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    教育调查论文格式

    山区农村基础教育调查论文 关键词: 基础教育 进步 困难 摘要:在各方的努力下,基础教育状况的确起了一定的变化和进步,这突出地表现在远程教育设施的普及及部分小学校舍的改善上.但是,问题依然存在,教育理念的仍然存在,教育设施严重缺乏;家庭教育的缺位,使得教育不能起到使所有学生健康成长的作用. 前言: 山的那一边,其实还是山. 七月十四日始,我和同伴詹辉旺历行数日百余里,实地走访了大别山区金寨县的八所小学和二个复式教学班,对其中大部分进行了较为详细的考察和了解,亲眼目睹和记录了较为丰富的笔记和图片资料.它们来自不同的乡镇和代表层次,较为全面地反映了课题情况.我们看到,在艰苦的条件下,可敬的教师,可喜的进步,和可爱的小弟弟小妹妹们.然而,由于客观条件的限制,他们没有体育设施,没有图书,仪器,甚至,还没有足够的老师和房子.而这一切,要依靠他们自己的力量,改变之路还要很远很远. 由于在暑假期间,不少小学适逢无人,但我们还是尽量通过访问教师,观察硬件和走访群众侧面了解的办法来尽可能地通过我们的调查,思考和文字,如实地反映和记录情况和发生的变化,给相关部门提供一些资料,并进一步作一些设想,提一点建议;如果更能引起一点注意,得到帮助和改变,促进问题的解决,那自是十分希望和欢迎. 投资教育,收获未来.在山区,它更是改变一个人一辈子,一个地区一个时代的大事,是促进城乡共同繁荣,构建和谐社会和缩减城乡数字鸿沟的有效手段.有两句口号说到:"构建和谐社会,人人有责.","关爱产生力量,知识成就人才."我怀着忐忑的心情,迫切希望这个地区的教育状况能及时得到主管部门和有识之士的重视与帮助. 由于经验不足,文中不免不实疏漏之处,敬请谅解和批评指正. 正文: 在获得了第一手资料后,我又查阅了一些资料.经过对这些资料分析,整理和思考总结,我认为,在各方的努力下,基础教育状况的确起了一定的变化和进步,这突出地表现在远程教育设施的普及及部分小学校舍的改善上.但是,问题依然存在,教育理念的仍然存在,教育设施严重缺乏;家庭教育的缺位,使得教育不能起到使所有学生健康成长的作用.下面将介绍各个问题. 学校教育方面:(注:此处除注明"全县"外,"%"仅指所调查学校) 客观条件落后:1.师资方面.主要表现为两个问题.第一,教师负担严重和缺编问题.金寨县平均师生比例是1:21,而这7个学校中均高于此数,甚至达到1:29.在个别学校中(上塘,伏山),国家教师缺编一名,而且长期得不到补充;甚至有中心小学也存在这个问题. 2.在专门教师方面,几乎都没有专门的音乐,体育和美术教师,也没有幼儿教师.这些课程都不得不由并不擅长于此的语文,数学教师来承担;只有一所小学表示拥有专门的幼儿教师. 校舍问题: 数量不足和危房是很常见的.80%以上的学校没有仪器室,资料室和图书室,即使有的也一般达不到规定的水平.56%(七中有四)的小学存在危房问题.在上塘小学,危房仍然被使用为教室,存在相当大的风险.这些危房一般都是上世纪70年代时兴建村小时建设的瓦房.由于缺乏资金,只好继续使用,无力拆迁和新建,一拖在拖. 3.教育设施和器材极度缺乏.在七所小学中,只有三所小学拥有一种体育设施;种类既少,覆盖又窄;(泗道河小学,列宁小学和上塘小学;而自然,音乐等课程所需的器材和教学仪器也都几乎没有. 教育制度方面: 联考.小学之间的联考是当教育部门组织的考试 .主要科目是语文和数学.而且,成绩将会影响到教师的晋级和奖金.这即是传统教育思维的体现,又间接限制了孩子们在其他方面的发展. 教育现象引人深思: 班级甚至年纪合上现象.在这里,一个年级一般只有一个班级.一般来说,合上指学前班和一年级合上.对此现象,应该是此状态下的无奈之举. 教育资源配置不平衡现象.(特别表现在教师和硬件方面.)在城镇与乡村,公路沿线与偏远山区之间,一般都严重地倾向于前者. 生源流动.农民工外出打工导致部分小学生异地就学,减少了当地小学的生源. 学前教育.在山区,由于一般没有幼儿园,在小学设立"学前班".本应相当于幼儿园的职能.但由于条件不具备(无幼儿教师,无设施和追求成绩),也像高年级一样学习.而且还存在合上的现象,严重损害了学前教育的作用. 家庭教育方面: 由于地区经济以农为主,收入单一,大批青壮年外出到苏浙务工.这些外出务工人员一般托付给爷爷或亲戚,或带到外地求学.由此导致一系列问题. 第一,教育投资很少.在物质上在智力上均是如此.据九房小学孙耀兵老师介绍,为孩子购买图书或家中或者家中拥有藏书的家庭是极为少见的;孩子们也不会拥有自己的学习的地方,房间与书桌. 第二,爷奶的隔代教育问题.根据我们的调查,学校里的孩子们,由爷爷奶奶抚养的普遍达到50%以上.由于爷爷奶奶年龄较大,对孙子孙女们比较溺爱和娇惯,思想也比较保守,由此产生的负面影响比较多. 复试班教育方面: 所谓复试班,是指在交通不便,人口居住分散的山区里,在正式小学不能覆盖的地方,由附近的小学派出或村民自请教师一般是一名组成一个进行教。

