初一校园生物调查报告格式以及内容啊,

北京，07年10月7日 晴 一，生物 淡水鱼，鱼种的种类有地图，鹦鹉，生活在观赏性养鱼缸内有水草等植物 植物，种类：君子兰 色泽鲜艳，嫩绿长势良好可谓上品 生活于自家的阳台 总结，生物都有新陈代谢，并且新陈代谢是区别生物与非生物的根本，所以以上均为生物 二，非生物 泥土，自家花盆中的营养土.总结：生物与非生物有区别也有联系，从土来说，是植物所必须（除了水培法培育植物）所以生物与非生物也是有联系的！下面是调查报告格式调查地点 调查时间 天气状况。

初一生物调查报告,要些常见的植物,简短点的

调查人 班级 调查地点 社区 调查时间 2009年9月22日 天气状况 晴

生物名称 数量 生活环境

老鼠 3只 渠道、垃圾堆等容易找到食物，以及硬物磨牙的地方

蚯蚓 2只 由于使用皮肤呼吸，所以要生活在潮湿的泥土里。

蚂蚁 大约30只 群居生活的动物，必须生活在离地高、干燥的环境里，如树上、墙上

蟑螂 1只 生活在厨房里，那里的食物、调味品都是蟑螂的食物。

蚊子 4只 生活在有积水的环境，因为蚊子的幼虫在水中出生，雄蚊在水中找食物

人 约350个 适应能力较广的动物，由于其大脑发达，所以能借助发明的东西来扩大自己的适应能力。生活于-30摄氏度至50摄氏度的环境里。

香樟树 2棵 生活在光照充足，土质肥沃的环境里

苔藓 少许 生活在阴暗，潮湿的环境里

麻雀 6~7只 生活在树上或灌木丛中

伯劳 3只 生活在树上或灌木丛中

观赏金鱼 8只 生活在水池中

蜗牛 9只 生活在潮湿阴暗的环境中

蜜蜂 3只 生活在有花植物丰富的地方

夹竹桃 1棵 生活在光照充足，土质肥沃的环境里

,

鼠妇 5只 生活在阴暗潮湿的环境里

一份初一的生物实验报告.简单一点的.

1、学生探究鼠妇生活环境的实验报告 实验内容：鼠妇的生活环境与什么有关 实验时间：（这要你自己写吧.） 实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关 实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若干 实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份，分别置于培养皿甲和培养皿乙中，其中，培养皿甲放入适量的潮湿泥土，并放在阴凉处，培养皿乙，不放入潮湿泥土，并放在阳光充足处.实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长，放在阳光下的鼠妇逐渐死亡 实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关 2、学生探究蚯蚓在那里跑得快实验报告 实验内容：（把上面的名字改一下就噢了） 实验时间：实验目的：让学生通过实验了解蚯蚓在那里跑得快 实验器材：蚯蚓1只、玻璃板、木板、16开的纸 实验步骤：让蚯蚓分别在玻璃板、木板、16开的纸上爬，观察在哪个上面跑得快 实验记录：在玻璃板上蚯蚓爬得慢，在纸上爬得快 实验结果：蚯蚓在有褶皱的物体上爬得快。

初一的生物学的探究报告册调查一

关于经济生物的调查报告近几年，全球科技加速发展起来，这带动了各国的经济，但也随之破坏了我们身边的经济生物.若再不重视这一问题，或许，人们将被自己所做的一切给毁了.要想解决这一问题，还要从我们自己做起.以下是七班A1小组经调查讨论后得出的解决方案：1. 尽量少开车，减少尾气的排放，最好步行或坐公共汽车，控制大气层破坏对生物的影响.2. 多植树造林，减少风沙，给经济生物一个好的生存环境.3. 节省使用（食用），不浪费.4. 不一块地养过多的家禽，以免反效果（破坏生态）5. ……坚持做到以上几点以上几条或跟多有利于生物的，我想，只有这样，经济生物才可以生活下去，人类也才能持久的生存下去.。

初一生物调查报告

校园生物调查报告

调查题目：调查校园陆生生物

调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响， 认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。

