求一篇心理学论文《大学生性别意识与心理健康的关系》,只要与大学

一、性别意识的内涵性别意识，是近年国际社会流行的一个新概念即从社会性别的视角观察和分析社会政治、经济和文化等现象，对性别进行分析和规划，以便防止和克服不利于两性发展的模式和举措。

这是观察社会的一种新的视角，是用变化发展的眼光来看待传统男女两性及其规范，对其加以重新思考和评价。目的在于消除两性成长中的文化壁垒和障碍，避免两性差异的扩大和加深，促进两大性别平衡、协调发展它体现了以人为中心！的时代特征，与人口意识环境意识、人权意识同属于现代意识的范畴。

性别意识是一种觉醒，是对传统父权社会规范下性别关系的挑战。性别意识对性别的分析和规划，主要从性别特质、性别角色方面进行。

性别特质是社会文化所认可的性别特征，包括不同性别的表象、行为和人格等；性别角色指社会基于性别的不同，赋予两性不同的行为期望与行为规范的总和。由于性别特质最能反映社会性别的本质，所以在性别的分析和规划中，人们更多地是分析传统性别特质，规划新的性别特质。

二、建立性别意识是大学生人格塑造中的重要内容1.大学生的人格形成与性别有密切的关系人格是各种心理特征的总和，它影响着一个人的思想、行为和情感，是支配行为的最本质、最核心的因素。心理学研究表明，心理健康与人格特征关系最为密切，积极而健康的心理状态可以促进良好人格的形成。

同时，不良的人格特征也往往成为心理疾病的基础。大学生与其他人一样，其人格并非与生俱来，而是在其生理素质基础上，受社会环境的影响，在受教育和与他人相互交往的实践活动中，逐步形成和发展起来的。

生理基础即为性别。性别本身仅仅是作为区分不同性质个体的自然要素，却在社会环境的作用下，给个体的心理、行为乃至生活的方方面面带来深远的影响，这其中也包括个体的人格。

在大学生人格形成的进程中，性别因素一直在起重要作用。根据社会性别理论，我们知道人的性别可分为生理性别和社会性别。

即每个人除了自身的因生理差异而形成的自然性别之外，还有社会由于男女的生理差异而形成的对男女两性不同的期望、要求和限制，包括群体特征、行为方式、职业分工和社会地位等。这种社会性别不仅仅是男女的不平等，而且在男女之间划分出泾渭分明的性别人格沟壑。

男性要具有工具性！、主动性！的人格特质，而女性则要具备表达性！、被动性！的人格特质。有性别之分的大学生，出生之初就生活在社会对他们性别的不同期望和塑造之中，来自于家庭、社会，包括幼儿园、中小学性别上的教育，男女应该各自具有什么样的人格特征，已经内化为其思想。

近年来对于大学生人格所作的调查发现，学生们普遍认为男性应具备勇敢、刚强、独立、豪放等特质，而女性应具备细心、整洁、温柔、顺从等特质。这些人格特质带有典型的性别因素，和社会性别规定的人格属性模式不谋而合。

同时，大学生性别人格思想也积淀成与性别角色期待相一致的人格，即所谓的性别类型化人格。他们依据社会性别来认知应有的人格内涵，依据社会性别来评价自身行为的合理与否，努力使自己的人格符合社会文化的规定。

社会性别图式成为思想和行为的指导标准。由此我们可以看出，大学生尽管存在着个体的性生理和心理变化的差异，但作为男女两大性别类型的人格特征，还是十分明显的，大多数表现出社会所期望的与性别相符的人格。

大学生的性别与人格之间呈现出互为的关系，人格通过性别来表现，而性别也直接或间接影响人格的形成和发展。2.大学生人格发展的片面性显而易见，大学生的性别因素对人格塑造有重大影响。

这是否是好事？是否有利于大学生塑造健全人格？答案是令人遗憾的。健全人格的显著特点是个体有着体贴、关心、善解人意、利他的共性特质，包容、豁达、民主、尊重的开放特质，积极、活跃、敢为、精力充沛的自信特质，其外在的思想、行为、情感表现与内心是协调一致的。

