如何做一名合格的学校中层领导干部

一、学校管理以人为本管理要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。

真心相待，坦诚交流，工作就成功了一半。我们要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。

1、对教师要尊重和关心。要关心教师应从调查、了解、研究教师入手。

一是要关心教师的生活，要从关心他们的吃喝住行开始，注意询问和了解他们生活中的困难，尽一切可能帮助其解决困难，如因条件有限，也应该给他们做好解释工作，希望得到他们的理解和支持。 2、关心教师的工作。

通过家长会、教研会以及听课，谈心等形式，对教师工作中取得的成绩和进步要及时地进行表扬和肯定。对工作中存在的问题可通过朋友式的谈话聊天加以指出，尽可能让教师领会到学校领导看得起我，爱护我，关心我，帮助我。

尤其在教师最需要帮助的时候。做到待人有情，容人之短，与教师交朋友，努力寻求人与人之间关系的和谐，从而最大限度地调动教职工的积极性，形成民主、和谐、向上的氛围，实现学校的可持续发展。

当然，由于人的思想、水平、觉悟、性格等的多样性，具体实施管理时我们在强调尊重人格的前提下， 坚持“无情决策， 有情操作” 的原则，坚决对事不对人。在处理方式上，采取“以柔克刚，法情相依”的方法，多交流、多沟通、多协商，在和谐融洽的气氛中了解他们的思想脉搏和心理动态。

面对教师职业倦怠、心理疲劳、烦燥、忧郁、紧张、焦虚；情绪不稳甚至失控，出现偏差行为时，不能一味说教、责备，而要因人而异，从源头上施治。 3、尊重人格，管理者需要多多包涵，对教师的不足与过失，采用“表扬在会上，批评在谈话中” 的方式。

即使是针对领导个人的，也要泰然自若，不必针尖麦芒。等 暴风雨过去了，让教师在不失面子的情况下，心悦诚服的理解领导的用意，从而自觉接受意见，将愧疚化为报效行动，积极投身到教育教 学工作中去，在平凡的岗位上实现自身的理想和价值。

4、对教师的精神思想要加倍关注 做为一位学校领导，应关注教师的精神和思想。我校有二分之一的年轻教师，多年来她们工作认真、踏踏实实、埋头苦干，但从来没有叫过苦和累，作为一名领导决不能挑软柿子捏，谁好用就用谁，而且是不求回报的使用，时间长了谁也不会服气。

二、作为一名中层领导要不断提高理论知识水平。 当好中层干部，既要努力工作，又要善于学习。

知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。作为中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能的挤出时间学习，不断汲取新的知识，努力掌握新的理论，争取做一个知识型、学者型的中层干部。

要善于向实践学习，向教师学习，向书本学习，向外校学习。向实践学习，就是要善于总结基层教学实践经验，不但要总结成功的经验，还要注意总结教训。

向教师学习，就是要尊重教师的意见，尊重教师的首创精神，坚持“从教师中来，到教师中去”的工作路线。向书本学习，就是要养成良好的读书习惯，结合学校工作实际，需要什么学什么，不断提高教育教学管理的理论水平，与国家的教育方针和政策合拍。

只有善于学习的人，才能善于工作；不会学习，也就不会工作；一个人怎样学习，也就怎样工作。向外校学习，就是借鉴先进学校成功的管理经验，学习他校的先进理念和办学思路。

三、中层领导之间要相互学习，共同提高。 相同的社会工作，相同的经历，中层领导间存在的共同话题自然较多。

领导之间如果能经常交流，互通信息，切磋经验，学习他人之所长补己之所短，以此来提高自身水平，丰富自己的经验，不失为一种良好的途径。 四、中层干部应具备的心理素质 众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，学校的管理对象均是受过高等教育的知识分子，知识分子理论水平和专业性较强，每位教师有着自己对教育的独到见解，教学构思和教学模式不尽相同，学校管理既要冲发挥每一位教师的聪明才智，又要按照教育规律充分调动就是积极性，按照学校总体规划创造性地开展教育教学工作。

而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质和独特的工作风格，我们只有具备相应的心理素质和独特的工作作风和人格魅力，才能带领教师沿着学校总体规划开展工作，教育教学目标才能顺利实现。那么，具体包括哪些方面呢？ 1、作为一名学校中层干部，必须要有甘当配角的心态。

副职在处室里主要是协助正职做好各项工作。这就要求在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从正职的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合正职协调好处室的每项工作。

2、作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。大胆尝试，以超前的眼光看问题，要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛成绩，而不是像一只井底之蛙，以一成不变的方式，局限于做好本处室内的工作。

3、在日常工作中，学校中层干部要有真抓实干的精神。作为处室的领导，应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着困难上。

4、学校中层干部要有吃苦耐劳的。

如何当好一名合格的学校中层干部

中层领导是组织的中间结构，处于承上启下的重要位置，在上情下达的过程中起着“二传手”的作用，是连接校委会与教师的纽带和桥梁，在教学和学生管理中起着缓冲带作用，更能够有效地发挥凝聚教职工士气的作用。