调查方法： 在老师带领下实地调查。

调查结果： 下表

生物类别

生 物 名 称

生物数量

生 活 环 境

植 物

法国梧桐（悬铃木）

8棵

温暖 阳光充足 生长良好

女贞

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

水杉

8棵

温暖 阳光充足 生长良好

泡桐

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

杨树

14棵

温暖 阳光充足 生长良好

冬青（大叶黄杨）

6棵

温暖 阳光充足 生长良好

樱花

14棵

温暖 阳光充足 生长良好

樱桃

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

丁香

14棵

温暖 阳光充足 生长良好

构树

2棵

温暖 阳光充足 生长良好

桂花

3棵

温暖 阳光充足 生长良好

麦冬

多

温暖 阳光充足 生长良好

三叶草（酢浆草）

多

温暖 阳光充足 生长良好

红叶李

10棵

温暖 阳光充足 生长良好

圆柏

多

温暖 阳光充足 生长良好

小叶黄杨

多

温暖 阳光充足 生长良好

月季花

多

温暖 阳光充足 生长良好

合欢

5棵

温暖 阳光充足 生长良好

法国冬青

21棵

因枝叶上长有乌蔹梅，阳光不充足

白玉兰

16棵

温暖 阳光充足 生长良好

乌蔹梅

多

温暖 阳光充足，缠绕在法国冬青上

银杏

3棵

温暖 阳光充足 生长良好

贴梗海棠

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

紫玉兰

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

棕榈

3棵

温暖 阳光充足 生长良好

海桐

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

紫荆

1棵

温暖 阳光充足 生长良好

云杉

4棵

温暖 阳光充足 生长良好

雪松

7棵

温暖 阳光充足 生长良好

动 物

蚂蚁

多

土壤湿润

蚯蚓

2只

土壤湿润

初一生物研究报告 500字

学期接近尾声，我们组的实验也结束了，由于时间原因，我们并未按照计划做完所有的室内实验，而是重点做了两个实验。虽然实验都以失败告终，但是我们从中却学到了不少东西，增长了不少的经验，也总结了其中的教训，还算颇有心得。

一、 种子的向重力性：这个实验我们做了不下三次，因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽，为了使种子在相同条件下生长，我们只有等其他种子发芽后再观察做实验，但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此，浪费了不少时间和精力。

二、 番茄的缺素培养：本学期我们组把大部分精力都放在这个实验上了。从营养液的配制到种子发育长成幼苗等，似乎就经历了这整个学期，但最终还是以失败告终。

经验教训：

⒈种子是不能用一半浸在水里的方法使它发芽的，虽然有一半露在外面，但是还有一部分在进行无氧呼吸，会产生毒物质，使种子烂掉。

⒉在平时配制培养液时，由于一些微量元素用量是非常小的，所以一般实验室里总是将元素分为几部分，配制好大量的再按照比例将其混合在一起。例如M.S.培养液分为：有机、无机、微量、Fe-EDTA四部分，但在做缺素时，由于各培养液所缺的元素不同，不能像全素培养液那样配制，因此，我们采用了“先将各元素的代表溶液单独配成溶液，然后需要哪种就添加哪种”的方法，这一想法也得到了老师的肯定。在配制各缺素溶液时，微量元素的加入得很少，所以我们用到了“枪”，从而也学习了“枪”的使用方法，枪只能竖直放置，不可以来回晃动，防止残液倒流进枪里，这样不仅会在下次使用时与新溶液混淆在一起，导致实验不严密，还会对“枪”造成一定的损害。

经分析，缺素实验失败的原因可能是：在我们配置培养液的时候，其中的有机物质由于配置时间太长、温度太高（放在实验台上而不是在冰箱里）等原因而长毛了，而我们平日是将栽培的植物放在实验室的窗台上的，阳光直射使本就生有菌类的有机物质坏掉，造成植物的死亡现象大致相同，没有表现出缺素的各种不同的现象。

另外，我们还种了云豆，虽然宿舍在阴面，我们植物的长势也是不错的，经过自己亲自动手种植物，才清楚水和阳光真的是植物必备的非物质条件，因为刚开始种植时，总是忘记浇水，我们的小麦就整天弓着背不肯抬头。

至于室外，我们则是对校园植物进行了一些阶段性观察，主要是集中在两种不同种的叉叶槭、广玉兰和大叶黄杨上。经观察发现，广玉兰今年的花期尤其的长，广玉兰是落叶乔木，一般花期为3~4月份，可今年到了五六月份它依然绽放；在观察过程中，我们与大叶黄杨一起经历了新生；学校有两种叉叶槭，一种为生科院门外的乔木，绿叶，一种为图书馆外借部门外的灌木，紫叶，经查资料这种叉叶槭叫做鸡爪叉叶槭，我们用比较的方式对两种植物进行了生长阶段的观察。

经过这学期的自主实验，虽然实验结果不是很理想，但真的受益非浅。首先我们过去没有过自己设计实验，动手培养实验材料的经历，所以锻炼了我们探索科学的主动性；其次，团队精神非常重要，做实验其实和一场比赛是一样的，需要彼此之间的配合与默契，仅靠一个人是绝对不够的；再次，实验结果固然能说明问题，但是重要的还是对实验方法的掌握与治学的认真严谨态度；最后，就是动手能力的增强。