否则，就会出现认识扭曲、情绪变态、行为失控等问题。大学作为走向社会的前沿阵地，学生们从进入大学之日起，就开始为走向社会作准备。

逐渐成熟的性心理作用，使他们潜意识里的性别人格特质概念更加明晰。在学习知识、培养能力的同时，他们也学做真正！的男人或者女人，追求男人味！或者女人味！。

殊不知，这种学习、追求，是强化了传统的性别特质文化，人格上是在自觉不自觉地定位发展，实质是片面发展、扭曲发展。根据健全人格标准来考察大学生的现实人格，发现他们不仅头脑里的性别人格特质观念强烈，而且行为上有的表现也很明显。

他们认为男人是太阳、是山、是天，女人是月亮、是水、是地！；男人为金钱、地位、家庭而奋斗，女人为爱而活着！。他们在学习兴趣、学习方式、闲暇活动、性别特征、职业和发展期待等方面都存在不同程度的差异，相当多的人甚至认为这些差异是自然的、正常的。

！[1]1-2大学生中流传着一句话，哲学叫女人走开！，意思是充满理性的哲学领域是男性的天地，女性是不能涉足的。显然，大学生把健全人格特质分解属于不同的性别，过分张扬作为自然性别的人格特点，人格的发展方向上认同于传。

心理学论文范文 1500字

大学生人际关系心理分析 摘要： 马克思曾说过：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”

正如大学生的人际关系，可以从大学生的整体来研究他们存在的种种问题，但是相对于大学生个体的心理健康而言，他们对人际关系有不同的观念与看法，影响人际交往的主要有主观因素和客观因素。从心理健康的角度分析，影响人际交往障碍的主要原因有认知因素、情感因素和经济因素，要解决这些障碍，就要从这几个因素分析，另辟奚径，，不仅有赖于教育观念的转变，更依赖于教育教学活动模式的变革。

还要加强人际关系的理论学习，转变观念；注重人际交往的技能培养，重塑个性。良好的人际关系不仅是大学生心理健康水平、社会适应能力的重要指标，也是其今后事业发展与人生幸福的基石。

【关键词】：大学生 人际交往 人际关系 心理 一、人际关系的定义 社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。

中文常指人与人交往关系的总称，也被称为“人际交往”，包括亲属关系、朋友关系、学友（同学）关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。人际关系有不同的定义，最具代表性的有：1.人与人之间相互认知，因而产生的吸引或排拒，合作或竞争，领导或服从等关系。

2.指在某一段时间里与某人经常保持的社会接触。3.人与人之间，相互交往的过程，借由思想，感情，行为表现的相互交流，而产生的互动关系。

4.个人与个人之间的互动关系，更广义的人际关系包含文化制度模式与过程方面亦是社会关系。5.人际关系可说是人与人之间，在一段过程中，彼此借由思想、感情、行为所表现 的吸引、排拒、合作、竞争、领导、服从等互动之关系，广义的说亦包含文化制 度模式与社会关系。

6.人际关系是人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。3/10 二、人际交往过程中的心理效应1、首因效应 在人际交往活动中，我们会很重视开始接触到的信息（包括容貌、语言、神态等），至于后面的信息就显的不是那么重要了，这种心理称之为首因效应。

首因效应启迪我们一方面要给他人留下良好的第一印象，另一方面又要在以后的交往中纠正对他人第一印象的不全面的认识。2、近因效应 近因效应，是指最近一次交往的印象对我们的认识所产生的影响。

最近一次交往留下的印象，往往是最深刻的印象。一般而言，熟人之间的交往近因效应会发挥较大的作用，因此我们平时应该注意给人留下良好的最近印象。

3、光环效应 又称晕轮效应，是指在交往的过程中，我们往往会从对方的某个优点而泛化到其他有关的方面，由不全面的信息而形成完整的印象。光环效应往往对恋爱的双方起更明显的作用，正所谓情人眼里出西施。

