2017年北京高考作文如何写好？

一切入点要小。

一看这么大的题目，学生就会懵了，无从下笔。仔细想想，题目已经提示说我们的生活和情感都需要这种纽带。

理科学生可以具象化地联系到物理上传输带，化学上的导热扳，都具有纽带的作用。 二是开掘要深。

这是写好文章，写深写透的关键，也是衡量文章深刻与否的尺度。 三组织要严。

文章是有一个严密的组织安排的过程。这是写好议论文的最基本的要求。

再说说记叙文“共和国，我为你拍照”。 记叙文的命题，主要强调对学生想象力的考查。

2015年题目 “假如我与心中英雄共度一天” 明确了“记叙文”，2016年“书签”一题，在“记叙文”的要求之下，提出了“表现爱读书、读好书的主题”、“有细节、有描写”的具体要求，而2017年“共和国，我为你拍照”，要求“想象合理，有叙述，有描写”，这恰恰对应了学生在记叙文写作时常见的两大误区——只顾叙事而忽视了主题的集中、仅有叙述而忽视了具体的描写。 记叙文“共和国，我为你拍照”，题目设计为在2049年共和国百年华诞之际为“共和国拍照”这样一个场景。

“两个一百年”是党的十八大提出的宏伟目标，是国家发展民族复兴的目标，也是几代中国人从贫弱走向富强的中国梦。学生在老师的引导下，熟知这些内容，他们到2049年正值壮年，是国家的中坚力量。

题目请考生展开想象，展望共和国的辉煌前景，关注个人在祖国建设发展中的作用。 今年的记叙文题目审题简单，虽然题目限定为共和国百年巨变，实质上应该叫无题。

笼统地正面写共和国的成就，学生驾驭不住，应该从一个学生的感受来写国家变化。想象力有限的中学生可能会有些困难。

一选材面广，毫无限制。可以写一模考试的“回家”，写一个海外游子回乡记，从他的视角来反映祖国的变化；可以写祖国统一台湾回归，还可以像西城一模考试题目写自己生活的变化。

二在描写手法上下功夫。描写推动行文的过程。

成熟的作品语言表达至上，能够综合运用语言、动作、肖像、细节、心理等综合描写手法，使文章故事完整，叙述清楚即可。 三突出个人感受。

通过自己的笔触去表现祖国的变化，个人体会感悟，必不可少，所以写出真情实感非常重要。 “稳”中求“变”，北京卷的作文题正在一步步走向成熟。

而这种成熟的背后，是对语文学科本质的探索和解读。学生学语文，不仅要读懂、读通，还要能写、会写，这是“读写一体”背后的逻辑。

学生学语文，学习的是人类、民族和社会的共同意识，同时也是自我、心灵和情感的独特体验，需要脚踏实地，也需要仰望星空，这是提升两篇作文差异性背后的逻辑。因此，未来的考生有必要全方位地充实自己，才能更好地应对试题的挑战。

2017年北京高考作文题目是什么？

高考作文： 高考作文（College Admission Essay）即普通高等学校招生全国统一考试（全国高考）语文卷最后一题或几题（包括小作文），一般要求立意自定、文体自选（或除诗歌外）、题目自拟、不要抄袭、不少于800字。

一般满分为60分。 汇总文章：2016年全国各地高考作文题目汇总（持续更新） 千呼万唤始出来！！2017年北京高考大作文题为二选一： 一个是“老腔”，何以让人震撼。

一个是“神奇的书签”。 呼万唤始出来！！2016年北京高考大作文题为二选一。

一个是“老腔” 何以让人震撼。一个是“神奇的书签”。

大作文 二选一 不少于700字 1、《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。

请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。 要求：从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。

2017年北京高考记叙文怎么写？

记叙文“共和国，我为你拍照”，题目设计为在2049年共和国百年华诞之际为“共和国拍照”这样一个场景。

“两个一百年”是党的十八大提出的宏伟目标，是国家发展民族复兴的目标，也是几代中国人从贫弱走向富强的中国梦。学生在老师的引导下，熟知这些内容，他们到2049年正值壮年，是国家的中坚力量。

