如何成为一名优秀的大学教师

随着时代的发展和教育改革的进一步深入，改善学生的学习方式已成为教学改革的核心任务。

而改善学生的学习方式，并非“朝夕之功”，但我们坚信，只要广大数学教育工作者给予足够的重视，坚持不懈地进行培养和训练，久而久之，学生一定能够从“学会”变成“会学”，真正成为学习的主人，充分发挥出自己的创新潜能。 教师如何快速成长，成为一名熟练驾驭教育技术的专业化教师呢？这应该是众多教师岗位者共同的心声，然后做什么事情，不经过努力，不去付出，是不可能走向成功，也没有一蹴而就的事情，我们应该遵循事物的发展规律，我们一定要经过扎扎实实地学习、实践、总结反思、提高、再学习、再实践、再提高的过程，才有可能使自己教师这个专业领域中得到提高。

新时期的中学教师，都是大学专科以上文凭。都有着深厚的知识底蕴，对教育充满着激情与向往，可面对稚气十足、什么都不懂的小孩子，面对非常简单的知识，不知道怎么组织课堂，不知道怎样教会学生学习，等等困惑开始困扰着新教师。

如何让自己在学校所学的知识最大限度的应用到工作中，发挥更大的效能呢？ 首先，要尽快熟悉专业学科知识特点，认真钻研教材，弄清教材知识体系与教材编排特点，提高学科知识水平。工欲善其事，必先利其器，专业的学科知识就好比教师的武器，一定要先行武装起来，在学校虽然接触了相关的学科知识，但那还远远不够，教材的钻研离不开教参的辅助，作为新教师，要通读教参，把握相关年段知识结构与具体内容，教材说明部分、教学建议力求弄清、弄懂。

其次，要努力学习理论知识，并坚持理论与实践的有机结合，虚心学习，认真总结经验，坚持写教学后记。认真学习领会新课程，相关学科课程标准，最基本的目标、理念一定要记住，并能理解，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做得最优化要落实到学得最优化，形成自己的教学风格。

切实地做到理论与实践的有机结合，真正做到理论指导实践，在实践中验证理论，在总结经验中完善自我。 最后，加快提升网络教研参与能力。

要很好利用现代发达的网络，借助网络平台，解决自己在平时教学中的困惑与难题，要把无限的网各当成自己的实践中的老师，广泛结识网络中的同行，与他们虚心交往，敢于发表自己的见解，并能及时提出自己实践过程中的问题。 完成由新手到老手的蜕变就要着眼于未来，制定长远的适合自己成长的目标，成为一名拥有教育智慧和教学风格的老师： 学生是人，是人就有差异性、创造性、整体性，只有对学生更多的尊重，才能对学生有更多的要求。

因此，老师要追求以人为本的教育理念。教育还是智慧的教学，智慧是灵动的、飘渺的，因此，教师要追求教育智慧。

追求教育智慧就是要不断的创新，有创新才会生存。做为教师还要追求自己独特的教学风格，因为风格具有独特性、稳定性、艺术性，不同的教师应具有不同的教学风格，这样才有白花齐放的课堂教学。

那么，要想形成自己的风格，最简单最直接的方法就是选择一个适合自己的课题，然后根据自己研究的课题来形成自己的教学风格、完善自己的教学风格。 总结年轻教师成长的途径，那就是：上课—写文章—做课题。

三者缺一不可，不仅要上好课，还要写好文章，把自己上课的心得和实践经验形成理论文字，才能上升到一定的理论高度，只有做课题，才能在课堂上形成不同于别人的、稳定的教学风格，才能脱颖而出，成为一名合格的、有思想的教师。 第九期顶岗支教望都二中数学与应用数学 栗。

大学教师怎么自我成长

怎样实现教师的自我成长-----几点建议 我概括为五字成长模式----定、学、磨、思、创 1、定------定位、定向、定标。

即找准立足点，确定发展方向，明确奋斗目标。 我将面对一个怎样的岗位？这是每一名新教师都必须面对的问题。

现实的岗位就是当前的立足点，就是发展的原点。作为新教师就是要客观的思考自己的现状，了解自己的要求与职业要求的距离，以积极的态度认可自己的岗位，只有这样才可能有一个好的出发点，由此出发确定自己的发展方向。