    求数学教育专业毕业论文范文

    提高本科毕业生数学教育论文质量,首先在激发学生数学教育科研动机的基础上,发展数学教育的科研意识。

    论文的选题要有创新性、实践性、可行性,在论文写作的过程中培养学生的数学教育科研能力。本科生数学教育论文的标准应是再创性、整体性和规范性。

    [关键词]数学教育本科生毕业论文科研意识 [作者简介]李静(1966-),男,河北张北人,廊坊师范学院数信学院数学系讲师,硕士,主要从事数学教育研究。(河北廊坊065000) [中图分类号]G642.477[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2008)06-0174-02 本科生毕业论文是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要环节。

    师范院校数学系本科生适应就业需要,选择数学教育专业毕业论文较多。毕业论文指导要以学生就业需要为动机,以提高学生的数学教育专业能力和创新意识为目标,以“模仿—反思—初步创新”模式为科研训练过程,合理安排毕业论文的各个环节。

    一、明确毕业论文工作目的 1.间接性目的。随着数学教师专业化,数学教育理论已成为数学教师专业知识结构的主要成分之一。

    无论是师范毕业生的就业面试,还是在职的中学数学教师的培训提高,数学教育理论的掌握越来越重要。论文指导教师发挥就业需要这一外在的、间接的动力作用,促使学生认真学习有关系统的数学教育理论知识,为做好毕业论文打好扎实的基础。

    2.直接性目的。因为在校本科生缺乏中学数学教学的经历和经验,对于数学教育理论的学习只能了解记忆,很难进入思考阶段,以这样的知识储备状态,毕业论文的创新性水平不会太高。

    学生掌握了一定的数学教育理论知识后,教师要指导学生走进中学数学课堂,熟悉教学的各个方面,并对照自己中学受教育的经历,思考现行的中学数学教学,哪怕是微小的触动,教师帮助其分析理论依据,诱导其深入思考教学实践,激发其对数学教育的真正兴趣,促进其较高水平地完成论文。 选择数学教育毕业论文的学生,在内外动机的作用下,通过理论知识的学习和中学数学实践的感悟,有针对性地对某个课题整理、总结,探讨解决数学教育中的一些问题,有助于学生高质量地对研究心得总结、反思、加工和表达。

    二、培养数学教育的科研意识 本科生的数学教育科研意识是指对数学教育问题的感知和参与研究的自觉要求。良好的科研意识是研究型人才不断成长的基本要求,鼓励本科生不能只满足于将来当教书匠,应成为研究型的专业教师。

