衡中金卷语文2015年模拟题一作文在都灵大学的门口怎么立意

意大利都灵大学的校门口，有两个石雕。

分别是鹰和马。几千年来一直是这的标志。

就连校徽上也有。鹰不是表示鹏程万里，而是代表着一只被饿死的鹰。

为了实现飞行全世界的理想，这只鹰苦练了各种飞行本领，却忘记了学习觅食的技巧，结果在飞行后的第五天就饿死了。马也不是千里马，而是被剥了皮了马。

这匹马开始时嫌它的第一个主人——磨坊主给它的活太多，就乞求上帝把它换到马夫家。可马夫家的饲料不好吃，这匹马就又乞求上帝把它换到了皮匠家里，这的活不多，吃得也不错。

可没过多久，这匹马就被剥了皮，做成了皮制品。都灵大学的创办人把两个雕像矗立在校门口，旨在提醒所有学生们：真正能把人们从饥饿、痛苦、贫困中解脱出来的是——劳动和生存的本领，而不是一些不切实际的知识。

衡中金卷语文2015年模拟题一作文在都灵大学的门口怎么立意

意大利都灵大学的校门口，有两个石雕。分别是鹰和马。几千年来一直是这的标志。就连校徽上也有。

鹰不是表示鹏程万里，而是代表着一只被饿死的鹰。为了实现飞行全世界的理想，这只鹰苦练了各种飞行本领，却忘记了学习觅食的技巧，结果在飞行后的第五天就饿死了。

马也不是千里马，而是被剥了皮了马。这匹马开始时嫌它的第一个主人——磨坊主给它的活太多，就乞求上帝把它换到马夫家。可马夫家的饲料不好吃，这匹马就又乞求上帝把它换到了皮匠家里，这的活不多，吃得也不错。可没过多久，这匹马就被剥了皮，做成了皮制品。

都灵大学的创办人把两个雕像矗立在校门口，旨在提醒所有学生们：真正能把人们从饥饿、痛苦、贫困中解脱出来的是——劳动和生存的本领，而不是一些不切实际的知识。

都灵大学雕塑作文范文

走进我们学校，映入眼帘的是学校的独一无二的雕塑了。它带给我们对学学习的渴望，带给我欢乐喝自由。

学校的雕塑在阳光下闪闪发光。它上面是一个圆形，加上了一撇，下面立着一根柱子，还有三本书一本一本重叠着。一块四四方方的正方体，上面刻着1945的标志，就代表我们学校是1945年建立的。

看到这美丽的雕塑，我想它的寓意应该是，一个圆形就代表祝我们学习圆满成功，也祝我们实现自己的梦想。那三本书的意思应该是让我们好好学习，天天向上。正方形上的1945到目前2014已经创建69年了。可以算是依旧换新啊，我们经常到雕塑下走一走。

看到这个雕塑，我相信，大家在新的一年里，快快乐乐，好好学习，天天向上。以更好的精神面貌，更好的进入学习。

校园雕塑，你是我们学校的骄傲，我爱你

求一篇关于都灵大学鹰和马的话题作文,要求是写感触的

都灵大学门前的鹰和马

都灵大学是意大利一所颇有声望的大学，它历史悠久，是由一批学法学的学生创办的。

都灵大学不因历史悠久而守旧，培养出来的毕业生总能迅速适应社会。这要归功于都灵大学有别于其它大学的一点：都灵大学能随着社会的发展设立新的学科，从而更快更好地为社会输送人才。而这，与都灵大学门口的两尊雕塑不无关系。

在都灵大学的校门口，有两尊英格兰黑色大理石雕塑，左边是一只鹰，右边是一匹奔马。多少年来，它们成了都灵大学的标志，甚至校徽上也是这两尊雕塑。

可是，这只鹰和这匹马代表着什么呢？人们一直认为，鹰代表着鹏程万里，而马则代表着马到成功。其实，仔细研读都灵大学的校史，就会发现根本不是那样的意思。

那只鹰代表的不是什么鹏程万里，它其实是一只被饿死的鹰。为了实现飞遍全世界的远大理想，这只鹰苦练各种飞行本领，却忘记了学习觅食的技巧，结果在踏上征途的第五天它就饿死了。

