生理小论文模板

（一）确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要

论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。

（二）原稿纸页数的分配

写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸（每页300字）的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

（三）编写提纲

论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。

编写要点

编写毕业论文提纲有两种方法：

一、标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。

二、句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确，别人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，所以，要求采用这种编写方法。

详细提纲举例

详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，介绍详细提纲的写法：

上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点，选择哪一种，要根据作者的需要。如果考虑周到，调查详细，用简单提纲问题不是很大；但如果考虑粗疏，调查不周，则必须用详细提纲，否则，很难写出合格的毕业论文。总之，在动手撰写毕业论文之前拟好提纲，写起来就会方便得多。

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希望对你有所帮助 兴趣和职业定位之间的关系 一方面，兴趣是可以通过职业生涯来培养的。

兴趣的形成，可能是通过职业经历培养出来的，由于擅长做此类工作，或者是越做越好，得到的主观、客观的回报越来越多，所以产生兴趣。而在有兴趣的前提下，人们又可以将自己的工作从事得更出色、更持久。

每个人在职业上会面临很多的选择机会，一个人如果选择了更符合他兴趣的领域，工作起来就可能更轻松、出色、持久。 另一方面，职业也可以成为联结一个人兴趣变化的纽带。

兴趣分显性兴趣和隐性兴趣，人有时候对某项职业感兴趣，但并没有表现出来，这就是隐性兴趣。隐性兴趣点要转化为一个成熟的显性兴趣，必须有一个职业催化的过程。

如果人的兴趣被工作所激发的话，这个兴趣点就会存在人本身的气质里面，变成显性兴趣 兴趣对职业生涯的影响主要表现在三个方面： 1）兴趣是职业生涯选择的重要依据——兴趣是强大的精神力量。可以使人集中精力去获得所喜欢的知识，启迪智慧并创造性地开展工作。

当一个人对某种职业发生兴趣时，他就能发挥整个身心的积极性；就能积极的感知和关注该职业知识、动态，并且积极思考，大胆探索；就能情绪高涨、想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。 2）兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能——个人对工作有兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩、趣味无穷。

因为兴趣可以调动人的全部精力，促进能力的发挥，兴趣和能力的合理结合会大大提高工作效率。曾有研究显示：如果从事自己感兴趣的职业，则能发挥个人全部才能的80—90%，且长时间保持高效率不感到疲劳；而从事没兴趣的工作，只能发挥全部才能的20—30%。

3）兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素——对工作感兴趣，就愿意钻研，就会出成就，这正是兴趣的作用所在。兴趣可以为职业生涯选择提供有效的信息；用于预测你的工作满意感和工作稳定性，从事自己感兴趣的职业不但让你感到满意，而且能够让你的工作单位感到满意，并由此导致工作的长期性和稳定性。

多方面的兴趣也可以使人善于应付多变的环境。如需变换工作，只要自己感兴趣，就能够很快地学会这门工作，求职成功。

因此，兴趣是职场成功的一个重要因素，它能将你的潜能最大限度地调动起来，使你长期专注于某一方向，做出艰苦的努力，取得令人注目的成绩。 通常把职业兴趣分为六种基本类型： 1、社会型：喜欢与人交往、善言谈、愿意教导别人。

关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德 典型职业：从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。

如：教育工作者，社会工作者。 2、企业型：追求权力和物质财富，具有领导才能。

喜欢竞争、敢冒风险、有抱负。为人务实，习惯以利益，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强目的性。

典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

3、常规型：尊重权威和规章制度，按计划办事，习惯接受他人的指挥和领导。喜欢关注实际和细节情况。

典型职业：要求注意细节、有系统、有条理，具有记录、归档、和文字信息的职业。如：办公室人员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

4、实际型：使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事灵活，动作协调。不善言辞，做事保守，较为谦虚。

缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。 典型职业：要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。

如：技术性职业，技能性职业。 5、调研型：抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考。

喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，考虑问题理性。

典型职业：具备智力或分析才能，并将其用于观察、估测、形成理论、最终解决问题的工作，如教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。 6、艺术型：有创造力，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。

做事理想化，追求完美，不重实际。善于表达、怀旧、心态较为复杂。

典型职业：喜欢的工作具有艺术性、能体现创造力和直觉，并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美。不善于事务性工作。

生理学小论文3000字

学术论文是某一学术课题在实验性、理论性、预测性上具有的新的科学研究成果、创新见解和知识的科学记录。学术论文也是某种已知原理应用于实际上取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流、讨论或学术刊物上发表，或用作其他用途的书面文件。学术论文就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章，具有学术性、科学性、创造性、学理性。按写作目的，学术论文可分为交流性论文和考核性论文。

学术论文是对某个科学领域中的学术问题进行研究后表述科学研究成果的理论文章。

学术论文的写作是非常重要的，它是衡量一个人学术水平和科研能力的重要标志。在学术论文撰写中，选题与选材是头等重要的问题。一篇学术论文的价值关键并不只在写作的技巧，也要注意研究工作本身。在于你选择了什么课题，并在这个特定主题下选择了什么典型材料来表述研究成果。科学研究的实践证明，只有选择了有意义的课题，才有可能收到较好的研究成果，写出较有价值的学术论文。所以学术论文的选题和选材，是研究工作开展前具有重大意义的一步，是必不可少的准备工作。

