小学三年级的作文“一次难忘的考试”

从一年级到现在，我经历过许许多多的考试。可是我最难忘的一次考试是这一次语文考试…….

这是四年级下学期的语文考试，我很紧张。因为前几次我的考试成绩可以说是全班倒数第七名以下了，所以我以一种紧张的心情拿到了卷子，写下名字后，我把试卷用眼睛扫了一遍。有些筒单！我有一些心不在焉，就随便的答了起来。我突然听见一个细小的声音提醒我：“不要得意哦！说不定就是因为认为觉得简单才漫不经心，导致错题。”我马上认真的写起来。这时，监考老师严肃地对我们说：“大家好好答，要认真。”说着，老师扫视了我们一遍，坐了下来。我认真地读题，用平时学的知识做着，很快就做完了，但我有一些题不会。我太骄傲，检查了一遍就把卷子放下来。突然我想起了老师以前对我们说的话：“检查卷子至少要检查三遍，要仔细的检查。”可我呢，只检查了一遍。于是，我又筒单地检查了一遍，发现有一题错了。我马上改正了错误。

改了之后，我想：以后做什么事情都要认真，而且好好检查。不能丢三落四。我刚才就是丢三落四了，没有把这题检查出来，所以才错了。幸亏我检查了，要不然就可能不是84.5分了，而是70多分呢！ 还有，要专心致志的做，不能漫不经心，否则回做错题的！

这次考试让我很失望，因为我不会那么多题，还错了很多题。但是这次考试让我很难忘。

难忘的一次测试作文

难忘的一次测试早晨起床有点迟，走在北街口时还很纳闷，同年级的人怎么这么少？带着满脑子疑惑走到教室门前一看，妈呀——要开始测试了！我忙忙地放下书包拿起卷子写好名字，就听见钟老师一声令下：“桌子拉开，开始测试！拿着卷子，认真答题。”

一阵拉桌声响彻后，教室里静得只听见笔尖磨在卷子上的“唰唰”声。虽然开始几题都能答出来，不过心情还是有些紧张。

这时，一道排序题让我有些伤脑筋：植树节是多少月多少日。终于，我想了起来：12月13日（现在才知道是3月15日）。

于是我如释重负地把植树节填写在了最后。抬眼望去，同学们脸上好像写着“正在思考，请勿打扰”似的，一幅庄重的神情。

大概，我答题时，也是这样的吧！不一会儿，我已经把第二面也基本做完了。唉！这题简直——简直——啊，难得我无法形容！没办法！先空着吧！于是，我笔尖不停奋笔疾书地做完了第三面。

只剩最后一面零一道题了，我长长叹了一口气，因为可能不多了。这时我被吕俊杰（坐我后面的人）不经意踩了一脚，心一惊，笔差点戳在卷子上。

我真想转过去在他脸上画一只猪！我把卷子坐完了，又把卷子翻过来，想啊想，就是想不出来。难道我要败在这个小沟坎上？一定不行！我在草稿纸上把能想到的全写了出来，可就是天大的难度的题，也该解出来了，但这道题还是空白。

因为。我把想到的答案一个一个地放入题中试，不是读不通，就是不恰当。

啊！这么难得题，哪是小沟坎，是大鸿沟啊！就在这生死关头，钟老师那和蔼而又不失威严的声音回荡在整间教室：“测试结束，组长收卷！”慌乱中我随便填了一个答案。考试结束来了，但它依然不会被我忘记，让我们祈祷分数吧。

阿门！。

3年级作文第一次做什么166字

作文一；

每次我看见妈妈把可口的饭菜端上饭桌的时候，我的口水就流了下来。我也想体验一下做饭的感觉。于是，我自告奋勇的对妈妈说：“妈妈，今天的饭我来做吧！”妈妈用疑惑的眼神看着我，对我说：“你行吗？”“我如果要是不会，您可以教我吗。”妈妈终于答应我了。

