苏教版六年级下册习作6范文
苏教版六下习作六的例文
扬州市维扬实验小学 仇立荣
盖慧玲同学九岁那年,妈妈不幸被可恶的癌魔夺去了生命。
十一岁时,爸爸又为她找了一个新妈妈。新妈妈三十多岁,中等个子,有一头乌黑亮丽的长发,弯弯的眉毛,大大的眼睛,白净的脸上总是带着微笑,许多人都说她和蔼可亲。
盖慧玲早就听人家说了,当后妈的心狠,所以新妈妈头一次见面递给她一个苹果时,盖慧玲一甩手就把它打落在地上。
新妈妈刚来的一个多月当中,盖慧玲总是躲着她。新妈妈不仅把家里收拾得干干净净,井井有条,还主动关心盖慧玲。天气渐渐凉了,新妈妈见盖慧玲的毛衣又旧又小,连忙上街为她买毛线,一有空就织,没过几天,一件漂亮的毛衣便织好了。盖慧玲穿上新毛衣,身上和心里都暖洋洋的。盖慧玲为了更好地学英语,跟爸爸说想买一台收录机,可爸爸无奈地说:“为了给你妈妈治病用了许多钱,家里现在不宽裕,过一段时间再说吧。”新妈妈知道了,不声不响地买了一台收录机,放在盖慧玲的书桌上。盖慧玲几次想喊她“妈妈”,可话到嘴边又咽下去了,总也喊不出口。
一天,盖慧玲着了凉,呕吐了。身上、床单上、地上都是吐出的污秽物,气味难闻。盖慧玲看着更加难受。可新妈妈一声不吭,先忙着给她换上干净的衣服,又忙着换洗床单,清扫地上的脏物。晚上,新妈妈还专为她做面汤,端到床边,一边用勺子一小勺一小勺地喂,一边亲切地说:“小玲,你喝了这热面汤,既容易消化,又能驱除身上的凉气。喝完面汤好好睡一觉,明天早上病就好了。”盖慧玲再也忍不住了,流着泪搂着新妈妈的脖子,喃喃地叫了一声:“妈妈!”
世上只有妈妈好,妈妈又回到了盖慧玲的身边。
苏教版六年级下册语文习作6范文、急~
现在的我已是告别童年,迈入青年的小大人。
虽然我的人生旅途才刚刚开始,但我由衷的感谢成长,是他给我带来了快乐,是他让我逐渐的走向成熟,更是他给我旅途中带来了不少的绿洲和海洋。 还记得,在小学我是一个天真浪漫,活泼可爱的女孩。
由于在家里呆惯了,来到学校还不很自然,而且还很厌恶;但因我的天生性格,没多长时间就适应了。可老问题解决了,新问题又来了。
我开始对学校的任何事物都产生疑问。例如:为什么老师教我而我不教他们呢?为什么“铃”一响我就上课下课呢?为什么老师让做什么,就做什么?这些疑问总是在我的脑海里转来转去~~久久不能挥去。
当我鼓起勇气问老师时,却换来了冷嘲热讽;又当我问起最信任的妈妈时,却换来了“傻孩子,你真是自讨没趣”。在我正憋着闷气的时候,爸爸回来了。
我毫不抱希望的,并带着批评的可能,将我的想法和遭到拒绝的事情一五一十的告诉了他……TO MY SURPRISE 爸爸回答了我的疑问。原来也是一种“自然规律”,我那天非常高兴,为我的FATHER AND SOLVE PROPLEM。
瞧这些麻烦,给我带来了多少“批评”和“傻孩子”的评价。但我真正的感觉不是这样的,是快乐,也是自豪。
原因我已介绍过了。 小学毕业,升入中学。
快乐没有减少,反而增加了。例如:友谊拔河赛,英语口语课,同学们聚起来聊天等等……这都让我们繁重的学习任务轻松了不少。
我发现在中学校园里,格外的快乐,不知为什么?反正,有一种动力让我发奋努力,像鸟一样在自己的天地里翱翔。 是啊!可爱的校园生活给我带来了无比的快乐,无论是教室,还是操场,都充满了我们的活力。
更重要的是我获得了不少属于自己的绿洲和海洋。 的确,成长是快乐的。
虽然会有些不幸,但每次的好转,都是快乐。愿我们在这样的快乐中,茁壮成长,成为未来有用的自由人! 成长的烦恼 不知什么时候,“成长”和“烦恼”这两个词被组合了起来,让我一见这个题目就有无限的感慨要倾诉,有一肚子的牢骚要发泄,有满脑子的惆怅要吐露,好亲切的题目! 人的一生也许都在成长,可以说一辈子只有一次从头至尾的成长。
不知道“烦恼”是不是可数名词,如果是的话,我以为用10的24次方这个数量级,也不为过分。辛弃疾说:“少年不识愁滋味。”
