小学教师资格证综合素质作文怎么写

“这家里只要有一个上学的，这个家就有希望”。《平凡的世界》中哥哥孙少安对弟弟孙少平这样说。教师，是可以带给一个人光明，带给一个家希望，带给一个国家未来的职业，其作用的重要性不言而喻。我愿意挑战这份任重道远而又神圣光荣的教师工作，愿尽绵薄之力去“擦亮星星”，点燃梦想。

我决定做老师，是因为我热爱教育事业。作为“人类灵魂的工程师”，进行着教书育人这份艰巨而光荣的工作，最有成就感的事情，莫过于看到一个个学生在自己的教育引导与帮助下取得进步，进而成长、成才、成功，实现他们的梦想。我便可以与他们分享喜悦与快乐，并从中体现人生价值与意义。毛主席说：少年强则中国强，教育事业是我们国家的基础事业，做的是打地基的事情，而我坚信：教师强，则少年强，我愿化身打地基的一块砖，做“强教师”，教“强少年”

我决心做老师，是因为可以与天真无邪、纯真美好的孩子们一起共处，孩子是天空里最亮的星，熏陶影响着我保持一颗珍贵的童心。想象着第一次登上三尺讲台，想象着心中那份忐忑，想象着着一张张可爱的脸庞，一双双明亮的眼睛，想象着我与孩子们一起学习，一起游戏，一起生活，就像朱永新先生说的：“过同一种教育生活”一起开心，一起难过，一起进步，教学相长，我希望自己能和孩子一起善良到老。

我决心做老师，是因为可以利用学校有利的学习环境，进行学习，不断探索、思考，丰富自己的学识与道德修养。“给学生一碗水，自己必须具有一桶水，甚至要是自来水”，终身学习已经不再是一种追求而是融于每一位老师骨血当中的平常理念，不断给自己充电就是不断给自己的教学生涯充电，只有拥有更多的学识、更多的知识才能够成为一名“富足者”，才能在不断拓展自己人生深度的同时做好学生的帮助者和领路人。

“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去触动另一个灵魂”，教师职业可以让人如此诗意的栖息在大地上。我神向往之，故，立志以行践之。

2017小学综合素质作文写的教师职业亦如弱肉强食行吗？？谢谢-百度

一直都知道这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会；一直也都不愿意承认这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会；现实总是提醒自己这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会。

而人也被分为弱者、强者和智者。 遇着一个强者的手下，他话语间的自信与骄傲，别人一眼就能看出他的犀利以及背后那位强者在生意场上的侵略性。

说这是个弱肉强食的社会是因为强者因为资金如滚雪球般梯级递增，而弱者只能守着份只能糊口的微薄工资。虽然法律体制正在不断完善，但是我们不得不承认在有些时候法律会向金钱倾斜。

国家相关部门一方面立法来遏止社会与经济生活的不法行为，但另一方面他们却又与这些明明已经触雷，但因为法律不够健全而无法收到制裁的强者们吃饭、喝酒。更甚者，政治上的强者与经济上的强者则结成了联盟，胡雪岩似的“红顶商人”在当今这个社会被发挥得淋漓尽致。

自己怎么算都是一个弱者，没有钱，没有权，更是一介弱女子。即使抱着治国平天下的大志也只能在充满了生存压力的空间内与别人争抢那一丁点的氧气，为了呼吸，为了能更呼吸地更自由，自己却被打败了。

强者就像是有着身高优势的人种，呼吸着新鲜的空气，因为是小众，他们自然有得到更多新鲜氧气的优势。作为一介平民，我不知道自己有没有因为是弱者而收到欺凌，但是对于我们这个家庭来说，仅仅因为户口的迁移，一直受着他人的欺凌而失去本该属于我们的东西。

一家子都是比较内敛的人，即使受气也不愿过分去与他人撕破脸皮，但是人在忍无可忍之时也会爆发，换得一点点心理上的平衡。 智者并非是强者和弱者的同系词，但是用在这里就是为了发扬我们的“阿Q”精神，忘却现实的不快，给自己一个遥不可及的理想，比如等我中了500万，等我当了官……明哲保身，不与强敌硬拼，输钱输脸是小，输身输命是大。