4、投射效应 投射效应是指在交往的过程中，我们总是假使他人和自己有相同的倾向，即把自己的特性投射到他人身上，从而形成对他人的印象。有时候，我们对他人的猜测，无形中透露的正是自己。

所以，我们不要瞎猜别人的坏处，不要那么小心眼，不要以小人之心度君子之腹。5、刻板效应 刻板效应是社会上对于某一类事物或人物的一种比较固定、概括而笼统的看法。

在人际交往中，我们有时会把对某一类人物的整体看法强加到该类的每一个个体上而忽视了个体特征。刻板效应有利于总体评价，但对个体评价会产生偏差。

比如，农村来的同学认为城市来的同学见识广，而城市来的同学认为农村来的同学见识狭隘。4/10 三、建立良好人际关系的原则1、尊重原则 尊重包括两个方面：自尊和尊重他人。

自尊就是在各种场合都要尊重自己，维护自己的尊严，不要自暴自弃。尊重他人就是要尊重别人的生活习惯、兴趣爱好、人格和价值。

只有尊重别人才能得到别人的尊重。2、真诚原则 只有诚以待人，胸无城府，才能产生感情的共鸣，才能收获真正的友谊。

没有人会喜欢虚情假意，多少夸夸其谈都会败下阵来。3、宽容原则 在人际交往中，难免会产生一些不愉快的事情，甚至产生一些矛盾冲突。

这时候我们就要学会宽容别人，不斤斤计较，正所谓退一步海阔天空。人不犯我，我不犯人。

人先犯我，礼让三分。不要因为一些小事而陷入人际纠纷，这样我们会浪费很多时间，同时也变得很自私自利变得很渺小。

4、互利合作原则 互利是指双方在满足对方需要的同时，又能得到对方的报答。人际交往永远是双向选择，双向互动。

你来我往交往才能长久。在交往的过程中，双方应互相关心、互相爱护，既要考虑双方的共同利益，又要深化感情。

5、理解原则 理解是成功的人际交往的必要前提。理解就是我们能真正的了解对方的处境、心情、好恶、需要等，并能设心处地的关心对方。

有道是“千金易得，知己难求”，人海茫茫，知音可贵啊！善解人意的人，永远受人欢迎。6、平等原则 与人交往应做到一视同仁，不要爱富嫌贫，不能因为家庭背景、地位职权等方面原因而对人另眼相。

现代女性心理学的两本书

从2006年4月开始，甘肃的新华书店和全国的各大学图书馆以及各类网络书店里，多了两本女性心理学著作。

一本是《精神分析学派与女性心理学的发展》（21万字，兰州大学出版社，2006年4月版），一本是《现代女性心理学导论》（37万字，中国档案出版社，2007年5月版）。这两本书都是甘肃河西学院（原张掖师范高等专科学校，2001改建为本科院校）教育系心理学教研室教授、西北师范大学教育学院心理学系兼职硕士导师张海钟及其研究生合作的著作 以美国心理学会成立妇女心理学分会为标志，作为独立学科的女性心理学是20世纪70年代登上心理学西方历史舞台的。

到了 20世纪80年代，我国的女性心理学研究才开始起步。10年中，我国心理学界先后出版傅安俅所著的《青少年性别差异心理学》、任平安、赵艳屏所著的《妇女心理学》、王极盛先生的《现代妇女心理学》、葛鲁嘉、刘翔平所著《女性心理学》。

与此同时，一批国外的女性心理学被翻译过来，比如日本心理学家服部正所著的《女性心理学》、美国心理学家珍尼特·希伯雷·海登所著的《妇女心理学》、美国心理学家爱莲·希伯雷·弗雷泽等著的《女人与性角色》以及美国的J.A谢尔曼和F.L登马克编著，高佳、高地翻译的《妇女心理学》，还有美国帕拉.J.卡普兰著，徐育才、周彬玉翻译的《女性自虐之迷》等等。20世纪90年代至21世纪初，不仅一批国外的女性心理学专著、教材被进一步翻译介绍，国内心理学家的著作也逐步多了起来。

