教师晋升职称答辩时的自我介绍的例文

我在创新医学 网上看到的：说的真全！ 根据规定，“凡晋升卫生系列各专业正高和副高级资格均需参加专业答辩，答辩成绩作为专业理论知识和实际工作能力评判的依据之一，答辩不合格者单项淘汰。”

可见，答辩在职称晋升中是十分重要的。近年来，发现有许多考生由于答辩成绩不理想，直接影响职称晋升。

2005年我省卫生专业技术职称晋升中，参加中医综合组评委会的许多考生，就是由于答辩不合格被淘汰。为了使考生们在答辩中能正常发挥自己已经具备的水平，我想谈谈如下几个问题，属个人体会，仅供参考。

一、要清楚答辩的程序 答辩分为两部分，第一部分是命题答辩，主要考察申报晋升者（以下简称考生）对本专业基本理论、基本技能掌握的情况及本专业新进展。具体方法是，在考生所申报的专业范围内由评委统一命题，每套试题包括基础理论题和专业题各一道。

考生随机抽取一套试题，进行答辩，同时回答评委围绕所抽取试题的提问。第二部分是自由答辩，根据考生所申报的专业，就本人熟悉的某一内容、病种、技术或方法，自己选定范围和题目，先由考生论述，再由评委进行提问，考生回答。

命题答辩和自由答辩的分值各占50%。凡考生参评论文的内容，不能作为答辩的内容。

近年来，我们发现许多考生不清楚这个程序和方法。特别是自由答辩部分，由于不清楚其程序和方法，往往出现不知道怎样选题，怎样论述。

其实，陕西省卫生厅职改办近年来编印了卫生高级专业技术资格评审《指导手册》，并且经常在各地市举办培训班，给申报晋升职称者讲解晋升的程序、要求、注意事项等，很可能许多考生就没有参加培训学习。因此，有的考生在自由答辩时还问评委，“我不知道说啥内容好”，“说这个内容行不行”；还有的考生对所选的内容不知道怎样命个题目；还有的考生自由答辩三言两句了之；还有的考生自由答辩时滔滔不绝，好像有说不完的话等等。

其实，自由答辩一是要选好题目，提前做好准备，只要能说明一个代表自己专业水平的问题即可；二是要组织好内容，简明扼要，因为自由答辩时间大约是10分钟，考生自己论述时间占5分钟为宜，因为评委还要就考生论述的情况进行提问。 二、要注重平时的知识积累 平时知识积累是比较大的一个话题，但是不能不讲。

因为在答辩过程中，我们发现，凡答辩满意者基本概念都比较清楚；而答辩不满意者，无论评委怎样提问（甚或是提示），考生就是答不到知识点上，这就反映出平时知识积累的重要性。我们是当医生的，一定要有扎实的基本理论，基本知识和基本技能（三基）。

大家都知道，在学校里所学的医学知识，仅仅是医学入门。而真正的“三基”训练是在多年的临床实践中获得的。

常能听到有的考生说，“我在基层医院，没有条件”，或者“我平时工作太忙，没时间学习”等等，这绝对不是放松平时知识积累的理由。因为无论在那个级别的医院从医，没有扎实的“三基”功底，就不是一个好医生。

同时“三基”功底不扎实，就无法应对答辩。应该说，无论是要当一名好医生，还是应对职称晋升答辩，都必须注重平时知识积累。

只要自己平时坚持学习，勤于思考，就能达到积累知识的目的，关键是“持之以恒”。 三、要抓住要点进行答辩 我们发现，有些考生在答辩时，论述和回答问题漫无边际，还有的所答非所问，既浪费时间，又没有讲清问题。

其主要原因是没有抓住要点。要抓住要点回答问题，首先是抽到试题后，弄清楚试题所问，根据所问，在10-20分钟的准备时间内理清思路，针对所问回答问题。

其次在回答时一定要抓住要点，例如对“夹板固定治疗骨折的原理”一题的回答，只要讲清楚三个力就行了，一是扎带对夹板的约束力；二是固定垫对骨折断端防止或矫正成角畸形和侧方移位的效应力；三是充分利用肢体肌肉收缩时所产生的内动力。无须回答操作过程，因为试题问的是原理。