进一步确定发展目标。 目标应该有层次—远期目标，中期目标，近期目标。

没有大目标，就没有气势，没有中目标，就没有精神；没有近目标，人就不勤快。 首先要争取作一名合格教师----做自己认可、领导认可、同事认可、学生认可的教师；做一名成功的教师----做自己满意、领导、同事赞赏，教学小有成就的教师；作一名知名教师---成为在一定范围内具有影响力，有一定的教学成果的教师。

关注学生----关注自我----关注评价----关注学生，应该是一个螺旋式上升的境界。 例如，新教师开始往往更加重视熟悉教材，摸索教法，追求好的教学效果，无疑是正确的。

但是这些的基础是教师职业提出的基本要求----关爱学生。每一位新教师都需要把握住这一点。

当出现教学效果达不到自己预想的结果时，怎样考虑问题？不能一味埋怨学生，而首先应当承认自己的经验不足是第一位的原因。要注意在发展方向和奋斗目标的框架中具体考虑问题，及时调整自己的行动方式。

2、学----实学、师学、书学。即在实践中学，向有经验的教师学，向书本学。

实践是最好的老师。实践是自己必须经历的过程，在过程中需要关注自己的体验，一定要注重积过程性资料累---备课纪录，班主任工作记录，教后记，典型作业批改，典型课堂实录，典型学生情况等，都是非常宝贵的资料。

积累本身就是学习。 虚心向有经验的教师学习。

一是向身边的教师学，学备课，学上课（跟踪性听课），学管理学生，虚心一点，勤快一点，多问一点，少说一点，必有收获。二是向外边的教师学，教研活动，集体备课，听观摩课、示范课，参加研讨课活动等，都是学习的好机会。

向书本学习。我建议大家把苏霍姆林斯基的《给教师的建议》作为走上教师之路的启蒙读物，注意结合实际精读相关内容，如果有条件，最好能够加以通读。

当然，与所教专业密切相关的书也要踏踏实实的读，还有新课改方面的指导书也需要选一两本一读。我建议大家选择教育刊物的时候，自选《教师博览》甚好，《人民教育》《当代教育科学》、《山东教育》《现代教育导报》等以及学科专业杂志，其中不乏有启迪性的文章，对指导自身成长都是很有帮助的。

希望每一名教师都有一份自己喜爱的教育刊物。 3、磨----模仿、琢磨。

即模仿有经验教师的做法，琢磨有经验教师的做法。积极投入新课改实验，在课改实践中经风雨，见世面。

模仿。模仿有经验教师的做法是最简单的一种方法，当然，不要简单模仿，而是要“择其善者而从之”，一定要模仿效果好的做法，同时还是能够引发自身共鸣的做法，即适合于自己特点的做法。

以尝试教学法为例，尝试教学法的基本要点是“先练后讲，先试后导”，前提是“相信学生能够在教师指导下进行尝试学习，并且能够成功”。基本程序是“出示准备题，确定教学目标（学习目标），第一次尝试（学生自学课本、尝试做题，教师点拨指导，第二次尝试，课堂小结。”

把握了尝试教学法的基本要点，各个学科都可以根据这个原则设计教学，从实际出发运用的得法，就可以取得很好的教学效果。（济南燕山学校的反思探究教学法、济南市文化东路第二小学尝试探究教学法等都是很好的范例）。

还有解放路第一小学的和谐育人、自由读写，燕山学校小学部的阶梯式教学，历下实验小学的学科足迹式评价，济南五中的分组学导教学模式等，都是很好的做法。 琢磨。

有经验的教师的做法是显性的，其背后往往有着更加深厚的功底，需要学习者认真琢磨。“功夫在诗外”，道理是相通的。

仍以尝试教学法为例，其创立者邱学华先生16岁即从事小学数学教学，后考入华东师范大学从师于刘佛年教授，毕业后留校专门研究小学数学教学，以后又到师范学校、教科所，他始终坚持理论与实践相结合的原则，和一线教师一起探索具有中国特色的，易于为一线教师所掌握的、简便易行、效果好的教学方法，历经二十余年，使“尝试教学法”逐步成熟起来，在国内外都产生了很好的影响。我们无论模仿、借鉴哪一种做法，一定不要仅仅学一点皮毛，要“法乎其神而略其形”，琢磨其神韵，努力做到不仅形似，更要神似。