比如，C lai reA .E taugh 和 Judith S bridges 所著，苏彦捷等翻译的《女性心理学》、美国丹尼斯·威特里等著，周彦翻译的《女性成功心理学》，还有钱铭怡的《男女性别差异心理学》和沙莲香的《中国女性角色发展与角色冲突》等。同时，一些非心理学专业的民俗学、文化学、社会学乃至妇女理论工作者对包括女性教育学、女性伦理学、女性社会学等学科的女性学所做的零散的研究，也促进了心理学家研究女性心理学的自觉性。

尽管我国心理学界在女性心理学体系的架构方面还没有形成全面的共识，但国内的几本著作都做了可贵的探索。检阅CNKI网，近几年的女性心理学研究或者性别差异心理学研究论文越来越多，特别是以叶浩生博士为代表的青年心理学家对女性主义心理学的介绍和研究，都昭示着女性心理学已经成为主流心理学家关注的一个重要心理学领域。

但是，我们不得不指出，女性心理学毕竟在我国刚刚起步，仍然有许多问题要研究，要使女性心理学得以健康的发展，必须加强基本理论研究，而要获得突出的成就，就必须先从评价、整理经典心理学中的女性心理学思想开始。《精神分析学派与女性心理学的发展》一书，就是一部整理研究现代心理学流派中女性心理学思想的著作。

根据后记所述，这部21万字的著作初稿形成于1992年，经历了15年的资料收集。整个著作对精神分析学派的代表人物的女性心理学思想作了比较系统的整理和研究。

既有女性心理学学科建设角度的评价，也有女性学整体发展视角的审思；既有经典精神分析学派和新精神分析女性心理学思想的比较研究，也有精神分析学派与认知心理学、文化人类学、社会学习论等现代心理学派的女性心理学思想比较评述；不仅运用马克思主义认识论和辨证法对精神分析学派的心理学思想进行了科学评价，而且引用现当代普通心理学、社会心理学、人格心理学、发展心理学的成果，对其进行了证明和反驳，同时提出了当代女性人格发展的心理学思路。中国心理学会理事，西北师范大学校长助理、教育学院院长、博士生导师万明钢教授在序言中评价说，“是一部很有价值的学术专著”。

出版《精神分析学派与女性心理学的发展》后，海钟教授又自任主编，组织研究生用一年时间完成了《现代女性心理学导论》。这本著作是在采集、整理100年来心理学中有关女性心理的研究成果的基础上形成的，包括女性心理学的历史回顾（张海钟撰写）、现代西方女性心理学流派（张海钟、赵文进撰写）、女性生理心理研究成果简述（张海钟、罗媛撰写）、女性的心理机能特征（糟艳丽撰写）、女性心理发展特征（赵静撰写）、女性人格与心理健康（蔡丹丰撰写）、女性社会心理特征（李芳萍撰写）、女性的性爱心理特征（张海钟撰写）、女性成功心理特征（马永霞撰写）、女性犯罪心理特征（赵文进、陈小萍撰写）、当代女性心理学的展望（赵文进、陈小萍撰写）等章节。

著作的突出特点是系统论述女性心理的方方面面，提出了女性心理学本土化的问题，提出了中国农村女性心理研究的方向，评价了当前流行的女性主义心理学的是与非。虽然由于作者文字风格不太一致，但瑕不掩瑜，是高等学校心理学、社会学、妇女学专业的一部好教材，也是一部具有重要学术价值的专著。

这两年海钟教授不仅带领西北师范大学研究生致力于女性心理学研究，还组织河西学院教育系心理学教研室部分青年教师，开展区域本土心理学和中国城乡跨文化心理学研究，发表了好几篇论文， 作为海钟的同学和学术上的同行，我们希望海钟能在自己感兴趣的心理学和教育学分支领域里继续努力，产出更高水平的成果。评论。

