意思，所谓“类比”，就是“比较类推”.比较类推的。

议论文中对比论证、道理论证、比喻论证、举例论证的作用各是什么啊

论证方法有以下几种： 1）举例论证（事实论证）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力） 2）道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的权威性和说服力） 3）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出全面地论证观点（主论点或分论点），让人印象深刻） 4）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

（作用：生动形象地论证了观点（主论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

5）引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）

拓展内容 议论文，又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。

议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素是论点、论据、论证。

又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。论题是有待于证明的命题。

比喻论证-议论文都有什么论证方法？有比喻论证和举例论证,还有什

1。

举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证） 作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。

答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。 2.道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。

作用：观点更鲜明，说服力更强。 答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。

3.比喻论证：能直接证明观点的比喻句。 作用：说理更生动形象，通俗易懂。

答题思路：把什么比喻成什么进行论证，使论证生动形象，更容易让读者接受和理解。 4.对比论证：用正、反两方面的事实或道理论证论点。

对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。

作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 答题思路：从什么和什么两个方面进行对比论证，使正确错误分明，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。

帮我举个类比论证和比喻论证的例子,谢谢！

1、类比论证

鲁迅先生的《拿来主义》一文中，以尼采不是太阳，也没有无尽的光和热，类推到中国也不是太阳，也没有无尽的光和热，不可能一味的给予，除非中国像尼采那样疯掉。由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性质，进而证明论点的作用。

2、比喻论证

《哨子》用生活中的实物——“哨子”来比喻许多人所追求的、对其价值作出错误估价的事物，人们为了“哨子”而付出了过高的代价，从而论证了论点。这样通过比喻论证使所论述的道理浅显透彻，形象易懂，具有更强的说服力。

扩展资料：

类比论证法在表现形式上，有各种不同的情况。从主、客体事例的数量看，在同一论证过程中，主体事例只能是一个，而客体事例则不受限制，可以是一个，也可以是几个。

如《察今》里就有“荆人涉雍”、“刻舟求剑”、“投婴于江”这三个客体事例，每一个客体事例后面都有一段比较类推的文字，起着反复论证反复强调的作用，从而形象地揭露了“今世之主”一成不变地“法先王之法”的荒谬。

客体事例的来源，可以是生活中的真实事例，也可以是假设的事例；可以是一个包含科学原理的事例，如《晏子使楚》中的因水土不同而橘变为枳，也可以是寓言故事，如《察今》中的三个事例；还可以是成语典故，如《善于建设一个新世界》中的滥竽充数。

在同一论证过程中，主体事物与客体事物之间的相同特点可以是一个，也可以是许多个。

参考资料来源：

百度百科-类比论证

百度百科-比喻论证

论证方法有多少？求介绍与例子

首先要明确主题啊，引用就是引用名人名言吗，道理就是大道理吗，摆事实就是根据真人真实来说明你的文章有道理啊 论证方式有： 立论和驳论 论证方法有： 举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、归谬法 1、议论文是议论说理表达作者的见解和主张的文章.2、议论文的三要素包括论点、论据和论证.3、写简单的议论文，努力做到有理有据. 考试说明：我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文.议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着极大的作用.我们必须努力学习和掌握这种文体的写法. 1、议论文的三要素 每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证.因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素. （1）论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用.确立论点是写好议论文的前提.议论文的论点有以下5点要求： ①正确.写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的. ②鲜明.作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解. ③严密.论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机. ④集中.在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题.要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆. ⑤深刻.文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪. 写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚.中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用.从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的. 提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点.二是结尾提出论点.三是篇中提出论点.四是论点贯穿在全文中.通常的写法，以①②两种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法. （2）论据，是用来证明论点的事实和道理.因此，论据包括事实材料和道理即理论材料.事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种.选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢？ 对于正面的事实材料，首先是真实性原则.论据真实，论点就可*；论据不真实，论点就可疑.其次是典型性原则.就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据.一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它.但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据.此外，还要遵循新颖性原则.人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶.因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫. 对于反面事实材料应以有衬托作用为原则.议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理；也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点.反面材料补充不能说透的结果. 对于数据材料应遵循科学的原则.从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力. 理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性.引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可*性原则.作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可*，不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用.如果是引用原文，一定要核对原文不要抄错；如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概括，做到准确可*.其次是针对性原则.引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论.再次是引伸性原则.这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用.正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证.此外，还有简明性原则.引用理论材料作论据，目的是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要*自己去论证.如果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其反. （3）论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体.论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论.论证的过程和方法，有的逐层剖析，有。