教育论文范文哪里有,最近需要些一篇教育论文

教育论文范文，教育论文范文：护理教师应充分重视学生的学习态度

通过对护生选择护理专业原因的调查，其结果不容乐观。对专业选择的盲目性和不自主性，使得护生对专业知识的学习缺少动力，有些学生中途申请调专业、退学，有些学生毕业千方百计改行。教育论文范文某些原因使她们偏向其他专业。因此，护理教师应充分重视学生的学习态度，培养学生对护理学科的兴趣和热爱。教育论文范文 （ http://www.010lunwen.com/jylwfw/）

谁能给我想个好写的论文题目

小编准备了教育学优秀专业论文选题这篇论文题目的文章，希望会帮到2013年教育学专业毕业生和各位老师们！

新中国教育学历史发展的个体记忆——当代教育学家陈信泰早期研习教育学的口述史研究

论“庙堂教育学”与“民间教育学”的整合

马克思主义“三化”与思想政治教育学科建设

博士点招生方向与思想政治教育学科建设刍议

近代中国大学教育学科设置的四种模式

学位论文核心概念界定的偏差与矫正——一种教育学视角

教育学领域跨学科研究生培养的特征、挑战和对策

现代哲学转向对思想政治教育学科发展的启示

神经教育学：搭建整合心理、脑与教育的桥梁

美国对小学数学教师培养的反思与愿景——《没有共同点：美国教育学院对小学教师的数学培养》报告述评

角色扮演法在公共教育学课程教学中的应用

以宽恕促进和谐：恢复性会议的教育学启示

追寻"人"的制度教育学——兼评李江源《走向自由：教育制度与人的全面发展》

论范畴在思想政治教育学中的作用

不事教育的教育学——论现代教育学的使命

寻找高等教育学的“另一半”——建设微观高等教育学刍议

高等教育学费差别定价在我国的实践与反思

教育、个性与道德——赫尔巴特《普通教育学》导读

论马克思主义教育学传统

教育史研究的教育学内涵

德国“教育学—教学论”范式与美国“教育科学—课程论”范式的比较研究

关于思想政治教育学科建设科学化问题的几点思考

“UDS合作实践共同体”：教育学知识创生与实践转化的新机制

我国特殊教育学校教育经费支出结构探析

中国近代教育学会的学术研究及历史意义

重庆市高等教育学科结构与经济发展的关系研究

论国防教育学的创生及社会责任

教学艺术的本质、理论基础和研究方法论——教育学和心理学关系的视角

教育学：学科门类还是一级学科？

海德格尔的存在主义思想与中国体育教育学研究（责任编辑：论文题目网）

专科毕业论文范文参考格式

下面是毕业论文格式，从封面一直到装订，

编号 xxxxxx大学

毕 业 论 文

课题名称

学生姓名

学 号

专 业

班 级

指导教师

2004 年 月 “目录”样式 A.1 2“英、中文摘要、关键词”样式 xxxxxxx 论述1.统一使用A4纸，单面打印；

2.封面：封面栏目要求打印；

3.字体全部用宋体；正文内容要求用小四号字；行距为单倍；页边距左为3㎝、右为2㎝、上为2.5㎝、下为2.5㎝；

4.用阿拉伯数字连续编排页码，页码放在右下角，由正文首页开始编排，封面封底不编入页码；

5.题目：简要、明确，一般不超过20字；

6.中英文摘要和关键词：中文摘要一般不超过300字；关键词为3~8个，7.目录：由论文的章节以及附录、参考文献等的序号、题名和页码组成（课程论文不列入）；

8.结构层次序数的表示方法：第一层为“1”，第二层为“1.1”，第三层为“1.1.1”，第四层为“1.1.1.1”,;

9.附表与插图：附表要有表号、

10.致谢：在正文后对单位和个人等表示感谢的文字（课程论文不列入）；

11.附录：是正文主体的补充项目，并不是必需的。下列内容可以作为附录：（课程论文不列入）

12.参考文献：

(1)参考文献的标注方法

(2)参考文献的写作格式为：

(3)参考文献著录中需要注意： 装订格式

教学论文的参考书目 帮我编几个

卡尔威特：

卡尔威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子卡尔威特，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。