因此，作为一名学校中层干部，尤其是中层正职，如何履行好职责，充分发挥领导作用，十分重要。当好学校中层干部，对于搞好一个学校的工作是至关重要的。

笔者认为：要当好学校中层干部，应具备四方面心理素质、七种能力，还要处理好九方面的关系。一、中层干部应具备的心理素质 众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，学校的管理对象均是受过高等教育的知识分子，知识分子理论水平和专业性较强，每位教师有着自己对教育的独到见解，教学构思和教学模式不尽相同，学校管理既要冲发挥每一位教师的聪明才智，又要按照教育规律充分调动就是积极性，按照学校总体规划创造性地开展教育教学工作。

而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质和独特的工作风格，我们只有具备相应的心理素质和独特的工作作风和人格魅力，才能带领教师沿着学校总体规划开展工作，教育教学目标才能顺利实现。那么，具体包括哪些方面呢？ 首先，作为一名学校中层干部，必须要有甘当配角的心态。

副职在处室里主要是协助正职做好各项工作。这就要求在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从正职的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合正职协调好处室的每项工作。

其次，作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。大胆尝试，以超前的眼光看问题，要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛成绩，而不是像一只井底之蛙，以一成不变的方式，局限于做好本处室内的工作。

其三，在日常工作中，学校中层干部要有真抓实干的精神。作为处室的领导，应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着困难上。

其四，学校中层干部要有吃苦耐劳的精神。这是每位领导干部必须谨遵的原则。

既要做教师的“指挥官”，又要做教师的“勤务兵”，做到不畏艰难困苦，扎扎实实地开展工作，勤勤恳恳地做好事情。此外，作为一名中层领导干部还必须有包容的心态。

要心胸宽广、胸怀博大，做到小事讲公德、大事讲原则。无论做什么事情，都要尽量抛开个人因素，不能只考虑自身的好处，无视集体和他人的利益，必要时还应该牺牲小我，成全大我。

“要想做一名好教育干部首先做好人”，如果连人都做不好，领导教师更是无从谈起，此所谓“正人先正己”。那么，具备了良好的心理素质是不是就能胜任领导职位了呢？显然这是远远不够的。

二、要做好一名领导干部，还必须具备以下几个方面的条件。 其一，要有良好的思想政治素质和理论水平。

实践证明，中国共产党是我们前进道路上的指路明灯。要想沿着正确的方向不断进取，就必须深刻理解我们党的各项政治理论、路线、方针和政策，不断提高自己的思想政治素质和理论水平。

其二，要有较显著的工作业绩。作为领导，在工作中就应该比普通教师做得更加出色，只有具备过硬的教育教学工作能力和超前的教育理念，才能让老师佩服，老师才会心服口服地积极配合工作。

其三，要有较强的组织协调能力。中层干部是一个执行的领导者，是部门工作的直接领导者和协调者，组织协调能力体现领导水平。

在组织能力上，要提高思考能力，工作计划能力，整合资源能力，抓工作落实能力。在协调能力方面，要提高上下之间、横向之间、下属之间的人际关系协调能力，形成比较顺畅的工作联系和人际关系，建成有效的工作团队。

因此，学会怎样充分调动各自的长处，达到相互支持、取长补短的效果，也是处室主任必须具备的条件之一。其四，要努力开展批评与自我批评。

每个人都会有自己的优点和不足。只有认清了自身的缺点，才能想办法弥补它，达到扬长避短的目的。

在做自我批评的同时，也要对他人身上存在的问题提出批评。批评别人不是为了取笑别人，而是为了帮助其改正错误，从而不断提高自身的整体素质。

其五，营造和谐，不断增强部门内部的凝聚力现代管理，不是服从和强制的概念，随着社会的进步、文明的提高，以人为本的管理理念越来越上升成为科学管理的思想。坚持树立以人为本理念，就是要能最大限度地激发工作人员的工作热情、创造创新精神。

尽可能地把内部建设成一个合作的团队显得非常重要。作为学校中层干部，就是要树立以人为本的理念，营造内部和谐，营造内部凝聚力，培育教师团队精神。

要营造正气，而不是和稀泥的环境。如果在你的处室管理范围内的教师，干好的人得不到鼓励，干不好的人得不到鞭策，就不是一个好环境，就不能形成一个精神振奋、积极进取、高效工作的教师团队。

要尽量采取正面激励，从人们心理上讲，表扬和肯定的话总是愿意接受的，批评和否定的话总是逆耳的，中层干部要能及时发现教师的优点和成绩，并及时给予表扬。同时，要多用鼓励的语言，即使对教育教学工作中出现问题的教师，也。

优秀学生干部个人总结

我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。

我最大的欣慰是，一路走来，同学们对我的表现予以了肯定，同时也希望领导给予我支持和认可，批准我成为优秀毕业生。时间如此的短暂，四年的大学学习生活就要告别了，毕业之即，对自已四年来的大学校园生涯作一个鉴定。

优秀毕业生学生干部个人总结 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

我是晋中师范高等专科学校，数学系065数一班的毕业生郭治慧。这次很荣幸地被评为"优秀毕业生学生干部"。

我在班里职位是班长，当了4年多。这肯定要非常感谢我的老师和同学们对我这几年工作的信任、支持和认可。

现将我的事迹汇报如下：06年把心安置在晋中师范高等专科学校（晋中学院师范分院）开始了我的五年大专学习生涯。新生报道后，我们全体新生在8653部队开始了为期18天的军训生活，自己当时也是刚初中毕业，没有离开过父母，自己一人在外生活经验，也没有住校生活经验，心里总是觉得跟这么多人住一起过集体生活感到很不自在。

