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    小学安全检查整改报告范文

    安全排查报告300字左右

    本学期,我校开展“安全、环保”一系列主题活动。5月1日,我校根据上级有关校园安全排查的通知精神,为切实加强我校的安全工作,保证师生安全万无一失,严格按要求逐项进行认真细致的大排查。现将排查情况汇报如下:

    一、高度重视,认真落实

    我校分别于5月1日、2日两次进行了校园及学校周边环境的安全排查。一是我校做到了安全工作警钟长鸣,常抓不懈。二是健全了组织,层层落实的责任制。三是排查全面,认真细致,不留一处死角,不放一个细节。

    二、校园安全基本情况

    1、学校内部制度建设完善,每学期初、期末及重大节假日,都要对全校师生做专题安全知识教育,学校定期检查、教育,防止校园安全事故的发生,努力营造良好的育人环境。

    2、全校定期进行安全自查自改,上课期间,校门封闭管理,学生要外出的须持班主任请假批条方可放行,校外人员不得进入校园。

    3、查巡校园值班安全情况。聘请教官,加强学生宿舍管理,并在校园内加强巡视,发现不安全因素要及时解除或报告。

    三、学校安全隐患排查

    认真检查校内各部位安全情况。对学校房屋各设施进行了认真检查,特别是要害部位如学生寝室门窗、教室门窗、宿舍楼、食堂的防盗、防火、水电等设施。

    1、校舍安全:经过排查,旧校区厕所墙体倾斜有崩裂现象;校园没有围墙等,给我校的安全工作带来一定的隐患。

    2、消防安全:对学校的消防设施灭火器进行检查,并试用,正常。

    3、用电安全:检查了学校用电线路,霞山校区及xx校区烹饪点心实训室的线路不规范、有破损和老化现象,已进行整改。

    4、交通安全:一直以来都重视交通安全教育、宣传,并出了宣传栏、墙板报等,开展“安全、环保”一系列主题活动。近期北京附中实验学校东侧门在建中,污泥、小石会影响交通安全,已沟通。

    5、校园安保:聘请教官,加强学生宿舍管理,并在校园内加强巡视,预防校园暴力伤害事件。

    6、食品安全:建立食品卫生安全规章制度,加强学生的食品卫生安全教育,开展食品卫生、防治常见疾病的讲座,加强学校食堂的管理与监控,严防食品卫生安全事故的发生,本学期已整改食堂建设。

    7、防溺水等安全教育落实情况。进行全面安全教育,预防溺水、拥挤踩踏等事故。

    四、加强整改,组织实施

    1、提高认识,加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作,牢固树立"安全第一"的思想,切实落实安全工作责任制,我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件,并吸取各地所发生安全事故的教训,特别是针对学校暴力事件、自然灾害等情况,学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案,做到预防于未然。

    2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行相关规定和要求,进一步加强对学生进行安全教育。

    3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况,组织和动员全社会都来关心学生的生命安全,共同做好学生校外安全工作,并通过与学生家长签定安全责任书和家庭访问、家长会等形式,加强了学校与家长的沟通和联系,并取得家长的支持和配合。

    4、严格实行安全责任制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值守制度,严格实行安全责任制,学校将在第一时间内向上级教育部门报告。

    总之,安全工作的落实,并非阶段性的,而是一件长期的工作,我校要以这次安全隐患排查治理专项行动为契机,进一步健全安全工作各项规章制度,深化管理,努力杜绝校园不安全事故的发生,为广大师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。

    安监局对中小学安全检查的整改措施怎么写

    不知道你是安监局的,还是学校的。

    如果是安监局的,不同的隐患应该有不同的整改措施,如隐患“灭火器配备不足”的整改措施可以是“按要求配足灭火器”。如果是学校的,一般应该写一个详细的整改方案,方案应该按照整改时限要求、资金安排、责任人员、整改措施以及应急措施五到位的要求写清楚,如隐患“灭火器配备不足”,时限:计划三天内整改到位;资金:根据需要安排足够并列清楚,如5000元;责任人员:后勤部XXX,XXX;整改措施:购买足够的符合国家标准的灭火器,如80具4ABC干粉灭火器;应急措施:在配备到位前,严格安全管理,安排专人值守,发现火灾隐患立即消除等。

