【某研究课题小组在对民族复兴问题的研究中搜集到了以下几组史料,

(1)全国军民奋起抗战，抵御日本侵略，摆脱外侮，实现民族的复兴取得近百年来反帝斗争的第一次胜利。

（2）工农红军完成长征胜利。初步形成抗日民族统一战线。

（3）政治环境：冷战局面出现，美国的包围，后来苏联的封锁。历史事件：一五计划建设，计划经济体制形成，全面建设社会主义，两弹一星发射成功。

（4）实行改革开放，建立社会主义市场经济，加入WTO，综合国力增强。原因：（1）抗战胜利后美国扶蒋反共，蒋介石反共反人民，坚持内战独裁。

（2）文革结束后，国际形势趋缓，共产党总结经验，实事求是，以经济建设为中心。（5）尽管在民族复兴的过程中会遇到太多麻烦，但是我们确立起社会主义制度，通过改革开放和市场经济与融入世界经济大潮，必然能实现和平崛起和民族复兴，这是不可阻挡的历史潮流。

本题主要考查中华民族的复兴，学生应根据材料结合所学知识进行论述，注意题中限定的几个阶段，史论结合，注意答案的开放性，逻辑性与层次性。

跪求研究性学习课题范文！！！

运用信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式研究（研究报告一、课题的提出随着时代的发展，科技的突飞猛进，人类步入了信息社会、知识经济的社会。

特别是信息技术，在悄然改变着我们的生活、工作和学习，也改变着人们的思维方式。这股强有力的信息技术之风，对传统教育也起着革命性的变革：过去是教师+教材+学生，现在是教师+教材+信息技术+学生；过去是“师者，传道、授业、解惑”，课堂教学死板、僵化、满堂灌，学生处于被动学习，气氛沉闷，效率底下；现在在素质教育的大环境下，积极提倡创新教育，学生积极主动学习，特别是新课标的提出，要打破旧的学习模式，建立新型学习方式，以学生学习为中心，树立教师学生双主体的教育思想。

而研究性学习是一种积极、有效的教与学的策略与手段，它反对被动地接受、继承、记忆知识，主张学生主动地理解、应用、探索、创新知识，认为学生的学习过程就是创造性解决问题的过程。那么如何有效地把信息技术与研究性学习相结合，如何在信息技术环境下开展研究性学习，我们有必要开展相应的研究。

我校是江苏省现代教育技术实验学校，有着开展课题研究的物质基础，近几年来，先后投入1200万元用于硬件和软环境的建设，电教设施堪称省内领先，全国一流，400台方正品牌电脑，100套多媒体演示系统，价值百万的专业级演播系统，千兆以太网百兆交换到桌面。同时我们还具备扎实的科研能力，在“九五”期间，“利用校园电视台加强学生综合素质培养的研究”，获江苏省电教馆“九五”优秀电教课题成果奖。

“学习为本的课堂教学模式研究”获常州市“九五”课题成果一等奖，并已被推荐参评江苏省优秀课题成果奖。我们还有着较为广泛的学生基础，学生从二年级开始学习信息技术，连续3次在区信息技术应用能力竞赛中获一等奖，获奖人数及名次均列前茅。

基于以上优势，我们选择“运用信息技术建立以学生为主体的研究性学习模式”作为研究课题。二、三、研究目标1、形成信息技术支持下的研究性学习的有效模式。

2、促使学生全面提高信息素养，学会主动学习，主动开展研究性学习。3、培养锻炼一批素质过硬、具有科研能力，能指导学生开展研究性学习的优秀师资队伍。

四、研究的措施（一）作好研究准备1、学生层面：课堂教学改革+课外活动辅助开展本课题研究，我们始终立足于把学生信息素养的培养放在前列，因为学生掌握必要的信息技术是进行研究性学习的基础与保障。我们首先以信息技术课堂教学为主阵地，加强课堂教学改革，在充分保证师资力量的情况下，我们首先优选教材，因为好的教材不仅充分体现了大纲的精神，更考虑到学生的学；第二，我们加强学生的基础实践操作，特别是汉字输入、文字编排、电脑绘画、演示文稿制作、上网浏览搜索下载信息、电子邮件收发、留言板论坛的应用等。

