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    作文题:续写《孤独之旅》

    《孤独之旅》续写(2011-10-16 14:56:48)转载▼标签:杂谈

    水开始凉了起来,现在已经是十月了。两个月来,杜雍每天要做得就是数鸭蛋,看着那些埋在草堆里的希望,杜雍的脸色也是一天比一天好了。

    “爸!我回来了!我还抓了只兔子回来哩!”草屋外传来一阵阵鸭叫。杜小康一手提着根竹竿,另一只手上紧紧抓着一只半死不活的兔子冲了进来。威风凛凛的像个将军。

    这时天已经要黑了,天空中只剩下了一点点残红,像咳出来的血似的。而杜雍则走出了门外对小康说:

    “或许、、、、、、或许我们明天就要走了。”

    “为什么?这里不挺好的吗?”杜小康放下了兔子,不解的问道。在他心中,这里比家更加美好,因为这里没有村里人的风言风语,也没有同龄人的冷眼相待。毕竟在他心中,家境一落千丈也代表着地位一落千丈。而且,他早已习惯了孤独的生活,突然回到村庄,反倒有些不适应。

    “走罢!我欠人家的钱还是要还的。”杜雍说完就回屋休息去了。

    杜小康在屋外傻站了半天,一群鸭子也陪着他,直到眼睛里全是黑乎乎一片的时候才回屋去了。

    夜已经很深了,杜小康躺在床上,月光从草屋的缝隙中洒了下来,像盛开的白色小花。此刻竟是如此宁静,仿佛这里是世界的边缘。

    “才几个月,我就已经和原先的同学走得如此远了。”杜小康明白,自己已经无法和那些同学一样专心了,这好像是所有失学孩子的通病。即使再上学,心中也少了那一种感觉。

    四下一片寂静,杜小康也终于睡着了。

    一大早,杜雍便带着杜小康走了。几个月前他还一无所有,而现在却是载着半船鸭蛋。只是他心中却有些怕什么。

    “儿子,你想上学不?”

    “爸、、、、、、我、、、、、、”

    杜小康一时也不知道该说什么。几个月前他还是如此渴望上学,而现在却在心中与学校建起了隔阂。因为杜小康心中原本不多的知识在几个月的孤独中早已模糊,而且他也觉得一千堂课也没有那场暴风雨更有意义。

    但他还是想上学,因为或许他的命运就会从此改变,当一个村里人口中的秀才。这是老师在学校里反复说着的。

    “我想上学,爸。”

    “哈哈,我就知道你又志气。学好了当个秀才!”

    “嗯,我一定努力!”

    船走远了,杜小康忽然有些失落,就好像放弃了一个世外桃源而接收了一个世俗的世界。又好像交出了最宝贵的东西。此时的他却又想起了勾心那么一句话。

    “了无一人的孤独会让人成长,人人的孤独只会让人沉沦。我总觉得无人的荒岛比整个伦敦更加可爱。”

    -----丹尼尔.笛福

    几日的路程一瞬间就过去了,水也渐渐变得浊了,远处也不时传来几声牛叫。

    杜雍把杜小康送进了学校后便走了,说是要去外面打工赚点上学钱。

    而杜小康一进入学校便使很孤僻的,仿佛他把与人交往的本性给磨灭掉了。他也不知道为什么,只是想一个人静静的努力读书,而不想去看同学们看待他这个破落户家的独生子。他很努力的读书。或许是害怕被人嘲笑,又或许是害怕父亲伤心。做一些不情愿的事,也就没什么了。

    只是自己心中一直怀念那段艰苦的日子,虽然被孤独笼罩却不用思考人世之间的杂事,也不用在虚伪的面孔下生存。

    一年以后,杜小康拿着一沓满是红勾的卷子看着像老了十岁的杜雍。

    “孩子,你放心,我一定会努力赚钱,不让你吃苦的。”

    “嗯。我会的,放心吧!爸!”

    杜小康说着,心中却涌起无限孤独,无人知其心意的孤独。

    “为什么没有人知道我的心意?这就是长大的烦恼吗?为什么我总觉得心中有些无奈了?”

