【汉字调查报告】

汉字使用不规范情况调查报告 调查人员：五年级部分学生 调查时间：2006年9月11日 调查区域：凤凰路 9月11日下午，我们五年级四个班的班主任各自带领十名学生，分成四个小分队去指定路段参与实践活动.虽然天空下着沥沥小雨，但是同学们的认真劲丝毫每减，撑着雨伞在凤凰路的两边搜寻着用字不规范的招牌、广告等. 中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦，特别是中国文字.中国文字历史悠久，源远流长，是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，是中华民族文化的精华.但是，现代的人们对中国文字传统的写法有所改造，那些现代的字使现今这个社会出现了许多的错别字. 在现代的这个社会里，有很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简写；或是不会写的就把另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句子意思改变了. 我们在调查的过程中发现大量的汉字书写不规范的情况. 一.大量的使用繁体字. 在几百米的路上竟然有15个单位因使用繁体字而出现不规范的情况.比交通银行凤凰分理处，在橱窗上、单位牌额上、自动提款机上将银行的“银”理财的“财”写为繁体字.嘉业大酒店、阳光城社区、天惶鱼头老锅、小绍兴酒店、湖州地质第九大队等单位都在醒目处将“业、阳、头、兴、队”等字写成繁体，出现不规范书写汉字的现象. 二.个别商铺使用错字、二简字甚至别字. 许多商家的“欢迎光临”使用自己创造的异体字；有些店家将“玻璃”书写为“波里”的错字；少数商家将“停车用餐”的“停、餐”写为二简字.这么一简化，变成了一个最新型的现代人发明的字.这么大的招牌，挂在店门中高高在上，让人看了特别是那些有文化有知识的人看了嘲笑，甚至会出现各种各样的笑话.如果这些错字、简字继续下去，那么以后中国文字会变成什么样呢？ 除了以上例举的汉字，还有许多，有些千奇百怪，无中生有.实现文字使用的规范化，是实现现代化的重要前提.发展文化教育和科学技术、提高物质文明建设的效率和精神文明建设的质量等现代化事业，都离不开文字使用的规范化.正如万里同志所说：“语言文字的运用，是否合乎规范化、标准化，往往反映一个国家、一个民族的文明程度.”社会用字的混乱，严重影响了精神文明建设的质量，必须引起我们的高度重视. 不同的汉字有着不同的解释，中国文化博大精深，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字.这样会带来很多的麻烦.因此，我们必须重视写错别字带来的危害或造成的结果，规范汉字的书写. 湖州市凤凰小学 2006.9。

普通话研究报告作文怎么写

秋不像夏，那么炽热；也不像春，那样绚烂；她不像冬，如此纯洁。秋就是秋，自有她的魅力。

绵绵秋雨慈爱地滋润着大地。

在灯光下，透过窗户，那丝丝秋雨如仙女，降落人间。把丝丝秋雨伴我进入了梦乡。

清晨，透过薄薄的雾，阳光已没有那么炽热，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”我趴在窗前慵懒地望着那棵枫树。一片片红叶儿落下，像一只只火蝶打着旋儿，在空中尽情地跳着华丽的舞步。望着地上堆积的枫叶，有的已经窗户打开一条细缝，调皮的风带进了丝丝的桂花香，同时也把我带进了童年的回忆……

我凝视着那颗桂花树，陷入了深思。那年秋天，我和妈妈在那棵树下摇桂花。我抱着它，用尽浑身解数地摇它，调皮的桂花如流星雨般划过我的脸颊和妈妈的笑颜，看着桂花一朵朵落下，我暗暗开心：“有桂花糕吃咯！”想着想着不禁傻笑了起来。这时，一朵桂花在我的手心悄然“落户”。我拿起来细细品味：四片花瓣小得那么玲珑，却香得那么怡人。哦，秋天原来是香的！

