对中国中考配额生分配方案有何建议范文

昨天，《新晚报》报独家刊发了《今年我市省重点高中配额生人数首次超统招生》报道后，在读者中引起广泛反响，众多中考考生和家长打来电话，就配额生政策以及变化进行咨询。

为了让读者对配额生政策有一个全面的了解，进而帮助众多考生在即将到来的中考中取得好成绩，本报记者采访我市教育主管部门的相关专家，就我市配额生政策进行梳理和解读。 什么是配额生？ 答：“配额生”是重点高中招生的一种形式，是从重点高中招生计划中拿出一部分指标按比例分配给初中学校进行招生的方法。

为什么要实行省重点高中招生配额生政策？ 答：在重点高中招生中实施配额生政策，主要是为了促进教育公平，进一步遏制择校热，促进义务教育均衡发展，让更多的孩子有机会接受优质教育。 为此，早在2005年教育部就出台政策，明确提出要“推进优质高中部分名额分配到初中”的重点高中招生政策；2006年省教育厅提出要实施“加大优质高中的部分统招名额分配到初中”的招生办法。

之后，教育部每年都把这项工作作为重点工作加以推进。 近年来，各地根据教育部的要求，积极推进这项工作，取得了良好的社会效果。

哈尔滨市正是在这种背景和考虑下出台并实施这项政策的。 如何确保省重点高中招生配额生政策有序进行？ 答：一是在充分调研的基础上，出台实施意见。

从2007年起，市教育局在总结哈尔滨市实施市重点高中招生配额生政策的基础上，深入调研，广泛征求了各方面意见，于2008年初出台文件，明确提出在2009年将在哈尔滨市省重点高中招生中实行配额生政策，并于2008年底出台了具体的实施意见。 二是建立电子学籍，严格学籍管理。

为防止个别学生在办学水平高的学校就读，到办学水平相对较低的学校享受配额生待遇现象的发生，2007年秋季，市教育局开始着手建立电子学籍，2008年暑假前，完成了八年级的学籍审查和封存工作，为2009年及今后实施省重点高中招生配额生政策提供了保证。 三是扩大优质高中招生计划。

这样做，既是为了让更多的孩子能够接受优质高中教育，同时也是为在省重点高中招生中实施配额生政策做准备。从2007年起，哈尔滨市积极挖掘潜力，不断扩大优质高中招生计划。

2012年我市省、市重点高中统招生比去年增加3615人，配额生比去年增加2377人。 报考省重点高中配额生须具备什么条件？ 答：考生除具备报考省重点高中的条件外，还须拥有就读初中学校的正式学籍，且八年级结束前就已在该校就读、毕业年级没有在外校借读，才具有报考省重点高中配额生资格。

毕业年级在外校借读或毕业年级转学的学生均不具有报考省重点高中配额生的资格。 需要说明的是，所有初中学校都有配额指标，而且配额的比例是相同的，所以，无论是公办校还是民办校的学生，只要满足上述条件，都具有报考省重点高中配额的资格。

配额生如何录取？ 答：配额生由市招考办统一录取。省重点高中配额生录取，要在该重点高中统招录取分数线下20分内，按照考生报考志愿和考生总成绩以初中学校为单位按配额生指标择优录取。

在规定分数线内初中学校的配额生指标未录满的，剩余指标由市招考办收回，收回的省重点高中配额生指标在该初中学校所在区范围内再按照考生的配额志愿和考生总成绩从高到低择优配额。所以，配额生录取也是要看考生的中考成绩。