题目请考生展开想象，展望共和国的辉煌前景，关注个人在祖国建设发展中的作用。 今年的记叙文题目审题简单，虽然题目限定为共和国百年巨变，实质上应该叫无题。

笼统地正面写共和国的成就，学生驾驭不住，应该从一个学生的感受来写国家变化。想象力有限的中学生可能会有些困难。

一选材面广，毫无限制。可以写一模考试的“回家”，写一个海外游子回乡记，从他的视角来反映祖国的变化；可以写祖国统一台湾回归，还可以像西城一模考试题目写自己生活的变化。

二在描写手法上下功夫。描写推动行文的过程。

成熟的作品语言表达至上，能够综合运用语言、动作、肖像、细节、心理等综合描写手法，使文章故事完整，叙述清楚即可。 三突出个人感受。

通过自己的笔触去表现祖国的变化，个人体会感悟，必不可少，所以写出真情实感非常重要。 “稳”中求“变”，北京卷的作文题正在一步步走向成熟。

而这种成熟的背后，是对语文学科本质的探索和解读。学生学语文，不仅要读懂、读通，还要能写、会写，这是“读写一体”背后的逻辑。

学生学语文，学习的是人类、的挑战。民族和社会的共同意识，同时也是自我、心灵和情感的独特体验，需要脚踏实地，也需要仰望星空，这是提升两篇作文差异性背后的逻辑。

因此，未来的考生有必要全方位地充实自己，才能更好地应对试题。

2017年北京高考议论文是什么？

议论文是一个命题作文。

“说纽带”似乎题目有点大，乍一看，起码是要能掌控一方的人才有资格或能力说清楚，说得更透彻。可细想一下，题目出得还是很有时代感、北京特色和考试选拔意义的。

概括言之，有如下特点。 一是题目选材范围很大。

选择面大，可写的东西多。 可以写个人生活，人与人的交往，家庭的联系，社会生活的各个侧面，以至于国家民族之间的联系，就像前不久召开的“一带一路”。

二是题目的背后隐含的写作角度很多。可以谈纽带的含义，作用，价值等，还可以写怎样充分组织培育好纽带。

议论文一般意义上的是什么，为什么，如何做，都可以写。 三学生感受具体，可以快速入题。

“一带一路”峰会刚刚开过，北京的孩子感受更为深切具体，特别是文科的学生，政治、地理课上，老师会重点复习。学生对“纽带”一词的认识理解会较理科的学生更深入一些。

而且北京作为我国的首都，孩子们会从政治经济文化交通等方面，理解北京的纽带作用，学生不会没有话说。 四题目的限定性小，更有利于学生的发挥。

题目的外延很广阔，有利于培养学生的发散思维。可以预想一些文笔好知识面广的学生可以写出很大气有深度的文章。

相对于理科的学生可以侧重写科技的纽带桥梁，也可以写生活情感上的纽带，也不会无话可说。 五题目传达了正能量。

体现了作文教学和考试对学生价值观的引导，对于学生的思想教育起到积极作用。语文不是政治，需要避免教条式的问答或条目化的肢解。

需要学生对问题进行全面的分析和思考，写出具有文学意义的文章。切忌像答政治题一样的干瘪。

2017年北京高考大作文是什么？

2017年北京卷，在形式要求上延续了二题选一、文体特征鲜明的传统，在内容导向上弘扬社会主义核心价值观，凸显责任担当意识。

无论是议论文“说纽带”，还是记叙文“共和国，我为你拍照”，最令人眼前一亮的当属题目的选材。正值高考恢复40周年，高考选拔什么人才，为国家贡献怎样的接班人，这两道作文题给出了鲜明的答案。

“说纽带”一题，表面看只是对词语的解说；早在2005年，北京卷就出过“说‘安’”的题目。但它毕竟与以往大不相同，原因在鲜明的时代性和社会性。

从题干材料看，“经济全球化发展”需要纽带，让人想到“一dai一lu”这个重要的国家战略；“文化的发展”需要纽带，让人想到洋为中用、中西合璧的文化课题；“历史的传承”需要纽带，叫人联想传统文化的继承与创新；“社会的安宁”需要纽带，叫人联想社会治理的创新与完善；“校园的和谐”需要纽带，又令人想起校园霸凌、校园风气等一系列社会热点问题……“纽带”的多义性让学生可以自由地选择，但前提是学生的视野和情怀要跟得上这份选择。 要谈出时代感，就不能只呆在教室里死读书，更要关注时代，关注国家，拥有广阔的视野。