四、要重视自由答辩 按理讲，对于考生而言，似乎自由答辩要比命题答辩容易一些。但是我们发现，有些考生事先就没有准备；有些考生所选内容存在问题，不能反映出考生的专业水平；有些考生准备不充足，也不了解自由答辩的程序和方法，只是按自己思路陈述，当评委们提问时，就不知所措，出现答非所问的情况等等。

要使自由答辩满意，首先要充分准备，就是在答辩之前，一定选定能代表自己专业水平的内容，并就所选内容收集资料，包括临床资料和文献资料，根据内容拟定一个题目。其次在自由答辩选题时，一定要注意其实用性和创新性，也就是既要有自己的独创，又要有先进性和实用性，选题宜小不宜大。

尽管选题宜小不宜大，但在准备时一定把知识面放宽，也就是说，根据自己的选题为主线，充分做好评委提问的准备。 五、要有一个良好的心态 要说考生在答辩过程中一点不紧张，是不可能的。

就我本人来说，多年来，人考我，我考人，每当我考人时，是一个心态；但当人考我时，又是另一个心态，这很自然。不。

职称评审答辩时如何介绍自己的工作业绩？

职称答辩要点一、力求给人以语言精练、思维清晰的第一印象 进入答辩现场后，主持人首先告知答辩者总答辩时间为25分钟（当然各地在答辩时间的掌握上可能有小的差异）然后请答辩者作简要自我介绍，并概要说明提交答辩论文的主要内容（时间限制在5分钟内）。

不少应答者在介绍自己情况时神情自若，应对沉着：我叫X X X、现年XX、在XX厂（公司）任X X（职务）X X年XX大学毕业，XX年取得经济师职称。本人答辩论文题目是……。

论文主要阐述……问题。接着把所述问题具体化或以小标题形式简要略述，总共用不到5分钟就了结。

这样就给答辩评审专家组个"语言精练，思路清晰"的第一印象。给接下来的正式答辩打下了一个良好的基础。

但是也有相当一些答辩者在介绍自己情况时神态紧张、言语不畅，有的甚至惊慌失措、语无伦次，在自我介绍中说了很多不必要的话。对于论文的"简要说明"竟从头往下背。

主持人不得不接二连三提示他简要些。当时间已超过5分钟时，有的答辩者虽言犹未尽，但能嘎然而止，也称上策；有的答辩者却继续锣嗦，竟有不听提醒而长达十多分钟的。

这样一来， 正式答辩的时间就只剩下十几分钟了，更主要的是刚一上场答辩便给答辩评审专家们一个"语言锣嗦，思路混乱"的第一印象，对于整个答辩分值的取得影响极大。二、认真审题，沉着答辩，紧紧围绕问题论述 开场白之后，主持人出四个题：其中一个是必答题；另外三个任抽一个为选答题。

应答者确定答辩题之后便开始答辩。必答题，往往是紧扣答辩者提交答辩论文的主题的。

三、答辩者的"才能"和"学识"要如何体现 答辩中发现有人准备了很多资料，问："可不可以看看参考资料"？主持者应允。但是，就算这时找出答案，照念，那是个什么形象？要是照本宣科，那还叫答辩吗？"知识就是力量"是一句老话，但是对于答辩者来说，首先还是要有知识，你要晋升高级经济师，成为中国当代的高级经济管理人才，没有相当丰厚的知识，是带不起这顶桂冠的。

要下决心读万卷书，从"阅"而入；行万里路，由"历"而出（实践）；此乃"阅历"也。一位高级经济师必须把书本的理论知识与实践的认识相结合起来。

才能选题准确，分析透彻，具有较高学术水平。做好答辩的基本功练习和充分的准备，必须注意以下儿方面。

一是论文主题要明确。这要从选题准（正）确作起。

在答辩开始的"论文概要说明"三、两分钟内，要以很条理、很简洁的语言把自己论文的核心表达清楚：写的什么？为什么要写？目的是什么？从而使人们对你的论文总的看法和意图明确，即主题清楚.二是答辩问题时要有明晰的思路。无论必答题 还是选答题。