女性学论文

女性学之我见 女性在当今这个社会具有很重要的意义，而且她们也扮演着非常重要的角色，正是因为知道这点，所以我选择了这门人气不旺的选修课。

因为我知道她是很具魅力和潜力的，不管别人怎么看待女性学这门学科，我个人认为：女性在我们的社会上太重要了，接近她们，了解她们，才是明智之举，。事实证明我的选择是正确的，是独具慧眼的。

这门学科告诉了我们何为女性学，现在的大学生很需要这方面的学习，我们想让他们通过了解两性地位、两性平等和两性的特殊性，来提高学生对‘女性学’的认识和了解。也正向老师所说的：“开设这门课程的主要目的是帮助女性发现自身的优势，摆脱自卑，平等地参与社会竞争，并让男性真正学会尊重女性。

因为在当前的社会中，女性仍然是家庭暴力的主要受害者，就业歧视也依然存在。”通过这门课的学习可以让越来越多的人了解女性，了解她们的重要作用和地位，这对于社会的整体发展无疑是个促进作用，可以让大家彼此更容易相处，合作。

可能会有部分男人说，我这人内向害羞，不习惯和女性交往，我也不学这门课了，因为学了我也用不上。现在我就要批判这种看法，即使你不经常和女性交流，也是肯定要学女性学的，因为你以后将会有一位女性伴侣，也就是你的人生的另一半-----你的爱人。

所以学习女性学，从中掌握女性知识，对你们以后的生活有很大的帮助，可以使你们的生活更加和谐甜蜜，这可不是说着玩的，这可是人生的一大事马虎不得哦。女性要是拒绝学这门课的话，那她们的理由肯定是：我本身就是女性，已经很了解自己了，我才不去浪费时间和精力去学呢。

呵呵，有这种想法的女性听我一言，我想说的是女性学里学的不单纯是女人方面的知识，也有很多公共的知识，比如男生和女生的交往，女人和男人的感情问题，女性自强自卫，女性心理问题，如何解决生活中女性的女性困惑===。这对恋女孩是必修的哦，学好了如何处理男女之间的感情，才能使自己的爱情更加牢固，才能使情侣们间的感情更加协调。

通过这门课的学习，我从中知道了很多新鲜而且很实际的问题，比如现在中国目前的男女比例，1.2:1。而且还有继续增加的趋势，这就意味中将有3000万的婚期男女找不到配偶，男士们睁大眼睛吧，多么可怕的事情，，无女可娶的悲哀就快要降临了，搞不好就会有你我哦！还有女性的地位问题这也是个很尖锐，很古老的问题，和过去所不同的是，古话新说。

现在的女性地位问题带有新的色彩，因为我们是新社会，讲究人人平等，男女厂都一样。可实际上当今社会上女性还有很被动的，地位也不是和男人一样，而且一些理想的权利都没有真正得到实现。

这可以从多方面反映出来。比如女性失业问题，女性由于各种原因在同等情况下往往在应聘工作的时间输给男性，甚至输给不如她们的。

这其中有很多原因：比如种族性别歧视，女人体力问题，健康卫生问题，容易被家庭拖累而影响到工作等等。这样对我们的女性同志们来说就非常不公平了，尤其是对那些有高学历的女生来说，这简直是致命的。

一些资料显示出，一个女研究生去应聘还不如一个本人男生容易。女性上学本来就不易，（这是中国几千年的封建社会的影响，至今也没彻底改变），而上个高学历就是难上加难，但是高学历上下来了却不能找到满意的工作这对女性无疑是个不小的打击。

现在中国国失业的性别比例调查明确的显示出女性在择业方面的劣势，失业人口中男女比列大约接近1:2，天啊简直就是2倍。多么可怕的比例。

真希望社会能改变这个比列，因为我们的女性同胞们太难了，她们简直太可怜了，世界对她们来说太不公平了，太残酷了！ 即使女性找到了称心的工作的仍会有很多问题困扰着她们，因为女性要担当家庭主妇和贤妻良母的角色，照顾伺候丈夫，抚养教育子女都是女性的活，家庭在很大程度上阻碍了女性在事业上的发展。很多女性都希望成为家庭事业双丰收，也就出现了一个新的名词—全职太太，这也反映出女性是多么的渴望在不失去家庭的前提下，去做好自己的工作，搞好自己的事业，她们简直太伟大了。