    诸位,求一篇学校《校舍安全检查整改方案》,万分感谢!!! 爱问知

    自己凑合改改吧 各市、县(市、区)教育局、建设局,各普通高校: 5月12日,四川省汉川县等地发生了特大地震,在地震灾害中学校建筑倒塌情况较多,对师生生命财产造成重大损失。

    我省地处东南沿海,每年台风、暴雨等自然灾害及泥石流、山体滑坡等次生灾害较多,各类学校尚有一定比例的危房及破旧校舍,对校园安全构成较大的威胁。 为进一步消除校园建筑安全隐患,增强抵抗自然灾害的能力,确保广大师生生命财产安全,经研究,决定近期在全省范围内开展一次校园建筑安全检查和整改工作。

    现就有关事项通知如下: 一、提高认识,落实责任。各地、各高校要从构建平安校园、和谐校园的高度出发,始终把师生员工的生命财产安全放在首位,立即行动起来,切实做好校园建筑安全检查和整改工作。

    各级教育、建设部门和学校领导要亲自负责,把校园建筑安全工作检查和维修改造作为当前工作的重点,纳入重要议事日程。各学校要认真做好自查工作,对学校的每幢建筑和附属设施进行拉网式排查。

    对有安全隐患的房屋,要委托有资质的鉴定机构进行鉴定。各市、县(市、区)教育局、建设局要组织抽查,重点是要把农村中小学、幼儿园,特别是食宿改造项目列入检查范围。

    检查组要认真做好检查记录,切实作出安全评估,提出整改意见并督促落实。今后如有因检查、整改工作不落实,造成安全事故的,要严肃追究有关责任人的责任。

    二、明确内容,认真排查。各地、各高校应按照国家、省有关工程建设强制性标准,对学生宿舍、教学楼、实验室、图书馆、礼堂、食堂、风雨操场、体育馆等人群密集场所及其附属建筑设施安全状况进行全面检查,逐幢到位、不留死角。

    重点检查以下内容:1、承重结构的安全性,对砖混、砖木结构中屋顶墙面交接处等较为隐蔽部位给予特别关注;2、电力设备、防雷设施、消防设施的配置使用情况;3、屋面女儿墙、楼梯、栏杆、窗台等安全防护设施高度、间距、牢固情况;4、建筑物所处位置周边存在发生泥石流、山体滑坡、洪水灾害等的可能情况;5、校园建筑施工工地及危旧房的安全防护措施到位,以及施工区与校园有效隔离情况。 各市、县(市、区)、各高校对检查中中发现的问题要逐一明确整改方案,并分别如实填写《浙江省中小学幼儿园建筑安全检查情况表》(附件1)和《浙江省高等学校建筑安全检查情况表》(附件2),报省教育厅、建设厅。

    对中小学、幼儿园的检查情况表,请设区市教育局汇总各县(市、区)情况后报送,各高等学校直接报送。 三、整改到位,消除隐患。

    各地对检查中发现的问题应尽快提出维修改造方案,尽快整改到位。通过争取财政补助,统筹安排教育费附加、在中小学维修改造基金中列支等办法,多渠道筹措资金,确保资金到位。

    省教育厅、省建设厅将根据各地、各高校上报的检查结果,在抽查、复查的基础上,筛选备案一批重点整改项目,加强指导和督办,切实把这次检查和整改工作落到实处。 四、完善预案,加强教育。

    为应对校园建筑安全事故,尽量减少因校园建筑安全事故对师生生命财产安全可能造成的损失,各级各类学校应进一步完善校舍安全事故应急预案。对所有学校的预案,各级教育部门应进行审核、备案。

    要开展必要的演练,进一步增强师生避险意识,掌握自防自救知识,切实提高防灾自救能力。 此次检查整改工作时间紧、任务重,请各地、各高校按照本通知的要求,结合实际,制定具体的工作计划,狠抓落实。