第三，我们重视信息技术与学科的有机整合，让学生在学习信息技术的同时充分渗透学科内容、思想，比如学习powerpoint制作演示文稿，我们要求学生设计学科封面为内容，要学生充分考虑到学科特点以及美术效果、合理性；第四，注重软硬件的相互应用，同时渗透研究性学习，信息技术是以硬件和软件为载体的，在利用过程中必然会出现一些问题和故障，我们在教学过程中有意识的培养学生发现问题、故障和分析故障、解决故障的能力。如《电脑的研究》基于信息技术课程开展研究性学习，学生从软件和硬件两方面根据平时实践应用的体会，研究分析总结常见问题。

第五，课外拓展延伸，分两方面：一、信息技术兴趣小组，培养学生应用信息技术的特长；二、开放网络教室。开展本课题研究以来我们坚持开放网络教师，给学生提供课后进行研究性学习提供场所与环境。

目前我校学生非常自觉而且主动课余来上网搜集信息查找资料，我们刚刚毕业的学生就充分利用信息技术撰写了一本《毕业小论文集》，题材来源于INTERNET网络，通过电脑输入，word编排，最后打印装订全过程都是学生亲手实践出来的。2、师资层面：自学+辅导学者可以帮助我们明确研究的方向，从理论上指导我们的研究工作；而校内的精英人物或团队可以更贴近我们的教学，我们的研究，可以帮助我们更好地开展具体的研究工作。

为此，我们在首先加强了相关教育理论的学习：支撑信息技术教育的建构主义理论，现代教育理论包括主体教育论、多元智能和研究性学习理论等。与此同时我们还开展了教学设计方法培训、“INTEL未来教育”培训和信息技术与研究性学习教学策略的培训。

每学期坚持邀请至少两名专家学者来校讲座，从理论上帮助我们提高理论素养，规范我们的研究行为。同时我们还积极利用校内的精英资源，如在电教课题研究方面，陆一平校长一直是我们的领路人和开拓者，他本身具备扎实的课题研究的理论功底，和较强的科研能力，是全国科研型教师，还有严晓东校长、韩玉宇主任、何江燕主任等校内专家都是我们学习的资源，每一次研究活动，我们都邀请他们参加我们的的活动，对我们的研究过程给予指导和帮助，这一点也是我们觉得做的比较成功的方面之一。

我。

学生的课题研究报告怎么写？（有格式）

课题名称 中学生阅读调查

学科领域 政治

课题类型 政治学 心理学

指导老师 许启良

起止时间 2006年10月16日至2006年12月3日

课题组成员及分工

课题的背景及由来：

课题的基本内容、重点、难点：

基本内容：

重点：

难点：

课题预设成果形式：

①课题报告 ②论文 ③课件

课题研究的学习规划： ①进行调查问卷

②对老师、家长进行访问

③对书店、报刊亭、网吧等场所进行访问

第一阶段：课题准备阶段（2006.10.16至2006.10.24）

① 组建研究课题小组

② 确立研究课题的问题

③ 拟定研究课题开展计划和进行方案

④ 把研究具体任务进行合理分配

⑤ 对调查问卷的内容及调查问卷的纸张进行准备

高中生偏科现象课题研究报告范文

不是我自各的，在网上摘的，希望对你有用 高中生偏科现象的结题报告 推荐一、课题研究的的背景： 偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。

在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。

有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。

偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。

由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。其中以下三种原因： （一）教师问题：学生偏科学习，受教师影响较大。

学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。 （二）家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。

（三）学生原因： 1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。 2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。

3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。 二、目的和意义： 为此，我们给予高度的关注，希望通过我们的深入调查研究，能够引起社会对人文科学的重视，并为高中生的选科提供科学的指导和建议，促使个人及社会能够全面和谐的发展。

