三年级漂流日记的范文

班级漂流日记的好处

一、记“班级漂流日记”的起因《语文课程标准》关于习作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。

能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”这表明，只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能实现写作的个性化，使学生表达自己的主观感受。

我回忆起在我所任教的闽侯祥谦中心小学三（1）班组织51名同学轮流写日记，共同记录校园生活。孩子们不亦乐乎，个个爱写！一年过去，我发现孩子们的习作热情高涨，随着天天写、天天读、天天评，每一个同学的日记都“长”了，习作水平也高了。

这一年，我收获了一本厚厚的全班同学的亲笔签名漂流日记本。这给了我深刻的启示，我也可以在一附小的四年级学生中开展记“班级漂流日记”的活动。

二、记“班级漂流日记”的实践1.从优等生开始记“班级漂流日记”记“班级漂流日记”的初期，我先让优等生轮流写，提供日记范文样式！而榜样的力量是巨大的，继续写的每一个同学谁都想超越优等生！因为“班级漂流日记本”就像一个歌台、舞台或者竞技场，当你写日记的时候就像去歌唱、表演、献技，这些都让学生感到兴奋。于是，我邀请四年（6）班全体同学民主推荐心目中的第一优等生、第二优等生，再决定谁有资格书写今天的班级日记……而后才开始按班级座号正式“漂流”。

孩子们推荐的第一个优等生是周义杰同学，他用236个汉字洋洋洒洒地记录了当天科学课上一次有趣的实验，书写工整，语言生动有趣。我欣喜万分，盖上“小作家”“棒极了”的印章，并在展台展示，让他朗读日记，并赞扬周义杰能从6节课中单单选择科学课来写，看来他是一个爱思考爱科学的小作家！2.课前5分钟坚持展示日记和点评日记歌手那英在她的成名曲《雾里看花》中曾经深情演绎：“ 借我借我一双慧眼吧！让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切！”作为语文老师，我们要拥有一双慧眼，在茫茫文字中，一眼相中“我手写我心”的构思精巧的日记，这其实就是在教学生如何写日记。

当孩子们敞开心扉、流露真情，在“班级漂流日记本”上倾诉烦恼的时候，就像是跟知心朋友讲悄悄话，卸下烦恼，身心轻松！3.加强“班级漂流日记”的内容的选择与写法的指导在江苏省无锡市东林书院的门前，悬挂着明朝学者顾宪成的一副楹联，上联是“风声雨声读书声声声入耳 ”，下联是“家事国事天下事事事关心”。这幅楹联告诉我们，日记的素材包罗万象。

日记是生活的记录，以第一人称来写，是将一天中所见所闻或者亲身经历的事情，从中选择有意义的记录。日记的四要素：时间、人物、地点、事件。

日记的特点是灵活多样，结构自由，可以写人物、事件，也可以写自己的真情实感。在小学阶段，二年级的孩子们就通过人教版语文第三册24课《日记两则》，学会了按照日记的格式写日记。

24课《日记两则》的学习目标是培养学生有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。应该说，到了四年级，学生们早已经掌握了日记的格式，但是如何选材、如何表达？迫在眉睫！因此，在指导的时候要强化写日记的时间、地点、人物、事件，文字描述做到具体生动。

在读写结合方面，可以根据课文的内容，穿插指导。如教学《桂林山水》的时候，我就要求当天的同学负责写日记的时候，模仿运用总、分、总的方法写写。

4.注意引导学生自能、互相修改“班级漂流日记”修改的能力是写作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的写作习惯，是对自己的日记负责任的态度。所以在课前5分钟坚持展示日记和点评日记的同时，我坚持这样一个思想：边展示边修改，修改能力和写作能力的训练同时起步。

修改错别字、修改标点、修改病句……每天坚持不懈！三、开展班级漂流日记本《石榴班史记》的成效1.珍藏故事的习作素材库班级日记是一种积累素材的过程，每一个同学的观察角度也不同，平时积累，作文时选择使用，如同“活期储蓄”，随用随取，“存”“取”两便，从而不怕作文时无从下笔、言之无物，同时养成用心把事记下来的好习惯，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。学生由衷地体会到写日记的好处。