妈妈告诉我说：“你先自己做着，不会的时候自己想想妈妈平常是怎样做饭的。”然后妈妈就出去了。首先，我想了想今天要吃什么，有了，今天吃西红柿炒鸡蛋。我从柜子了拿了几个西红柿，洗干净，就切了起来。我开始还能耐心的切着，可是到后来，我看我切的西红柿有厚有薄，妈妈切的时候，西红柿都一样厚薄。于是我就从新切起来，这回，我切的西红柿比上回好多了。然后，我打开炉子，生上火，拿了几个鸡蛋，往锅里浇了点儿油，我把鸡蛋往碗边一磕，嫩黄的蛋心从壳了流出来，我赶紧拿了一个碗接着，蛋黄流入了碗了，我拿了双筷子，又把西红柿也倒进锅了。我拿了个勺子在锅了搅了搅，把锅盖盖上了。过了一会儿，热气从锅里冒出来了，我赶紧把锅盖拿开，诱人的香味也冒出来了，我赶紧拿了勺子搅了搅。关了火。把西红柿炒鸡蛋倒入盘子里，我又摆了个好看的造型。把盘子端到饭桌上，我就去叫妈妈了。我边跑边想，这是我第一次做饭，如果要是做不好怎么办。不想这些了，我觉的我这次做的饭还是很好的了。

妈妈回来了，我让妈妈检查一下合格不合格，妈妈尝了尝，说味道还可以，下次还让你做饭。我听了妈妈夸奖我的话，心里跟吃了蜜一样甜。我下次一定要努力，争取把饭做的更好吃，更可口。通过这件是，使我明白了要仔细观察身边的每一件事，要是我平时不观察妈妈是怎样做的饭，那我今天也不会做出这样的饭菜。所以，不要小看生活中的每一件小事情，有可能它是你的一个锻炼的机会.

作文二；

今天晚上爸爸和妈妈加班，还没回来。我等呀等，最后等不急了，肚子“咕咕”叫。没办法，只好自力更生自己做饭了。

我先把米洗了洗，放进电饭锅，再倒一点水，插上插头，按下按钮。我就又去准备菜了，我准备煎两个鸡蛋，再炸两根火腿肠，再来一个白菜汤。

我先把锅放在电磁炉上，再把电磁炉打开，打到煎、炸、烙档。不一会儿锅就热了，我就向锅里面倒点油，等油热了就把鸡蛋打进去在上面放点作料。等鸡蛋边缘微黄了，就翻个面。再煎一会儿就大功告成了。我再接再厉又煎了一个。

接下来我就该炸火腿肠了。我把火腿肠切成一段一段的，放入锅中。等它慢慢的在里面炸，炸了一会儿，等表皮变焦了，就可以起锅了，我还在上面洒了一点孜然粉，闻一闻，哇！好香啊！口水都要流出来了。

最后我又做了一个白菜汤，放了一点小虾米，又放了一点紫菜，真鲜啊！

我把饭菜端到餐桌上就津津有味的吃起来。自己做的饭菜就是香，吃着心里就感到舒服。

通过这件事情，我也知道了妈妈平常做饭非常辛苦，我平时还挑三拣四，想想真是不应该啊，我以后要尊重妈妈的劳动成果，有时间尽量做点家务活。

第一次做饭虽然很辛苦但也很自豪、得意。因为我长大了。

看着按照自己的实际情况改一下抄。

语文三年级第一单元测评卷91,5分反思怎么写

语文考试成绩没有我预测的好，也没有上次考的好，看着自己做的卷子，才知道有很多题是自己不认真、马虎造成的，在卷子上还有许多的错别字。这些都与我平时上课没有认真听讲，基础知识没有掌握好有很大的关系。另外我的作文这次也没有写好，内容太简单，字数也太少。

今后我会在作文上多下功夫，多看些优秀作文，增加阅读量，提高写作能力。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础