三、内容： 为了使课题研究更有意义，我们对以下几个问题进行探讨和研究： 一.偏科的含义是什么？ 二.高中生为什么大多数偏科？ 三.高中生偏科对个人和社会造成什么影响？（社会、家长、教师.……） 四.高中生如何正确科学的选科？ 五.应该从那些方面来扭转偏科的局面？ 四、过程： 随着素质教育思想的提出，随着高考模式在全国的实施，学生综合素质的提高成了一个新课题，但是，高中生学习过程中长期存在着偏科现象，为了准备而又全面的了解清楚偏科现象的成因，时间以及人们对它的认识和评价，为了从人才成长过程中探索中纠正偏科的办法和措施，以有效的指导高中生的学习生活，我们高二（3）班研究性学习小组，从以下三个方面进行调查研究。 一是以三班为单位，进行全员问卷调查； 二是对典型的偏科生进行个案调研； 三是采访有关专家和教师。

（1）问卷调研 为了使问卷调查科学全面具有操作性，我们谈论设计出问卷调查表：高一（3）班共58人，我们以6人一表发放操作，调查前进行了细致系统的指导，同学们的配合很协调。调查是真实可信的。

对调查结果的统计，从表中我们发现喜欢科目人数最多的是微机占78.72%，然后是音乐70.71%，再次就是语文，英语，数学分别为27.66%、30.80%、25.61%，其中语文的厌恶率最低为13.83%，次之为微机14.89%，厌恶率在20%以上的有：数学21%，化学25%，美术22%，体育29%，政治30.85%，物理40.1%，在此调查中我们发现形成偏科的原因是多种多样的。我们先说喜欢的原因，在众多调查对象中，有的认为“从小就喜欢文科，基础一直也很好，没有掉队，所以喜欢文科。”

而有的“出于好奇心和求知欲。”有的却是认为“由于班主任，家长或其它课老师、同学、朋友的影响。”

同时形成偏科的原因还和社会时代的发展有关系。譬如，有的同学认为“与现实生活联系密切，希望通过学习这些科目进而了解现实生活。”

由于媒体的影响或是看书籍等影响，比如因爱着历史性的电视剧而喜欢学历史。”再就是和自身的认识有关，如有的说：“因为自制力薄弱而投入不进去。”

学起来心情舒畅，有种美的享受，可以增强兴趣、自信心。 接下来再说形成厌恶的原因。

有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。有的则是因为“听不懂老师讲的内容，感到乏味、难学”，由于一项成绩不理想就失去了学习这门课的兴趣和自信心。”

同时对周围的环境也是有影响的，如“因为班主任，科任教师，同学，朋友影响。”觉得所学科目在实际生活中用处不大，所以不想学。

还有人说“自身性格，爱好有关，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工。 在面对高考和人才成长的问题上，同学们的认识和评价也是复杂多样的，有的同学已有所认识，如他们说：“马上文理不分科了，大综合后，每科都要考，为了高考，不得不学。”

学习不单是为了考试，认真思考从中可以体会。

学习小组报告怎么写

一、研究背景： 目前，中小学生课务较重，课后除了完成作业之外，不是玩游戏就是看电视。

眼睛的负担很重，平时参加体育活动又较少，所以学生的视力情况不容乐观。为此组织学生在综合实践网络小课题研究活动中开展眼睛和视力情况的调查。

二、研究的目的意义： 根据卫生部、教育部的联合调查，目前我国学生近视发病率接近60%，居世界第二位，人数居世界之首。高中生近视率已达70%以上，患者人数超过6000万。

因此，普及爱眼护眼常识已迫在眉睫。通过调查研究，让学生知道眼睛对于当前和今后的学习工作是何等的重要，应该注意用眼卫生，认真做好眼保健操，看书写字姿势要正确，平时注意饮食营养，积极参加体育锻炼。