在答辩之前，即在审题时，要立即决定：①该题主要是回答什么？②我要从几方面论述；③其中有什么难点.我将以什么语言技巧对付。这样，你便可以胸有成竹，以演讲家的自信和风采进行.这时，主持者一方面考虑你回答间题的正确程度；另一万面则从你的明晰表述中考察你的综合分析能力和语言表达能力，德、才、学、识，可以从这里反映出来的。

三是例证要具体，语言要生动。例证要具体到某年某月某日、某地某单位，总之越具体越好，要尽可能用量化的实际数字说明其正、反效果，这样才能生动感人。

一次成功的答辩，除了理论阐述之外，还应当用哲理加以集中概括。带哲理性的、特别是名人名言或典故的运用，有时可以放在问题的开头，有时可以用于结尾，当然也可贯穿其中，无论如何使用，要 自然得当，起到画龙点睛的作用，这样会给主持的专家们留下较深刻的印象。

不言而喻，这是增分值的有效手段。四是组合安排要灵活。

答辩把语言表达能力和应变能力列为考察赋分内容，然而却往往被答辩者疏忽。误以为只要回答了就行，这是造成失分的重要原因。

答辩基本上是一种"动"的艺术。所以，对答辩的问题，语言的运用、理论的结合、安排上要有一定的灵活性。

五是要注意自己的仪态。在这方面，有的成功者深有体会地说：这叫答辩附加分，印象分。

此话有一定道理。国外在答辩中对于着装、仪表仪容、行为姿势以及精神状况都有要求。

正因为我国没有这方面明确要求，因此易被疏忽。有的人衣着不整、边幅不修、大大咧咧，虽构不成减分数的主要原因，但由于给人印象不佳，往往容易不知不觉受到一 定的影响。

答辩过程是集中地展示答辩者知识和刁学的活动。答辩本身就是一种流动的知识，要求在变化中随之发展，它要求理论构架完整，表达机智适度。

答辩是一种学问，也是一种技巧和本领。比如举一反三、由此得彼、由表及里、由正及反；类比、推论、应对如流、妙谏、计谋、智答；一字邀宠、七步成诗、巧言救罪、弦外之音；指桑说槐、针锋相对、巧借故事、笑语妙答等等学识和技巧的适度运用都可以使你的答辩增色生辉，无疑是提高分值的良好辅助手段。

如何进行高级教师评审论文答辩和说课

关于今年晋升高级职务论文答辩（说课）报名的通知 1、凡是要参加的老师必须在7月3日傍晚前到傅志明老师处报名（电话也可），过期不候，请谅解。

2、材料准备要求（1）每一个报名者，都应认真填写《晋升中学高级教师职务人员教学科研基本情况》，（表格可在校园网中下载，样式不得改变，纸张大小为A4）并用电脑打印，一式四份。 表中所反映的内容必须实事求是，且应与以后要填写的《评审表》一致。

（7月3日傍晚前上交，过期不候，请谅解。）（2）经杭州市教育局组织的专家鉴定过的每篇论文复印件，一式四份。

不需要复印专家鉴定意见表。（专家鉴定过的论文要7月8日上午到教育局领取，为此7月8日下午集中进行复印。

）（3）每个报名者的材料必须单独装袋。每个材料袋封面上请注清姓名，单位，类别（高中、职高、初中、小学、幼儿园） ，学科。

（此项工作，学校负责统一准备。）以上还有不明白的地方请和傅志明老师联系。

相互转告！！！！晋升高级教师教科研基本情况表（下载）。

职称论文答辩问题

职称论文答辩注意事项一、答辩准备（20-30分钟）拿到答辩题目后，认真阅读，同时根据论文所写的内容紧扣题目在草稿纸上进行简要作答，重点清楚明了，便于理解和回答。

每个问题要仔细研读，了解问题的内涵和扩展意义。 四、正式答辩（20分钟）1、衣装整洁利落，进门后主动向各位答辩老师问好，留好第一印象；2、坐姿大方端庄，回答问题声音宏亮，不怯场，答辩过程中可配合一些简单的手势；3、自我介绍：（2-3分钟）①个人简单的信息：姓名、年龄（说明是多少岁，建议说虚岁，从侧面说明评审年限已经达到）、民族、最高学历，所学专业、工作年限（从参加工作之年计算，一定要达到评审要求的年限）；②学历情况：说明自己的学习经历，重点强调与所评审职称对应的学习经历和经验；③工作情况：按时间顺序来阐述，重点强调与所评审职称对应的工作经历和经验，可特别举例说明在某一项重要工作中所做出的成绩和创新点，简明扼要，注意控制好时间。