以上是本学期实验的一些经验教训心得，我们会铭记，努力在今后的实验中在结果方面也取得一些成绩。

【初一上册生物实验报告册（人教版）调查校园、社区或农田的生物种

·尝试调查的一般方法，初步学会做调查记录. ·描述身边的生物和它们的生活环境. ·关注周围生物的生存状况. 明确调查小组的分工. 组长：，记录员：， 汇报人：，其他成员：. .设计调查记录表（如果报告册上的表格不够，可另附纸.） 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 生物数量 生活环境 2.实施调查 将调查过程中观察到的每一种生物的情况都记录在调查表上 本小组一共调查到 种生物，对这些生物归类如下. ·亲历科学探究的一般过程. ·尝试控制实验变量和设计对照实验. ·用实例说明环境因素对生物生活的影响. 需要准备10只以上的鼠妇.我们小组是在 地方找到鼠妇的.在寻找鼠妇的时候，我们发现 等有趣的现象. 此外还需要：. 实验装置设计为：. 1.提出问题 光会影响鼠妇的生活吗？ 2.作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活. 3.制定计划 实验中的变量是：. 为了保证实验中只有一个变量，采取的办法是：. 本小组探究计划要点： 4.实施计划 在实验过程中观察到的现象记录如下： 用表格记录的实验数据是： 环境 2分 3分 4分 5分 6分 7分 8分 9分 10分 11分 明亮 阴暗 本小组实验结果：. 结论：. 全班实验结果的平均值：. 结论：. 通过这个探究，你理解了哪些知识，学会了哪些方法和技能，还存在哪些 不足？ 做完这个探究，又产生了哪些问题.把问题记下来，与同学们探讨，他们也许能解答你的疑问.在已解决的问题后做上记号.对于未解决的问题，可以请教老师，或者设计新的方案，继续探究. 问题1：. 问题2：. 问题3：. 就可以了。

生物调查报告初一六篇字数不少于50字到七十字

生物调查报告我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩。

今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。 调查校园生物种类 调查目的： 1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。

2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会调查笔记。

调查方法：在老师带领下实地调查。 材料用具：调查表、笔、放大镜 、照相机 、摄像机等 方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表 2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长 3、选择路线：由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。

调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观察到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。

石榴花 石榴花是淄博第十五中学的校花，所以我们学校的学生对它格外的喜欢，平时更加保护它。你知道吗？她有很多好听的名字。

不信你听我说： 【学名 】Punic a granatum 别名 安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力叶 【生物学分类】： 被子植物门，双子叶植物纲，蔷薇亚纲，桃金娘目，石榴科，石榴属。 花语 成熟的美丽： 一棵树上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比较容易分出，因为雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看，花色多为红色或白色。

都能招蜂引蝶。远远望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分还看。

所以，它的花语为：成熟的美丽 【形态特征】 落叶灌木或小乔木石榴（Punic a granatum）的花。石榴株高2-5m，高达7m。

树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。

花l朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。

浆果球形，黄红色。 石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。

雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落；雌花的基部有明显的膨大（开花时就能看出来），只有次花会结果。 石榴是落叶灌木或小乔木。

株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩 枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。

单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋；花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具蜡质，橙红色，宿存。

花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。

种子多数具肉质外种皮，9-10月果熟。石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类。

【繁殖】 常用扦插、分株和压条繁殖。扦插，春季选二年生枝条或夏季采用半木质化枝条扦插均可，插后15-20天生根。

分株，可在早春4月芽萌动时，挖取健壮根蘖苗分栽。压条，春、秋季均可进行，不必刻伤，芽萌动前用根部分蘖枝压入土中，经夏季生根后割离母株，秋季即成苗。

【栽培】 露地栽培应选择光照充足、排水良好的场所。生长过程中，每月施肥1次。

需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒长枝，以利通风透光。盆栽，宜浅栽，需控制浇水，宜干不宜湿。

生长期需摘心，控制营养枝生长，促进花芽形成。 【价值和用途】 花石榴既可观花又可观果，小盆盆栽供窗台、阳台和居窒摆设，大盆盆栽可布置公共场所和会场 ，地栽石榴适于风景区的绿化配置。

石榴作为药用，有悠久的历史，各种古医籍均有记载。历代医家经过临床实践，认为石榴性凉，有清热、解毒、健胃、润肺、涩肠、止血等功效。

其中，药用最多的是石榴皮，多炒后应用。石榴花，有止鼻阻、吐血及外伤出血的作用，亦可治自带过多。

外用则可治中耳炎。石榴嫩叶健胃理肠、消食积、助消化，外用可治疗眼疾和皮肤病。

现代医学研究认为，石榴皮内含有“石榴根皮碱"，对各种杆菌和皮肤其菌都有抑制作用。酸石榴含有较多的蹂质，有收敛杀菌效果，可治腹泻、荆疾，并可开胃口、助消化。

石榴树的根皮，有鞍质，有驱除综虫和蛔虫作用。 果实可供食用；果汁可酿酒； 果皮及根皮有收敛止泻、杀虫作用； 也可作黑色染料；叶炒后可代茶叶。

生物调查报告初一六篇字数不少于50字到七十字

生物调查报告 我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩。

今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。 调查校园生物种类 调查目的： 1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。