同时通过操作计算机的过程达到熟练掌握计算机相关的操作技能。 三、研究方法： 1、学生自己选择和修改调查项目，分若干小组进行，具体由组长负责，老师配合辅导。

2、二年级和五年级学生的视力测试情况从校医务室视力档案中获取，然后输入电脑进行分析统计。 3、调查学生及家庭成员视力情况由每位学生填表统计。

4、网上收集有关眼睛构造、常见眼睛疾病、如何爱眼护眼的知识。 4、其他调查方式由小组与各组长讨论制定，并随时调整实施。

5、做好活动情况的记录和形成的资料归档工作。 6、将各种调查数据制作电脑小报和电子幻灯片，撰写个人活动调查心得体会。

四、研究组织： 以班级为单位，分八个自然小组由语文小组长兼调查小组组长。具体以组员个人为主开展调查。

基本以计算机教室的网络设备进行资料的积累和整理工作。老师起组织、协调、帮助提供有关学校统计资料及其它材料工作。

老师还进行有关计算机操作的学习指导以及参与资料汇总工作。 五、研究过程： 一、 项目调查 1、2004年二年级和五年级学生的视力测试情况与分析。

2、目前五年级学生一天作业量和完成的时间调查。 3、学生写字姿势和做眼保健操姿势准确情况的调查。

4、学生配戴眼镜的近视度、人数比例与价格情况。 5、学校教室采光要求（网上了解），我校采光情况调查分析。

6、平均一天看电视的时间统计。 二、了解眼睛构造、近视眼形成的原因： 1、网上查找资料，了解眼球构造。

2、网上查找资料，了解近视眼形成的原因。 3、预防近视的措施和做法有哪些。

六、研究结果： 1、学生个人提交调查电脑小报一份，小组完成PPt幻灯片一份。 2、调查组汇总编制二份电脑小报、二份PPt幻灯片，写出调查总结报告二份。

（其中有有关电脑使用情况的调查的总结汇报材料）。 3、学生完成活动参与的心得体会及建议文稿一份。

七、结论和建议： 通过这次调查活动，大家都达到了这样一个共识：知道了视力不良是目前影响学生身心健康的发病率较高的学生常见疾病，如此下去，这势必影响我中华民族健康素质。眼睛的用处太大了，我们每天学习、生活、劳动……无论什么都离不开眼睛。

每个小朋友都知道，如果没有眼睛，那就什么也看不见了，怎么能更好地为“四个现代化”做出应有的贡献呢？我们真切地感受到，要好好保护眼睛。 1.我们发现，沉迷于电子游戏中，对眼睛和身心都有极大伤害。

同学们表示，要认真做眼保健操，平时就是要保持“一拳、一尺、一寸”的写字姿势，饭前便后要洗手，要保持良好的照明环境，不能多看电视。连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。

2.我们应该做到三不要： （1）、不要在光线暗弱和直射阳光下看书、写字。 （2）、不要躺在床上和走路时或者在动荡的车厢里看书。

（3）、遇到难题可以上网去查找你所需要的资料。你们多去找资料，不要老是玩游戏，一定要保护好眼睛。

总之要做到事还有许多许多，同学们，让我们一起来保护我们自己的眼睛吧！ 3.五（2）班周洪杨同学建议，要改变学生沉迷于游戏之中的不良习惯，可以自己试着制作一个小游戏，这不是比玩游戏有趣多了？去试试flash吧，如果你学会了它，那么动画、小游戏都不在话下了。这真的很有趣，不信试试？五（3）班徐芊芊同学建议学校里还可以搞食品营养问题的活动，因为现在许多同学都喜欢吃肯德基、麦当劳，却不喜欢吃蔬菜，对食品营养问题很不重视，所以希望通过这个活动让同学们认识到不注意食品营养问题的严重性。

总之，我们五年级三个班级在网络综合实践小课题研究中 ，进行了对眼睛与视力情况的调查，我们从中知道用眼护眼有很多学问，目前学生的视力情况不容乐观，我们要做的事情还很多很多。 实践中我们通过计算机和网络开展活动，开阔了我们的视野、提高了我们的能力、获得了许多知识。

希望对你有帮助，呵呵。但是可不能每一篇都抄哦，要有自己的想象力。