当有一天，我能对着天空大喊：让弱肉强食的现实来得更猛烈些吧！这时，我应该就已经是个智者了。

2017年下半年教师资格证考试综合素质作文什么寓意

你说的是中学还是小学的呢？小学综合素质作文写作思路：所给材料讲的是孩子眼中的乡村景象， 揭示了自然中的教育， 而教育在当今社会有着很重要的位置，大家都在关心教育、 讨论教育，但我们的教育仍然存在一些问题，人们也在探讨解决的办法。

本文认为，首先应该让教育回归自然，学校、 教师、 学生各司其职、 各尽其责，踏踏实实做好各自的事情。 实地实践是一项非常好的认识大自然的教学模式， 让孩子真正成为了学习的主人， 长远来说有利于乐观自信人格培养。

这将有利于教育教学质量的提高和教师、 学生、 家长之间的和谐良性循环。 这种教学模式对管理的安全性、 统筹组织以及教师的素质， 尤其是对时间、物质、 人力资源的综合控制提出了更高的要求。

可以围绕尊重学生身心发展规律， 让学生自由成长、 树立正确的学生观， 了解学生身心发展的特点， 遵循教育规律、 激发学生潜能， 针对学生个性， 因材施教、 良好师生关系， 创造良好环境， 让学生自由成长等方面来进行写作。中学综合素质作文： 1：写作角度：所有事物的产生都会有利弊两个方面，要一分为二的看待问题，既要看到有利一面，也要看到不利一面，由此解题得出我们教师应该在工作中要能够一分为二的看待学生，对学生进行长善救失，扬长避短，或依靠积极因素克服其消极因素。

2：也可以从文明、道德的角度来写在城市发展中，教师应该要有该具备的道德素养在推进城市文明建设中如何起到模范作用等。

2017小学综合素质作文写的教师职业亦如弱肉强食行吗？？谢谢

一直都知道这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会；一直也都不愿意承认这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会；现实总是提醒自己这样一个现实：这是一个弱肉强食的社会。而人也被分为弱者、强者和智者。

遇着一个强者的手下，他话语间的自信与骄傲，别人一眼就能看出他的犀利以及背后那位强者在生意场上的侵略性。

说这是个弱肉强食的社会是因为强者因为资金如滚雪球般梯级递增，而弱者只能守着份只能糊口的微薄工资。虽然法律体制正在不断完善，但是我们不得不承认在有些时候法律会向金钱倾斜。国家相关部门一方面立法来遏止社会与经济生活的不法行为，但另一方面他们却又与这些明明已经触雷，但因为法律不够健全而无法收到制裁的强者们吃饭、喝酒。更甚者，政治上的强者与经济上的强者则结成了联盟，胡雪岩似的“红顶商人”在当今这个社会被发挥得淋漓尽致。

自己怎么算都是一个弱者，没有钱，没有权，更是一介弱女子。即使抱着治国平天下的大志也只能在充满了生存压力的空间内与别人争抢那一丁点的氧气，为了呼吸，为了能更呼吸地更自由，自己却被打败了。强者就像是有着身高优势的人种，呼吸着新鲜的空气，因为是小众，他们自然有得到更多新鲜氧气的优势。作为一介平民，我不知道自己有没有因为是弱者而收到欺凌，但是对于我们这个家庭来说，仅仅因为户口的迁移，一直受着他人的欺凌而失去本该属于我们的东西。一家子都是比较内敛的人，即使受气也不愿过分去与他人撕破脸皮，但是人在忍无可忍之时也会爆发，换得一点点心理上的平衡。

智者并非是强者和弱者的同系词，但是用在这里就是为了发扬我们的“阿Q”精神，忘却现实的不快，给自己一个遥不可及的理想，比如等我中了500万，等我当了官……明哲保身，不与强敌硬拼，输钱输脸是小，输身输命是大。当有一天，我能对着天空大喊：让弱肉强食的现实来得更猛烈些吧！这时，我应该就已经是个智者了