渐渐干枯发脆，随着阵阵秋风瑟瑟发颤，心中蓦地泛起一丝苦涩：无情的秋啊，你为何剥夺那还未看够的火红枫叶？妈妈不知何时从后面轻轻地搂住我，轻吟道：落红不是无情物，化作春泥更护花……是啊，这些飘零的落叶在她们的季节扮演着秋的旋律，是她们，点染了多彩的秋；是她们，继承了火热的夏；经历一个寂寞无声的冬，孕育的一定是更加灿烂璀璨的春！我释然了，缓缓回过头，正好与妈妈的目光相撞，从她澄澈的瞳仁中，我一下子明白了，妈妈不正是那一片枫叶吗？在她的季节绚丽走过，而我，就是妈妈的春天呀！

哦，走过多彩的秋，春天，不会遥远！

说普通话的调查报告400字作文

一、问题的提出 2008年8月8日在我国首都北京举行第29届奥林匹克运动会。

作为人类文明的结晶，奥林匹克促进人类文明的进步。从第一届奥运会到现在，每一次奥运会的举办，每一次圣火的点燃，都打开了人类心中那迎接文明的窗子。

作为有着五千多年文明史的中国，2008年的奥林匹克是我们向世界展示东方文明礼仪的一次很好的机会，那么，我们应该怎样为文明奥运出一分力呢？为此，我以“情系奥运，文明礼仪伴我行”为主题，做了一次社会调查报告。 二、调查方法 1、上网查找，搜集有关“迎奥运、讲文明、树新风”的资料。

2、查找书籍、报刊，详细了解对创建文明奥运不利的原因，并找出整治的办法。 三、调查情况和资料整理 信息渠道调查什么获得的资料上网查找 有关“迎奥运、讲文明、树新风”的资料。

我们还应该多注意日常行为规范。而作为一名小学生的我，也应为奥运奉献自己微薄的力量：文明言行，礼貌待人，遵守公共道德和公民行为准则，给世界人民留下一个良好的印象。

并且，文明就在我们身边：走在道路上遇到垃圾，主动去弯腰去捡一捡；看到盲人过马路，主动让一让；路边的草坪少去踩一踩；有人问路，应该热情地为他服务……只要每个人都向文明跨出一小步，社会就会向前跨出一大步。 查找书籍、报刊 了解对创建文明奥运不利的原因，并找出整治的办法。

认为“随地吐痰”、“吸烟”、“乱扔废弃物”、“大声喧哗”这些不文明行为将极大的影响北京奥运会的文明形象，应该加大力度进行制止。同时呼吁广大市民自觉遵守文明守则，做一个文明的奥运参与者，做一个文明的奥运东道主。

四、结论 1、通过这次研究，我们也知道了还有许多做的不好的地方，还有许多不文明的现象在出现例如：“随地吐痰”、“吸烟”、“乱扔废弃物”、“大声喧哗”。 2、虽然社会中不文明的现象并没有完全消失，但已经大大的减少了。

五、建议 2008年的奥运会即将召开，通过这次研究，我建议大家自觉遵守文明守则。

求普通话调查报告这么写

社区的52个人进行了调查。

设计了6个问题，调查结果如下：

一、被访者的年龄分布为：12岁以下的有10人、13岁至22岁的有8人、22岁至50岁的有12人、50岁以上的有22人。

二、被访者的职业分别为：公务员16人、工人6人、学生14人、公司职员13人、教师2人、自由职业者1人。

三、认为需要讲普通话的有50人；认为不需要讲普通话的有2人。

四、任何时候使用普通话的有16人；有时用普通话、有时用方言的有33人；只用方言的有3人；

五、接触普通话是受环境影响的有18人；在学校学会普通话的有19人；自己主动学会普通话的有15人；

六、认为该用普通话的有35人；认为根据场合来定使用普通话还是方言的有15人；认为全部使用方言的有2人。

根据调查结果分析如下：

一、被访者的年龄和身份多样化且分布合理，调查结果有一定说服力；

二、绝大多数人能认识到使用普通话的重要性；

三、被访者都能使用普通话进行交流；

四、由于我们生活在方言地区，半数以上的人表示会根据场合来确定使用普通话还是方言。

大概的框框

“说好普通话,写好规范字”的调查报告怎么写？

推广普通话，推行规范汉字，学校是基础和重要的阵地。

高等学校的师生更是推广普通话，推行规范汉字的重要方面军。我们要带头在学校营造一个规范的校园语言文字环境。

营造规范的校园语言文字环境，首先要树立规范意识，明确推广普通话，推行规范汉字的重要意义。语言是人类社会最重要的交际工具和传播文化的重要载体，文字是记录语言的符号。