学术论文，就是用系统的、专门的知识来讨论或研究某种问题或研究成果的学理性文章。具有学术性、科学性、创造性、学理性。

作物栽培生理学研究进展论文怎么写啊

进展研究一般是综述性质的论文按照综述的格式写就可以了文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。

文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 （寻求研究问题的发展历程）、现状、基本内容 （寻求认识的进步）， 研究方法的分析（寻求研究方法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。

一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。

四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。

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进展研究一般是综述性质的论文按照综述的格式写就可以了

文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）

文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。

文献综述格式一般包括：

文献综述的引言：

包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；

文献综述的正文：

是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 （寻求研究问题的发展历程）、现状、基本内容 （寻求认识的进步）， 研究方法的分析（寻求研究方法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；

文献综述的结论：

文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；

文献综述的附录：

列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。

一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

二、文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。

三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。

四、文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。

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微课在中职生理学实验教学中的应用一、微课及其特点所谓微课，指的并不是传统意义上微型化的课程，而是教师根据课程的重难点将知识点以视频的方式切割成若干个“片段化”的视频以辅助实际教学的一种教学资源，这种教学方式在学生的个性化学习方面具有重要的意义。

它具有实用化、聚焦化、多样化、快餐化、简单化以及智能化等特点。其最重要的两个特点，具体是：1.内容短小。

相比于传统的满堂灌的教学内容方式，微课针对的主要是教学中的某个知识点的教学，在内容上相比于传统的教学方式和内容更加的精简。有关的教育学研究也表明，人有效的注意力时间是10分钟左右，所以微课视频的时长一般也不会超过10分钟，符合人接受事物的生理特点。

2.教学目标更加明确。这是相比于传统的教学视频而言的，传统的教学视频很多的都是对一节课的复制，视频往往包含了太多的知识点，而且有众多复杂的教学内容，可以说这种教学视频更注重的是教师的“教”，然而微课则不同，微课是知识点的浓缩，在微课教学中其教学目标相当明确，是对一个知识点的讲解，这一点在教授课程重难点的过程中，其目的性更加的明显，而且也更具系统性、针对性。

二、微课在中职生理学实验教学中的应用探讨1.操作要点精炼，示教标准规范。一般来说，每一个完整的实验时长都是不同的，但是也大都在半小时以上，所以要想让学生能够在很短的时间里掌握生理学的实验要点一定要从学生的角度出发，在微课视频的教学中要有所取舍和侧重。

例如，以“哺乳动物动脉血压的调节”这一内容为例，不能将整个实验内容全放到微视频教学中，应该挑取一些关键的要点，主要是家兔的麻醉、固定、兔颈部气管插管、分离颈部的神经以及血管，和不同影响因素（这些因素包括静脉注射乙酞胆碱、夹闭颈总动脉、刺激迷走神经、刺激减压神经、静脉注射去甲肾上腺素）的改变，然后同时记录动脉血压的相关变化。2.精雕细琢剪辑，增强微视频的观赏性。

当学生利用移动终端或者网络设备浏览微视频进行学习时，这种方式具有很大的随意性、自主性以及开放性的特点，因此，为了确保生理学的实验教学视频能够将学生深深的吸引其中，除了需要教师具备扎实深厚的课堂教学功底以外，在视频的剪辑上，技术人员也要精雕细琢，不忽略细节。例如，要注重画中画的特效、画外音的插入以及镜头的放大和过滤等等。

当然，在注重细节和保证视频流畅性的前提下还要保证视频清晰的音质和足够的清晰度，以增强在学生面前视频的观赏性。3.借助虚拟实验和网络课程平台，不断跟踪和巩固学生的学习效果。

在传统的教学模式下，在实验课程结束之后教师了解学生学习情况的途径主要是靠学生提交上来的有关本次实验课的操作过程和实验结果。这种检测方式存在着抄袭以及无法与学生进行及时沟通和交流的问题。

而微课这种方式则可以很好的弥补这一不足，在利用微视频进行网络教学之后，学生可在实验课之后及时进行在线测试练习，巩固课堂所学知识。在练习过程中如遇到难点通过师生互动交流平台获取解答。

生理学实验教学与微课的结合，可以再很好的增强学生动手能力的同时巩固学生的学习效果。三、结语总而言之，在中职生理学的实验教学中，微课发挥的作用越来越明显。

这种教学方式不仅完善和优化了传统的教学模式，而且也使得生理学的实验教学效率和质量有了很大的提升，同时也在一定程度上促进提高了学生的生理科学素养。就中职教育而言，微课不仅是教师重要的教学资源和学生重要的学习资源，另外一方面它也构成了教育教学模式改革的基础。

微课，无论是对于教师的专业化发展、教师的教学实践还是学生的学习等都具有极其重要的现实意义。