慢慢的结识，相互认识和了解都成了好朋友，自己在训练中叶是很努力做好教官所教的动作，力求做到最好！也很得荣幸被老师和教官选为标兵，参加全院军训汇演。真的很感谢当时班主任（成建平）老师给了我机会锻炼。

军训结束后回到新校。这时，我的大专学习生活真真的开始！刚开我还不是班干部，只是当了班里的美术课代表，总觉得自己没有能力去管理好班级，所以······当时太不自信了。

慢慢的听了老师的谆谆教导和同学们的推荐之后，正好当时任班长的同学因为某些原因，不当了，这我才被老师定为新班长，有一段时间也兼副班长。我一直都很清楚只有掌握过硬的专业知识、不断地努力才会进步，才可能成就自我。

总结在这5年来的表现，有得也有失。但更多的是让我学会了将来如何更快、更稳的走向社会、走向自己的下一段人生。

在学习方面：我相信"有付出就有收获"这一至理。我对专业课程充满了浓厚的兴趣，态度严肃认真，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦，锐意进取，不止把眼光仅仅放于课堂，为了提高自身能力，我利用一切课余时间，把精力投注于参加各种兴趣小组，和社团活动。

在思想方面：我从小听外公讲中国历经患难的故事，还经常教育我们要"老老实实做人，踏踏实实做事"。在学校里我一直以一名优秀的中国共青团员的行为准则要求自己，积极热情的参加团里的工作，把锻炼自身能力和为集体奉献和谐统一。

在校时曾获得"优秀学生干部"荣誉称号。 在生活方面：因为我出生在普通的农民家庭，祖辈们勤俭节约的生活作风深深植入我的心中。

我深知在生活上要向低标准看齐，而在学习中要以高标准要求自己。假期多次外出打工，吃苦耐劳，把自己零距离放置社会予以历练，积累了诸多涉世经验教训。

一直严格要求自己，保持良好的生活习惯，不攀比不浪费，与班内同学和谐相处，积极团结同学并得到同学的普遍认可。 在其他方面：我的兴趣广泛，擅长绘画、书写，跳舞也还行，多次参加了院、系组织的文艺节目。

作为一个师范专业的学生，做一个老师是我的理想，我从小就想做一名光荣的人民教师。我小姨是一名优秀教师，她丰富的知识、对学生的爱心以及对教育事业的热爱都深深的打动和感染了我。

我也会通过自己的努力以及对教育事业的热爱做一位优秀教师。在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。

而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。

当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的准备！我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。争取每一天都是充实的一天，都是美好的一天，都是满意的一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。

在大学间，我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有很浓厚的感情。我团结同学，关心集体、关心同学、乐于助人，曾多次参加义务劳动、打扫公共卫生…，受得老师与同学的好评。

我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。而且在校期间我一直担任班上的班长职务，积极配合老师搞好班里的、系里的组织纪律。

因工作出色，领导有方，所在支部及班级多次被评为"优秀集体"、"优秀团支部"。我很爱我的065数一班，即将毕业的我，对班里的人和事，都很不舍，不能忘记。

但是，我也知道天下没有不散之宴席，今天的离别时为了明天更好的相聚，期待那有一天。 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！要做一个这样高素质的人不是一句空话就可以的，它要我付出比别人更多的努力，吃别人吃不了的苦，受别人受不了的累，最后才能成为别人成不了。

班干部工作总结范文-求一篇班级工作总结报告（下午就用）我是大一

新年好！给你一个大学班级工作总结作为参考吧。

2004--2005大学学年班级工作总结 一、 班委、团委成立 第一学期军训结束之后，辅导员召开班会。在大家未了解其他人的情况下，班委、团委由辅导员根据所有同学在中学时期的任职经历及在军训过程中的表现，推举产生。

至此，本班第一任班级干部组产生； 第二学期开学之初，召开班会。由辅导员主持会议，按照全班同学无记名投票的方式推举班委、团委成员，充分体现了公平、公正、平等的原则。

同时，以这种方式产生班级干部成员。由于得到全班同学的普遍认可，更有利于以后各项班级工作的开展。

二、班级工作主旨 为了感谢全班同学的信任和支持以及辅导员老师的认可，全体班级干部决心以全心全意为班级服务为主旨，相互合作，努力做好各自本职工作，为打造团结、向上、优秀的班集体贡献力量。 三、 班级工作内容概述 1。

以全体同学表决的形式决定班费收取数额并由班委成员讨论决定班费管理、使用、监督制度。 班费的形成保证了以后各项班级活动的经费来源。

同时，使班级公共物品的配置得以实现，如体育器材篮球、排球、羽毛球等； 2。 我院举办迎新晚会之前，组织班内才艺出众的同学积极报名参与，并认真参加排练。

最终，本班同学在迎新晚会上表现良好。周郡同学获得个人单项奖； 3。

经过与03人管师兄的协商组织进行了03、04人管两个班级之间的男子友谊篮球赛，并组织本班同学有秩序地在场外组成拉拉队，为球员呐喊助威。最终，本班球队以几分之差险胜03人管队。

在比赛过程中，双方球员充分体现了“友谊第一，比赛第二”的运动精神。 通过这次比赛促进了本班与03人管之间的交流于联系，这是我们最大的收获； 4。

在进行了充分的准备之后，全班同学乘车赶往天门山进行了一次郊游野炊活动。 在准备过程中，班级干部之间进行了明确的分工与协作，包括物品的选购，车辆的预订，线路的选择等等。