    而此时的苇荡早已被野物占了去,那里的屋子也早已被风雨侵蚀了。当杜小康和父亲走的时候,这里似乎就已经被遗弃。

    “明天总会好起来的!”这是杜雍再一次走之前留下的话。

    “是啊!明天总会好起来的!”杜小康不断念叨着,仿佛在寻找什么安慰。带着莫名的自信与成长的迷惘,杜小康又开始了翻那本发黄了的课本。

    初二作文被自己感动要求:《孤独之旅》中少年杜小康在生活的艰难和

    被自己感动感动是沁人心脾的甘泉,感动是熏人欲醉的暖风,记忆中那些美丽的一瞬,就像一些飘不落的日子,在我脑海里萦绕,在梦里闪现,感动像水一样顺着掌心的纹路滑进心田。

    被自己感动,是因为自己对理想的追求。 我喜欢诗带给我的音韵感,多少次,曾经沉醉其间,又是多少个雨声潇潇的夜晚,捧一卷诗词,吟一渊深情,呷一口清茶。

    我喜欢把我的灵感和思想大片大片倾诉在一方素纸上,字里行间流露的是永恒的真和不变的爱。也想当一名流浪诗人,漂泊在外,豪放不羁,行走在羽扇纶巾之间,也想学易安凄柔委婉,随手斟满清酒,也能盛满人间离情。

    我喜欢写诗,无论酷暑严冬,夜晚亦如是。不管别人对我投来怎样不屑的眼光,我都会一直默默的,在诗的海洋里遨游,我从来不后悔,从来不想放弃我从来不曾害怕诗带给我的困难,即使我已血肉模糊,但我还是会拼命挣扎,从死亡的深渊里坚强的回来。

    我为自己感动……被自己感动,因为自己那颗火热的爱心。 黑色的雨,安静地落下,总喜欢撑一把油纸伞,走在郊外,晶莹的雨顺着伞滑落。

    三月的雨让人有些厌烦,淅淅沥沥下个不停。雨中,一个瘦小的身躯在我眼前闪现,轻轻地,我走进了他的身旁。

    “呃,小朋友,你没有带伞吗?”我蹲在他跟前问道。“嗯。”

    他嘟着小嘴,粉红的腮帮带着一脸稚气。 我拍拍他的肩膀,说:“现在雨有点大,你要是不回去的话妈妈一定很担心,让姐姐送你回去,好吗?”他对我点了点头,并冲我笑笑。

    ,雨蒙蒙,我以沉浸在爱的氤氲里,火热的爱心在雾气里蒸腾。一把伞,也能帮助一个人找到来时的路,一份情,让一个人的心里倍受温暖。

    春天已变得明媚,雨季之后定能看到幸福的彩虹。我为自己感动……被自己感动,因为自己勇敢面对困难。

    静静的夜,月亮在窗外流连,只听见自己的呼吸和心跳。小山似的作业,自己在台灯下默默地做着。

    作业本上的“拦路虎”,“半路杀出陈咬金”的出现,,让我措手不及,可有让我陷入沉思。 没有人知道我进行过多少次的演算,想出了多少种的方法,曾经想过放弃,在书桌上静静地哭一会儿,但我不想就此放弃,我会勇敢地面对它,它不能在我面前蔑笑轻视着我,我会一点一点地攻克它。

    睡意已很朦胧,不觉已睡着,醒来时,仍继续想,却发现自己泪汗一满杉。 记忆匣子里的往事,多么温馨,美丽。

    回忆的音乐盒在不停地旋转着,播放那一首美妙的歌谣:为自己感动,你就是一道风景……中国人,被自己感动!5月12日12:28分,四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震,在这场突如其来的灾难里,涌现出许许多多可亲可敬的平凡人,今天我要讲述的就是其中一位,一位值得我们敬佩的交警.在这次地震中,有一位交警,自从通往汶川的道路开通后,他就一直坚守在自己的工作岗位,没日没夜地为疏通这条生命先而奋斗着.他每天总是不知疲劳地忙碌在前线,他那高大的身躯总会出现在公路上.可是,在这个铁汉子魁梧身躯的背后,竟是一张如此孤独的脸.因为这位警察包括妻儿在内的9名亲人在地震中全部遇难.当他得知这个噩耗后,并没有立刻驱车到距他只有几公里处的事发地点,而是含泪回答了一声“哦,知道了!“,就马上投入到工作中,连亲人们的最后一面也没见着!尽管如此,他的工作效率没有打丝毫折扣,反而为更多老百姓的生命加倍努力着.虽然心中如同有千万把锐刀在割着,但这位警察却从未在同事或其他人面前流过泪,平时人们看见他,同总是一个铁骨铮铮的硬汉子,看不出一丁点柔弱.每当看到别人一家三口其乐融融的样子,就会回忆起以前和家人在一起的温馨画面,眼里总会涌出泪水.每当夜深人静时,他会小心翼翼地拿出家人的照片,一边默默流泪,一边为他们祈祷——去天堂的路,一路走好!谁也未曾料到,万众期待的2008竟然充满了如此多的坎坷与磨难,但是事实终将再次证明,中国人是打不败,压不跨的,因为我们有着英雄的13亿人民!一颗很小的爱心,乘以13亿,都会变成爱的海洋;一个很大的灾难除以13亿,都会变得可以承担.在整个抗震救灾的过程中,中国人民身上散发出的人性的光芒,必将指引我们走向光明.2008年,中国人将被自己感动!!!雨在沙沙的下着,雨中有一个小女孩被一个女人扶着,一步一步的走过独木桥。 谁知那个被扶着的小女孩滑到在那个女人的怀里,那个女人呢?她重重的摔倒在独木桥上。