作为议论文，要展现逻辑性和思想性，又不能局限于搜集信息、了解现状，更要探求原因与价值，阐释利弊和方略，拥有当前时代和当下社会主人翁的责任担当。 “共和国，我为你拍照”一题，可谓是“中国梦”的具象化。

设想国家在32年后的样貌，本质上是将学生放在“蓝图设计师”的位置，因此有没有自觉的担当精神，有没有厚重的家国情怀，从基础上影响着整篇文章的质量。今年参加高考的考生，32年后50岁，恰好是整个社会的中坚力量；这篇作文从某种意义上是对他们的警醒，提醒他们每张照片都是一份沉甸甸的责任。

此外，作为记叙文的专用题目，它的题干保持了一贯的指导性，“有叙述，有描写”，提示表达方式上要综合使用；“可以写宏大的画面，也可以写小的场景”，提示切入的角度可以大到国家、社会的整体面貌，也可以小到一顿饭、一辆车、一个人。这也提醒未来的考生，首先要走出教室，开放视野，关注时代与国家，拥有自觉担当的意识；其次，既要留意大的形势、动向，又要关注身边的小事，让对国家、自我的期许与责任具化在生活的点滴之中。

2017北京高考大作文怎么解析？

“纽带”容易被联系到“一带一路”，有积累有思考的同学，尽可在遇到熟悉的话题时，胸有成竹信手拈来。

细看题目，又在经济世界化、文化交流、历史传承、社会安宁、校园和谐等几方面做引领与提示，给所有的同学以写作的思维提示点，尽可选择自己熟悉的领域。但此题又没有尽情放开，任何内容都能往里面套用，首先这类命题，是明显的比喻类作文，要把纽带的写作范围与本体所指在文中明确。

其次，既然谈“带”，就要有连接的方面，谈连接的作用，或之前之后的变化等等，这就对考生的全面思考，准确立意提出了要求。 “共和国，我为你拍照”一样具备既宽又严的命题特点，要求考生心中有祖国，眼前有生活，笔下有深情。

如何选择具有时代特点又能代表祖国成就的画面，是考生关键的思考点，而这个画面又要不泛泛，不夸大其词主观想象，则会体现出考生的运笔行文能力，这恰恰是真实的语文能力的一种体现。 “拍照”一词，对行文亦有限定，即，笔下要有描写的实际画面，有广角的环境，还要有特定的细节，还要有构图、色彩，这些，可以说是行文出彩的重要点。

总而言之，2017命题，意料之内，让所有的考生放心，不从审题、积累等方面苛责考生，让所有考生有话可说。 情理之中，语文考查的特点仍然旗帜鲜明地在试题中展现，鼓舞着后来人，重阅读、重观察、重思考、重表达，这些，才是语文学习的重中之重！。

如何解析2017北京高考语文作文题“说纽带”？

作文题议论文考查的是“说纽带”，也就是谈人与国家、社会、历史、文化的联系。

考生应当抓住纽带指向的“联系”这一关键点，找准一个主题切入自己的论述。考生可以分层次整理自己的论述过程，按照分论点逐一展开，从时间或空间线索上安排文章设计。

也可以从正反两个方面举例子，对有联系和没有联系两方面作用进行论述，最终归结到自己的结论上来。整篇文章要注意逻辑的连贯性，观点明确，论证过程清晰，并且能够注意到首尾呼应，纽带的话题天然给考生提供了一个明确的线索，考生要注意将立意点落脚到文化、历史和哲学的高度，不要就“事”论“事”，要始终把“人”作为作文立意的落脚点。

2017北京市高考作文该如何解析？

北京市2017年的高考作文试题，基本延续了前两年的路数。

从试题结构上讲，继续采用了二选一的命题形式，便于发挥考生所长，体现国家对考生的人文关怀。 从写作能力来讲，一题要求写议论文，一题要求写记叙文，一题考查思辨力，一题考查想象力，紧密结合考生十余年写作练习的实际，便于考查学生写作的基本功，也有利于今后中学语文教学尤其是作文教学。

从思想观念上讲，命意合乎社会主义核心价值观，符合北京市基础教育部分学科教学改进意见的精神，向考生和社会传达的是正能量，便于考生作文立意。 第一题“说纽带”，遥承2005年北京高考作文试题“说安”，写起来要比“说安”稍为容易。