那匹奔马也不是人们认为的千里马，而是一匹被剥了皮的马。开始的时候，这匹马嫌第一位主人——磨坊主——给的活多，乞求上帝把它换到马夫家；可马夫给这匹马的饲料不好，这匹马又乞求换主人。于是，上帝把它换到了皮匠家里。皮匠给马的活不多而且饲料又好，可是没过几天，这匹马就被皮匠剥了皮，做成了皮制品。

都灵大学的创办者把这两尊雕塑矗立在校门口，旨在提醒都灵大学的学生们：真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

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都灵大学一直把这两尊雕塑做为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务于社会为主。都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才，为意大利的发展做出了不可磨灭的贡献。

在日益浮躁的今天，快餐文化大行其道，一夜暴富、一夜成名成了多少人梦寐以求的渴望。仔细体味一下都灵大学校徽的深刻蕴意。

有在意大利都灵大学留学的人么？ 想问问,门口是否真的有一只鹰和

都灵大学是意大利一所历史悠久、颇有声望的大学。都灵大学虽然历史悠久，但是都灵大学培养出来的毕业生却都能迅速适应社会，这要归功于都灵大学有别于其它大学的一点：都灵大学能随着社会的发展设立新的学科，从而更快更好的为社会输送人才。其实说起这一点却与都灵大学门口的两尊雕塑有关。

在都灵大学的校门口，有两尊用英格兰黑色大理石雕塑成的雕塑，左边是一只鹰，右边是匹奔马。这两尊雕塑是都灵大学的标志，甚至连校徽上也是这两尊雕塑。它们被印在明信片上或被缩成微雕摆放在礼品盒中送给都灵大学的伙伴学校或杰出校友们。

通常意义上，鹰代表着鹏程万里，马代表着马到成功。仔细研读都灵大学的校史，就会发现根本不是这意思。那只鹰代表的不是什么鹏程万里，它其实是一只被饿死的鹰。这只鹰为了实现飞遍全世界的远大理想，它苦练各种飞行本领，结果它忘记了学习觅食的技巧，最后在它踏上征途的第五天就饿死了；而那匹奔马也不是人们认为的千里马，而是一匹被剥了皮的马，这匹马开始的时候它嫌他的第一位主人磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到马夫家，可是到马夫家后，马夫给这匹马给的饲料不好。于是，这匹马又乞求上帝希望能换一次主人。于是，上帝又把它换到了皮匠家里，在皮匠家里，活不多而且饲料又好，可是没有几天，这匹马就被皮匠剥了皮，做成了皮制品。

都灵大学的创办者之所以把两尊雕塑耸立在都灵大学的校门口，为的就是提醒都灵大学的学生们，真直能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是脚踏实地的劳动，而不是心无旁骛的幻想。

而都灵大学也一直把这两尊雕塑做为激励，教授教给学生的永远是实际而有用的知识，而学生学的知识也以能服务于社会为主。在这两尊雕塑的激励下，都灵大学为社会培养出了越来越多的实用性人才，为意大利的发展做出了不可磨灭的贡献，而都灵大学也跻身于意大利一流院校。

在日益浮躁的今天，快餐文化大行其道，一夜暴富、一夜成名成了多少人梦寐以求的渴望。仔细体味一下都灵大学校徽的深刻意蕴，对于年轻人的成长大有裨益。

这个故事的寓意的确很深刻，蚯蚓当时也觉得很受启发。然而蚯蚓却发现事实可能并非如此。首先看文中所说到的雕塑，与鹰相配的貌似不是一匹马，而是一头牛。

蚯蚓想看看雕塑在都灵大学门口神采奕奕的景象，于是去挖了下图，结果令蚯蚓很失望，貌似都灵大学门口没有这两座蕴含深刻寓意的雕塑。

也就是说，上面这一段深刻的背景故事有可能是被杜撰的。蚯蚓说的这个事情，寓意为：凡事都不要轻易相信，一定要有独立思考的能力，要自己去考察实践才行。呵呵。

本文转自网络蚯蚓

短一点有吗看图写说明文校门口雕塑八年级

都灵大学是意大利一所颇有声望的大 学，它历史悠久，是由一些学法学的学 生创办的。

都灵大学不因历史悠久而守 旧，培养出来的学生总能迅速适应社 会。这要归功于都灵大学有别于其他大 学的一点：都灵大学能随着社会的发展 设立新的学科，从而更快更好地为社会 输送人才。