    雨在沙沙的下着,雨中有一个小女孩被一个女人扶着,一步一步的走过独木桥。谁知那个被扶着的小女孩滑到在那个女人的怀里,那个女人呢?她重重的摔倒在独木桥上。

    今天我因跟母亲的意见不同而吵了起来。吵好后,我走到卧室,重重的关上了房门,留母亲在客厅流泪。

    我扑在床上,哭了起来。然而那个雨中的景象渐渐浮现在我眼前,任然是那个小女孩被一个女人扶着,一步一步的走过独木桥。

    谁知那个被扶着的小女孩滑到在那个女人的怀里,那个女人重重的摔倒在独木桥上。 我开始怨起自己来,怨自己这么不懂事,竟然跟养育一生的母亲吵架……我被自己感动。

    今天,我感冒发烧了,母亲连夜带我到医院挂点滴。挂点滴需要2个小时,在这2个小时里,母亲对我嘘寒问暖。

    写学《孤独之旅》时的心理,结合自己亲手经历写一篇作文

    在我的家乡宁波有一颗璀璨的明珠,那就是日湖公园。

    你想知道它是一个什么样的地方吗?那就跟我来看看吧!春天,公园里的小草从地底下探出了小脑袋,柳树抽出了枝条,长出了嫩绿的叶子。春风一吹,柳条随风舞动,真像是一位姑娘的长发。

    花儿争奇斗艳,芬芳迷人。桃花绽开了美丽的笑脸,迎春花穿着金黄色的晚礼服迎接春姑娘的到来,牵牛花吹起了紫色的小喇叭,好看极了。

    小朋友们和爸爸妈妈一起放风筝。你看,它们飞得多高啊!小朋友们的欢声笑语,给日湖公园增添了一道亮丽的风景线。

    夏天,公园里绿树成荫,把火辣辣的太阳遮住了。日湖湖水清澈见底,好像一面明亮的大镜子,湖面上浮着一片片绿油油的荷叶,有大有小,有高有低,形状千奇百怪,有的像一把把绿绒大伞,有的像一个个碧绿的大盘子。

    粉红的荷花有的含苞欲放,有的只开了两三瓣,有的全开了,盛开的荷花好像一位亭亭玉立的少女。一阵微风吹来,让人感到心旷神怡。

    湖边有一个黄金沙滩,有许多小朋友在玩耍。游客换上了各种各样的泳衣,来到湖边游泳。

    孩子们游得可开心了,他们玩耍时发出的欢笑声给日湖公园增添了许多乐趣。秋天,桂花盛开了,香气扑鼻,沁人心脾。

    一阵秋风吹来,树叶飘飘摇摇地落了下来,好像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞,只有松柏叶子还是绿油油的,特别精神。冬天,雪花纷纷扬扬,给大地铺了一层银装素裹。