    务必做到检查到位、整改彻底。各地、各高校须在6月30日前完成检查和整改方案的制订工作,7月10日前将检查结果及整改方案以书面形式分别上报省教育厅、省建设厅。

    针对小学学校排查出的安全隐患已采取哪些有效措施

    小学学校安全隐患排查整改制度 为保证学校教育教学的正常秩序,保证师生人身安全和学校财产安全,切实抓好安全工作,根除安全隐患,特制订本制度。

    1、建立学校安全隐患台账,是加强学校安全管理工作的重要制度,是落实科学发展观、体现以人为本、均衡教育发展的一项重要举措,是构建和谐平安校园的重要内容。其目的在于从制度上保证学校安全管理工作的领导、部门责任的落实,安全隐患整治工作的跟踪问效和责任追究,有计划、有步骤地消除学校安全隐患,有效防止学校安全事故的发生,推动学校和谐、持续、健康发展。

    2、学校安全隐患排查工作,由学校安全工作领导小组按有关规定安排专人排查;各排查人员必须有高度的警惕性和强烈的责任感、使命感,按有关安全规章及学校规定高质量完成工作任务、责任目标。 3、学校安全管理台账是一项系统性工程,有人员机构、检查资料、管理制度、工作措施、文件、会议纪要、整治报告单和整改通知书等构成。

    4、根据学校实际情况,一般应安排排查以下部位,并明确排查责任人: (1)校舍安全隐患排查; (2)食物、饮用水安全检查; (3)用电及消防安全隐患排查; (4)体育器材安全隐患排查; (5)校园及周边安全隐患排查; (6)其他安全隐患排查(栏杆、书架及其他公共设施)。 5、安全隐患排查人员,又不是安全管理责任人,因此消除安全隐患的重点是做好安全防范工作,要根据各岗位的特点,想法保证学校设施设备、食品、饮用水的安全性。

    6、排查工作采用轮流密集排查方式进行,排查人员根据排查对象的特征确定排查时间。

    安监局对中小学安全检查的整改措施怎么写

    不知道你是安监局的,还是学校的。

    如果是安监局的,不同的隐患应该有不同的整改措施,如隐患“灭火器配备不足”的整改措施可以是“按要求配足灭火器”。如果是学校的,一般应该写一个详细的整改方案,方案应该按照整改时限要求、资金安排、责任人员、整改措施以及应急措施五到位的要求写清楚,如隐患“灭火器配备不足”,时限:计划三天内整改到位;资金:根据需要安排足够并列清楚,如5000元;责任人员:后勤部XXX,XXX;整改措施:购买足够的符合国家标准的灭火器,如80具4ABC干粉灭火器;应急措施:在配备到位前,严格安全管理,安排专人值守,发现火灾隐患立即消除等。

    安全自检自查管理制度

    一、基本要求 第1条安全检查是治理整顿、建立良好的安全环境和生产秩序、做好安全工作的重要手段之一。

    要坚持领导和群众相结合、普遍检查与专业检查相结合、检查与整改相结合的原则,做到制度化、经常化。 第2条安全检查必须有明确的目的、要求和具体计划,必须建立有各级领导负责和有关人员参加的安全检查组。

    第3条安全检查的内容:查思想、查领导、查制度、查管理、查隐患。检查人的不安全行为和物的不安全状态。

    第4条各级检查人员有权要求受检单位报告其安全工作情况,提供有关资料,有权要求配备陪检人员,有权调查、询问及召开座谈会,有权制止违章指挥及违章作业,对重大隐患有权提出限期整改的要求及意见,对工作不配合甚至蓄意对抗检查者,有权提出处理意见。 二、组织形式 第5条公司安全检查由生产副经理组织协调,安全及各职能部门负责人参加,每年不少于四次;车间负责组织每月检查,每周抽查;班组负责每日检查。

    第6条安全检查采取日常、定期、专业、不定期四种检查方式。

    学校消防安全隐患自检自查表怎么写

    一、健全领导机制,加强防患意识。

    学校成立了火灾隐患排查整治工作领导小组,由校长 组长,各班班主任为组员, 兼任办公室主任。所有行政人员都是责任人并责任到办公室到班,落实责任,层层负责,人人有责。