对于语文老师来说，可以全面地掌握班级、家庭等各种信息。老师不可能全天候与班级、学生实现零距离，但班级日记可以帮你发现班级里各种关于人和事的信息，有欣喜的、有沮丧的，甚至是愤怒的……2.记录成长的习作展示台“连续反复的活动，可以叩开孩子天赋的大门！”（蒙台梭利）日积月累的功夫是伟大到令人敬畏的！天天写、天天看、天天评，老师、家长、学生都是班级日记本忠实的读者。

班级日记，记录着班级学生习作水平的成长史，更连接着老师与学生、学生与学生、学生与家长的心灵。通过一年的实践，对比上、下学期的两本班级日记本，学生的字迹、写作能力、写作态度一一展示，可以说孩子们的个子长高了，同时日记的字数也长了！3.渗透写作方法的指导站作为一名长期在一线作文教学实践中“摸爬滚打”的语文教师，我发现作文其实是有法可依、有法可循的：作文要让学生表达真情。

小学三年级漂流日记怎样写更生动

智慧是人从小一出生就有的一种能量，它可以使人变得更加聪慧，它真是法力无边啊！有些人特别想拥有智慧，智慧不是那么容易才能得到的。

虽然有些人出生很笨拙，想要让你的脑子更加聪明的话，要通过你的大脑认真思考，才能让你的大脑变得更加愉悦。那是多么另人欢喜的事啊！这能量可以给你带来好处，如：第（1）它可以让人的大脑尽情发挥，发挥它的罕见之处。

第（2）它可以让我们的考试门门都过关，让你马到成功。第（3）智慧就是读书的结晶，帮助你完成学业。

你们看吧！智慧呀！可以给人类带来无穷无尽的好处。想要爬得更高，你们就要认真的读书，继续前进。

要每时每刻对自己说：“我会超过智慧的。”。

关于夏游九龙峡漂流的三年级作文

假日里，亮亮一大早就去找左冉燃和常家宁夏游去了。他们坐上了班车。“到了！到了！”常家宁大声喊道。刚下车，左冉燃就说：“今天天气真晴朗！”..本文《夏游》由初中作文整理，仅供参考。感谢你的阅读与支持~欢迎点评、分享！

假日里，亮亮一大早就去找左冉燃和常家宁夏游去了。

他们坐上了班车。“到了！到了！”常家宁大声喊道。刚下车，左冉燃就说：“今天天气真晴朗！”他们看见一片绿油油的草地就跑过去躺了下来。仰头看，只见太阳公公正笑眯眯地对着他们笑呢，天蓝蓝的，白云像一只只小绵羊，不时还吹来一阵阵微风。他们继续往前走，忽然，亮亮说：“快看！那是什么？”左冉燃走过去不在乎的说：“不就是一条小河吗，大惊小怪。”

于是，他们走到小河边，河水非常清澈。常家宁高兴地说：“我们洗澡吧。”“啪！啪！啪！”他们三人跳进了河水里。他们在河里游泳，在河里玩耍，在河里唱歌。

太阳公公带着微笑下山了。田野里回荡着他们欢乐的歌声…

小学三年级漂流日记怎样写更生动

智慧是人从小一出生就有的一种能量，它可以使人变得更加聪慧，它真是法力无边啊！有些人特别想拥有智慧，智慧不是那么容易才能得到的。

第（2）它可以让我们的考试门门都过关，让你马到成功。第（3）智慧就是读书的结晶，帮助你完成学业。

你们看吧！智慧呀！可以给人类带来无穷无尽的好处。想要爬得更高，你们就要认真的读书，继续前进。

要每时每刻对自己说：“我会超过智慧的。”。

关于夏游九龙峡漂流的三年级作文

假日里，亮亮一大早就去找左冉燃和常家宁夏游去了。

他们坐上了班车。“到了！到了！”常家宁大声喊道。

刚下车，左冉燃就说：“今天天气真晴朗！”..本文《夏游》由初中作文整理，仅供参考。感谢你的阅读与支持~欢迎点评、分享！假日里，亮亮一大早就去找左冉燃和常家宁夏游去了。

他们坐上了班车。“到了！到了！”常家宁大声喊道。

刚下车，左冉燃就说：“今天天气真晴朗！”他们看见一片绿油油的草地就跑过去躺了下来。仰头看，只见太阳公公正笑眯眯地对着他们笑呢，天蓝蓝的，白云像一只只小绵羊，不时还吹来一阵阵微风。