三年级作文《这次考试》

紧张的期末考试

哎！光阴似箭，日月如梭，转眼间过了一个学期，终于“熬”到了学期末，今天我们就要期末考试了。

今天，我的心情非常紧张。一大早，我就来到了学校，一进教室，看到同学们追的追，打的打，甚至还有同学带饮料回来喝！究竟是教室还是集市！我也不闲着，我也凑凑热闹去~~

8:25了，我们班来了两个监考老师，有一个竟然是我们以前的科学老师，他可是个幽默大师``这下我们班可热闹咯。早上8:30—10:00考数学，10:30—11:30考英语，下午2:30—4:30考语文，现在先考数学。

8:30，零零零，开始考试。这次考试和往常考试不一样，这次考试没有单独的计算题，计算题是出在卷上的，而以前是单独考计算题的。而且这次是全市同考。我们都很紧张。不知道题目难不难。

经过我们全班的努力奋战，终于克服了重重困难，走到了胜利之门。

接下来又要考英语了，英语的监考老师是我们的实践活动课的老师，其实她是一位数学老师。有经过了1小时的奋战，终于可以回eat lunch了。I am soo hungry.

下午，我们就要考最后一科也是最难的一科——语文啦。我做语文试卷，那是什么都不怕，就怕一个——作文。可这次的作文主题是要写2007年中经历过的事情。哎，没办法，我硬着头皮凑齐了这500字。

终于可以回家玩电脑啦，我的心情无比的兴奋！

参考参考吧，采纳

我的第一次--------（作文）

第一次走夜路在我成长之路上，有许许多多的第一次，仿佛是沙滩上的贝壳。

最耀眼的一枚就是第一次独自走夜路。我八岁的那一年，在一个晚上里，爸爸妈妈为了让我壮壮胆子，就故意让我独自去奶奶家拿东西。

望着窗外黑漆漆的一片，我打心底有一百个不愿意，尽管如此，我却不敢反抗爸妈的“命令”。我就只要硬着头皮冲出家门。

一出门，我就使劲地咬着嘴唇，为自己打气：“不怕的，尽管去吧！”我边走边安慰自己，可是不久，我来到了一条鬼鬼祟祟、阴阴森森的小街上，那里没有一丝的吵杂声，没有一个人影，只是黑糊糊而静悄悄的。我的心紧紧地揪在一块儿，脑子里不断地涌现出动画片里的鬼片段和一个个恐怖的鬼头。

我紧张不安，仿佛掉下了五层地狱，我简直无法克制自己的心情。正在这时，调皮的风好像在捉弄我，“呼呼、呼呼”，“沙沙、沙沙”，我又在胡思乱想：“是鬼来了吗？”我的心不由得怦怦跳，口唇颤抖着，整个身体缩成像个乌龟似的。

我使劲地往前跑着，让我失魂落魄的是，我脚底下来了小小而毛茸茸的东西，“哎哟，蛇啊！”我放声大叫，低头一看，原来只是一只小猫呢。我真是白吓一场，一路上，我还不停地安慰自己：“老师说过没有鬼的！”就这样，我好不容易才来到了奶奶家。

在回家的路途中，我的心踏实多了，再也没疑神疑鬼了。不到一会儿，我就到家了。

回到家，我迫不及待地向爸爸妈妈宣布：我不怕走夜路了！名师点评：文章描写了自己第一次走夜路的过程，其中充满了挑战和恐惧，但小作者最终还是战胜了恐惧，顺利地完成了爸妈交给的任务。“不怕的，尽管去吧！”“是鬼来了吗？”“老师说过没有鬼的！”这些句子非常准确地写出了小作者的心里变化过程。

小作者第一次成功战胜了黑夜的恐惧，那么在这件事当中，作者有什么感想和启示呢？这些战胜自己的过程在以后的日子里，对学习和生活有没有什么帮助呢？在文章中最好能用语言表达出来。

全能测试卷三年级下半年第一单元看图作文

在我成长的记忆中，有难忘的、开心的、高兴的……最让我记忆犹新的是我十一岁生日的那一天。那一天，我真高兴。

生日那天，我早早的起了床，穿上了新买的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上学。一路上，鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着，它们好像在对我说：“祝你生日快乐！”