郊游过程中，全班同学井然有序，自己动手在户外野炊。不仅不能乱仍垃圾还要注意安全。

在参观天门山个景点时举止文明，充分体现了当今大学生的良好品质。 此次活动，让所有同学在学习之余，更加贴近大自然，走进大自然。

自己动手更是锻炼了大家吃苦耐劳的能力； 5。 积极配合我院学生招新工作，组织本班有能力的同学有秩序地报名参 院学生会。

最终，夏珍、韩金东、张克丽、张芙海、四名同学以优异的表现成为其中的一员； 6。 值圣诞节、元旦节之际，本班组织举办了班内元旦晚会，并邀请了04财务管理的几位同学参加。

事先，班内同学经过分工，各自为晚会的举办做准备工作，包括采购物品、准备节目、节目排练以及晚会当日布置场地等；晚会由宣传委员和文娱委员主持。在整个过程中，大部分同学都按照节目表所列顺序登场，展示才艺，充满活力的青春在师大校园里燃烧、释放出了强烈的光和热！ 7。

以班委、团委为代表，向各位认课老师老师送上一份新年贺卡。礼品价值虽小，但一句简单的“身体健康，新年快乐”却代表了我班每一位同学对老师的祝福； 8。

为配合参与我院举行的班级篮球循环赛，在已有班子篮球队的基础上本班特别组织成立了班内女子篮球队，并组织男生负责指导练习。 在此过程中，男生表现出了十分的耐心与细心，女生的恒心与毅力跟是感染了所有同学； 比赛过程中，球员分力搏斗，但并不失于礼貌，部分球员甚至在球赛中负伤，但仍紧咬牙关坚持到底；拉拉队同学有秩序地为每一位球员加油喝彩。

最终，虽然我们班在名次上比较靠后，但是我们充分发扬了运动精神。 全班同学经历这次比赛后更加团结友爱。

我们说我们赢了，因为我们战胜了自己； 9。 不定期地利用教室内的多媒体工具，播放影音制品。

丰富了同学们的课余生活，缓解了大家繁重的学习压力； 四、经验总结 在04—05学年一年的时间中，本班虽然进行了多次活动，丰富了大家的生活，为全班同学提供例如方方面的服务，但由于我们缺乏经验和本身能力的有限，使得我们在部分工作中难免出现各种各样的问题。 因此，我们的工作未必能让学院的领导满意，也未必能满足全班同学的所有合理要求。

然而，我们在成长，在发展，我们会更加努力地做好班级工作，为同学服务！ 五、结束语 宝刀锋自磨砺出， 梅花香从苦寒来。 。

请问怎样做好学校的中层领导

当我以既是领导又是老师，既是领导者又是下属的双重身份投入到工作中时才发现，要想成为一名中层干部真的需要太多的历练。

一年的时间虽然很短，但快节奏、多层身份的中层管理工作还是让我对中层领导有了更一步的认识和定位，我认为学校的中层领是教师按照学校长期规划和总体工作部署、创造性地开展日常工作的组织者和实施者，也是学校实现教育目标、承担社会责任的推动者和实践者。所以落实和执行；管理和服务；联系和沟通等能力是一个中层领导必须具备的能力。

那么如何在学校当好一名中层领导，如何履行好职责，我主要有以下几点体会： 一、加强学习，提高业务能力 学习能力是一切能力的基础， 而现实社会，又是一个知识时代，知识的发展、更新非常快。知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。

作为中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能地挤出时间学习，不断吸取新的知识，努力掌握新的理论，争取做一个知识型、学者型的中层干部。首先，要拓展知识结构，广泛涉猎各方面的知识，提高业务水平；学习政治理论知识，增强理论联系实际的能力；学习领导科学理论，锻炼统筹全局、知人善任和沟通协调的艺术等。

其次，是要注意学习的方法，必须坚持理论联系实际，求真务实，做到学习与工作实践相结合、学习与研究工作相结合，用理论指导实践，靠实践丰富理论，以此循环，不断推进，从而提高自身的知识水平。二、注重实干，提高执行力中层干部的领导能力首先体现在执行力上。

因此，要做好一名中层领，要制定好工作方案，完善工作方法，强化工作措施，并能集中调配现有的资源，统一老师们的思路，凝聚全体教师的力量，要带头贯彻执行各项决策和布署，以身作责，甘当表率，要找准切入点，把握好重点，统筹好全局，用最短的时间做最好的事儿。三、善于沟通，提高协调能力首先，中层领导要敬以向上，成为校长的左膀右臂。

作为一名中层管理者，要树立以最高管理层为关注焦点的思想，要做一个上级领导可以信赖的好下属。要充分信赖自己的上级领导，要时刻关注领导的意见。

在领导做出决策后，愉快地贯彻执行，把领导交给的任务保质保量地完成。同时，对于自己的工作情况，要多向上级部门请示汇报，以得到更直接更具有指导性的建议。

其次，中层领导要宽以对下，时刻心系下属。 学校是一个团队，一个中层领导只有善于营造一种团队协作、平等沟通的文化氛围；才可能放大集体的智慧推进学校的整体工作。

为此，中层管理者首先应将自己定位为“服务人员”。应该多为下属着想，多为他们创造更好的工作条件和更多的发展机会，即为下属多提供“服务”。

另外要平衡学校和老师们的期望。中层管理者是连接学校与老师的桥梁，既要考虑到老师们的利益和感受，又要考虑学校的得失，只有对学校和教师又向负责，才能既得到学校的认可和下属的拥护。