他们继续往前走，忽然，亮亮说：“快看！那是什么？”左冉燃走过去不在乎的说：“不就是一条小河吗，大惊小怪。” 于是，他们走到小河边，河水非常清澈。

常家宁高兴地说：“我们洗澡吧。”“啪！啪！啪！”他们三人跳进了河水里。

他们在河里游泳，在河里玩耍，在河里唱歌。太阳公公带着微笑下山了。

田野里回荡着他们欢乐的歌声…。

三年级怎样养成好的学习习惯漂流日记

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。

良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考： 1.主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。

要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。 2.及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。

把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。

还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。 3.各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。

这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。

这是克服偏科现象的有效方法。 4.预习的习惯课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。

预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 5.认真听课的习惯上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。

因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。

上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。 6.上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。

回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。 7.上课主动回答问题的习惯中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。

回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。 8.多思、善问、大胆质疑的习惯学习要严肃认真、多思善问。

“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。

而且，还要在学习的过程中，注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，应该养成向别人请教的习惯。

9.上课记笔记的习惯在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。 10.课后复习的习惯课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。

主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

11.及时完成作业的习惯按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。

作业错了，要及时改过来。 12.阶段复习的习惯经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。

这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。 13.自觉培养创造性思维能力的习惯创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。

中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（1）界定自己所面临的问题。（2）搜集相关问题的所有信息。

（3）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。

（4）调动所有感觉器官参与。（5）让大脑放松，让思维掠过尽可能多得领域，以引发灵感。

（6）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。

学无止境，同学们在学习过程中要善于总结自己的学。

漂流日记怎么写

很荣幸，日记今天漂流到我的手中。首先很感谢老师倡导了《家长漂流日志》这个活动，通过漂流日志这个平台，能让家长经常总结自己，看到自己在教育孩子中的不足，同时又可以学习到其它家长好的经验。在此我对每一位尽心尽责的老师和家长表示诚挚的感谢！作为一名家长，孩子的教育方面，我也有很多困惑和不解。望女成凤的心情同样十分迫切！以下几点是我教育孩子的几点感悟，望能和大家一起分享。

一、6—8岁是培养孩子好习惯的黄金时期，作为父母一定要有所为！孩子上一年级的时候，相信我们很多年轻的父母都有同感，孩子做家庭作业时，总是坐卧不宁，5分钟的作业能做1小时。我们家长都已经心急火燎，而孩子却若无其事。这时候，我们家长只有耐下性子陪着孩子一同学习，否则孩子做作业的好习惯是难以养成的。我的通常做法是陪孩子一起读书，并且非常专注！而不是看电视或上网。这样或许能够起到榜样和心理暗示的作用。当然，陪读不是唯一的方法，我们也可以采取一些激励的措施：如做完作业后陪孩子逛公园、逛商场等。

二、孩子良好的生活习惯，需要家长放手培养。不怕大家笑话，我的女儿岚喆二年级的时候，还不能自己梳头，自己洗澡。当时我很揪心！这不怨孩子，因为岚喆她妈总是害怕孩子自己做不好，总是帮孩子梳头、洗澡、、、、、、无奈，我只好召开了两人的家庭会议，夫妻两人共同探讨了孩子的生活习惯培养问题---学会放手。让她自己能做自己力所能及的事，对自己负责，以便长大后能尽适应社会，能照顾家庭，尽自己的义务，从而成为优秀人才。现在孩子已经三年级了，很多事情已经能自理了。并且为了培养孩子热爱劳动的品质和理财的能力，孩子的零花钱都要靠自己来挣，比如孩子平时在家里刷碗、扫地等都有报酬。

三、让孩子拥有感恩的心！感恩是一种做人的道德，是一种处世哲学。有父母的养育之恩，有老师的教育之恩，有朋友的知遇之恩，有社会的关爱之恩……等等。懂得感恩，就懂得珍惜。珍惜家人，珍惜朋友，珍惜劳动的成果，珍惜一切自己今天所感受的幸福。..那么孩子的收获将不仅仅是物质上的。为此，我经常带孩子参加一些社会公益活动、和孩子一起看一些感人的电视纪录片等。并且经常带孩子回乡下的老家体会浓浓的乡情、、、、、、家长在家庭教育中充当很关键的引导角色，但作为家长最重要的还是要以身作则言

传身教！希望我们能共同努力教育出一个有素质的好孩子！共同见证孩子们的茁壮成长！