省重点高中配额生指标如何分配？ 答：各省重点高中的配额生指标，按照享有报考省重点高中配额生资格的毕业生数均衡下达到各区和初中学校。 具体办法是： A。

市招考办根据全市有报考配额生资格毕业生的数量和各区有报考配额生资格毕业生的数量，将各省重点高中配额生指标均衡分配到各区中招办。

九年级中考 教师奖励方案

我给你提供一个，很详细的哦，自己根据实际情况修改！

升学奖励方案

一、指标：

（一）升入一中正榜10人（实验班各5人），

副榜8人（实验班各4人），

普高（2、3、5中）正榜29人（实验班各12人平行班各1人），副榜29人（实验班各12人，平行班各1人）。

（考入一中的含艺体生，其他均不含自费、艺体生）

（二）市局综合量化排序上升1—4个位次。

（三）七中、十一中、一职高、二职高、高职等民办学校120人（实验班各20人，平行班各16人）。

（四）职教夏季招生30人（平行班6人）。

（五）艺体生普高以上正榜6人（音、体、美各2人），副榜18人（音、体、美为6、6、6）。

二、奖励

1、全体初三教师奖

1）成（一）、（二）目标学校奖励初三教师一万二千元。

①每超一人奖：一中正榜500元，委培150元；普高正榜150元，委培100元。

②市局综合量化排序每超一个位次奖200元。

2）（三）、（四）、每超过1 人奖10元。

3）（五）正榜300元/人，副榜100元/人。

2、班主任奖

文化课奖：

实验班：一中正榜完成3人奖600元，第四名200元，第五名300元，往后依此类推。一中副榜和普高正榜30元/人，普高副榜10元/人。

平行班：一中300元/人，普高正榜50元/人，普高副榜20元/人，目标（三）、（四）5元/人。

艺体生奖：

不论实验班平行班：一中100元/人，普高正榜20元/人，普高副榜10元/人。

（实验班平行班交流的学生，有关的班主任各领奖金的50%，艺体考生，过文化课分数线的，按文化课名额计算）

3、艺体教师奖

一中300元/人，普高正榜200元/人，副榜100元/人，目标（三）20元/人。

4、非初三教师奖

初三教师升学奖总额在一万二千元之内，奖非初三教师50元/人；

初三教师升学奖总额在一万二千元至一万八千元之间，奖非初三教师100元/人；

初三教师升学奖总额在一万八千元之外，奖非初三教师150元/人。

5、单科获滕州市表彰，除得升学奖外，学校奖该科教师300元/人。

6、初三毕业生报考率达98%，学校奖初三教师1000元。

三、惩罚

1完不成基本指标（一），按奖励（1）中的奖励值扣款

2完不成基本指标（三）、（四），按奖励（2）中的奖励扣款

3完不成基本指标（五），按奖励（五）中的奖励值扣款

4实验班一中正榜每少一人扣班主任奖金100元。

四、分配

全体初三教师参与分配奖励1中的数额

1级部主任：当本年度升入一中、二中、五中的人数达到去年的数目时，享受与上一届级部主任相同的奖励，否则，按相应比例增减。

2一级语数外，二级理化，三级史地生政，四级体微，根据总额情况级与级之间差额在100—30元之间浮动。

3升入一中、二中、三中、五中的学生的体育、微机成绩优秀率应高于80%，否则适当扣有关科任教师的奖金。

4实验班教师享受奖金总额的40%，其他班级的教师享受总额的60%

5初三音美教师除专业奖励之外同时享受非初三教师奖励

6实验班数学教师只享受实验班奖励，实验班的史地生政体微教师按等级在实验班享受50%，在非实验班享受50%

五、说明

1、本方案的解释权属校长室。

2、升学指标中按最高计，不重复计算。

3、普高中达一中相应分数线的按一中算。

4、本方案只适用于2005年。

建议一些应付中考的方法

中考，其实也并不那么可怕。我是今年刚考上高中的，所以中考的情景还记的很清楚。我觉得中考和平时在学校的模拟考差不多，只是我们把它看的太重了，以致于产生了压力，就觉得“不寒而栗”。再者就是怕考不上，父母那里会怪罪，这也是压力来源之一。我还记得我的父母比我还要紧张，好象不是我考高中，而是他们考似的，呵呵！其实中考也是对我们心理素质的一次考验，心理素质不好的，在考场里就会紧张，害怕，而导致发挥失常。对于这，告诉你个招儿，就是把平时的模拟考当成中考，而把中考当成平时的考试，就是别太在意了，太在意反而不好！如果你觉得买练习册有用的话，可以买，但不用科科都买，就买自己认为比较薄弱的那几科就行，也不用买太多，一两本就够，把那上面的题彻底弄懂，弄会就行。最后，祝你金榜提名！对中考！不要有太多的压抑感！中考只是你人生中一个小的挫折！要放松自己的心态来面对中考！！！

初三中考复习计划

第1计：挖掘潜能。

不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从现在到中考进步50名的大有人在，进步80名的也有可能。

. 第2计：坚定意志。gao 考其实是看谁坚持到最后，谁就笑到最后。

考生应全力以赴知难而进，战胜惰性提升意志. 3计：调好心态。心态决定成败，中考不仅是知识和智力的竞争，更是心理的竞争。

考生应努力改变最近的不良心态。 第4计：把握自我。

复习时紧跟老师踏踏实实地复习没有错，但也要有自我意识：“我”如何适应老师的要求，如何根据自己的特点搞好最后阶段的复习，如何在“合奏”的前提下灵活处理“独奏”。 5计：战胜自我。