周弘：

周弘是中国南京市人，中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一为聋人大学生。他用赏识教育法培养了一批早慧儿童，也改变了成千上万健全孩子的命运。起著有《赏识你的孩子》一书，一出版即风靡全国。

《人文科学认识论》 皮亚杰

PS：既然是你朋友帮忙的，那你就问下朋友是参考了什么书？论文要求严的话，是要在引用的段落后注明引自什么参考数目，光靠别人推举是不行的

毕业论文,学生对教师的理解

本科毕业论文，很重要，建议你用“田野调查法”，制作一些调查问卷，把你能想到的问题都一一做成问卷形式，发放到同学之间，让他们仔细的作答，然后你总结、分类。从中间找到你的观点和结论。

我现在是研究生，也是本科生的老师，论文我是写得太多了，给你的是专业的意见。按我的方法去做，本科论文，保准过关！

以上是大思路。

具体的，你要从调查学生的心理、对老师的看法、同一件事情老师怎么想，学生怎么想入手。做一些类似的问卷，比如列出一些参见的问题，然后分给老师做，看老师怎么想，分给学生做，看学生怎么想。这样你就拿到了最准确的思路。

这样的论文你一定要写准确，因为对于从事教育多年的老师来说，有些问题你写对没有老师你一眼就给你看出来了。

最后，论文写作过程中多给老师看，免得走弯路

祝你成功！

教师职称论文

面对日益激烈的国际竞争，创新已与个人的发展前途、国家的兴旺发达息息相关。

培养学生的创新思维和创新能力比一般地传授知识更为重要。加强创新精神和实践能力培养，是时代对各级各类学校当然也包括高职高专教育的要求，培养和提高学生的创新能力也应该是《机械基础》课的重要教学任务。

一、引导和培养学生学习专业理论的能力 创新型人才的基本要求是要具有丰富的理论知识作支撑。因此，培养学生自主和创新学习的能力是素质教育的要求，也是学生终身发展的需要。

1、设计问题和方案讨论。这是教师诱导下学生的自主学习行为； 2、培养学生主体独立意识。

学生在面对专业知识和理论时，不仅要知道是什么原理，而且要弄懂为什么是这样的原理，能应用在什么场合，要注意如何调整和保养。如在学习机构的过程中，我会让学生去看机床的传动机构，让学生去学习保养机床，这样进一步可以理解润滑等系列知识，使相关的理论知识有机结合，让学生触类旁通； 3、培养学生积极主动的参与意识。

让学生主动到实践生活中收集问题，通过自己的努力发现问题进而去思考分析问题，从而理解理论知识进而应用于实践。在这方面我鼓励学生，家中的生活器具如和机械有关要注意观察，如果坏了是否在保证安全的前提下，可以尝试用学到的理论知识去修复从而积累实践能力； 4、培养学生的自主意识。

强调学习上的独立自主。在理论教学中要强调独立，在实践中要强调合作。

二、培养学生学会收集及获取信息的能力 在专业学习过程中，教师要培养学生学会检索、查阅书刊杂志、上网、访谈、问卷等获取专业信息的能力，学会判断信息资料的真优、伪劣，识别对研究有价值的资料，学会有条理、有逻辑地整理与归纳资料，发现资料间的关联，学会运用资源共享，指导学生运用各种通讯手段——如通信、电话、网络、E-mail等向专家请教专业理论，使他们在理论上有更高的发展空间。在指导学生减速器设计时，预先让学生到网上检索减速器的一些最新型号；在“机构”的教学中，可以让学生到学校实习工场实地观察分析牛头刨床、车床、锯床等机器中采用了哪些机构；在“带传动”的教学中，可让学生去了解生活、生产中常见传动带的类型、材料，也可以到相应机械制造工厂实地考察。

三、创新学生的动手能力 教学的最终目的就是将所学的知识运用于实践。作为职校的学生，培养他们的动手能力尤其重要。

陶行知曾指出：中国对孩子的教育一直是不许动手，动手要打手心，往往因此摧残了孩子的创造力。这说明，手脑并用，才能更有效地培养人的思维能力。

脑指挥着手使用一种物质的手段去作用另一种物质，从而引起客观事物的变化，而手在执行过程中会遇到新问题、新情况，于是将其反馈于脑，推动人脑提出新思路、新方案，最后又为手的动作导航。 在平面连杆机构教学时。