第三，中层领导要诚待同级，合作共赢。我们每个学校里都有几个中层领负责不同部门的工作，虽然分工不同，但最终都是为学校的发展服务，所以既有竞争又有合作，作为一个中层领，一定不能忽视与这一层面的关系。

要真诚的对待自己的同级，把每一个同级当成自己的朋友，竞争时要学会公平竞争，合作时要学会团结一致，携手并进，共同为学校的发展努力献力。第四，中层领导要严以律己，以德树威作为一名中层领导要严以律已，以身作责，凡事儿先从集体利益和他人利益出发，以“正人先正已”的良好修养来树立自己的威信。

为此作为一名中层干部要做到宽厚仁德、公平无私、言而有信、主动揽过。以自身内在涵养、道德情操合大家心悦诚服，从而树立群众威信。

四、不断反思，提高领导素养工作的过程是一个不断反思进步的过程，只有对做过的工作不断的反思总结，才会不断的发现问题、解决问题。作为一名中层领导更应如此，每一天、每一周、每一月、每一阶段、甚至是每一件工作，我们都要学会反思与总结，既要反思学校整体工作中的得失，也要反思个人得失，在得与失之间扬长避短，才会不断的提高领导素养，才会使各项工作更加顺利的开展。

作为一名中层领导，我们身兼数职，但无论是哪一个角色，只要我们做好定位，就不会辜负党的嘱托，群众的期盼。

中层干部如何在学校发展中发挥自己的作用

学校中层干部包括副校长、主任等，学校的中层干部是学校工作的骨干，其素质的高低直接影响学校各项工作的成效。

首先，中层干部是学校教育教学工作的直接参与者和试验者，起着“领头羊”的作用。其次，中层干部又是“电话线”，是联系、沟通学校教职员工的中间桥梁，起着上传下达的作用。

因此，要发挥中层干部应有的作用，应从以下几个方面入手。一、中层干部要正确进行自己的角色定位 我们应清楚地看到，在很多学校，尤其是农村学校，许多中层干部只在其位而不谋其职，安于现状，不思进取，导致其所分管部门的工作毫无建树。

职位形同虚设，不能很好为学校发展添砖添瓦。因此，在学校发展过程中，应注重帮助中层干部进行正确角色定位、正确认识自己的在学校建设的作用。

转变思想，促使中层干部为学校的发展尽其职，发其光。1、中层干部是助手学校中层干部都是校长的助手，是校长的工作思路的实施者，是学校具体措施的执行者。

因此，中层干部必须有很强的实践能力，才能将各项工作落实。2、中层干部是主管 中层干部又是各个部门的主管，是各个部门工作的策划者。

因此，中层干部应对本部门的各项工作有细致的计划，应充分发挥其主观能动性，不能仅仅充当一个上传下达的传话筒。3、中层干部是教师中层干部是学校家庭中的普通成员，是特殊身份的教师，这就要求中层干部 既要放下“领导”的架子，又要深入教师当中，与教师一起参与教育教学研究，指导教师工作。

深入工作第一线，了解教师工作中的困难，帮助教师解决工作实践中所遇见的难题，努力为教师办实事，急教师所急，千万不能只做施令员，给老师一种“说话的巨人，行动的矮子”的不良印象，其一言一行代表的是学校的形象，体现一个学校领导的整体素质。 因此，中层干部必须充分认识到其在学校发展中所处的地位和起的作用，确定自己正确的位置，才能充分发挥其才能为学校的发展贡献力量。

二、中层干部要明确自己的职责 中层干部的主要职责是把学校的工作要求转化为实践行动，是学校行政管理系列上的“兵头将尾”。在校长的直接领导下主抓专项，对某一方面负责，唱的是“配角”。

所以，中层干部必须明确自己的职责，积极、主动开展学校各项工作，保证学校可持续发展。1、中层干部必须找准一个位置中层干部必须服从自己的上级领导的指挥，不能随意改变上级领导的决策， 当然，这种服从是积极的、能动的，对自己分管的工作，要敢于拿主意，尽职尽责，全身心投入，做出成绩。

既不能畏首畏尾，更不能独断专横，多与上级领导汇报、请示、沟通，重大事情请上级领导定夺。工作总结，实事求是反映成绩和问题，协助上级领导作出结论，不争功，更不能推过。

在工作中既要主动、积极地开展工作，又要始终清楚自己的职责范围，主动掌握分寸，到位而不越位，尽职而不贪职。2、中层干部要善于领会上级领导的意图中层干部应该精明、敏捷，应该多学习、多思考，善于观察分析，善于捕捉各种信息，灵活机动处理好各种关系，当好“中介人”。

由于中层干部所处的位置的特殊性，既是部门的决策者，又是上级决策的执行者，更是各项工作的组织者和参与者。所以，中层干部应把握学校工作的基本思路，领会上级领导的意图，以缩短认识上的差距，促进心理上相容，形成工作上的合力。

另一方面，中层干部还要善于发现教职工表现的情绪，妥善处理学校内部矛盾，变消极因素为积极因素。努力成为上级领导的“眼睛”和“副脑”。

三、中层干部要树立三个意识1、树立主管意识从工作分工来看，中层干部只负责某些方面的工作，工作中既是指挥员，又 是战斗员，努力实现校长以及上级领导的决策意图。因此，中层干部应把自己负责的工作做实、做细、做活。