我真心希望社会能多给女性们机会，能公平的对待她们，给她们应该得到的权利和地位，因为我们的女性同胞们太伟大，太不易了，她们从出生到结束都是在一直辛苦的付出，她们是我们社会的创造者。我想说出来自内心深处的一句话：“女性们，你们是我们这个社会的精灵，天使，我永远的爱你们！”以上就是我学习完女性学这门选修课之后想说出的话，是说给所有人听的。

真心希望：男女平等，女性得到应有的权利和地位！。

生活中诱惑的心理学论文

心理学理论在高校管理和教育中的应用 摘 要 多年来，我国心理学在认知心理学、生物心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中，基础与应用研究都取得了较大的成就。

如何有效利用这些心理学成果，更好地完成高校的各项任务，是高校管理工作者十分重视的问题之一。从高校的实践出发，对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法。

关键词 心理学 心理素质 高校教育当今世界科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈。而国力的强弱越来越取决于人才的质量和数量，这对于培养和造就我国21世纪的一代新型大学生提出了更加迫切的要求。

因此，我们在高等教育的建设中必须有新的探索，运用心理学理论拓展新思路、探索新模式和新方法。高校管理是一个系统工程，它包含了教学管理、科研管理、教师管理、学生管理、后勤管理等子系统，要提高校管理工作的绩效，就必须提高校工作中人的积极性，而积极性受众多的心理因素的影响，现代管理把心理学的研究成果应用于管理领域，决策者、管理者通过分析并掌握管理过程中人的心理活动规律，以实现对人的科学管理，促进现代管理的科学化。

心理学理论主要应用于教师的管理和学生的培养管理两个方面。 1 心理学理论在高校教师管理活动中的应用 1.1 “需要理论”明确教师心理激因 激因是指引起人们需要的刺激。

需要是人对其生活和发展条件的必要性的主观体验，是人的内驱力在心理上的反映。也就是说，需要产生动机，动机导致行为。

因此，需要是产生一个人的行为的原动力，是个体积极性的源泉，要实施有效的激励，就必须认真分析教师的需要特点，满足其合理需要，转化他们的不合理需要。教师需要的层次性及一般激励因素。

在内容型激励理论中，美国心理学家马斯洛把人的需要分为七个层次。高校管理工作者要掌握教师需要的层次性及其发展规律，根据不同层次的需要，采取相应的措施，使需要与组织目标结合起来，以实现教育管理的最终目标。

利用教师需要的特殊性予以激励。教师作为一个特殊的社会群体，其需要有着明显的职业特征，主要表现在： 物质需要的基础性。

教师，特别是我国的多数教师，受传统文化的影响对物质生活往往没有过高的要求。但是，如果基本的生活需要得不到保证的话，往往也会影响教师的积极性；并且随着社会的发展，改善教师物质需要的呼声也越来越高，这一点要引起我们的足够重视。

发展需要的稳定性。教师要发展学生，首先要不断发展自己。

科学技术的飞速发展，知识的不断更新，迫使教师要不断的学习、研究，扩大自己的知识范围，提高自己的科研水平，这是教师职业最显著的特征之一。因此，高校管理者要充分考虑到这一需要，创造各种机会、条件，营造必要的环境，为教师的发展奠定基础。

自尊需要的敏感性。教师要求人们对自己的权利、业绩、形象、社会生活中的地位给予重视。

高校管理者如果对属于教师合理的自主工作范围内的事情强加干涉，对教师业绩给予不公正的评价，则最容易伤害教师的自尊心；而应用恰当的激励，使教师体验到其自尊心受到充分的尊重，往往会更好地激发其积极性。 成就需要的强烈性。