也许,他老人家的少年是无忧无虑,又或许是历史的进步,将一连串的烦恼,统统留给了我们。 烦恼,像雾,像雨,又像风,死缠着我们不放。
烦恼是我们的家常便饭。 考试、作业、练习没头没脑地向我袭来,无数的已知、求证、证明、解答等待着我。
下面便是我近几月来的习题精选。 一、已知:现在是北京时间22点59分。
现有高近1米、重近1吨的习题在等着我,但我的身躯已没有力气再直立了,大脑提醒我去睡觉。 求:是否要将习题完成? 解:我去睡了。
不行,不行,想象一下,如果我不将作业完成,明天老师将会用怎样的脸色、眼神来对待我。接着妈妈又会怎样对待我。
我又会落得怎样下场。早知有现在,我怎会中午去踢球呢?可是我还没长大,还是个孩子嘛,哪有不玩之理?我首先是个孩子,然后才是个学生!睡吧…… 批阅:你想干什么?快起来去做习题。
谁叫你中午去踢球的?你首先是个学生,其次才是个孩子,而且是个大孩子了! 批阅者:妈妈 订正:做吧,做吧,“苦海”无边呢。我要是不长大,那有多好啊! 二、已知:去年做的衣服,已经不能再穿了。
求证:我已经长大。 证明: ∵去年的衣服不能再穿, ∴我的个儿比去年大了。
∴我在长大。 结论:我的的确确在成长。
批阅:光长个子,不长脑子。 批阅者:爸爸 回答:我不要长大,但又不得不长大。
。 三、已知:每天七节课,有时还要加课,读过的书,做过的练习不下几百册。
求:成长是好是坏? 解:一天七节课,每节课四十分钟,每周上五天半,一个学期二十周,累计时间达三万六千四百小时,加之每天作业时间,可达五千余小时。我花了那么多时间,学会了什么?(1)我会解方程;(2)我会解三角;(3)我会几何证明;(4)我会打字;(5)我会用电脑;(6)我会阅读文章;(7)我会写文章;(8)我会作图;(9)我会讲英语;(10)我会各类绘画;(11)我会欣赏音乐;(12)我会木工;(13)我会电工……等等。
看来我没有浪费时间。而十年前,我只会吃、喝、拉、撒、睡,还有调皮捣蛋。
∴按此推算,十年后,我至少是名大学生,或许还是个什么“家”,什么教授,什么博士。 ∴我没有白长大。
结论:成长还是好的。 批阅:我要快快长大,烦恼我不怕。
批阅者:我自己 我要说: 少年更知愁滋味! 少年不畏愁滋味!! 成长的烦恼不烦恼。 成长的烦恼 我很烦恼,自从我开始上学。
不必说那么重的书包,也不必说那被称为“含金量”较高的书。就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月了。
越长大。烦恼越来越沉重,直压得喘不过气来。
时间一点一滴悄悄地溜过,转眼间,六年的小学生活已成为了回忆,踏入了一个崭新的中学时代,然而烦恼已经临近,一块块地向我冲来了。 那天我刚放学,恰好作业已被我在学校做完了,本想轻轻松松的坐在沙发上。
苏教版小学六年级下册习作六作文,急
童年趣事吗?每个人的童年中都有许许多多有趣的事,我当然也不例外,下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一个炎热的夏天,我在姥姥家玩,姥姥家住农村,她养了很多鸡。有一天,姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我一个人扔在家,我很生气,心想,他们怎么这样,出去也不带我。
在屋里闲着没事干,便想去鸡舍中,看看那些鸡在干什么。我刚进去,只听“砰”的一声,一只母鸡生了一个蛋。
真好玩,我好奇的摸了摸蛋,咦,热热的,湿湿的。这是,一个念头冒了出来。