新课改强调，为了学生的终身发展，需要切实改变教师教的方式和学生学的方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。什么是自主学习，怎样实施有效的合作学习，怎样引导学生进行探究式学习，都是我们在新课改过程中需要不断探索的课题。

“如切如磋者，道学也。如琢如磨者，自修也。”

我们完全可以在切磋与琢磨的过程中，尽快的提高自身能力和水平。 4、思-----思考。

即课前思考，课中思考，课后思考。即积极争取参与一项课题研究。

高校工作总结

光阴似箭，一年的时间很快就过去了，回顾接手1班班主任一年的时间，对我个人来说，获益良多，现就过去一年的工作，总结如下：（一）抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。

至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。

其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。

再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们五（1）第一届班委会、及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

尤以班长黄炽恒表现最突出。（三）实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。

这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。

通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任及班长黄炽恒则激励和指导其他学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。

通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 （四）营造良好的学习环境。

小学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。

营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。

班级真正成为一个和谐向上的集体。（五）个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。

通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

黄炽恒带领到家在学习上取得了进步，作业登记管理工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬。 （六）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。

通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如黄炽恒同学带领到家开展的“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力量的重大。以上是本人的年终总结，看看是否值得参考？。

2016年高校教师个人工作总结怎么写

强调教育与管理的重要性。

没有范文。

以下供参考，

主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

所以应该写好几点：

1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事

3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了

4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识

5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。

2.成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。

3.经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。

总结的注意事项：

1.一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。语句通顺，容易理解。

3.要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。

总结的基本格式：

1、标题

2、正文

开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾：分析问题，明确方向。

3、落款

署名与日期。

教师个人工作总结范文？

教师个人工作总结一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。（2）课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

求一篇高等学校的年度工作总结

研究生院2004年工作总结2004年是湖南大学学科建设和研究生教育发展的重要年份。

在校党委和校行政的领导下，在各院系、各职能部门的大力支持下，研究生院克服了人员编制紧张、工作任务繁重的困难，积极推进学科建设上台阶、研究生教育质量上水平，特别是在“985工程”二期建设项目立项、研究生院转正评估和研究生教育创新工程启动等方面取得了重要发展成果，为实现学校“十五”学科建设和研究生教育规划目标打下了坚实基础。现将研究生院2004年主要工作总结如下：一、 学科建设与学位工作严格按照国务院学位委员会和中国研究生院院长联席会的统一安排，扎扎实实地做好了研究生院评估的前期工作。

湖南大学研究生院顺利通过转正合格评估，标志着学校研究生教育已迈上一个新的台阶，为我校实现由研究教学型大学向研究型大学转变创造更为有利的条件。《湖南大学“985工程”二期建设项目可行性研究报告》，已正式通过教育部、财政部专家组审核，“化学生物”、“现代结构与桥梁”、“汽车先进设计制造技术”和“经济开放与贸易发展”等创新平台及基地列为重点建设项目。

为保障“985工程”二期建设成效，建立了包括校“985工程”领导小组、工作小组和办公室在内的组织管理机构及《湖南大学平台（基地）管理运行条例》、《湖南大学“985工程” 首席科学家负责制》等规章制度。学校已聘请了部分首席科学家并签订了协议，标志着平台及基地正式开始实施。

认真组织了“十五”“211工程”建设项目中期检查工作，对重点学科建设项目进行了专家组审查。经过听取项目负责人汇报、实地考察和评议，专家组认为我校“211工程”重点学科建设项目进展顺利，成效较为显著，产生了一批标志性建设成果，为完成学校“十五”“211工程”建设任务奠定了基础。

对学校已有的国家重点学科和拟建国家重点学科进行了较为全面的自我评估，分析了自身的优势和特色，找出了与国内同类一流学科的差距，为在新一轮国家重点学科评审中取得好成绩确定了今后建设重点和工作方向。开展了全国第十批学位授权审核的前期准备工作，重点对学校拟建博士学位授权一级学科和二级学科的申请材料进行了形式审查和专家评阅，向有关院系和学科反馈和交换了针对性和对策性建议。