教师强烈的责任感和使命感，往往使得他们兢兢业业于教学、科研工作之中。他们在教学的同时力求在自己专攻的领域有所建树，对科学有着长期、稳定、执着的追求。

这种成就需要激发的积极性，往往比较强烈、持久。 依据这一理论满足教师正当、合理要求；采取多种途径开展教师的培训；实行青年教师导师制度；鼓励教师多做奉献；在动态的平衡中求得教师队伍结构优化等措施被大多数高校采用。

1.2 应用“公平理论”营造良好心理环境 公平理论是美国心理学家亚当斯创立的。他认为人们的工作动机，不仅受其所得报酬的绝对值影响，而且也要受到报酬的相对值的影响。

即人有通常要将自己的投入和所得报酬的比值与一个和自己条件大体相当的人的投入和所得报酬的比值进行比较，如果两者相等，则有公平感；如果不相等，则有不公平感。 由此可见，一个人的工作积极性在很大程度上受社会比较过程的影响，即，人们不仅关心自己得到了什么，更关心“别人得到了什么”。

公平通常使人心情舒畅，工作积极、热情，而不公平往往使人产生消极情绪，形成人际矛盾，影响工作积极性。高校的人才流失问题，很大程度上是由于教师的工资所得相对较低，部分教师心理内感不公平所导致的。

在把公平理论应用于高教管理的过程中，最重要的是要消除教师的不公平感，以免挫伤他们的积极性。 将公平理论应用于高教管理，还要求我们在校内外营造一个良好的心理环境，要求社会要形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的氛围，充分肯定广大教师的地位和作用，改善社会分配不公现象。

现在很多高校也根据这一原理采取了相应措施如：正确评价和对待教师；绩效挂钩，公平奖励教师等，都取得了良好的效果。 2 高校学生教育中心理学理论的应用 2.1 运用社会心理动力机制促进班级管理 学生管理规定、班集体目标、班集体舆论和班集体规范构成了班集体的动力系统。

在班集体动力系统的规范和压力下，学生常。

求一份关于“女性心理学”方面书籍的读后感,女性心理学结课论文

我国心理学研究，尤其是女性心理学领域的研究有了很大的发展，涌现出了很多新理论、新观点、新成果。虽然本书在当今国内外女性心理学的研究领域内仅是一家之言，只是一颗稚嫩的幼苗，但是它反映了我们对女性心理学这一分支领域研究的关注。

女性在升学、恋爱、婚姻、求职、职业发展、家庭教育、人际关系等各方面成功的快乐、激动和喜悦；更品尝了因学业、工作、恋爱和婚姻生活的暂时性挫折对我们女性身心所造成的沮丧、苦涩、徘徊和痛苦的感受。各自的生活体验使我们更加深刻地体会到女性保持健康快乐的心态对构建和谐社会的重要性。

文摘

(1)不同背景身份的女性心理

不同背景身份的女性心理基于女性经验的多样性，研究不同肤色类型、不同国家、不同民族和不同阶层等的女性心理特征。如白人和黑人女性的成就动机比较，劳动阶层和上流社会女性的婚恋心理，同性恋和双性恋女性的家庭亲子教育研究，亚裔美国女性、黑人女性、拉丁裔女性的职业生涯研究等。（2）女性的犯罪心理

女性犯罪受社会客观环境和自身生理、心理因素的影响较大，是多种消极因素综合作用的产物。女性犯罪心理主要研究女性犯罪的主客观原因，女性犯罪的类型，女性犯罪的预防措施，以及拯救途径等。主要从理论和实践相结合、继承与探索相结合，从犯罪心理机制角度，系统地探讨各种形态的女性犯罪心理特征。通过对各种类型的女性犯罪心理现象的研究，提出对女性犯罪行为进行有效的预测和预防的策略。

(3)女性心理健康保健

随着城市竞争的激烈和劳动力市场供求矛盾的加剧，都市生活压力越来越大。在这种情况下，女性心理健康的风险也越来越大。而女性的心理健康关系到女性自身、子女、家庭乃至整个社会，如果女性心理不健康，会带来一系列的问题。女性心理健康保健主要研究女性心理健康的标准、心理健康的保健原则、心理健康的社会保障等，增强女性热爱生活、追求美好未来的信念。