当介绍了平面连杆机构的三种基本类型，即曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构后，首先我让学生自己动手用自制的不同长度的杆件组合成各种连杆机构，抓住“曲柄”、“摇杆”的区别，这样就为如何判别铰链四杆机构的基本类型作了很好的动态补充，使学生在直观印象中掌握了要点。然后我又以日常生活中常见到的一些例子来给学生加深印象，如载重汽车的眯斗机构、惯性筛机构、港口起，吊车、缝纫机踏板机构、脚踏自行车时的曲柄摇杆机构等等。

通过这样的讲解，直接地启发引导学生去观察问题、发现问题，使之从事物的表象发现事物的本质特征，进而由具体抽象引出概念，从而达到理解教材。 四、提倡学生质疑注异，培养学生创造思维能力 创造思维能力是指善于运用已有的知识来分析研究面临的事实或问题，从而找到创造性解释这些事实或解决这些问题的新途径、新方法和新结论的一种能力。

学习的目的不仅仅是对知识的掌握，而是通过学习来认识科学本质，掌握学习方法，训练思维能力，提高自己的综合素质。技校、职高学生由于受知识的局限，存在一些思维弱点。

如，大多数学生缺乏独立思考和分析问题的能力，思维方式懒惰，对知识的掌握主要靠死记硬背和粗浅的理解，不能进行举一反三的运用并作进一步的发挥创造。因此，鼓励学生在学习中大胆提出质疑，引导学生通过多方面的思维解决问题，尤为重要。

在螺旋传动的应用形式教学中，螺杆（或螺母）的移动方向可用左、右手法则来判定：“左旋螺杆（或螺母）个左手，右旋螺杆（或螺母）伸右手，并半握拳，四指顺着螺杆（或螺母）的旋转方向，大拇指的指向即为螺杆（或螺母）的移动方向。”在充分理解了这一法则后，引导学生对此论述产生如下质疑：“若螺杆原地旋转，螺母移动时，螺母的移动方向是否还遵循上述原则？”疑是思之源，思是智之本。

面对问题，教师鼓励学生展开大胆的讨论，并通过图示及实验分析、验证。通过讨论学生很快得出：“螺母的移动方向是与大拇指指向相反的方向”。

部分学生还进而得出这样的同理推论：“当螺母原地旋转，螺杆移动时，与大拇指指向相反方向，即为螺杆的移动方向。而上述左、右手法则只用于螺杆（或螺母）既旋转又移动时的判定”。

在分。

求数学教育专业毕业论文范文

提高本科毕业生数学教育论文质量，首先在激发学生数学教育科研动机的基础上，发展数学教育的科研意识。

论文的选题要有创新性、实践性、可行性，在论文写作的过程中培养学生的数学教育科研能力。本科生数学教育论文的标准应是再创性、整体性和规范性。

[关键词]数学教育本科生毕业论文科研意识 [作者简介]李静（1966-），男，河北张北人，廊坊师范学院数信学院数学系讲师，硕士，主要从事数学教育研究。（河北廊坊065000） [中图分类号]G642.477[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2008)06-0174-02 本科生毕业论文是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要环节。

师范院校数学系本科生适应就业需要，选择数学教育专业毕业论文较多。毕业论文指导要以学生就业需要为动机，以提高学生的数学教育专业能力和创新意识为目标，以“模仿—反思—初步创新”模式为科研训练过程，合理安排毕业论文的各个环节。

一、明确毕业论文工作目的 1.间接性目的。随着数学教师专业化，数学教育理论已成为数学教师专业知识结构的主要成分之一。

无论是师范毕业生的就业面试，还是在职的中学数学教师的培训提高，数学教育理论的掌握越来越重要。论文指导教师发挥就业需要这一外在的、间接的动力作用，促使学生认真学习有关系统的数学教育理论知识，为做好毕业论文打好扎实的基础。

2.直接性目的。因为在校本科生缺乏中学数学教学的经历和经验，对于数学教育理论的学习只能了解记忆，很难进入思考阶段，以这样的知识储备状态，毕业论文的创新性水平不会太高。