而这，与都灵大学门口的两尊雕塑不无关系。在都灵大学的校门口，有两尊英格兰黑 色大理石雕塑，左边是一只鹰，右边是 一匹马。

多少年来，它们成了都灵大学的标志，甚至校徽上也是这两尊雕塑。可是，这只鹰和这匹马代表着什么呢？ 人们一直以为，鹰代表着鹏程万里，而 马则代表着马到成功。

其实，仔细研读 都灵大学的校史，就会发现根本不是那样的意思。那只鹰代表的不是什么鹏程万里，它其 实是一只被饿死的鹰。

为了实现飞遍全 世界 的远大理想，这只鹰苦练各种飞 行本领，却忘记了觅食的技能，结果在踏上征途的第五天它就饿死了。那匹马也不是人们认为的千里马，而是 一匹剥了皮的马。

开始的时候，这匹马 嫌第一位主人——磨坊主——给的活 多，乞求上帝把它换到马夫家；可马夫 给这匹马的饲料不好，这匹马又乞求换 主人。于是，上帝把它换到了皮匠家 里。

皮匠给马的活不多而且饮料又好， 可是，没过几天这匹马就被皮匠剥了皮，做成了皮制品。都灵大学的创办者把这两尊雕塑矗立在 校门口，皆在提醒都灵大学的学生们， 真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解 救出来和是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

都灵大学 校门前鹰和马 到底在哪里？？？我在都灵,一直在找,没找

学校的目的在于培养适应国际环境的高素质人才 都灵大学校徽

[1]，并在研究和培训领域进行国际合作，截止2009年底该校正积极开展各项科学研究并组织了除工程学和建筑学之外所有课程的培训项目。 都灵大学内立着两尊英格兰黑色大理石雕塑，左边是一只飞鹰，右边是一匹奔马，一直默默地矗立在意大利都灵大学的校门前。多少年来，它们代表着都灵大学迎接着一批批的新生和来客，它们成了都灵大学的标志，甚至校徽上也是这两尊雕塑。 按照我们中国人的思维习惯，飞鹰代表搏击长空，鹏程万里：奔马代表一马奔腾，马到成功。反正都是吉祥的，有意义的。在校门前矗立这两座雕塑，就是校方要鼓励学生像鹰一样搏击长空，像马一样奔腾向前。 可是，如果让了解都灵大学历史的学者来告诉你，当初大学创始者们在校门前矗立这两尊雕塑的初衷，我们会大跌眼镜，原来根本不是我们想象的那回事。 那只飞鹰不是代表搏击长空，鹏程万里，而是一只被饿死的鹰。当初，这只鹰也雄心勃勃，为自己制订了飞遍全世界的宏伟目标。为了这个理想，它苦练各种飞行本领，可是却忘记了学习觅食的本领。当鹰觉得自己已经具备了飞遍全世界的能力时，它就踏上了征程。可是，只飞了5天，因不会觅食，它就在途中饿死了。 而那奔马也不是一匹千里马，而是一匹被剥了皮的马。当这马来到人间后，开始在一个磨坊主家里干活。它嫌主人给它的活多，太累，就乞求上帝给它换一个人家。于是，上帝把它换到了马夫家。可没几天，这马又嫌马夫给它吃的饲料不好，就又乞求上帝给它换主人。上帝又把它换到了皮匠家，皮匠给马的活儿不多，吃的饲料也好，可是没过几天，这马就被皮匠杀了，剥了皮制成了皮制品。 都灵大学的创始人把这两尊雕塑放在大门口，就是要提醒师生们，不要像饿死的鹰那样，志向远大而不切实际，一定要学会劳动和谋生的本领；也不要像被剥皮的马一样，贪图享乐，害怕艰苦，这山望着那山高。只有不怕吃苦，踏踏实实地干，才是在社会上立足的根本。