    全校师生齐抓共管,共同营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。我校教职员工清醒地认识到:校园内的各类安全隐患依然存在,旧的隐患消除后,新的安全隐患仍会随时出现,学校在加强安全管理的同时,突出加强安全教育和安全防范工作。

    坚持“横到边、纵到底、人到位”的工作原则,做到了宣传教育到位、整改措施到位、制度到位、责任落实到位、检查到位、发现问题整改到位。在重点部位的管理上采取“定人、定位、定责任”的原则,严格落实各种安全责任制,把消防安全隐患排查整改工作抓实、抓细、抓到位。

    二、严格排查要求,认真排查隐患。 1、把学校消防安全问题放在突出位置。

    按照教育局的要求严格校园防火管理,开展消防安全专项整治工作,整治期间,学校全面开展了消防安全大检查,对各领导办公室、计算机室、图书室、实验室、教室及各办公室、新建教师食堂卧室建筑作业区等师生人员密集场所和易燃易爆场所,对电器、电线、灭火器材、消防水源进行了全面的检查,对查出的隐患迅速进行了整改。做到了排查不漏室、不漏班级、不漏设施,排患务尽、不留死角。

    发现不安全苗头和现象迅速整改。 2、整改内容:我校建筑设施没有消防验收合格证,没有消防栓之类的固定消防设施,及时更换检查中发现的问题插座;增加灭火器数量。

    三、加强安全管理,强化安全教育。 学校在组织活动时能充分考虑安全因素,落实安全防范措施。

    教师在教学过程中能根据本学科的特点,科学、合理、认真组织好教学活动,防止发生学生伤害事故。学校根据不同年龄学生的特点,积极探索有效的消防安全教育形式,努力增强学生的防范意识和自我保护能力。

    四、建立消防隐患排查整治长效工作机制。 组织力量对学校消防安全工作进行经常性的检查,对发现的问题和存在的薄弱环节,及时按有关要求加以整改。

    整改工作落实好整改的责任、措施、经费和时间。整改中做到一个环节接着一个环节落实,不留死角。

    同时,整改工作和预防工作很好地结合起来,以改促防。树立正确的发展观,确立“一保安全、二保稳定、协调发展”的工作原则。

    对易于引发事故的环节给予定期检查,发现隐患要及时处理,进行整改。 我们将把学校消防安全工作放在突出位置,加强管理和防范,充分认识消防安全工作的艰巨性和长期性,力戒形式主义,坚持下大力气、不懈努力,狠抓落实,认真总结经验,加强学校安全工作的前瞻性和预见性,坚持预防为主,标本兼治,初步建立起学校消防安全工作的长效机制。

    小学生安全隐患调查报告

    关于小学生安全教育的调查报告 调查目的: 中小学校园安全是关系稳定社会、稳定家庭,发展中小学基础教育的一件大事。

    自1996年把每年3月26日定为全国中小学生“安全教育日”以来,全国各地中小学的安全教育工作取得了显著的进步,安全教育成效大幅度的提高。然而,中小学每年非常死亡人数仍在1000人以上,这是多么惊人的数字啊!学校是培养人的场所,是社会知识和智慧的中心,是国家发展的希望所在,然而学校的这种不安全隐患比比皆是,学生伤害事故更是频频发生,不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失,而由此引起的纠纷更是纠缠不清,往往带来巨大困扰。

    甚至影响正常教育教学。 (教育博士网www.bossedu.com欢迎您投稿) 近年来,各地中小学校园安全堪忧,各类恶习性伤亡人事故不断,一些地方校园内出现了学生因楼道拥堵而后被挤压被彼此踩死踩伤,因玩耍打闹致伤,食物中毒、传染病流行等重大安全事故。

    有数字显示,中小学生每年的非正常死亡人数都在1万人以上。据1994年不完全统计,中小学非正常死亡人数达18000多人,即平均每天有约49名学生因各类事故死亡,相当于一个教学班的人数。