心想,鸡会生蛋,那鸡舍中所有的鸡一定都会生了,要不掏鸡蛋吧,姥姥回来看到这么多的蛋,还不夸奖我,没准还奖励我呢,对掏鸡蛋!想完,我不管三七二十一,抓起一只鸡就掏,那只鸡好像知道自己命运似的,使劲拍着翅膀,想要逃,我呢,死抓着鸡爪不放,看是它厉害还是我厉害,掏了半天没掏出来,怎么回事,怎么掏不出来,难到我的奖励没了吗?我偏不信,这只掏不出来在掏另一只吧,我随手把鸡一扔,又去抓别的鸡,那些鸡看见我走来,一个个上窜下跳,好像老鼠见到猫一样,拔腿就跑,我呢,就不放手,一个劲去抓鸡,这不,还没半个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一只鸡,我上手就掏,掏的那只鸡“嗷嗷”直叫,又没掏出来,再抓一只……掏的这只鸡直吐白沫,我又……姥姥她们回来了,看见我的狼狈样,不禁哈哈大笑,问清原因,姥姥不仅没夸奖我,还训了我一顿,后来,我才知道除了鸡舍中的那只母鸡外,剩下的全都是公鸡。
这就是我童年中一件有趣的事,它不仅好玩,还时时告戒我:偷鸡不成拾把米,千万不要好心坏事。
苏教版六年级下册语文习作6
“哎哟!”我关了电脑,走了出来,发现在餐桌上放着几块海棉和几个盒子。
妈妈走出来说:“今天就用这些东西做这次小实验!”我看了看海棉和那几个盒子,问:“用四块海棉和两个盒子做这个小实验,能成吗?”“管它成不成,你先做就行了,尽量不让鸡蛋碎!”妈妈回答。这是老师安排我们做的一个小实验,将鸡蛋从四楼丢下,想办法不让它碎。
我心想,用这么点东西,怎么办呢?难道用海棉把鸡蛋包住扔下去?还是把鸡蛋放盒子里扔下去?或者是把海棉包住鸡蛋放进盒子里扔下去?这个问题让我难以回答。我用手在桌子上比划着,用心在头里思想着,忽然,我有了一个好主意——先用最大的海棉把鸡蛋包得严严实实的,再把泡泡糖盒底给垫上一块海棉,再把包着鸡蛋的海棉塞进泡泡糖盒里,然后把节拍器盒底垫上一块海棉,接着把泡泡糖盒塞进去,再在顶上垫一块海棉,最后把盒子放进一个塑料袋里,这样就可以了。
想好了办法,我马上开始行动,完成之后,我心里美滋滋的想:这次一定能行。于是我和妈妈一起来到四楼。
我先看准位置,然后一丢。只见那东西在树杈上弹了一下,然后又在绿篱上弹了一下,就掉了下去。
我急忙跑到楼下,捡起塑料袋,想:这次肯定不会烂。于是往楼上跑,问妈妈:“你觉得它烂了吗?”妈妈回答:“我觉得它应该完好无损!”“原来你也这么认为!”我紧接着说。
我回到家,迫不及待地打开盒子,发现鸡蛋还是一个圆溜溜的小球,摸起来冷冰冰的。妈妈也赶了回来,来到厨房,一边喘气一边问:“鸡蛋怎么样了,是碎了还是没碎?”我欣喜若狂的告诉她:“完好无损!”妈妈脸上顿时露出了满意的笑容。
为了挑战的我聪明才智,我决定再比两次。第一次我又象以前那样包装好,然后从六楼往下丢,我心想:这回可千万别破了呀!不然我的希望就破碎了。
可当我打开外面,看见的却是一个完完整整的还冒着冷气的鸡蛋。这一次我又成功了。
第二次可没想象的那么简单,要从七楼半扔下去。这次我把设备都更加紧密了,来到目的地,我往下一丢,问妈妈:“你觉得它碎了吗?”“我觉得它碎了!”我心里有一种恐惧感。
可是耳听为虚,眼见为实吗!我把鸡蛋捡起来,一打开,哇!我高兴得欢呼起来。 从这次实验,我懂得要专心做一件事才能成功。
苏教版六年级下册习作六统计作文,550字
代社会,电视早已走进千家万户,电视是认识世界的窗口,小学生通常以看电视来缓解压力。
为此 ,我特地调查了一下我们班的同学喜欢看什么。 我准备好笔,在纸上写上了四个项目:综艺类、动画类、科学类、鬼片类。
我先从第一大组开始,“嘿,薛海洋,过来过来,来选一下。”我一蹦一跳地到他那里,拿出纸给他看。
“恩~就鬼片吧!”他眼珠转了几下,点了点头说“为啥呀,你咋喜欢看这么恐怖的电影。”我皱着眉,不满地问。
“哎哟,烦死了,看鬼片刺激啊,就一个字,爽!”我拿着纸朝他瞪了几眼,“哼”了一声,不满地走了。 接下来的调查很顺利。