面对迎考复习的艰辛，面对解题的繁难，面对竞争的压力，面对多变的情绪，只有“战胜自我”，才能海阔天空。 6计：每日做题。

每日做些题目，让自己保持对问题的敏感，形成模式识别能力。当然，做题的数量不能多，难度不宜大。

第7计：一次成功。面对一道题（最好选择陌生的中档题）用心去做，看看能否一下子就理出思绪，一做就成功。

一份试卷，若不能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成“隐性失分”。 第8计：讲求规范。

建议考生找几道有评分标准的考题，认真做完，再对照评分标准，看看答题是否严密、规范、恰到好处。 第9计：回到基础。

一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没必要。要回到基础，把基础打扎实，在考试时才能做到“基础分一分不丢”。

第10计：限时训练。可以找一组题（比如10道选择题），争取限定一个时间完成；也可以找1道大题，限时完成。

这主要是创设一种考试情境，检验自己在紧张状态下的思维水平。 第11计：激活思维。

可以找一些题，只想思路：第一步做什么，第二步做什么……（不必具体详解）再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的解题方向。

第12计：勤于总结。应当把每一次练习当成巩固知识、训练技能的一次机会。

题是做不完的，关键在于打好基础，勤于总结，寻找规律，一通百通。◆预防考试焦虑 第13计：适度平静。

平时个性张扬的学生，在张扬的前提下，可稍微平静一些；平时内向的学生，在平静中可略张扬一些。一定压力下的平静是高考超水平发挥的必要条件。

第14计：适度自信。大考临近，我常对考生说：“这里必须拒绝一切犹豫，这里任何怯弱都无济于事。”

自信，是成功的起点；失去信心，必然导致失败。 第15计：适度动机。

动机过强和动机过弱，都不利于考试；适度动机，效率最高。期望值过高，容易导致考生紧张、忧郁、恐惧等情绪，进而造成考试的失败。

第16计：适度运动。希望同学们能根据自己的情况，适度运动运动，可以缓解紧张的神经，提高学习效率，保证考试时有一个健康的身体和清醒的头脑。

第17计：适度交流。同龄人一起迎考，大家的情况都差不多，适度交流、沟通感情十分重要。

同学之情对增强信心、减缓压力有很大的帮助。当然，考前时间宝贵，切不可“长谈”。

除了和同学交流外，还可与家长、亲友交流。 第18计：充分准备。

认真做好考前的复习和准备工作，注重知识的掌握和技能的训练，做到胸有成竹，心中不慌。 第19计：处变不惊。

训练自己在面对变化的问题或困难时，能冷静地分析、判断，采取科学的应对措施。试题的难易，要有“人难我难，我不怕难；人易我易，我不大意”的心态。

第20计：防止过劳。考试临近，切忌搞疲劳战术，过度疲劳容易引起心理上的不适，不利于考试时发挥出应有的水平。

第21计：矫正担忧。考生把担忧逐一列出，会发现这些担忧往往具有夸大、缩小和不现实等错误，如认为自己不行、过分夸大缺点、看不到优点等。

要学会正确辨析，对担忧做出合理、积极的分析，以良好的心态参加考试。 第22计：自我暗示。

利用暗示语句的强化作用，进行心理调节。暗示语要具体、简短和肯定。

比如“我早就准备好了，就等这一天了！”这样可以让大脑形成一个兴奋中心，抑制紧张情绪。 第23计：转移焦点。

考前焦点都集中在高考上，可以适当转移到与中考无关的事情上。如，欣赏音乐、散步、与人交谈，也可以做深呼吸或大声唱歌、朗诵等。

第24计：系统脱敏。运用这种心理训练，直到在最令自己紧张的情景中也能镇定自若。

第25计：做操练习。做广播操或其他简易运动，让肌肉放松，可以缓解身心疲劳，抑制紧张焦虑程度。

第26计：科学补氧。通过口服补氧类保健品或到氧吧补氧，使脑细胞和机体得到充足的氧供应。

当然，这要在医生的指导下进行。 第27计：填写信息，稳定情绪。

试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的，应先填写信息，如在答题卡上涂清“试卷类型”，写清姓名和准考证号码等，这样做是考试的要求，更是一剂稳定情绪的“良药”。 第28计：总览全卷，区别难易。