我国地域辽阔，民族众多，汉语内部的方言也是多且复杂，这些都给不同地区、不同民族人们的交际带来一些困难。作为唯一能够跨越汉语方言隔阂，沟通各兄弟民族交际的普通话就成为了中华民族大家庭的共同语。

而规范汉字，则是记录这种共同语的最好工具。语言文字规范化工作关系到国家的统一、民族的团结，经济的发展与社会的进步，意义重大。

营造规范的校园语言文字环境，还要明确语言文字规范的标准和对我们的要求。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

部颁《普通话水平测试等级标准》将说普通话的水平分为三级，每级又分甲乙两等。其中一级是标准的普通话，二级是比较标准的普通话，三级是一般水平的普通话。

国家对"以普通话为工作语言"的各类从业人员提出了不同的要求。在学校，教师上课都要求说普通话，其中1954年1月1日以后出生的教师还要求参加普通话水平测试，要达到二级乙等以上水平并持证上岗。

学生的普通话水平则鼓励其越高越好，其中师范专业的学生必须达到二级乙等以上，否则不能毕业。而行政干部则根据不同年龄段要求达到相应水平，其中年轻同志要求达到二级乙等以上。

国家还要求学校将普通话作为校园语言，就是要求师生员工在教育教学、会议、宣传、集体活动等正式场合说普通话，也鼓励大家在校内非正式场合说普通话。 规范汉字包括简化字和其他不需简化的字。

推行规范汉字，使用规范汉字，就是要求我们在面向公众的书面语表达中不写错别字，不使用不规范的简化字、自造字和已经淘汰的异体字，不滥用繁体字。在学校，首先是教学用字要使用规范汉字，其次在公共设施用字（招牌、标志牌等）、公务用字（公文、印章等）、印刷物用字、张贴用字（通知、启事、海报、标语及其他宣传品）等一切面向公众的用字场合都要使用规范汉字。

营造规范的校园语言文字环境，也是我们推行素质教育，营造文明高雅，积极向上的校园大文化环境的一个重要方面，是学校精神文明建设的重要组成部分。说普通话，写规范字不仅仅只是一个说话写字的问题，它代表了一个人的语文素质，进而关系到一个人的综合素质和文明程度。

语言文字是知识与文化的载体，语文素质的提升，是我们提高自己收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力的基础，对我们整体素质的形成、发展和发挥也具有内在的促进作用。而每个人整体素质的提高，则会对校园的大文化环境起到良好的聚合作用。

而规范的校园语言文字环境，更是有形的校园文化环境的有机组成部分。 让我们共同努力，人人都说普通话，人人都写规范字，为营造规范的校园语言文字环境各尽所能，使我校的语言文字规范化工作在学校当前大好形势下再上一个新的台阶。

写一份关于普通话推广情况的调查报告

营造良好语言环境 创建文明和谐某地某地地处某省北中部的黄土高原，西踞黄河，北望长城，东临太行，南接中原，是中华民族的发祥地之一现辖14个县（市区），总面积25472平方公里，总人口约300万人。

近年来，某地语委在省语委的关心支持和具体指导下，以迎接省二类城市语言文字工作评估为契机，创新迎评工作思路，健全组织机构，完善工作措施，为构建小康某地，和谐某地，现代某地营造了良好的语言文字环境。语言文字工作是一项系统工程，不仅工作面广、量大，而且始终处在发展变化中。

近年来，某地委、市政府不断强化政府行为，全面加强对语言文字工作的领导，全方位营造语言文字工作的浓厚氛围，健全语言文字工作组织机构，确保语言文字的人员、机构双落实。（我市于1999年组建了某地语言文字工作委员会。

经省教育厅、省语委批准，又成立了“某地普通话水平培训测试中心”。 2007年，市政府对市语委组成人员进行了换届调整，市语委办公室设在市教育局，成员单位扩展到28个，全部成立了语言文字工作领导小组。