到了学校，同桌小红把准备好的生日礼物送给我，对我说：“史君君，祝你生日快乐。这是我送给你的生日礼物。”我一边接过礼物一边微笑着对小红说：“谢谢你的礼物。”其他同学看到了，也都一一把礼物送到我的手中，对我说声“生日快乐！”我也会很高兴的对他们说声“谢谢！”。

终于等到放学了，我带着同学们回到家中。妈妈把早已准备好的蛋糕拿出来。同学们一边为我唱生日歌一边开心地笑着，而我也在他们的祝福中许下了我第十一个生日愿望……

“呼！”我把蜡烛吹灭以后便开始切蛋糕，分好以后又把蛋糕递到了同学们的手中。“啊！”小明趁我不注意的时候把奶油涂到了我的脸上，我也不甘示弱，把奶油抹到了他的脸上……“哈哈哈……”生日宴在我们的欢笑声中结束了，虽然纳西的生日已经过去很久了，但是过生日时的快乐却早已留在了我的心中。

三年级作文《这次考试》

紧张的期末考试 哎！光阴似箭，日月如梭，转眼间过了一个学期，终于“熬”到了学期末，今天我们就要期末考试了。

今天，我的心情非常紧张。一大早，我就来到了学校，一进教室，看到同学们追的追，打的打，甚至还有同学带饮料回来喝！究竟是教室还是集市！我也不闲着，我也凑凑热闹去~~ 8:25了，我们班来了两个监考老师，有一个竟然是我们以前的科学老师，他可是个幽默大师``这下我们班可热闹咯。

早上8:30—10:00考数学，10:30—11:30考英语，下午2:30—4:30考语文，现在先考数学。 8:30，零零零，开始考试。

这次考试和往常考试不一样，这次考试没有单独的计算题，计算题是出在卷上的，而以前是单独考计算题的。而且这次是全市同考。

我们都很紧张。不知道题目难不难。

经过我们全班的努力奋战，终于克服了重重困难，走到了胜利之门。 接下来又要考英语了，英语的监考老师是我们的实践活动课的老师，其实她是一位数学老师。

有经过了1小时的奋战，终于可以回eat lunch了。I am soo hungry. 下午，我们就要考最后一科也是最难的一科——语文啦。

我做语文试卷，那是什么都不怕，就怕一个——作文。可这次的作文主题是要写2007年中经历过的事情。

哎，没办法，我硬着头皮凑齐了这500字。 终于可以回家玩电脑啦，我的心情无比的兴奋！参考参考吧，采纳。

三年级日记250左右

语文第二单元测试结束了，发试卷的前一天，我吓得心砰砰直跳，为什么呢？因为老师考试前说了一句可怕的话，谁没考到90分以上就回去把试卷抄写重做一遍。

第二天，发试卷了，我更是走也走不动，眼睛都不知道往哪儿看，发错了好几张。试卷发完了，我慢吞吞的走到座位上一看，哇塞，我过关了，我不用抄试卷了。

我激动得什么都没看就把试卷塞进书包里。回到家后我得意洋洋地把试卷递给了妈妈：“妈妈，我不用抄试卷了。”

结果，我刚说完，妈妈却说：“这些字是不该错的，你这么嘚瑟干什么！”听了这句话，我半天说不出一句话来。我想，一次小测试合格了，就骄傲是不行的，我要继续努力下去。

小学三年级抄写作文-怎样写好小学三年的作文？关于小学三年级的作

小学生怎样写作文，怎样写好作文 总体把握小学生写作文 一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练 根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练： （一）、字词训练。 学习掌握大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。 运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。

“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。 丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。 可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。

学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。 （三）、段的训练。

结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。 以此认识客观事物的发生、发展规律。

不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。

只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。 （四）、篇章训练。

篇是由段组成的。 通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。 （五）、生活现场训练。

采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。

另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。 学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。

通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。

先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话 “写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。

所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。 写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。

究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。 根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。

就。