学生掌握了一定的数学教育理论知识后，教师要指导学生走进中学数学课堂，熟悉教学的各个方面，并对照自己中学受教育的经历，思考现行的中学数学教学，哪怕是微小的触动，教师帮助其分析理论依据，诱导其深入思考教学实践，激发其对数学教育的真正兴趣，促进其较高水平地完成论文。 选择数学教育毕业论文的学生，在内外动机的作用下，通过理论知识的学习和中学数学实践的感悟，有针对性地对某个课题整理、总结，探讨解决数学教育中的一些问题，有助于学生高质量地对研究心得总结、反思、加工和表达。

二、培养数学教育的科研意识 本科生的数学教育科研意识是指对数学教育问题的感知和参与研究的自觉要求。良好的科研意识是研究型人才不断成长的基本要求，鼓励本科生不能只满足于将来当教书匠，应成为研究型的专业教师。

培养本科生的数学教育科研意识不妨从以下几方面着手：通过数学教育理论重要性的教育，逐步培养学生用数学教育的观点观察、发现和分析问题的自觉要求；督促学生走进中学数学教学实践，培养学生善于思考、提炼和分析当前数学教育的有关问题，形成自觉的心理倾向；在论文准备期间，理论学习和实践感悟后，在指导教师的启发引导下，培养学生善于总结数学教学的经验，能够有意识地运用有关数学、哲学、教育学、心理学的观点分析这些感悟经验，努力把经验上升为理论知识①。 本科生要学习和容纳不同流派的学术观点，虚心向数学教育第一线的实际工作者请教，调查、分析数学教学实践问题。

本科生的科研意识的发展，绝不是靠一时一事可以实现的，应该贯穿于整个本科教育过程。作为毕业论文的应急之需，可以在毕业论文开始时以任务书形式提出课题要求；也可以在论文准备过程中，专题性地介绍相关领域进展，评价相关专家的研究特点；指导教师带领自己的学生参加教育见习和教育实习等，让学生在教学实践中学会发现问题、分析问题、解决问题，从而自觉地形成数学教育的科研意识；也可以通过论文评述、中期筛选等机制促进本科生的相互学习。

三、选定毕业论文课题 1.打好学科基础，开阔选题视野。师范院校数学系全日制的本科生有关数学教育的课程有数学基础、教育学和心理学基础、数学教学论基础。

在选题前，指导教师应要求学生认真复习数学教育自身专业课程并且适当地布置一些复习思考题，帮助学生充分地理解有关数学教育的理论知识，为他们发现课题开拓宽阔空间，教师也要注意帮助学生领会新课程的理念，促进未来的中学教师更好地全面实施新课程。 2.参加中学数学教学实践，获得选题灵感。

实践是产生科研课题的土壤。让学生有机会到中学数学教育第一线去进行实践，在实践中了解中学教育现状，发现有关问题，取得选题灵感。

经过本科阶段的学习后，学生的数学知识和修养达到了中学数学教师专业要求，但将理论形态知识转化成实践形态知识还需在教师的导引下逐渐地对中学数学教学活动感悟、理解和把握。学生参与中学数学教学活动的兴趣是浓厚的，都想体验当真正老师的感受。

要想让学生体验到真正的实践形态的数学教育知识，指导教师无论在见习、试讲或实习中，一定要帮助学生在观察活动中发现问题，在理论讲解中分析问题，在感悟思考中解决问题。作为指导老师，保护、引导这种闪光的火花很重要，它是优秀课题的雏形。

这种数学教育的科研训练，对学生今后的发展意义重大。 3.提出选题原则，掌握选题分寸。

本科生论文的选题原则主要是：创新性、实践性、可行。

如何做一名合格的幼儿园教师论文范文

如何做一名合格的新任幼儿园教师论文 职称论文 摘 要：随着教育事业的发展，人们对教育的重视，幼儿园新教师大量入职，这些新任的幼儿园教师该如何成长为合格的教师成为大家关注的一个问题。

通过对新任幼儿园教师的现状分析提供了一些有助于新教师成长的有效途径：怀揣“两个心”爱心和责任心；主动寻求发展，提高自身的专业水平——阅读好书、分享好曲、拜师学艺、参加交流、自我反思。关键词：幼儿教师；新教师；专业水平；教师素质 随着教育事业的发展，党中央国务院对学前教育高度重视，截止2010年，我国的幼儿园数量已经达到13万多所了。