还剩4个同学,我来到张一成课桌前,他正在和蔡琦玮说话,我把他拉过来,把纸往桌上一扣,“选一下!喜欢哪类的电视?”我没好气地问他。“啊哈,终于轮到我了……哦~当然是动画了,我的奥特曼啊……”我的额头上挂下两滴汗珠,嘴角抽搐了两下,摇着头离开了。
接下来还剩李丽了,我冲到她位置上,朝她笑了一下 ,说:“哦~我亲爱的 ,来选一下。”“咦,这是什么?哦~我选鬼片啊!”“啊 ?不会吧 ?”我瞪大了眼,不可思议地问:“好像男孩子才比较喜欢的 ,你为什么喜欢啊 ?”“哈哈~这个啊 ,那个,今天天气好好啊,星星好多啊~”她随便敷衍了我两句,算了,问不出就不逼了。
我回到位置上,开始统计了,发现喜欢综艺类的有8人,喜欢动画的有10人,喜欢科学类的有3人,喜欢鬼片的居然有18人! 真是不看不知道,一看吓一跳,居然喜欢鬼片的有那么多人,胆子可真是大啊!我想,有些人喜欢看鬼片,应该是在紧张的学习中,能够很好的让我们放松吧。可是喜欢科学知识的人却那么少,说明同学们对于学习,不是那么勤奋,努力。
可是同学们,看电视只是让我们能够放松,学习才是我们最重要的,千万不能耽误学习啊!。
苏教版六年级下册语文习作6范文
春天到了,万物复苏大地一片生机。
小燕子也从南方飞回来了“唧唧”的叫着好像在告诉人们春天来了。然而,春天也不仅只有燕子,而且还有无穷无尽的美景。
春天的微风催开了三月的野花。春姑娘来到田野里,小草一片绿油油。
春姑娘来到小河边,小河里的冰融化了“哗哗”地流着,流向海洋,流向长江告诉人们春天到了。春姑娘不仅迎来了花草河流,而且也迎来了小动物——蜜蜂和蝴蝶。
蜜蜂来到花丛中忙着采花蜜。小蝴蝶也在花丛中时隐实现,那美丽的翅膀好看极了! 可是一到这时候,我就想起了我最喜欢的人——李晓培。
她不但是我最喜欢的人,而且还是我的好朋友。 她长的不胖也不瘦,个子不矮也不高。
一双圆溜溜的眼睛,炯炯有神。她扎着两个小辫挺神气的。
我们是在春天认识的,还是在小学一年级的一个春天。 在五年级的时候,我们坐在了一起,这使我对她产生了敬佩。
那是因为我们在一起的时候我们一起读书。她呀可比我要专心多啦!我呢,读完了一篇文章总是停一停。
她呢,看完了还接着看下一篇。因此我对她产生了敬佩。
她不但学习认真,而且对朋友也是那麽真诚。 那是上一学期的一天,我在操场对她说了一件事让她为我保密,我还把这见事告诉了另外一个同学。
我认为他们俩会为我保密的,可另我万万没有想到的是那个同学却把秘密告诉了别人,而李晓培并没有把秘密告诉别人。我有着万分的激动与感慨,李晓培对朋友是那麽真诚呀!自从经历了这见事,使我更加的喜欢李晓培了! 我多麽希望李晓培对待别的朋友也像对待我一样真诚!。
苏教版六年级下册习作6
关于少先队员近视率与用眼习惯的调查最近,学校里近视的人越来越多了,特别是高年级的同学。
校园里,进进出出的同学有不少人戴起了小眼镜。一个一年级的小朋友,脸上一副十分稚气的样子,可鼻梁上却已经挂起了沉甸甸的眼镜。
不看不知道,一看吓一跳,戴眼镜的同学可真不少!我们很想知道为什么,就在这下了一番功夫。在老师的帮助下,我们针对近视做了关于少先队员近视率与用眼习惯的调查。
在查找资料时,我看到了一组触目惊心的数字:我国青少年近视发病率是世界第2位,发病率为50%。其中,小学生近视率为22.78%,初中生为55.22%,高中生为70.34%,大学生高达80%以上。
我国中小学生患近视的人数占整个学生比例的60%,患者人数超过6000万。居世界首位。
看了这一则网讯,我心中不禁一颤,产生了疑云:“为什么小学生也有那么多人近视呢?为什么大学生近视人数那么多呢?从小学生到大学生人数逐渐上升,近视和年龄有关吗?”一切疑问,都在我心中产生。我又查找到了其他资料,猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。