古代有“杂说”一体，属于广义的议论文。 考生写作，除议论外，最好有“说明”这种表达方式的运用。

第二题“共和国，我为你拍照”，题目中引进了第二人称代词，这就要求考生作文用“呼告”手法，将共和国拟人化，如向祖国汇报，或如当面晤谈，便于抒发敬仰、亲切、欣喜等健康阳光的感情。 （王德山、薛梅、薛凤瑜） 这是一道比较传统的“材料+标题”类型作文题，几乎没有审题难度。

由于前述材料提供了较多讨论的角度，基本保证了考生有话可说，只要紧紧围绕关键话题“纽带”展开论述就能很好完成写作任务。题目的延展性很强，可以很好规避作文内容雷同化现象。

但本题有较强的“话题”特点，考生容易走向套作。另外，题目本身包含了比较明确的价值导向，社会主义核心价值观可以很好的走进文章。

2017年高考北京语文卷作文是什么？ -

2017年高考北京语文卷微写作及大作文简析 学而思网校高考研究中心 一、微写作：注重对传统名著的考查 2017年的微写作，依旧承袭“三选一”的形式，延续考查“各有侧重”的思路，或突出体现了选择性，照顾到了不同学生的不同个性特征。

第1题要求学生叙述《平凡的世界》的情节并作简要点评。第2题要求学生用一种花来比喻林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中的一人，并依据原著简要陈述理由。

第3题要求学生选择题目中指定的一人，为他（她）设计一尊雕像并依据原著说明设计的意图。 2017年的微写作命题的主要特点是： 第一，与文学名著阅读联系紧密。

三道题的题目中都要求“依据原著”，主要考查学生的阅读面。三道题分别考查了《平凡的世界》《红楼梦》《边城》等著作，如果对原著的内容不甚了解，那么在解答该题目时，一定会失分。

第二，与“文学类文本阅读”联系紧密。 第一道题目中结合《根河之恋》来考查《平凡的世界》，考查学生的读写能力。

二、大作文：以材料作文为主，更加注重学生的自主性 2017年的大作文延续了2016年两个命题作文的命题形式。其特点主要包括： 第一题继续沿用读写结合且以更开放的形式，要求学生以“说纽带”为题写一篇议论文。

第二题则指向性更明确地限制以“共和国，我为你拍照”为题写记叙文。 第一，在文体方面，分别落实为“议论文”和“记叙文”，这也是文体继去年之后明确体现在题干要求中。

第二，进一步强调想象。“共和国，我为你拍照”强调要从零开始构建一个故事。

同时也有了限制，体现在提干要求中就是“想象合理”，鼓励学生展现个性化的思考和表达。 第三，作文材料与社会实际联系紧密。

2017北京卷高考作文该如何解析？ -

一、微写作：注重对传统名著的考查 2017年的微写作，依旧承袭“三选一”的形式，延续考查“各有侧重”的思路，或突出体现了选择性，照顾到了不同学生的不同个性特征。

第1题要求学生叙述《平凡的世界》的情节并作简要点评。第2题要求学生用一种花来比喻林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱中的一人，并依据原著简要陈述理由。

第3题要求学生选择题目中指定的一人，为他（她）设计一尊雕像并依据原著说明设计的意图。 2017年的微写作命题的主要特点是： 第一，与文学名著阅读联系紧密。

三道题的题目中都要求“依据原著”，主要考查学生的阅读面。三道题分别考查了《平凡的世界》《红楼梦》《边城》等著作，如果对原著的内容不甚了解，那么在解答该题目时，一定会失分。

第二，与“文学类文本阅读”联系紧密。 第一道题目中结合《根河之恋》来考查《平凡的世界》，考查学生的读写能力。

二、大作文：以材料作文为主，更加注重学生的自主性 2017年的大作文延续了2016年两个命题作文的命题形式。其特点主要包括： 第一题继续沿用读写结合且以更开放的形式，要求学生以“说纽带”为题写一篇议论文。

第二题则指向性更明确地限制以“共和国，我为你拍照”为题写记叙文。 第一，在文体方面，分别落实为“议论文”和“记叙文”，这也是文体继去年之后明确体现在题干要求中。

第二，进一步强调想象。“共和国，我为你拍照”强调要从零开始构建一个故事。

同时也有了限制，体现在提干要求中就是“想象合理”，鼓励学生展现个性化的思考和表达。 第三，作文材料与社会实际联系紧密。