我的中考复习方法（给点建议）

不同科目方法不同

语文：多学习一些答题技巧 把该背的背好 现在再积累已经来不及了

例如看到问修辞手法 就回答是XX修辞手法 使文章更XX XX （比喻对应形象生动等等）之类的答题技巧

数学：好学生抓紧最后30分 多做题 往年的模拟考 中考题的最后都做做

英语：就是完形填空 和 首字母

选择题 就看平时上课的笔记 阅读每做一题就要把相应的依据划出来 便于检查

物理：公式背背熟 前面题目套套公式很容易 最后的实验归纳题先抓准是什么定理的实验 把相应的公式定义往题意上靠

化学：我觉得最没难度的科目 方程式背熟 基本上没问题了 题目都大同小异

总结一下 多做题！不能原谅自己计算错误，要做到不计算错误 不看错题

若有定义上的不规范或是定义记错一定要即使改正！

谁能提供一些关于中考后假期学习安排的建议和高中学习方法吗？

你好哈，跟你有一点相似，我是今年刚高考完的辽宁考生。其实中考完，高考完都是相通的，你可以看看我的想法有没有可以借鉴之处。

你的情况，在我们同学那儿估计是比较常见的了——但对于我，是绝对不会有这样的事情发生。

其实，不管是中考完，还是高考完，都会有许多有意义的事要做，让这样美好的时间在空虚中虚度，是件很可惜的事。

这里，给你你几个建议，供你参考下，是我几年来积攒下的东西，希望你能有所启发：

1.提前报班学高中文化课是没有必要的，至少对于我个人而言是这样的，但是在高一开学前，对新知识有个大致的了解是必须要做的，这件事不必求助于老师，你自己就能完成，而且以北京学生天生的高素质，可以完成的相当出色。

2.如果你想充实自己，北京的新东方口语训练营，难道不是个好选择么？既锻炼了人际交往，也丰富了阅历，还和精英们接触，陈安之如是说：你要想变得优秀，就要和最优秀的人在一起。 我马上就要到北京了，就为在新东方一展身手。

3.我现在每天的生活都很快乐，充实，因为我在勤工俭学，可以为家里赚钱了，心里特别舒服，其实，钱多少也无所谓，关键你得到的东西是你上了这么多年学，你所学不到的，和人沟通，跟大公司谈判，兼职赚钱，每一样对于你都会很新鲜，因为以前根本没接触过，做的不好也不必有心理压力，因为只是尝试，积累经验，为了迈入社会提供资本。但要注意，做兼职一定不要通过中介，被骗的不在少数，要做，就做勤工俭学性质的，找家值得信赖的机构，交点钱，也没事，你可以再赚回来，重要的是培养一种你对家庭的责任感。

4.如果你初中的知识学得很不错，你的笔记，整理的资料，就相当于一种有形资本了——你要发现他们的价值，决不能轻易当废纸卖给收破烂的大爷，你可以到学校门口介绍你的笔记，然后商谈价格，赚一笔不菲的应得的奖励，也是对你学了这几年的一种认可。这绝对锻炼你的商业头脑，和口才能力，很不错的机会，看你如何把握了。

5.一定要抽出一段时间，一个人静静地坐在一个角落，用最安静的思维，思考你接下来的三年，你打算怎样过，每天都要做些什么，你三年的目标是什么，不久的以后踏入社会了，你要做一个怎样的自己，热衷什么样的职业，你愿意为了这个职业付出高中这三年辛苦么……一切的一切，在开始以前，都想得透彻，人自然活的，从容，淡定。

6.初中的三年，也许有很多种种，你无法达到你最终的梦想，大部分，应该是可以完成的，这是时间所迫，现在，你有充足的时间了，可以一一完成这些小小的未遂的梦想了，不要把时间浪费在你那些没有意义的游戏上，这些梦想，只要你完成一件，你就会有不一样的感觉。

7.最后一点，人不能忘本。回到你曾经呆过的地方，看看那里的一切，不管是人还是物，和曾经教过你的老师谈谈当年那些年少轻狂的岁月，你会觉得，你得到了一种升华，是无形的，精神层面的，你又成长了。

暂时就是这样了，从你这时候一路走过来，知道有多么的不易，愿你一定好好把握住手中的时间，因为，那些时光，是真的真的很值得珍惜……