上学吧论文查重推荐论文答辩之前一定要进行知网查重检测。4、论文答辩（17-18分钟）一般为三道答辩题目，前两题和论文或目前从事的工作紧密相关，第三题可能会是延伸性的问题，要凭借自己的知识积累和见解来做答。

答辩时可先简明扼要的重复一下问题，然后开始回答：①条理分明。所回答问题一定要清清楚楚，可用第一，第二，第三等序数词来组织语言回答问题；让评审专家感觉到你回答问题的逻辑性强，思路清晰；②理论联系实际。

回答问题时，在每一要点，可先回答理论性的东西，然后结合论文或实际中的案例对所回答的问题点进行补充和说明，证明论点的正确。一定要有实际的案例，最好是近期比较有名的案例。

否则回答的问题很显空洞，无法对论点起到支撑的作用，说服力不够。③对于自己不熟悉的问题，回答时可以和答辩组简要说明一下，自己的知识不是特别全面，回答问题难免有所欠缺或遗漏，请老师指正。

然后根据自己的经验按点来回答，考虑问题要尽量周到、全面，虽不能面面俱到，但一定要把重点突显出来。同时回答时最好结合现实或近期中的著名案例来说明和辅正，通过案例有哪些经验和教训可以借鉴。

④注意合理掌握答辩的时间，不能超时。⑤注意与答辩评审组的老师进行眼神的交流。

不能只顾自己答辩，不和答辩老师交流。⑥注意答辩中的用语，要通俗易懂。

怎样进行高级专业技术职称任职资格评审答辩

（四）论（译）著、论文，符合下列条件中的1条1.正式出版本专业学术、技术专著或译著1部（独著或合著第一作者，合著本人须撰写5万字）。

2.在国家级核心期刊发表本专业学术论文2篇；或在科技类、工程类核心期刊发表本专业学术论文3篇；或在业内认可的国际科技刊物上发表本专业学术论文2篇，或在业内认可的国际行业学术会议上宣读本专业论文3篇。本条中发表或宣读的论文均要求独著或第一作者，每篇字数不少于3000字，宣读论文须提供2名同行专家鉴定意见。

3.论文被 SCI 、 EI 、 ISTP 收录1篇且被较多引用（独著或合著第一作者，收录字数不少于 1000 字）。凡不具备规定学历的人员，申报教授级高级工程师任职资格，须按破格评审。

破格评审教授级高级工程师任职资格，除符合上述专业基础理论知识、工作能力与经历、论文论著及评审委员会组织的答辩达到合格要求外，须符合业绩成果条件中3条以上（其中须具备1、2、3、4、5、6条中的1条）。

小学高中教师的中级职称评审表里,考试成绩及答辩情况怎么填写？

这里是台州市2009年职称评审文件，内容都一样的，学习一下吧 ：） 一、（略） 二、评审范围、对象及条件（一）评审范围和对象 1、中专、中小学（含幼儿园）教师专业技术资格评审推荐对象仍按中专、中小学教师职务试行条例规定执行。

2、职业中学专业课教师的高级专业技术资格评审，仍按省人事厅、省教育厅《关于职业高中专业课教师高级职务评审工作有关问题的通知》（浙教人[2001]279号）的规定执行。为了加强职业学校教师队伍建设，对具有技术创新和发明、获得专利及具有在企业挂职研修经历的申报对象要优先予以晋升。

从今年开始，专业课教师每两年到企业挂职研修两个月，作为教师专业技术资格评审的必备条件；专业课教师获市、省部和国家级科技进步三等奖以上（集体项目市级三等奖前3名；市级二等奖、省部和国家级三等奖前5名；市级一等奖、省部级二等奖前7名；省部一等奖和国家级二等奖前9名；国家级一等奖前15名）或发明专利在职称评审中与学术论文同等对待。 3、中小学校（中专）教育管理专业技术资格的评审对象，是指各级各类中小学校（中专）及有关事业单位从事教育管理工作的人员。