小学综合素质的作文是什么主题

可以以“师爱”为主题 苏霍姆林斯基说：“一个好老师意味着什么？首先意味着他是这样一个人，他热爱孩子，感到和孩子在一起交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，善于跟他们交朋友，关心孩子们的快乐和悲伤，了解孩子的心灵。”

马克思说：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”

根据上述材料给你的启示，联系实际，请以“师爱”为话题，写一篇文章。 师爱无限 高尔基曾经说过：“只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”

师爱，是教育的前提和开始，是通往教育成功的桥梁，也是最基本的教育原则。“随风潜入夜，润物细无声。”

教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。作为一名教师，最重要的就是要以发自心灵深处对学生的爱，去挖掘学生内在的积极因素，激发学生自我肯定的积极情感，并转化为学生自信、向上、进取的动力，从而达到教人、育人的目的。

师爱是心灵的沟通。教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。

我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来，才能达到人的深处。”作为教师，就要做一个有心人，时时处处去观察学生，关心学生，帮助学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。

这样，你会感到一种心灵的愉悦，这份愉悦来自学生带给你的感动，它如蒙蒙细雨般滋润，如融融春意般温暖。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。

“爱人者，人恒爱之。”只要你付出爱，用心去爱，就能感受到来自学生的爱。

师爱需要换位意识。学生是活生生的个体，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展和思维方式的变化，其独立意识和自我意识日益增强，有很强的自尊心，需要得到他人，特别是老师的尊重，当有了缺点或错误时，往往害怕老师批评，特别是不希望老师当众批评。

教师要懂得学生的这些心理特征。陶行知先生曾告诫师范生：“未来的先生们！忘了你们的年纪，变个十足的小孩子，加到小孩子的队伍里去吧！”的确，我们必须蹲下身子，学会变成孩子，要有一种换位意识，才能真正走进学生的心灵，真正理解学生，真正把师爱转化为激发学生追求进步、积极进取的力量源泉。

师爱需要讲究艺术。有些教师埋怨：“为什么我付出那么多的关怀，那么多的爱心，学生仍不懂礼貌，不尊重老师，一点也不理解老师的一番苦心？”这恐怕就是老师爱的方式不当的原因。

有些教师在教育学生的过程中，不是对学生爱得太过分，失去师之尊严，就是束得太紧，管得太死，以至学生“谈师色变”。有些教师对学生的情感近似溺爱，对学生缺乏基本要求，事事包办代替，从不轻易放手。

过犹不及，爱学生不等于放任自流，但更不能吝于施与，关键是要讲究分寸，讲究艺术。没有规矩，难成方圆。

教师既要与学生打成一片，也要注意师道尊严，才能得到理想的教育效果。 师爱是催生百花的春风，是抚慰心灵的阳光，是滋长希望的土壤。

作为一名教师，如何用“心”去爱学生，让你对学生的爱孕育出教育的累累硕果，需要教师在实践中去做更深入的探索和思考——师爱无限。

2017小学教师资格证综合素质小学作文要求：朱伯特夫妇在摄影大赛上

每一个人都会奉献自己的爱心，那么，就让我们的爱心奉献之花开遍全世界吧！

2008年5月12日14时28分，一场突如其来的大地震让四川省原本美丽的家园变成了一片废墟。整个地区显得一片狼藉。

在电视上，我看到很多感动流泪的镜头。远在上海的我们又能为那些在灾区受苦受难的人做些什么呢？

在学校里，开展了为四川汶川大地震捐款活动。同学们你捐100元，我捐200元，把自己的零花钱都捐了出来。一位家境贫困的同学也捐了15元，这15元虽少，但也聚集着这位同学对大地震灾区群众的一片爱心呀！这朵奉献之花开满了学校每一个角落。

在社会上，也有人在奉献自己的爱心，在一辆辆采血车上坐满了人，他们正是用自己的鲜血来拯救他人的生命，这朵奉献之花开满了每一辆采血车上。

我不仅捐了钱，而且知道那里的孩子学习条件非常艰苦，就响应学校的号召，捐出了一套冬装和几本书，同学们也很积极，把自己不穿的衣服捐出去，这就是爱心奉献。