组织我校部分人文社会科学学科参加了由高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所牵头开展的全国第三次一级学科评估，其评价结果为理论经济学排名第18、应用经济学排名第14、外国语言文学排名第12、历史学排名第22，较为充分地展示了学校人文社会科学学科的实力。学校在经费紧张的情况下安排了校级重点学科建设专项资金，对 我校在全国第九批学位授权审核中新增的博士点、增设的博士后科研流动站和新增的专业学位点给予资助，巩固和发展了我校学科建设成果。

加强博士学位论文双盲评阅和硕士学位论文抽查工作，学校组织双盲评阅博士论文53篇，随机抽查硕士学位论文144篇，并完成了教育部学位与研究生教育发展中心组织的博士论文抽查和湖南省人民政府学位委员会办公室组织的博士硕士学位论文抽查，切实保障了学位论文的质量和水平。完成了量大面广的博士、硕士学位申请和评定工作，2004年上半年共授予博士学位25人、硕士学位756人（其中，同等学力硕士学位39人）。

2004年下半年学位申请与评定工作正在进行中。二、 研究生培养工作结合学校建设高水平大学的目标和研究生教育的实际，组织实施了我校研究生教育创新工程，重点扶植潜力大的博士论文选题、高质量的研究生教学用书和意义重大的研究生教育教学改革课题等，并列出专项将研究生院楼南栋、中栋全部改造为多媒体教室，促进了研究生教学条件的改善和研究生培养质量的提升。

进一步完善了研究生导师遴选制度，开展了硕士生导师的资格审查和博士生导师的遴选工作，促进了研究生导师队伍结构的优化。完成了我校博士、硕士研究生培养方案的修订工作，在培养方案 的基本框架设计和内容上进行了新的探索，并首次按一级学科制定培养方案。

新修订的《湖南大学博士、硕士研究生培养方案》已在2004级研究生中全面施行。加强了研究生院及各院系研究生培养管理软件系统建设，初步建成了数字化学籍与成绩管理系统，建立健全了学籍档案和成绩数据库，有效地提高了研究生培养管理的效率与水平。

修订与编印了《湖南大学研究生手册》，充实和完善了研究生培养管理（包括留学生管理）的工作流程及制度，不仅强化了研究生培养管理工作的规范化、程序化和标准化，而且为研究生学习和生活提供了指南。加强了博士后管理的制度化和网络化建设，健全了博士后管理机构，改善了博士后科研流动站硬件和软件条件。

我校12个博士后科研流动站全部通过了由湖南省人事厅组织的专家组评估，并获得了较高的评价。三、 综合管理工作加大了研究生招生宣传力度，严格同等学力人员报考条件，报考我校2005年攻读硕士学位研究生的考生已近8000人，同比去年净增2000人，生源结构有了很大的改善。

我校本年度共招收博士生341人、硕士生2076人；招收在职攻读硕士学位。

求一篇大学辅导员的年度考核个人工作总结

主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

。 转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。

总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。

为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。

根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。

总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。

主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。 结尾：分析问题，明确方向。

3、落款 署名，日期。

自我剖析材料

根据学校关于党员分析评议要求，遵照实事求是地从内心深处认真自我剖析的标准，本着“只讲缺点不讲优点”“只讲主观不讲客观”的原则，特剖析如下： 总体来说，不论是思想政治方面，还是业务方面以及工作方面，我都完全符合一个共产党员的标准。

但深挖起来，还是存在一定的不足。具体表现为： 1.政治学习不够。

党的理论和政策，我是熟悉的，但要说灵活运用，我还有很大距离。比如说构建和谐社会、以人为本、科学发展观等理论，我都知道也能说出个一二三，但具体到工作我有时不好把握。

举个例子吧，本科生毕业论文答辩现场，对个别学生论文评定问题，我不顾他人的感受赤裸裸地指出存在的不足，事后有不少同志对我提出批评，说我不懂得以人为本，没有领会和谐社会的内涵。也许他们说得有理，也许不怎么在理。

不管怎样，加强学习尤其是政治学习，的确是我工作、生活的基本要义。俗话说，思想是行动的指南。

没有过硬的素质，没有较强的理论水平，怎么能够为人师做人范？纵观古今中外，那些能在历史留下一点足迹的人，莫不是认真学习的人，莫不是情趣高雅的人，莫不是坚守真理的人。虽说我不能和那些伟人比，但起码应该有所追求，有点梦想。