在蒋老师的帮助下,我们又拿到了学校2007年9月份的学生视力表,经过统计,我得到如下近视(视力不到5.0)数据:一年级92人中有12人近视;二年级82人中有8人近视;三年级92人中有7人近视;四年级94人中有5人近视;五年级130人中有15人近视;六年级133人有42人近视。我发现近视人数从一年级到四年级逐渐减少,但五、六年级却又增加了,特别是六年级近视人数大约占了六年级总人数的30%。
“到底是怎么回事呢?”我们针对近视做了进一步的调查。不体会生活,就不知道生活的甜。
同样,不问同学,怎么能知道近视的原因呢?我们采取了询问法。我来到六年级班中询问了同学。
其中A同学说,他在家里经常上网玩游戏,时常玩到半夜才睡觉,放假时还玩个通宵;B同学说,她看书写字喜欢趴在桌子上,有时一边看电视一边写作业,离电视机很近;C同学说,他做眼保健操时经常与同学说笑吵闹,眼睛痛时还经常用脏手擦;D同学是又矮又胖的,他说他喜欢吃巧克力、糖等甜食,不喜欢吃西红柿、桔子等含维生素的食物。许许多多的同学都说出了日常不良的用眼习惯。
通过询问,我知道了同学有许多不良用眼习惯,发现同学们近视的主要原因是1、阅读时间太长,注意力集中,视力工作时间长。2、缺乏应有的体育锻炼和室外活动。
3、看书、写字姿势不端正。4、家长不重视孩子的视力健康。
5、卧床、躺在车厢里看书。6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。
7、近距离、长时间看电视、上网。8、不认真做眼保健操。
9、营养结构不合理。10、学习负担重,心里压力大。
11、经常用脏手擦、揉眼睛。12、发现远视力不好,不及时检查、治疗。
在网上,我还了解到:近视很少有病发症的可能;近视原因还有先天性近视,遗传性近视,但可能性只达1%……眼睛是心灵的窗口,是探索万物的工具,更是我们身体不可欠缺的一部分。如果失去了寻找光明的眼睛,我们的世界将会是一片黑暗。
同学们,一定要保护好眼睛,做眼睛的好主人。记住,千万不要做到以上12点,还要注意日常饮食习惯哦!我们应该养成良好的卫生习惯,用科学的方法保护眼睛,爱护我们心灵的窗户!。
小学苏教版六年级下册习作6范文
压岁钱的使用情况调查报告
一)调查背景:
过年长辈给晚辈压岁钱是我国的传统,压岁钱的风俗源远流长,它代表着一种长辈对晚辈的美好祝福,它是长辈送给孩子的护身符,保佑孩子在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展,大家枕下的红包也越来越鼓了,那么大家又是如何对待和使用压岁钱的呢,我和xxx进行了压岁钱使用情况的合作调查。
调查目的: 了解学生获得压岁钱的情况,客观地做出评价,并提出中肯的建议。
二)调查过程
任务分工:
1)立题:xxx
2)查找资料:xxx
3)街头调查及统计:xxx xxx
4) 总结成文: xxx
活动步骤:(分四个阶段)
第一阶段: 立 题: 确定要研究的对象
第二阶段: 查资料 两人上网查找有关资料及查找书面资料
第三阶段: 街头调查 进行统计
第四阶段: 统计数据,进行分析
三)调查分析
(1)当前中学生的压岁钱主要来源于自己的亲戚,一般来源于父母的比较少,而且每年的数额固定。来源于长辈的变化较小,但每年还有一些波动。
(2)中学生对自己今年的压岁钱的满意度73%,总的来说还算满意。
(3)高年级学生的压岁钱明显高于低年级的学生,因为他们已经长大了,家长和亲戚给得也较以前多了,而且自己也会理财了。
(4)一半的学生压岁钱都是上交父母,而40%的学生的压岁钱则是用来买书,学习用品,并且10%的学生的压岁钱存起来另做打算。
(5)60%的学生表示愿意拿出一部分钱捐款,30%的学生表示没有考虑过,另外10%的学生不愿意捐款。