近三年来，幼儿园如雨后春笋般大量涌现，大量的幼儿园新教师也随之而来，刚入职的几年是我们适应幼儿园教育教学工作的关键时期，直接影响着我们今后的职业倾向和专业的发展。所以对于我们这些新幼儿园老师来说，如何尽快适应教育教学环境成为一名合格的幼儿园教师是首要任务，也是领导们特别关注的问题。

一、新任幼儿园教师的现状 刚从学校毕业，在工作的第一年角色发生了巨大的变化，在学生时一些随意、懒散的行为和生活方式在作为教师时不能再被大家所接受，而是要尽快扛起教书育人这个艰巨的责任去面对和处理园中和班级出现的任何问题。面对全新的环境，全新的工作内容，内心是充满好奇与兴奋的。

在人际关系上，要从校园单纯的同学、师生之间的交往转变成为与同事、领导、家长、孩子等更为复杂的人际关系。刚毕业的我们对工作的第一年又寄予了很高的期望工作初期，满怀热忱与激情，怀揣着一颗积极向上的心走上教师岗位。

工作一小段日子后，发现学校学习内容与实际的工作有差距，也有预料不到的困难，面对问题时不知道该如何去解决，心里负担和压力非常的大。如果没有系统的理论指导和教学技能技巧指导，那么我们很容易产生消极的心里，放弃自己的教学理想。

二、成为一名合格的新任幼儿园教师的有效途径 （一）始终怀揣两个“心”1.爱心 幼儿教师必备品德中的核心关键就是热爱幼儿，它是我们教师高尚品德的体现，也是强有力的教育力量。幼儿园教师的爱心是成功施教的基础，是我们做好本职工作的前提。

身为孩子的榜样，我们首先自己要热爱孩子，关心爱护真心的对待孩子，进入到孩子中去了解他们的生活情况、学习情况，公平公正的对待每一位孩子，不能以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊，用爱去开启孩子们心灵的窗户，只有让孩子感受到爱，他们才会懂得去爱别人。2.责任心 作为幼儿园教师，家长把他们的心肝宝贝们放心的交到我们的手里，那我们必须负起这个责任。

孩子们年龄非常的小，认知能力、辨别是非能力、特别是自控能力都很差，所以我们更要有一颗责任心，时时的关注他们的人生安全，稍有疏忽就会酿成无法弥补的大祸。幼儿园里无小事，我们做的每件事都会关系到孩子的安全，关系到他们幸福的家庭。

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。我们需要认真的传授他们知识，教他们做人的道理，培养他们生活中的习惯。

因此，幼儿教师必须有强烈的责任心，这是我们职业的特殊性所决定的。（二）主动寻求发展，提高自身专业水平 作为新任幼儿园教师能否快速成长的决定因素是：在我们的职业生涯中，把教学工作当作谋生的手段，受到环境所迫而专业化，还是把教学工作当作我们不断追求完善的载体，主动的追求专业化。

1.阅读好书 师者，所以传道授业解惑也，教师，是文化底蕴的传承者，是人格力量的塑造者。以书为支撑，我们教师可以立足于课堂，从从容容传授知识，以书为信仰，我们可以坦然的接受宁静，积极的面对人生，以书为生活，不断地提升自己的底蕴，才能更好地服务于孩子。

所以我们需要加强理论学习，扩大我们的视野，每两周主动地选择一本好书，通过阅读促进理论学习。如《纲要解读》、《优秀教师的九堂必修课》、《给幼儿教师的建议》、《儿童的一百种语言》等。

在平日的一日活动中所遇到的问题都可以主动地通过翻阅书本来解决，不断获取丰富的专业营养。2.分享好曲 在幼儿园中每位新教师都具备了各个领域的专业知识和技能，有的教师在声乐方面有特长，有的教师钢琴过了十级，有的教师演讲能力口才特别好，有的已经具备了北京舞蹈学院的教师资格证。