关于马的故事

<；鹿和马>

意大利都灵大学的校门口，有两尊英格兰黑色大理石雕塑，左边是一只鹰，右边是一匹奔马。几千年来，它们成了都灵大学的标志，甚至连校徽上也是这两尊雕塑。

那只鹰代表的不是什么鹏程万里，它其实是一只被饿死的鹰。为了实现飞遍全世界的远大理想，这只鹰苦练各种飞行本领，却忘记了学习觅食的技巧，结果在它踏上征途的第五天就饿死了。

那匹奔马也不是人们认为的千里马，而是一匹被剥了皮的马。这匹马开始的时候嫌它的第一位主人——磨坊主给的活多，乞求上帝把它换到马夫家；可马夫给这匹马的饲料不好，这匹马又乞求换主人。于是，上帝把它换到了皮匠家里，皮匠给马的活不多而且饲料又好，可是没过几天，这匹马就被皮匠剥了皮，做成了皮制品。

都灵大学的创办者把两尊雕塑矗立在都灵大学的校门口，旨在提醒都灵大学的学生们：真正能把人们从饥饿、痛苦和贫困中解救出来的是劳动和生存的技能，而不是不切实际的知识。

<；饿死在两堆草料间的马>

一匹小红马在路边玩耍时，惊喜地发现了两堆草料：较大的一堆是干草料，较小的一堆是新鲜的嫩草。两堆草料都是那么洁净香甜，小红马是饿着肚子出门来的，这下可好了，可以美餐一顿了！

小红马非常高兴，准备来到干草料前享受一番。此时，它心中突然闪出一个念头：“嫩草更加新鲜好吃，如果我先吃干草，那么那堆嫩草很可能就会被其他路过的马儿抢走。还是先吃嫩草好了。”

于是，它又跑到了嫩草堆那儿。刚要吃，它又想：“这堆草虽然很鲜嫩好吃，可毕竟太少了，根本吃不饱。如果别的马儿趁我进食时把那一大堆干草吃光的话，自己就要饿肚子了，还是先吃干草吧！”

所以，它又跑回干草料堆那里。可是，它心里更想吃嫩草，就再次跑回嫩草堆。在嫩草堆那儿又担心吃不饱，又返回干草堆。在两堆草料面前，小红马内心不停斗争着：既不知道自己该先吃什么草料，又担心草料被别的马儿给吃光了。

本来多么幸运的一件事啊，但在小红马面前却变成了一件最为痛苦的事情。它一直犹豫不定，只好不停在两堆草料间徘徊辗转。最后，它竟然饿死在两堆草料中间。

故事启示：在人生的道路上，面对选择是在所难免的事，如果你不懂得取舍，徘徊在命运的两端，那么就等于在自我设限中扼杀了生存的权利。

但是，鱼与熊掌不可兼得。你必须审慎地运用你的智慧，有所选择，有所放弃，做最正确的判断，选择属于你的正确方向。一旦你做出了选择，就意味着你放弃了其他的选择，你就不能犹犹豫豫，不能后悔，要坚持到底，相信自己的判断。

<；谁的马先到？>

一天，城里最大的药店 里热闹非凡，因为老店主请来了他的亲朋好友，当着众人的面，老店主和两个双胞胎儿子签下了继承药店的契约：两人比赛谁的马先到，谁就算赢，药店当即就归谁继承。

老店主要两个儿子各自挑一匹好马，从药店出发，赶到家里去，并在家里念诵一篇祖训，然后再骑马回到药店，最后谁的马先到谁就算赢。于是，两个儿子便各自挑选了一匹好马，他们都是加劲儿地扬鞭催马，几乎同时到达家里。

哥哥在供桌前念诵完之后，便抢先一步跑了出来，一看他自己骑的马已经明显乏力不支了，哥哥当机立断，立刻骑上弟弟的那匹马飞驰而去，弟弟念诵完跑出来时，发现只剩下哥哥的那匹马了，他只得赶忙骑上去奋力追赶。

毫无疑问，最后是哥哥先赶回药店，等了半天，弟弟终于也赶回来了，老店主当众宣布：这次比赛是后赶来的小儿子赢了，药店由他继承！这一下，大家一片哗然，做哥哥的很不服气地质问父亲，老店主平静地说道：“其实很简单，契约上写得很清楚：两人比赛谁的‘马’先到，谁就算赢，药店当即就归谁继承。”众人听后，无不点头称是，做哥哥的也不得不低头认可了……