    培养本科生的数学教育科研意识不妨从以下几方面着手:通过数学教育理论重要性的教育,逐步培养学生用数学教育的观点观察、发现和分析问题的自觉要求;督促学生走进中学数学教学实践,培养学生善于思考、提炼和分析当前数学教育的有关问题,形成自觉的心理倾向;在论文准备期间,理论学习和实践感悟后,在指导教师的启发引导下,培养学生善于总结数学教学的经验,能够有意识地运用有关数学、哲学、教育学、心理学的观点分析这些感悟经验,努力把经验上升为理论知识①。 本科生要学习和容纳不同流派的学术观点,虚心向数学教育第一线的实际工作者请教,调查、分析数学教学实践问题。

    本科生的科研意识的发展,绝不是靠一时一事可以实现的,应该贯穿于整个本科教育过程。作为毕业论文的应急之需,可以在毕业论文开始时以任务书形式提出课题要求;也可以在论文准备过程中,专题性地介绍相关领域进展,评价相关专家的研究特点;指导教师带领自己的学生参加教育见习和教育实习等,让学生在教学实践中学会发现问题、分析问题、解决问题,从而自觉地形成数学教育的科研意识;也可以通过论文评述、中期筛选等机制促进本科生的相互学习。

    三、选定毕业论文课题 1.打好学科基础,开阔选题视野。师范院校数学系全日制的本科生有关数学教育的课程有数学基础、教育学和心理学基础、数学教学论基础。

    在选题前,指导教师应要求学生认真复习数学教育自身专业课程并且适当地布置一些复习思考题,帮助学生充分地理解有关数学教育的理论知识,为他们发现课题开拓宽阔空间,教师也要注意帮助学生领会新课程的理念,促进未来的中学教师更好地全面实施新课程。 2.参加中学数学教学实践,获得选题灵感。

    实践是产生科研课题的土壤。让学生有机会到中学数学教育第一线去进行实践,在实践中了解中学教育现状,发现有关问题,取得选题灵感。

    经过本科阶段的学习后,学生的数学知识和修养达到了中学数学教师专业要求,但将理论形态知识转化成实践形态知识还需在教师的导引下逐渐地对中学数学教学活动感悟、理解和把握。学生参与中学数学教学活动的兴趣是浓厚的,都想体验当真正老师的感受。

    要想让学生体验到真正的实践形态的数学教育知识,指导教师无论在见习、试讲或实习中,一定要帮助学生在观察活动中发现问题,在理论讲解中分析问题,在感悟思考中解决问题。作为指导老师,保护、引导这种闪光的火花很重要,它是优秀课题的雏形。

    这种数学教育的科研训练,对学生今后的发展意义重大。 3.提出选题原则,掌握选题分寸。

    本科生论文的选题原则主要是:创新性、实践性、可行性。创新是科学研。

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    小编准备了教育学优秀专业论文选题这篇论文题目的文章,希望会帮到2013年教育学专业毕业生和各位老师们!

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    教育学:学科门类还是一级学科?

    海德格尔的存在主义思想与中国体育教育学研究(责任编辑:论文题目网)

    求教育方面的论文

    题目:爬行训练与传统体育训练模式之探究 摘 要: 长期以来,我们已习惯于人体直立状态下的运动训练,很少从事关于爬行方面的专业指导及训练。

    但严酷的现实已经证明,目前一些传统的训练模式及不良的生活习惯对人体有诸多不利的影响,如患脊柱毛病的人很多,而改变这一不利局面的有效方法就是www.starlunwen.com选择合适的训练模式。在体育课中尝试爬行训练来改变这一弊端,需要长时间的探索。

    关键词: 体育教学 爬行 训练 所谓爬行,顾名思义就是四肢着地,向前、向后或向左、向右的一种运行。它是低级动物常用的一种行走方式,高级动物极少采用。

    爬行有其自身的优点和作用。它可以改变肢体的着力点和人们传统的直立运动方式,对人体健康十分有益。

    有资料证明:由于各种原因动物脊柱与人类相比,特别是学生群体有34.8%小学生患有不同程度的脊柱侧弯;56.5%中学生患有不同程度的脊柱侧弯和后凸,四肢着地爬行的动物却没有这种现象。从中不难看出爬行与直立行走二者对身体的不同影响,我们应从科学的角度来探究这一课题,思考能否用爬行训练来改变这种弊端。