    据2000年不完全统计,非正常死亡的中小学生人数已从1994年的18000人下降到了14400人。虽然下降了,但这14400个幼小生命的消失仍然让人心痛。

    据了解,从2000年各地上报给***的事故分析中看,各种溺水事故占上报事故总数的19.58%,死亡人数占总人数的25.65%;各类中毒事件占15.38%,死亡人数占3.48%;各类建筑物倒塌事故占9.09%,死亡人数占10%;各类交通事故占8.39%;死亡人数占17.39%;各类治安事件占7.69%;死亡人数占6.09%。可见,溺水、中毒、建筑倒塌、交通事故等是中小学生伤害和死亡事故的主要因素。

    那么,作为农村小学,又面临着哪些安全问题呢?为此,我对农村小学安全问题进行了调查。 调查情况分析: 为了切实搞清农村小学的安全问题和对安全知识教育的落实实施情况,我对学校的21名教师(包括学校领导)进行了调查。

    首先,我采用访谈的形式对学校安全教育领导班子进行了调查。 一、 学校安全教育制度和措施。

    《礼记·中庸》中说:“凡事预则立,不预则废”,安全事故是可以预防的,在一切造成安全事故的原因中,人的因素是重大的,适时的对人进行安全教育是可以有效预防和减少安全事故的。特别是学校对学生进行的安全教育是可以发挥巨大作用的,而且值得教师们研究,探讨出更为有效的安全教育的途径及预防措施。

    学校领导工作事关基础教育和发展的全局,事关学校稳定、社会的大局。通过调查,我了解到学校领导班子认识到位,思想统一,为切实有效地开展学校安全教育及安全工作,要注重四个落实:①机构落实。

    学校成立了校长为组长,副校长为副组长,各班班主任为成员的安全领导小组,具体到各班班主任和科任教师,并和班主任签订了安全责任书。②责任落实。

    我们在强调学校领导高度重视的同时,还应做到明确责任(即谁主管,谁负责)、明确目标(按安全责任书上的内容实行目标管理)、明确职责(即将工作落实到人头,明白自己的工作范围)。③制度落实。

    学校在拟定学校安全计划时就完善了相关制度:一是坚持学校安全工作月报表制和安全事故报告制;二是严格执行学校师生在校内外集体活动审批制和预案自查制;三是召开安全工作月会制;四是安全日志的填写和事故登记制;五是定期通报安全事故和工作开展情况制。④措施落实。

    学校对安全工作实行目标考核。即期末按照学年初签订的《目标责任书》对各班完成目标任务情况进行考核,评出等级,并将结果记入教师个人工作业绩,作为晋升、评优的条件,实行“一票否决”制;二是安全事故责任追究,对已发生的安全事故,应坚持“四不放过”的原则(事故原因没有查清不放过,事故责任人没有受到严肃处理不放过,广大师生没有受到教育不放过,整改和防范措施没有落实不放过)。

    那么,在了解了安全制度以后,学校如何做好安全教育工作呢?我对学校分管领导作了了解。通过调查,我对安全教育工作的开展总结如下: 二、加强学生不良情绪的控制与心理调节的教育。

    情绪状态影响着人对信息的接受、处理以及反应,良好的情绪状态,使学生心境平和,沉着冷静、判断准确、反应迅速。相反,不良的情绪状态带给学生的则是心情浮躁,反应迟钝,容易激动,发生安全事故的概率会大得多。

    因此,对于有效控制与心理调节对学生安全事故预防是十分有效的。对学生要注意以下几种常见的不良情绪:(1)急躁情绪,当学生急于想要达到一个目标而又不注意过程,当目标难以实现时,如重复一个体育动作而总也完不成,就容易产生急躁情绪,甚至冒险蛮干。

    (2)紧张情绪,当学生想完成一件事,而知识、能力、经验不足或受到周围人过分关注时,比如学生在黑板上解不出题时紧张,易造成思维混乱,反应迟钝。(3)松懈情绪。

    当学生紧张过后,或觉得自己在某些方面具有一定优势,比如考试成绩过好,会造成学生精神不集中,骄傲,漫不经心。(4)愤怒情绪,当学生受到伤害或。

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