    只有腊梅还像一个个威武的士兵顽强地盛开着。远远地,就闻到一阵阵的清香。

    公园里有几个老人在锻炼身体。有的在跳舞,有的还在打太极拳呢!日湖公园真是个休闲娱乐的好地方,我想你一定会喜欢它!。

    《孤独之旅》这篇文章讲述了一个怎样的故事

    《孤独之旅》教案课型:讲读 课时:1知识目标:1、学习小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的重要作用。 2、品味体会小说的语言特色。能力目标:让学生试着体会主人公心理的变化过程。教育目标:教学生学会长大、学会在平时的待人接物中体会成长。重点难点:品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。策略方法:朗读法、引导法。教学媒体:录音机、投影仪。一、导入新课 同学们,你们曾经感受过孤独吗?可以说,孤独是一根尖锐的针,常常刺痛我们脆弱的心,让我们难以忍受;孤独也是一朵鲜花,可以让我们的生命显得更加灿烂。同学们,在你的生活中,孤独是什么呢?今天我们一起来学习曹文轩的小说《孤独之旅》,体会孤独带给人的滋味。 二、学读课文,初步理解课文内容 1.学生自由朗读课文,可以默读,可以轻声朗读。 2.注意下列字词的读音: 嬉闹 掺杂 给予 3.学生迅速摘抄自己认为需要注意的字词,并记忆下来。 厚实 一落千丈 朦朦胧胧 茫然 驱除 没头没脑 日甚一日 乘巧 4.要求学生反复记忆,并可以要求学生从中选择三到四个词语说一段话,以加深对词语的印象。 三、朗读课文 1.学生默读全文。 2.指名学生复述课文基本内容。 3.指名学生朗读课文。 课文相当长,如果全部朗读,则费时费力,且不一定有效果。因此可以采用选择重点段落朗读的方式,既有利于学生感悟课文内容,也为后文的学习奠定基础。 要求学生朗读如下段落:(1)刚刚出发时,杜小康想回家,而杜雍和则“不肯稍微慢下一点来”,怕自己也会像儿子一样突然地对前方感到茫然和恐惧。 学生齐读“小木船赶着鸭子……杜雍和这才将船慢慢停下”。 (2)到达芦苇荡之后,父亲和儿子的内心感受是不相同的。杜小康“害怕”“有种永远逃不走的感觉”,而父亲也有所“慌张”,却竭力安慰自己的儿子。 指名学生朗读“这才是真正的芦荡……他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能人睡”。 (3)故事继续向前发展。随着时间的流逝,父子两人感受着特别的孤独。这部分内容明显地应和着课文标题。 学生朗读“日子一天一天地过去了……就不再忽然地恐慌起来”。 要求学生在朗读的同时,注意体会人物心中的孤独感,读出那种孤独的味道。 (4)在那个最恶劣的天气中,杜小康经受了前所未有的考验。这段内容对杜小康的成长成熟有质的飞跃的作用,要注意体会文章是如何描写杜小康的言行的。 学生自由朗读“那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气……也滴在跟在他们身后那群鸭的羽毛上……” 4.概括课文内容和主题。 阅读文章要善于概括,迅速把握其中最主要的内容。要求学生用下面这个句式概括这篇文章的主要内容和主旨。 这篇文章讲述了一个怎样的故事,表达了一个怎样的主题。 关于这个内容要注意引导学生畅所欲言,大胆说出自己的想法。教师引导学生逐步深入理解,最终正确归纳出课文的主要内容和文章主题。 一、品读文章,分析人物形象 1.学生迅速默读课文中有关杜小康的段落,找出文中有关描写杜小康成长过程的细节。2.思考:随着故事情节的发展,杜小康的心理是如何变化的?明确:出发时:茫然,恐惧——到达芦荡时:害怕,胆怯—+安顿之后:感受孤独一时间一久:不再忽然地恐慌一那天雨后天晴:坚强。3.讨论交流:请学生按照下列句式说一段话: 我认为杜小康是这样成长起来的:————。4.学生发言,发表自己的看法。5.思考:请你给课文换一个标题,.并比较自己所换的标题与原标题,哪一个效果更好?为什么? 明确:通过这个问题,要求学生能够理解课文标题“孤独之旅” 的具体含义,并体会其中的妙处。 五、寻读课文美点,深入鉴赏 1.学生速读课文,找出文中有关景物描写的片段。 2.学生自由朗读这些景物描写的片段,然后选取自己认为写得最好最妙的一个段落放声朗读。 3.指明学生朗读自己所选定的段落,然后说说自己朗读它的理由。 要注意引导学生体会;一是所选景物描写的段落,是如何表现出一种美的,二是要注意所选景物描写的段落,在文中有什么作用。 六、布置作业 写一篇关于本文的评论文章,要写出自己的真实感受。课后记:教本课时,我被杜小康的内心成长给感染了,同时他也感动了学生。反观自己,突然间发觉自己还是个孩子,因而在心理上有一定的调整。但是,仍有一部分学生不能理解文中的有些话语,因为他们的人生经历实在太苍白了。下面这里地址是赏析。自己下载下来看建议使用迅雷下载。要不会很慢,

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