    从生物学的意义上讲,爬行动物是第一批真正摆脱对水的依赖而真正征服陆地的脊柱动物,爬行是它赖以生存的最基本方式。它可以适应各种不同的陆地生活环境,爬行动物也是统治陆地最长的动物,地球上没有任何一种生物有过如此辉煌的历史。

    虽然现在不是爬行动物的时代,但就其种类来说,爬行动物仍然是个非常繁盛的大族,仅次于鸟类排居第二,且接近8000个种类。人类最早也属于爬行类动物,只不过了遵从达尔文“物竞天则、适者生存”定律,变成了直立行走的高级动物,但仍然是从爬行的原始状态下走出的。

    有一次我到某地出差,在公园里看见一些中老年朋友在一起做一种全新的锻炼方法——爬行。他们有的双手紧握三角状托手、两腿后支做爬行运动;有的学大象、老虎行走;有的趴在滑板快速爬行;还有个小朋友蛮认真地趴在塑料布上学小海象走路。

    我看的心里直痒痒,很想试试。回到学校后,利用空余时间,我查阅了大量资料,翻阅了一些过去的教科书,里面几乎见不到有关爬行训练的www.jianzhulunwen.org内容。

    我想作为一名体育教师,应该在这方面作研究,通过教学实践,验证教学设想,弥补某些不足,帮助学生增强健身效果,全面促进学生健康成长。 据查:爬行训练是目前国际上公认的预防感觉统合失调症的最佳手段。

    而感觉统合是由美国心理学博士埃尔丝于1969年最早提出的,其不良表现为易冲动、注意力不集中、分心、动作笨拙、语言发展迟缓等。 感觉统合就是一种本体感觉,人们平时学到的一切技巧,都是凭本体感觉的。

    为此,儿童健康专家建议,转自[星论文网]www.starlunwen.net一定要在婴儿期开始进行爬行训练。爬行训练是婴儿身心发展和健康成长的一个重要阶段,是所有粗动作发展的基础。

    明确指出爬行对婴儿脑的发育、空间概念的建立、全身肌肉特别是肩背肌肉的发展有特殊的作用。首先幼儿在爬行时会抬高颈部,形成脊柱反弯,并会左右转动,自然促进颈部的发展,对孩子形成正确的前庭平衡有很大的帮助;在爬行时由于用手腕支撑身体的重量,自然地达到了锻炼手腕力量的目的,对孩子未来做勺握笔都十分有益。

    爬行能使孩子的膝臂动作更加协调,四肢关节更加灵活,最终促进智力、语言及心理等方面得到充分的发展。其次,由于环境的污染,剖腹产率呈增长趋势,有感觉统和失调的儿童越来越多。

    因此,我觉得适当的爬行训练能纠正人体的脊柱弯曲,对人类的健康有益无害。如果你是一个善于观察的人,在医院或生活中,你就能看见一些头罩袋子做牵引的人,医生建议这些病人在做牵引、以纠正病变弯曲的颈椎。

    另外,从运动学的观点来讲,当力的方向和重心改变时,其结果必然发生变化。按照爱因斯坦相对论的学说,当一个物体的运动速度达到每秒30千米时,惊人的现象就会出现:已开放的花朵将变成花蕾,鸟儿将倒着飞翔,运动员跳远时不是向前而是向后,人将会返老还童。

    这是反序现象的研究推理,正如人们经常使用的后退走(跑)锻炼一样,它有益于人的www.jingjilunwen.net健康。在体育教学实践中,根据学生的年龄特点,每学期我都加编几节爬行方面的训练课,力求内容新颖全面。

    如学大象慢步行走,学螃蟹笨拙的横行,学海豚滑稽的移动,学解放军不同姿势的匍匐(实为爬行)前进,等等。根据需要可附加一些条件,使活动更有趣。

    我的爬行游戏课——小熊猫过山洞(以呼啦圈作山洞)、龟兔赛跑等深受小学低中段学生的喜爱。如在进行龟兔赛跑时,我将学生分成六人一组,随机点一生扮演兔子,其他学生都学乌龟爬行。

    当爬过半程时再发口令让兔子追赶小乌龟,同学们玩得十分开心,笑声不断。像匍匐前进难度较大的练习,教师要首先学会,达到动作娴熟,才能示范给学生,从而影响带动学生,体现教师的感染力。