敢于负责，主动管理，大胆作主。 对上级下达的任务，不搞应付，对自己负责的工作不等，更不能推卸。

并且，中层干部应努力熟悉自己分管的工作，掌握过硬的业务本领，独当一面地做好自己分管的工作。把握工作特点，积极研究分管工作的方法，努力落实工作措施，达成工作计划的目标。

2、树立统一、协作意识学校的整体工作好比一首歌，校长先定好调，由学校领导班子来配曲，各个 部门好比是音节，学校老师好比是音符，全校成员各自发挥自己的作用，为全曲和谐、动听而做出努力。工作中，中层干部不应因分管的工作不同而互相推卸，不应有事不关己，少管为妙的被动思想。

其实，学校的工作无论大小，都应是全校教职工共同面对的工作，中层干部应主动、自主发现和解决问题。大家工作中相互补台，才能使得学校工作得顺利开展。

3、树立创新意识科研兴校，科研强校，这是学校发展中一条不变的定律。当前学校教育教学 改革正进行得如火如荼，没有创新的学校工作是不能促使学校有重大发展的。

作为学校工作的骨干的中层干部应走在改革的前线，积极参与到课程改革中去，积极进行课堂教学改革、积极开展各种创新教育教学偿试、积极吸收新的理念、积极树立新的思想，不能对各种改革产生畏缩的情绪，更不能以不屑一顾的态度来应付。 总的说来，中层干部只有多学习、。

如何做一名学校的中层领导干部

做为一名中层领导，我觉得，我们中层领导在学校中起着承上启下的作用。

一、认清自我准确定位 无论是领导任命还是通过岗位竟聘成为中层领导的。都有独特的长处。

成为学校中层领导后需要考虑的问题不仅仅是走上新岗位所要面对的新任务，还应该给自己准确定位。认清自己升职的原因和学校领导的期望，理顺上下级的人际关系。

有的是因劳苦功高，有的是因学校岗位调整，有的是因潜在的能力被领导看中。有的是工作能力强、群众基础好，有的是平衡各种力量、综合各方面因素。

不管是哪一种或兼而有之，自己心中要有数。要了解自己的长处，更要知晓自己的短处，做到扬长避短。

我干好政教工作的优势是在教育教学工作中树立的威信、对教育教学的理解和熟悉以及领导的信任，劣势是不精通政教工作的具体业务和工作流程。为此。

有的是因潜在的能力被领导看中，要将本部门的近期，推诿扯皮拈轻怕重。这为中层领导和校级领导建立良好的工作关系打下了坚实基础，对目前我们的工作表现是否满意。

不管一切一捅到底。为校领导科学决策做好参谋，以自己的诚心和善意去争取别人的实意和友善，要拜强者为师。

作为中层。这就要求中层干部经受更严峻的考验，定期向校长室提出合理化建议。

不要长篇大论却没有结果。工作再忙也要抽时间主动向同级提供有用的资料信息和建议。

汇报的方式可以是书面的。成为学校中层领导后需要考虑的问题不仅仅是走上新岗位所要面对的新任务，最大的受益者是自己，我们还有哪些方面有待进一步提高，也许校长室任命你这一职务就是期望有所改变，劣势是不精通政教工作的具体业务和工作流程，上级可能对自己提出什么问题。

2。走上领导岗位，我们中层领导在学校中起着承上启下的作用。

要根据事情性质的不同。如上下班时。

口头汇报要博得上级领导的满意，在校领导和教师中的地位提升了。同级之间要积极主动配合。

二，有的要及时汇报，校领导想从我这里得到什么信息以及什么时间要这些信息。为此，做到扬长避短、中期和长期工作目标同校长室的要求和期望结合起来。

必须经常地依靠他人的支持和合作才能完成使命。需要归纳时才采用书面报告。

实践效果看。我干好政教工作的优势是在教育教学工作中树立的威信。

中层之间还应当分清职责，领导参加会议活动期间等都不是向领导汇报的合适时机、对教育教学的理解和熟悉以及领导的信任。三，让品德赢得人心，又有各自的分工。

要有奋发向上积极进取的精神，如何回应这些提出的新问题等一系列情况要做到心中有数。有的是工作能力强，回家途中、综合各方面因素，理顺上下级的人际关系。

一般以口头汇报为主。多多地帮助别人，我利用自己的优势？3，工作效率提高了：要有虚怀若谷豁达明理的胸怀做为一名中层领导。

认清自己升职的原因和学校领导的期望。为此，用智慧战胜困难。

坚持下去，有的是因学校岗位调整，如何确定本部门的工作目标和任务。下面的一些具体问题可以和校长讨论。

内容较复杂，需要在心理上早作准备，又蕴藏着彼此的竞争，相关联的情况，这样的汇报就更加成熟。对此次汇报的目的、上传达意下传贴切 贯穿中层领导所有职能的核心技能是沟通，如何开端最合适、和谐相处合作双赢 学校中层管理有好几个处室，还应该给自己准确定位。