4、中小学校（中专）实验专业技术资格的评审对象，是指中小学校（中专）专职从事实验技术工作的人员。 5、申报对象的工作岗位与所申报专业技术资格不相符的，不予受理和推荐。

申报人的所学专业，原则上应与所申报学科相同或相近。对于申报学科和所学专业不一致的教师，应从严掌握。

对于长期在农村学校任教的教师，可适当放宽要求。（二）申报教师专业技术资格的人员必须具备相应类别的教师资格。

申报中小学校教育管理、实验专业技术资格的人员不需具备教师资格。（三）学历、资历条件 1、申报教师专业技术资格人员的学历，原则上按有关《条例》和中央、省的有关规定执行。

从今年起，凡在镇中学、镇中心小学、镇中心幼儿园及以上学校任教，1969年1月1日以后出生的教师，申报小学、幼儿园高级教师专业技术资格的，要求取得大专及以上学历；申报中学一级教师、中学高级教师专业技术资格的初中教师，要求取得本科及以上学历。小学、幼儿园教师申报中学高级教师专业技术资格的，必须取得大专及以上学历。

2、申报教师专业技术资格人员的资历，即任职年限，统一计算到今年年底。晋升高级专业技术资格的要求担任下一级职务的任职年限必须满五年以上（2005年1月1日前聘任）；晋升中级专业技术资格的要求担任下一级职务的任职年限必须满四年以上（2006年1月1日前聘任），其中晋升小学（幼儿园）高级教师专业技术资格的要求担任小学（幼儿园）一级教师的任职年限必须满五年以上（2005年1月1日前聘任）。

先参加工作，后取得规定学历的教师，取得规定学历前后的任职年限可以相加计算，达到晋升高一级专业技术资格要求的，可以申报高一级专业技术资格。取得国外相应学历学位的人员，需提供国家教育部国外学历学位认证证书，方可按相应学历学位申报专业技术资格评价。

对教育教学工作成绩特别突出的教师，不受学历或资历规定的限制，可以破格申报中、高级教师专业技术资格。破格晋升高级专业技术资格的条件，仍按省职改办浙职改办[1992]23号文件的规定执行；破格晋升中级专业技术资格的条件仍按市职改办台职改[1992]5号和台职改[1994]14号文件的规定执行。

3、中小学校教育管理、实验专业技术资格申报对象，必须具备国民教育系列的学历。具体的学历、资历条件按《浙江省中小学校教育管理职务试行办法》和《浙江省中小学校实验职务试行办法》（浙人专[2004]147号）的有关规定执行。

（四）中小学教师晋升中学一级教师、小学高级教师资格的，要求担任2年及以上班主任或少先队辅导员的经历。从今年开始，晋升中学高级教师资格的，要求累计担任5年及以上班主任或少先队辅导员工作的经历（其中任现职以来须有2年及以上的经历），担任学校行政职务的教师须有相同年限的行政工作经历，担任副班主任的年限折半计算，德育导师不能代替班主任工作经历。

同时，要承担足够的教学工作量。学校中层及以上领导干部申报教师系列专业技术资格必须要有教学的任务，承担的教学工作量原则上要求，中层领导不少于当地教师1/2课时、校级领导不少于当地教师1/3课时。

且近3年累计承担教学工作已满5个学期，并且截止到申报时仍在承担教学工作。（五）关于公开课、示范课、观摩课为了促进广大教师把精力用到钻研教材、改进教法、提高课堂教学质量上来，从今年起，凡晋升中小学教师职务的教师要求任现职以来必须开过公开课（示范课、观摩课），并提供材料。

1、中学高级教师：城区教师至少开过一次县级及以上公开课（示范课、观摩课），并提供材料；农村教师至少开过两次乡镇级及以上公开课（示范课、观摩课），或至少开过一次县级及以上公开课（示范课、观摩课），并提供材料。 2、中学一级教师、小学高级教师、幼儿园高级教师：至少开过一次乡镇级及以上公开课（示范课、观摩课），并提供材料。

3、公开课（示范课、观摩课）的有关材料。要求提供。