    刚开始练爬行时,尽管学生兴趣很高,但大部分学生由于没进行过爬行训练,腿臂动作极不协调,样子真比海象还笨拙,使人忍俊不禁。通过训练后,学生腿臂动作协调了许多,爬行。

    研究性学习论文

    寒假,我们一家人去七仙岭爬山。

    我们来到山脚下,我惊奇地发现:这里居然有个天然的蝴蝶谷!于是,我们怀着好奇的心情趟着首溪水,踩着滑滑的石头,来到了森林中。我们走近蝴蝶群(它们大都栖息在大树上)拍拍手或摇一摇大树、树枝上的蝴蝶便款款而飞……过了一会儿,它们飞累了,便又停在大树上休息。

    这些轻灵飘逸的小精灵给了我不少乐趣,让我感受到了大自然的温柔与亲切。于是我想了解更多的关于蝴蝶的知识,现在我就把我所了解的知识告诉大家,与大家共享。

    一、关于蝴蝶蝴蝶,体态窈窈,艳丽多姿,色彩艳丽有如繁花盛开,蝴蝶是所有生物中最美丽的了。在飞舞,探吸的过程中,既帮助植物传授花粉,又以其自身的斑斓色彩的图案,点缀了大自然。

    被人们誉为“中国的佳丽”、“会飞的花朵”。它象征着美好、幸福、吉祥,友谊。

    二、蝴蝶的种类与分布蝴蝶大约有15万种,其中有一些是世界珍品。蝴蝶主要分布在世界各地的热带雨林地区。

    因为这里的条件非常有利于蝴蝶的栖息生长和繁殖。我国的蝴蝶主要分布在台湾、云南和海南。

    三、蝴蝶的生长过程蝴蝶的一生,有4个完全不同的阶段,即卵期、幼虫期、蛹期和成虫期。最初是一个附在一片树叶或一根树枝上极微小的卵,然后便成一条毛虫并蜕皮,下一个阶段是“作茧自缚”,在茧室内,毛虫变成液体,并重新成型,最后,一只翅膀潮湿而鲜艳的蝴蝶破茧而出。

    蝴蝶成虫的寿命,因种而异。长的有半年以上,大多数蝴蝶寿命较短,一般为10至15天。

    经历许多苦痛,相当一部分蝴蝶从茧里孵化出来后,却只能有两周左右的生命 不曾想,经历了顽强蜕变后的美丽的生命竟如此短暂。四、蝴蝶与生态蝴蝶都是我们的朋友。

    蝴蝶是十分出色的“媒人”。在取食花蜜的时候传播花粉,给许多植物的正常开花结果创造了有利的条件,让自然界充满了生机,满足人们对多种生物和环境的需求。

    蝴蝶的幼虫、自卵孵化到老熟都啃食植物,有时候还危害经济作物。不过大多数蝴蝶幼虫取食的,并不是人们栽培的主要经济作物,或者由于它们个体数量不多,不足以成灾,所以不被列为害虫。

    在蝶类里面,还有少数蝴蝶的幼虫是肉食性的,它们专吃害虫,对人类有益无害,例如蚧灰蝶的幼虫嗜食咖啡蚧,竹蚜灰蝶的幼虫,取食竹蚜。它们有的抑制了害虫的猖獗,维持了自然界的生态平衡。

    在良好的生态链条中,蝴蝶是不可缺的一环。一个地区蝴蝶种类和数量,是该区生态环境的晴雨表。

    保护蝴蝶,就是保护我们美丽的家园。五、蝴蝶——生命的图画人们熟悉油画、水彩画,也见过剪纸布、布贴,然而你见过蝶翅画吗制作者凭借一双巧手,把蝴蝶或它的翅膀巧妙的加工,组合和拼贴,定格在画纸上,就是一幅幅天然的图画了。

    没有笔墨,但各种图案和颜色的蝶翅的完美结合,让人物、山水、花鸟等栩栩如生,惟妙惟肖,蝶翅画,是蝴蝶用短暂的生命为人类谱写的美丽生命延续,它只是众多蝴蝶艺术品种中的一种。飞舞的蝴蝶,以其缤纷的色彩和万种风情,点缀着世界,失去了生命。