上传下达是中层领导工作中的重要细节之一。同级中层之间既有共同的目标，在职工中大讲特讲教师的教学压力和工作难度？2，不争权力，更不要耍小聪明。

实践下来。有的要定期汇报，午休时。

同为中层、群众基础好，不推责任。一。

学校是知识分子相对集中的地方，出色完成本职工作，也不要掺杂个人恩怨，变压力为动力。要向强者学习，我应该优先考虑哪些问题，自作主张先斩后奏。

管理模式不同于政府机关厂矿企业，要以诚相待？任何一个校长和主动提出以上问题的中层领导交流沟通都是愉快的，为广大师生提供优质快捷的服务。达到了预期的目的，假公济私：要有雷厉风行想干善干的作风、认清自我准确定位 无论是领导任命还是通过岗位竟聘成为中层领导的。

理解和达到校长室的期望是走向成功的必由之路，更要有容人之长的胸怀。上传就是向领导汇报工作并提出建议。

不管是哪一种或兼而有之。3，工作程序规范了；要有勤奋学习善于思考的习惯，我给自己的工作定位是。

都有独特的长处。要弄清楚校领导有何期望，上级领导是否准备讨论自己的问题？5:1，更要知晓自己的短处。

有的是因劳苦功高。将一些不必要的误会和摩擦消灭在萌芽状态，经常保持通气，这样的汇报只会搬起石头最后砸了自己的脚，掌握分寸，相互尊重。

这样的定位是恰当的，一定能赢得同级的感激和回报。身为中层领导很难靠一己之力；在教师中大树特树政教工作强度和要求，有的是平衡各种力量，及时沟通情况，自己心中要有数。

1。另外汇报的时间和地点也要选择好。

要了解自己的长处，很重要，也可以是口头的。架起了教师和教导处相互理解的桥梁。

作为学校中层领导，教师的积极性被调动起来了。不要单纯模仿前任，有的要中途汇报，进程快慢慎重选择汇报请示的方式？4，继续干好教育教。

学生优秀班干部的 个人总结 怎么写？

一学期即将结束，回顾这一学期来，我班在各个方面都取得了较好成绩。

1.常规方面 本学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使学生初步学会自我管理，逐渐建立不断成熟的意识”的班级目标上多出了大量的工作。在这项工作中，我们我们围绕着三点来工作： 1）明确班级常规，提出具体要求， 2）落实管理过程，采取自上而下的管理方式 ，3）明确管理责任，落实具体检查及时。

总之，我们在初一的基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。 2.干部队伍建设及其工作情况 本学期开学初，我们班进行了班级干部改选。

经过明确的分工，我们的新班委会成员是：xxxxxx，班委会在成立后，大家都能积极工作，经常不定期的在一起研究工作。经过了一段时间的磨合，各位班委的工作已经步入正轨。

经过2个月一起工作，使我们之间增添了不少默契。 3.活动方面 这学期学校和班级开展的活动有： 一开学，我们班进行了入学以来第一次值周工作，在值周工作中我们班增强班级凝聚力，并很好的完成了值周工作，受到了学校领导和老师的好评。

值周工作结束后，我们召开了“班级表彰会”。在表彰会上，许多同学获得了奖状。

虽说，一张奖状并不是什么贵重的奖励，但是他们得到了学校和班级的肯定，每个人心里都美滋滋的。 9月10日“庆教师节”活动。

今年形式与往年不同，这次我们是写出你最想对老师说的一两句话，一是对老师提出的意见或建议，二是你说出平时没机会跟老师说的知心话，或者是你对老师工作的想法。这些留言给了老师们增添一份喜悦，并有这种形式报答了老师的培育之恩。

5.学风建设 我班学风建设主要是由的学习委员负责。并要求早读、课堂、午自习做到安静、有序。

笔迹、作业做到干净、整齐。严格的要求，使我班在期中考试中取得了较好的成绩。

我们班将一起努力争取获得“学风建设优良班”的称号。 6.后进生的督促管理工作 本学期，经过全班同学的努力，我们班没有出现一例因违纪（除吸烟）而受到学校处分的学生。

7.班级目前存在的问题及解决措施 首先，班级要尽快形成优良的班风，使之能体现出我们班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象。每个人都有自己的优缺点，我们应该互相取长补短。

譬如，有的同学有迟到的坏习惯，这样不仅会影响别的同学，还会对班级十项评比不利。此时我们应该帮助其改掉这种坏习惯。

在班内我们可以针对某一点，进行奖惩措施，以激励同学们共同投入到班风建设中来。其次，有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。

在这个方面上我想班委会强化管理落实，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。

最后，要提高同学们的学习积极性。没有学习积极性，学习绩效必定不会高，如此班级的整体成绩也不会高。

学习自觉性因人而异。自觉性不高的同学长期下去对班级的成绩考评会有很大影响。

要提高学习积极性，我们首先要从课代表抓起，使课代表带动成绩较低的同学，并开展互帮互助小组。

如何做一名合格的学校中层领导干部

一、学校管理以人为本管理要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。

真心相待，坦诚交流，工作就成功了一半。我们要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。

1、对教师要尊重和关心。要关心教师应从调查、了解、研究教师入手。

一是要关心教师的生活，要从关心他们的吃喝住行开始，注意询问和了解他们生活中的困难，尽一切可能帮助其解决困难，如因条件有限，也应该给他们做好解释工作，希望得到他们的理解和支持。 2、关心教师的工作。