2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会调查笔记。

调查方法：在老师带领下实地调查。 材料用具：调查表、笔、放大镜 、照相机 、摄像机等 方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表 2、分组：以5为人为一组，确定一个人为组长 3、选择路线：由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。

调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。沿途观察到的生物主要有：石榴、冬青、樱花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、雪松、三叶草、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、桃树、苍蝇、梧桐树、七星瓢虫、白杨树、月季、枣树、壁虎、爬山虎、松树、槐树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、蜗牛、橡皮树等。

石榴花 石榴花是淄博第十五中学的校花，所以我们学校的学生对它格外的喜欢，平时更加保护它。你知道吗？她有很多好听的名字。

不信你听我说： 【学名 】Punic a granatum 别名 安石榴、海石榴、若榴、丹若、山力叶 【生物学分类】： 被子植物门，双子叶植物纲，蔷薇亚纲，桃金娘目，石榴科，石榴属。 花语 成熟的美丽： 一棵树上的花有雌花和雄花之分，而雌花和雄花比较容易分出，因为雌花比雄花大而且漂亮，但是雌雄花都很好看，花色多为红色或白色。

都能招蜂引蝶。远远望去，就像成熟的女人穿着彩色的裙子在那里翩翩起舞，十分还看。

所以，它的花语为：成熟的美丽 【形态特征】 落叶灌木或小乔木石榴（Punic a granatum）的花。石榴株高2-5m，高达7m。

树干灰褐色，有片状剥落，嫩枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。

花l朵至数朵生于枝顶或叶腋，花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具腊质，橙红色，宿存。花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。

浆果球形，黄红色。 石榴花是单性花，一棵树上的花有雌花和雄花之分，雌雄花都很好看。

雄花的基部较小，侧面成钝角三角形，花后会脱落；雌花的基部有明显的膨大（开花时就能看出来），只有次花会结果。 石榴是落叶灌木或小乔木。

株高2-5m，高达7m。树干灰褐色，有片状剥落，嫩 枝黄绿光滑，常呈四棱形，枝端多为刺状，无顶芽。

单叶对生或簇生，矩圆形或倒卵形，长2-8cm不等，全缘，叶面光滑，短柄，新叶嫩绿或古铜色。花l朵至数朵生于枝顶或叶腋；花萼钟形，肉质，先端6裂，表面光滑具蜡质，橙红色，宿存。

花瓣5-7枚红色或白色，单瓣或重瓣。浆果球形，黄红色。

种子多数具肉质外种皮，9-10月果熟。石榴栽培种分果石榴和花石榴两大类。

【繁殖】 常用扦插、分株和压条繁殖。扦插，春季选二年生枝条或夏季采用半木质化枝条扦插均可，插后15-20天生根。

分株，可在早春4月芽萌动时，挖取健壮根蘖苗分栽。压条，春、秋季均可进行，不必刻伤，芽萌动前用根部分蘖枝压入土中，经夏季生根后割离母株，秋季即成苗。

【栽培】 露地栽培应选择光照充足、排水良好的场所。生长过程中，每月施肥1次。

需勤除根蘖苗和剪除死枝、病枝、密枝和徒长枝，以利通风透光。盆栽，宜浅栽，需控制浇水，宜干不宜湿。

生长期需摘心，控制营养枝生长，促进花芽形成。 【价值和用途】 花石榴既可观花又可观果，小盆盆栽供窗台、阳台和居窒摆设，大盆盆栽可布置公共场所和会场 ，地栽石榴适于风景区的绿化配置。

石榴作为药用，有悠久的历史，各种古医籍均有记载。历代医家经过临床实践，认为石榴性凉，有清热、解毒、健胃、润肺、涩肠、止血等功效。

其中，药用最多的是石榴皮，多炒后应用。石榴花，有止鼻阻、吐血及外伤出血的作用，亦可治自带过多。

外用则可治中耳炎。石榴嫩叶健胃理肠、消食积、助消化，外用可治疗眼疾和皮肤病。

现代医学研究认为，石榴皮内含有“石榴根皮碱"，对各种杆菌和皮肤其菌都有抑制作用。酸石榴含有较多的蹂质，有收敛杀菌效果，可治腹泻、荆疾，并可开胃口、助消化。

石榴树的根皮，有鞍质，有驱除综虫和蛔虫作用。 果实可供食用；果汁可酿酒； 果皮及根皮有收敛止泻、杀虫作用； 也可作黑色染料；叶炒后可代茶叶。