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    认知活动耳朵有什么用教案及反思

    健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思

    活动目标:

    1、感受耳朵的重要,了解爱护耳朵的简单常识。

    2、听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。

    活动重点:

    使幼儿感受耳朵的重要性,了解爱护耳朵的简单常识。

    活动难点:

    听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。

    活动过程:

    一、猜谜引出课题

    左一片,右一片,隔座大山看不见。

    二、游戏“猜猜我是谁”

    1、教师讲解游戏的玩法:

    请一位幼儿趴在老师的腿上,请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“***,猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。

    2、幼儿进行游戏

    当幼儿才不准确时,教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。

    3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)

    4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

    三、耳朵还能听见什么声音?

    1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的,请幼儿学说象声词)

    2、请幼儿听听磁带众的各种声音,说说是什么发出的声音,并学一学这些声音。

    四、看看我们的耳朵

    1、引导幼儿互相观察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。

    2、出示耳朵的图片,进一步认识耳朵。

    3、教师小结:我们的耳朵能听见各种各样的声音,小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。

    五、爱护我们的耳朵

    1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?

    2、请幼儿自由发表自己的观点。

    3、教师小结:不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。

    活动反思:

    活动一开始以谜语引出,让幼儿来猜一猜,引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富,幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底,并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。

    游戏是幼儿最感兴趣的活动了,通过游戏的形式,使幼儿感受到耳朵的好处:能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片,简单认识了耳朵。

    在讨论如何保护我们的耳朵时,大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。

    活动的不足之处:小班幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。

    另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时,也因幼儿经验的缺乏,让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。

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