(6)同学们的压岁钱的使用都比较科学,说明大家都有勤俭节约的意识。而且在压岁钱的使用上,也边变得更主动,说明我们已有支配自己财产的能力。
五)调查建议
1.我们已经基本有了使用自己压岁钱的能力,家长不应该再让我们把压岁钱全部上交,在我们的问卷调查中,这种情况并不少见.
2.大家要把压岁钱当作一种亲情的体现,无论多少,都是心意.不要对压岁钱的数额过分在意,正确地对待和使用压岁钱.
3.大家的压岁钱数额日益增多,这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展,但也出现了一系列的问题,助长了攀之风,有些学生还养成了浪费的坏习惯,这值得我们重视起来
苏教版六年级下册语文习作六调查报告范文,500字不要抄袭,写 爱问
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
(一)标题。标题可以有两种写法。
一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“**关于****的调查报告”、“关于****的调查报告”、“****调查”等。另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。
(二)正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1。前言。
有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。 前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。
2。主体。
这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 3。
结尾。 结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。
苏教版小学六年级下册习作六作文,急
童年趣事吗?每个人的童年中都有许许多多有趣的事,我当然也不例外,下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一个炎热的夏天,我在姥姥家玩,姥姥家住农村,她养了很多鸡。有一天,姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我一个人扔在家,我很生气,心想,他们怎么这样,出去也不带我。
在屋里闲着没事干,便想去鸡舍中,看看那些鸡在干什么。我刚进去,只听“砰”的一声,一只母鸡生了一个蛋。
真好玩,我好奇的摸了摸蛋,咦,热热的,湿湿的。这是,一个念头冒了出来。
心想,鸡会生蛋,那鸡舍中所有的鸡一定都会生了,要不掏鸡蛋吧,姥姥回来看到这么多的蛋,还不夸奖我,没准还奖励我呢,对掏鸡蛋!想完,我不管三七二十一,抓起一只鸡就掏,那只鸡好像知道自己命运似的,使劲拍着翅膀,想要逃,我呢,死抓着鸡爪不放,看是它厉害还是我厉害,掏了半天没掏出来,怎么回事,怎么掏不出来,难到我的奖励没了吗?我偏不信,这只掏不出来在掏另一只吧,我随手把鸡一扔,又去抓别的鸡,那些鸡看见我走来,一个个上窜下跳,好像老鼠见到猫一样,拔腿就跑,我呢,就不放手,一个劲去抓鸡,这不,还没半个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一只鸡,我上手就掏,掏的那只鸡“嗷嗷”直叫,又没掏出来,再抓一只……掏的这只鸡直吐白沫,我又……姥姥她们回来了,看见我的狼狈样,不禁哈哈大笑,问清原因,姥姥不仅没夸奖我,还训了我一顿,后来,我才知道除了鸡舍中的那只母鸡外,剩下的全都是公鸡。
这就是我童年中一件有趣的事,它不仅好玩,还时时告戒我:偷鸡不成拾把米,千万不要好心坏事。