而要实现梦想，就离不开学习。 2.业务提高不快。

作为一名高校教师，尤其是党员教师，业务绝对要过硬，起码职称要上去。但非常遗憾的是，至今我还是一名讲师。

虽说我为学校起草了无数材料，在报刊上发表了一百多篇文学作品，在学术期刊上也发表了十几篇论文，但没有一篇令我满意，也没有一篇产生了广泛影响。这些都说明，我的业务还不精，还要继续努力。

学习是永无止境的，提高业务更是如此。为了尽快提高我的业务水平，我也想了不少办法，比如到华师攻读硕士学位，但拿到硕士学位后，我好像停止了，没有继续深造的打算。

虽说英语是我致命伤，是我永远的伤痛，但对只有三十多岁的人来说，即使英语再难也不应是不再进修的借口。 3.工作进步不大。

工作岗位是衡量一个人在单位地位的表现，也是评价一个人成就的指标。从1992年从事行政管理工作至今，从一般干部到副科级我用了9年，从副科到正科我用了6年。

从2006年至今，学校进行了多次人事调整，虽然我多次表达了变动岗位的愿望，但由于种种原因至今仍在师范。不是说师范不好，而是一个人在一个岗位呆久了，会产生惰性心理，工作轻车熟路、按部就班，不容易产生激情，不会有多少改革创新精神。

以上是我存在的主要不足，造成的原因是： 1.放松了要求。我之所以政治学习不够，主要原因不是工作太忙，而是从内心深处认为政治理论这个东西，说重要重要，说不重要不重要。

三十多岁的人了，进步无门，多次想参加省市党政干部选拔，但由于第一学历不是全日制本科，丧失了不少机会。既然党政机关对我关上了门，我也就不那么看重政治学习了。

其实，这种想法是极其错误的。能够进入党政机关固然很好，但在高校教书也不错。

没有正确的政治路线指引，工作怎能进步？我至今工作进步不大，放松了学习不能不说也是其中一个重要原因。 2.产生了惰性。

其实我是一个很爱学习的人，之所以没有响当当的科研成果，主要还是我的潜力没有挖掘出来。优秀硕士论文不是那么容易拿的，我能够拿，说明我还是有一定的学术观点、学术潜质。

业务进步不快，主要还是惰性的原因。不是我没有这个实力，而是懒惰，进取心不强。

3.得罪了他人。工作进步不大，虽说有一定的客观原因，但主要还是自己。

比如工作方法不当，不能够灵活处理问题，说法过于耿直，性格有点倔强，不知道当老好人，不会疏通关系，不善于汇报，不会表现自己等。正是这些原因，导致工作上不管是领导，还是同事，我得罪了不少人。

所以每次民主测评，总有那么几个人对我感冒。 问题有了，原因也出来了，今后我的努力方向是： 1.扎实学习。

不管是政治学习，还是业务学习，我决不放松，坚持每月看一本书，每周写一篇文章，每天记一点心得体会，切实把学习弄好，学出一点成效。 2.积极进取。

在坚持学习的前提下，不断提高自己的业务水平，客观看待职称问题。今天能做的事今天做，现在能做的事现在做。

做事不拖拉，行动迅速，时刻以昂扬的斗志，饱满的精神，充满希望地生活和工作。 3.学会处事。

工作是很复杂的，人事更复杂。许多事情涉及方方面面，尤其是办公室工作牵涉许多人的利益，教工敏感多疑，这都可以理解，关键是要善于调节关系，学会工作，懂得处事。

学会处事是我今后长期的任务。

如何做好一名合格的高校教师

浅谈教师的职业道德修养 教师被赞誉为“人类灵魂的工程师”，之所以被称为人类“灵魂”的工程师，而不是身体或技能等的其他方面，正是集中体现了改造人类思想意识的重要性。