各县（市、区）相继成立了语委及办事机构，测试中心还组建测试员队伍，并不断加强对测试员的管理和培养，使之兼培训能力和测试能力于一身，既是测试员，又是语言文字工作宣传员。）为把语言文字工作纳入到文明城市创建体系中，市语委建立了语言文字工作协调会制度和督导检查工作制度，各县（区、市）、市属委、办、局联络员定期集中，交流情况，市工商局、建设局、网通、中行等单位，还对本系统的语言文字工作提出了具体要求，并纳入了日常管理和年度工作考核指标之中。

市建设局、市工商局将检查不规范用字作为城市环境整治内容之一，在市语委办指导下，先后4次对城区10条主要街道商户的用字情况进行了检查，先后查出店面不规范用字300多个， 并进行了督促整改。为了让广大群众熟知国家对语言文字的要求，利用“推普周”活动大造宣传声势2008年9月17日，市政府、市语委办组织了全国第十一届推普宣传周启动式，开展大型宣传活动，1000余名党政机关、各级各类学校、新闻媒体和服务行业的人员，通过开展文艺演出、宣传咨询、普通话水平模拟测试、发放宣传材料等形式，使干部群众有贴近感、亲切感、认同感，收到了良好的社会效果。

同时还多次参加了教育部语用司、省教育厅、省语委组织举办的全国教师语言文字基本功大赛、全国规范汉字书写大赛、中华经典诗文诵读大赛等活动。近年来，在市中心街区、大型广场等处，设立了4块大型永久性语言文字宣传标语牌，全市各学校都设立了永久性语言文字宣传标牌，中行某地分行在城区每一个营业网点都悬挂语言文字的宣传标语。

《某地日报》对语言文字工作做了大量的宣传报道工作；电视台通过新闻频道播发消息、拍摄系列报道等形式，对全市语言文字工作进行了深入报道。每年电视台都要播放推广普通话公益广告，今年通过四个频道在黄金时间反复播报300多次，起到了良好的宣传作用。

我市中小学积极组织广大学生，开展“啄木鸟”活动，对社会用语用字进行了纠查。今年九月份，市、区语委和教育局组织城区中小学近800名师生组成“啄木鸟小分队”， 走上街头给城市“洗脸”，查纠社会上的不规范用字，，共发现并记录招牌广告不规范用字500余字，并进行汇总登记和拍照。

不仅提高了他们的语文实践能力，还影响、带动广大市民养成规范用语用字的良好习惯。此外，我们以城市为中心，以党政机关、学校、新闻媒体、主要公共服务行业为重点，积极推进全市语言文字工作全面发展。

在各级党政机关积极贯彻落实《国家通用语言文字法》，各级党政机关也把说好普通话、用好规范汉字作为提高执政能力的一项措施，建章立制，常抓不懈。市政府办公厅、秘书处、忻府区政府、市人事局、教育局、市语委等单位和部门开展了公务员普通话培训测试，并规定公务员普通话水平不达标者年度考核不得定为优秀等次。

今年，市语委对各级党政机关的300多名公务员进行了《国家通用语言文字法》及用语用字规范化知识测试，合格率达到100%、优秀率达到90%以上。2001年，市教育局在全市教师当中开展了普通话培训与测试工作，七年来，共培训、测试教师3万多人次，达标率为90%，实行了持证上岗制度。

对市属大中专院校和职业中学学生也开展了普通话培训测试工作，通过举办辩论赛、演讲赛等形式推广普通话，从2002年起，市教育系统在全市启动了创建语言文字规范化示范校活动，确立了近五年全市创建示范校的基本目标，通过多年的努力，在全市教育系统形成了以市教育局为主导，以各县（区、市）教育局为依托，以各级各类学校为基本单位的三级管理网络；形成了由市、县（区、市）、学校和师资培训管理部门构成的校园用语用字管理网络；形成了以市语委、语言文字培训测试中心和骨干教师为主体，以各级各类学校语文骨干教师为辅助的培训测试网络。目前，全市各级各类学校都按照教育部“三纳入一渗透”的要求，把语言文字规范化要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到教育教学活动和社会。

汉字的调查报告400字

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1.前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2.主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3.结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。