通过家长会、教研会以及听课，谈心等形式，对教师工作中取得的成绩和进步要及时地进行表扬和肯定。对工作中存在的问题可通过朋友式的谈话聊天加以指出，尽可能让教师领会到学校领导看得起我，爱护我，关心我，帮助我。

尤其在教师最需要帮助的时候。做到待人有情，容人之短，与教师交朋友，努力寻求人与人之间关系的和谐，从而最大限度地调动教职工的积极性，形成民主、和谐、向上的氛围，实现学校的可持续发展。

当然，由于人的思想、水平、觉悟、性格等的多样性，具体实施管理时我们在强调尊重人格的前提下， 坚持“无情决策， 有情操作” 的原则，坚决对事不对人。在处理方式上，采取“以柔克刚，法情相依”的方法，多交流、多沟通、多协商，在和谐融洽的气氛中了解他们的思想脉搏和心理动态。

面对教师职业倦怠、心理疲劳、烦燥、忧郁、紧张、焦虚；情绪不稳甚至失控，出现偏差行为时，不能一味说教、责备，而要因人而异，从源头上施治。 3、尊重人格，管理者需要多多包涵，对教师的不足与过失，采用“表扬在会上，批评在谈话中” 的方式。

即使是针对领导个人的，也要泰然自若，不必针尖麦芒。等 暴风雨过去了，让教师在不失面子的情况下，心悦诚服的理解领导的用意，从而自觉接受意见，将愧疚化为报效行动，积极投身到教育教 学工作中去，在平凡的岗位上实现自身的理想和价值。

4、对教师的精神思想要加倍关注 做为一位学校领导，应关注教师的精神和思想。我校有二分之一的年轻教师，多年来她们工作认真、踏踏实实、埋头苦干，但从来没有叫过苦和累，作为一名领导决不能挑软柿子捏，谁好用就用谁，而且是不求回报的使用，时间长了谁也不会服气。

二、作为一名中层领导要不断提高理论知识水平。 当好中层干部，既要努力工作，又要善于学习。

知识的丰富是领导能力、工作能力的基础。作为中层干部，必须牢固树立终身学习的理念，尽可能的挤出时间学习，不断汲取新的知识，努力掌握新的理论，争取做一个知识型、学者型的中层干部。

要善于向实践学习，向教师学习，向书本学习，向外校学习。向实践学习，就是要善于总结基层教学实践经验，不但要总结成功的经验，还要注意总结教训。

向教师学习，就是要尊重教师的意见，尊重教师的首创精神，坚持“从教师中来，到教师中去”的工作路线。向书本学习，就是要养成良好的读书习惯，结合学校工作实际，需要什么学什么，不断提高教育教学管理的理论水平，与国家的教育方针和政策合拍。

只有善于学习的人，才能善于工作；不会学习，也就不会工作；一个人怎样学习，也就怎样工作。向外校学习，就是借鉴先进学校成功的管理经验，学习他校的先进理念和办学思路。

三、中层领导之间要相互学习，共同提高。 相同的社会工作，相同的经历，中层领导间存在的共同话题自然较多。

领导之间如果能经常交流，互通信息，切磋经验，学习他人之所长补己之所短，以此来提高自身水平，丰富自己的经验，不失为一种良好的途径。 四、中层干部应具备的心理素质 众所周知，内因是决定事物前进方向的主要动力，学校的管理对象均是受过高等教育的知识分子，知识分子理论水平和专业性较强，每位教师有着自己对教育的独到见解，教学构思和教学模式不尽相同，学校管理既要冲发挥每一位教师的聪明才智，又要按照教育规律充分调动就是积极性，按照学校总体规划创造性地开展教育教学工作。

而当好一名中层干部的内因则是个人的心理素质和独特的工作风格，我们只有具备相应的心理素质和独特的工作作风和人格魅力，才能带领教师沿着学校总体规划开展工作，教育教学目标才能顺利实现。那么，具体包括哪些方面呢？ 1、作为一名学校中层干部，必须要有甘当配角的心态。

副职在处室里主要是协助正职做好各项工作。这就要求在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从正职的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合正职协调好处室的每项工作。

2、作为一名中层干部，要具备开拓创新的意识。大胆尝试，以超前的眼光看问题，要敢于和兄弟学校的同行比干劲、赛成绩，而不是像一只井底之蛙，以一成不变的方式，局限于做好本处室内的工作。

3、在日常工作中，学校中层干部要有真抓实干的精神。作为处室的领导，应该既是指挥员又是战斗员，作为指挥员就应该体现自己的能力和水平，越是面对棘手难缠的问题，越要沉着冷静，迎着困难上。

4、学校中层干部要有吃苦耐劳的精神。这是。

如何当好一名学校中层干部

当好一名学校中层干部要做到几下几点：

1、认清自我准确定位。认清自己升职的原因和学校领导的期望，理顺上下级的人际关系，要了解自己的长处，更要知晓自己的短处，做到扬长避短。

2、上传达意下传贴切。上传下达是中层领导工作中的重要细节之一。要根据事情性质的不同，进程快慢慎重选择汇报请示的方式。有的要定期汇报，有的要及时汇报，有的要中途汇报。汇报的方式可以是书面的，也可以是口头的。

3、和谐相处合作双赢。同级中层之间既有共同的目标，又有各自的分工；既需要相互支持帮助，又蕴藏着彼此的竞争。同为中层，要以诚相待，以自己的诚心和善意去争取别人的实意和友善。多多地帮助别人，最大的受益者是自己。