教师的职责不是给学生一件好的东西，而是要教给学生怎样去找到或创造这样的东西，也就是要培养学生的能动性。只有有了创造才会有提高，人类才会进步。

既然这样，那么教育的首要任务便是要让学生有一个聪明的大脑，以掌握广博的知识，“灵魂”二字便是思想和知识的代名词。 就像建造高楼大厦，一个好的设计蓝图是必需的。

要想有好的设计蓝图，必须有好的工程师，而好的工程师则必须具备渊博的建筑知识和优良的设计才能。教育也是这样，“十年树木，百年树人”，教师正是肩负着提高广大青少年思想素质和知识水平，为社会建设输送优秀人才的伟大使命的，只有为祖国建设培养出千千万万思想进步，政治方向明确，道德品质高尚，心理健康，知识牢固的高素质人才，教育才能无愧于“太阳底下最光辉的事业”这一称号。

而这一切中思想素质是关键。正如人们所说的“一个人能力低点是残品，没有能力是废品，思想坏了就是危险品”，教育学生又何尝不是这样。

但是，必须想到，“想立人，先立己。” 自身不立，何以立人？教师只有自身思想素质过硬了，才能培养出高素质、高觉悟的学生。

因此，我认为，教师应该好好学一学《教师职业道德修养》这门课，注重提高自身的思想素质，做一名合格的人民教师。 “教师职业道德修养”这门课，主要是从道德层面上对教师这一职业提出了要求，对于一线教师和即将走上教育岗位的师范院校的大学生来说，既是鞭策也是警钟。

它提醒我们要时刻想到自己是一名教师，肩负的职责是不可任意而为的，既要教育学生，又要以身作则，使自己的一言一行无愧于道德，无愧于教育。 教学，一般说来，就是指在课堂上以教学内容为中介而展开的师生双方教与学的共同活动，教学过程是教师指导学生的认知过程，也是促进学生身心发展的过程。

首先，教师要对教育事业充满爱。爱因斯坦曾说：“热爱是最好的老师。”

教育也必须从爱出发，热爱教育这一职业，热爱所教授的专业，热爱学生。能够经常跟学生在一起，跟他们一起或是高兴或是悲伤或是激昂或是难过；把自己的经历讲给他们听，让他们汲取自己的经验或教训，力争把自己的成功复制到他们的身上，并加以扩大，看着他们一步一步走向成功，该是一件多么幸福的事情呀！否则的话，讨厌或是厌烦都会令你疏远学生，对所教专业与内容放弃钻研，当然也就不会享受到幸福，最重要的是浪费了一大批学生的美好时光。

其次，教师要提高自身修养。俗话说：“艺大根深。”

教学的质量好与坏来自教师的刻苦努力和理论修养的提高。一方面，教师要有扎实的基本功、稳固的知识体系，不仅精通本专业知识，还要积极涉猎相关学科的知识，以及掌握大量的风土人情、人物典故、奇闻逸事等，这样可以开阔学生的知识面，同时提高教学的艺术性。

另一方面，要具有良好的教学理论修养，使自己的教学过程符合教学规律和学生的认知规律，只有这样才能在实际的教学中提高效率，避免不必要的错误。因此，教师必须学而不厌，注重自身锻炼，积极进取，勤于思考，勇于实践，才能真正提高自身的知识和理论修养，升任教师这一职业。

第三，要有继承，有发展，有创新。教育历史悠久，从孔子到现在的两千多年中，前人的教学经验是一笔不可多得的财富，我们要虚心学习，博采众长，学习别人的经验，借用别人的教学技巧和方法，促进自己教学上的进步。

但同时，也不能安于现状，应顺应时代的发展和教学要求的提高，学会发展和创新。在改革开放的今天，立足知识前沿的教师要有开放意识，在博采众长的同时要有自我创新。

第四，要有执着的精神。教学过程是一个逐步提高的过程，教师应把教学堪称自己一生的事业来奋斗。

虽然初登讲台有些不适应，但随着对教学工作兴趣的提高和对教学内容的熟悉，教师的教学技能也会一步一步地提高。因此，教学过程是一个有模仿到创造，由不稳定到稳定，再到飞跃的逐渐完善的过程。

要实现这一目标，教师自身必须具有坚持不懈和执着追求的精神，在不断的学习实践中大胆探索，勇于追求，积极进取。 总之，教师好做，但教学却不好做，要想真正胜任教师这一职业也并不容易，非是一朝一夕所能达到的。

此时，教师职业道德修养成了至关重要的一环，它是教师做好本职工作的根本，也是教师有所创造和革新的催化剂。