    蝴蝶留给我们的,依然是视觉的另一种震撼。六、蝴蝶的启示在小小蝴蝶的启示下,科学家们设计了卫星的温控系统。

    蝴蝶身上有一层极其细小的鳞片,每当气温上升,阳光照射到这些鳞片上时,这些很小的鳞片会自动张开,以减小阳光的辐射角度,从而减小对阳光热能的吸收;而当外界的气温过低的时候,这些鳞片则会自动闭合,让阳光直接照射到鳞片上,以使能吸收足够多的热量。这样,即便气温变化很大,蝴蝶依然能够把自己的体温控制在正常的范围内。

    科学家们从蝴蝶的鳞片上,学到了控制温度的方法。他们在卫星上设计了一种外形尤如百叶窗的温控系统。

    起到遇热降温,遇冷保温的作用。这样,人造卫星在太空中,即使温度在200℃一2000℃的巨大温差中卫星上的设备也不会损坏。

    蝴蝶丰富的色彩运用到色彩设计上,能设计出闪光布,美丽的图案和防伪标志等。七、蝴蝶与梦美丽却不张扬,含蓄而超凡脱俗,悠然而与世无争。

    蝴蝶的这些品格,成了哲者隐士,文人墨客借以传情言志的题材。“碧草菁菁花盛开,彩蝶双双共徘徊……”描写的是梁山伯与祝英台的凄美故事。

    “庄生晓梦蝴蝶,望帝春心托杜鹃”诗人李商隐以蝴蝶抒发悲欢离合。“霓为衣兮风为马”诗句中,蝴蝶是魂的羽翼;“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”诗句中,蝴蝶成为了悠然自在的信使。

    八、海南——真正的蝴蝶王国海南是我国蝴蝶资源最丰富的地区之一。海南岛蝴蝶一共有650多种,分属几个科:凤蝶科、粉蝶科,斑蝶科、环蝶科、眼蝶科、蛱蝶科、珍蝶科、喙蝶科、灰蝶科和闪蝶科。

    但是,海南的蝴蝶仍不断有新发现,比我国的云南、台湾还更多。在海南的尖峰岭、吊罗山、霸王岭和五指山等热带山地雨林分布地区,蝴蝶占了海南岛蝴蝶的8成。

    海南的蝴蝶,不乏珍稀名贵品种。被誉为“中国国蝶”的金喙凤蝶,生活在海南 它是中国蝶类中唯一被列为国家一级保护野生动物的物种。

    中国蝶王——裳凤蝶与金裳凤蝶,它们标准展翅可达17厘米。它能在空中长时间的盘旋滑翔,如同小鸟。

    是我国最大的蝴蝶。“活化石”紫缘蝶。

    它与发。

    寻求1篇5000字左右的学前教育毕业论文

    学前教育毕业论文学前教育毕业论文:急 急 急求学前教育毕业论文,要求:毕业论文学前教育介绍幼儿园师资力量,设备占地面积及男女比例的这些都要有 五千字 采纳了追加悬赏 谢谢好心人了解答:在当前的幼儿园素质教育研究中,应该注意克服幼儿教育“小学化”倾向。

    所谓“小学化倾向”是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。在这种错误倾向的作用下,有些幼儿园为了提高经济的效益,纷纷办起了学前班,甚至有的幼儿园在学前班使用了小学教材,以满足家长“让孩子早识字”的错误要求。

    在这种错误作法下,幼儿欢乐的天性被了,以至于有些专家不得不发出呼吁“把童年还给孩子!”。因此,必须克服“小学化倾向”,让幼儿在的空间里获得最佳的发展。

    一、“小学化倾向”的弊端 首先,“小学化倾向”对幼儿的身体发展有害。幼儿正处于长身体阶段,用人单位看重动手能力。

    机体和神经系统都还比较弱。幼儿如果长时间地集中注意,大脑容易疲劳,会造成神经系统的,并引起心理上变化,如表情呆板等。

    过早、过多的规范性学习还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。 其次,“小学化倾向”对幼儿的心理发展有害。