那我们可以利用这一点，自行的聚在一起，组成一个互帮互助小组。通过技能的展示，让我们看到别人的优点，看到自己的不足，取长补短，更能明确自己努力的方向。

就以笔者为例，作为一名学前教育专业的毕业生，我在教学技能方面比较扎实，但是在理论方面比较薄弱，针对这方面的不足，我会通过与其他教师的沟通交流，阅读相关书籍，遇到教学问题与教师们一起探索钻研来不断完善自己。通过向别人的学习，能为自己今后的教学起到指导作用，同时也能为自己的教学研究工作打下坚实基础。

3.拜师学艺 师徒结对是现在幼儿园中常用的模式，一名新教师和一名老教师配班、合作。在“师徒结对”中，我们得抓住这个好时机，谦虚的向自己的师傅去学习，在教学过程中发现问题不要羞于启齿，主动地问老教师请教。

如：积。

毕业论文怎么写啊 2000字啊

本文通过研究财务管理目标与资本结构理论的关系 ，对如何优化企业资本结构问题进行了探讨。

指出财务管理目标应为企业价值最大化 ，财务杠杆利益是衡量企业资本结构的重要指标 ，并在分析影响企业资本结构有关因素的基础上 ，对如何优化企业资本结构问题提出了建议。 随着我国经济体制改革的不断深化 ，对企业财务管理体制的完善和发展提出了新的要求。

如何科学地设置财务管理最优目标 ，对于研究财务管理理论 ，确定资本的最优结构 ，有效地指导财务管理实践具有一定的现实意义。本文拟从确定财务管理的最优目标出发 ，分析财务管理最优目标 （企业价值最大化 ）与资本结构的关系 ，并运用资本结构的计量指标 （财务杠杆利益 ），对我国企业的负债经营状况进行分析研究。

一、财务管理的最优目标———企业价值最大化 财务管理目标 ，是在特定的理财环境中 ，通过组织财务活动 ，处理财务关系所要达到的目的。比较具有代表性的财务管理目标主要有以下几种观点 ：企业利润最大化、股东财富最大化、企业价值最大化、企业经济效益最大化。

根据现代企业财务管理理论和实践 ，并通过关于财务管理目标的几种主要观点的比较 ，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 企业价值是指企业全部资产的市场价值 ，它是以一定期间企业所取得的报酬 （按净现金流量表示 ），按与取得该报酬相适应的风险报酬率作为贴现率计算的现值来表示的。

企业价值不同于利润 ，利润只是新创造价值的一部分 ，而企业价值不仅包含了新创造的价值 ，还包含了潜在或预期的获利能力。如果用V表示企业价值 ；t表示取得报酬的具体时间 ；NCF表示第t年取得的企业报酬 （企业净现金流量 ），i表示预计风险报酬率 ，则企业价值可以通过以下公式计算 ：V = nt=1 NCFt 1(1 i)t。

若假定企业持续经营 ，即n→∞ ，且每年的NCF相等 ，则V =NCF/i。由此可见 ，企业总价值V与NCF成正比 ，与i成反比。

即企业价值与预期报酬成正比 ，与预期风险成反比。由财务管理的基本原理可知 ，报酬与风险是呈比例变动的 ，所获得的报酬越大 ，所冒的风险也就越大。

而风险的增加又会影响到企业的生存状况和获利能力。因此 ，企业的价值只有在其报酬与风险达到较好的均衡时才能达到最大。

以企业价值最大化作为财务管理目标 ，其理由主要有以下两点 ：（一 ）以企业价值最大化作为财务管理目标弥补了利润最大化的不足如果以利润最大化作为财务管理目标 ，一方面 ，没有考虑企业所创造的利润与投入资本之间的关系 ，不利于不同资本规模的企业或同一企业不同时期之间的比较 ；另一方面 ，它没有考虑时间价值和风险价值 ，取得的同一利润额所用的时间不同 ，其价值不同 ，承担的风险也可能不同。如果以追求企业利润最大化作为财务管理目标 ，还可能会忽视产品开发、生产安全、履行社会责任等工作 ，导致企业短期行为的发生。

进行财务管理就是要权衡报酬与风险的得失 ，实现二者的最佳平衡 ，使企业价值最大。以企业价值最大化作为财务管理目标 ，可以将企业取得的报酬按时间价值进行。