    过早地对幼儿实施小学教育超越了幼儿心理发展水平。幼儿期的心理发展还不完善,还不具备系统学习的能力,如果此时幼儿象小学生那样学习和做许多功课,他们的智力水平是跟不上的,如果学习过于吃力,幼儿会对学习产生厌倦、情绪,从而会幼儿的学习积极性。

    再次,“小学化倾向”对幼儿的全面发展不利。在幼儿阶段所进行的小学式教育,其实进行的只是单项智育,由于这种做法只重视单项智育或某种技能的发展,忽视了全面性发展的要求,结果,幼儿的非智力因素的发展被削弱了,其它各育的发展要求被忽视了,导致了幼儿身心发展的片面性。

    第四,“小学化倾向”对幼儿的未来学习不利。由于一些学前班使用的是小学一年级教材,其教学内容和小学一年级是重复的。

    在幼儿阶段儿童如果学过了小学课本上的知识,他们刚上小学一年级时,不用花多大力气就可以获得好成绩,由于重复教育,使这些儿童养成了不动脑、不思考、生记硬背的不良习惯。当他们升入二年级以后,面对新的学习内容,一下子不能适应,结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都得以产生。

    二、以《规程》和《条例》为指南,按照幼儿身心发展规律办教育 克服幼儿教育“小学化倾向”是一项综合性工程,应该从以下几方面着手。 幼儿教育论文范文(一)转变教育观念,端正办学指导思想。

    “小学化倾向”的出现实际上是错误教育观念影响下的产物,要解决“小学化倾向”首先必须转变教育观念,要认识到幼儿教育是基础教育中的启蒙教育阶段,它的任务是为幼儿未来的小学学习奠定知识和智力的基础,而不是成才教育。所以幼儿园的教育工作者应以《幼儿园工作条例》,《幼儿园工作规程》为指南,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进幼儿在全面发展的前提下提高身心素质。

    因此幼儿园的教育内容、教学形式、教学方法和小学有严格的区别,在幼儿园阶段进行小学式的教育是幼儿身发展所不允许的,也是国家幼教法规所的。 (二)遵循幼律,体现幼儿教育的特点 幼儿园的教育工作一切都是为了幼儿的身心健康发展,所以幼儿教育必须遵循幼儿的身心发展规律,体现了幼儿教育的特点。

    第一,确立启蒙教育的目标。幼儿教育是启蒙教育,其教育要求是以开发幼儿的智力为主,幼儿所学习的只能是其周围生活中的知识和技能,这是一个不能的原则。

    在幼儿园中,一切教育工作都应该围绕着启蒙教育的要求进行,按照启蒙教育的特点组织教育内容,安排教育活动,使幼儿在获得智力启蒙的同时,掌握其周围生活中的知识和技能。 第二,合理安排一日活动,体现幼儿发展特点。

    在国家的幼教法规中没有“课程”的概念,这是由幼儿教育的规律所的,因此幼儿园的一日活动要给幼儿以充分活动的,以幼儿的班集体活动为主,以幼儿的自主活动为主,以幼儿的趣味性活动为主。在安排一日活动时,应注意将一日活动的各环节有机结合,注意动、静交替,室内、室外活动的交替,集体活动和分散活动的交替。

    还要注意集体活动,自选活动和活动的结合,注意在一日活动中体现出整体性、节奏性、灵活性的特点,体现出一日活动的质量。 第三,开展好幼儿的游戏活动,寓教育于游戏之中。

    游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿获得知识和发展智力的主要学习活动。有人说“玩具是幼儿的,游戏是幼儿的伴侣。”

    其实强调的就是幼儿的玩乐天性和幼儿是在游戏中获得发展的客观规律。我们在幼儿的游戏活动安排上应该要每天有充足的时间让幼儿选择游戏活动;要尽力为幼儿开辟游戏场所,扩大游戏空间;要根据教育目标选择游戏主题,广泛开展游戏区角活动。

    要注意充分发挥游戏的教育功能。无论是游戏的创设,还是游戏内容的选择,都要充分考虑幼儿园的整体教育目标,以全面发展为目的,使幼儿的主动性、性获得充分的发展,并注意培养幼儿的各种良好品德。

    (三)开展家长教育活。

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