阳光体育活动记录表

阳光体育活动记录表 第一周 第二周 第三周 备注 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 检查员： 白玉萍 陈 娟 刘 晖 聂志强高宝峰 一年级 1 √ √ √ √ √ √ √ 雪 √ √ 节 2 √ √ √ √ √ √ √ 雪 √ √ 节 3 √ √ √ √ √ √ √ 雪 √ √ 节 4 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 节 二年级 1 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 节 2 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 节 3 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 节 4 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 节 5 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 √ √ 节 三年级 1 √ ○ * ○ □ ○ 雪 ○ 雪 ○ ○ 节 2 √ * ○ * □ * 雪 * 雪 ○ * 节 3 √ ○ * √ □ □ 雪 √ 雪 ○ √ 节 4 √ * * √ □ ○ 雪 √ 雪 ○ ○ 节 5 √ * √ √ □ * 雪 √ 雪 ○ √ 节 四年级 1 √ □ * ○ √ √ 雪 ○ 雪 ○ □ 节 2 √ * ○ * □ * 雪 ○ 雪 □ ○ 节 3 √ * □ * □ * 雪 √ 雪 ○ ○ 节 4 √ √ √ * √ ○ 雪 * 雪 ○ ○ 节 5 √ * ○ √ ○ √ 雪 * 雪 ○ √ 节 五年级 1 √ √ √ √ √ √ 雪 √ 雪 ○ ○ 节 2 √ ○ * ○ ○ ○ 雪 ○ 雪 ○ ○ 节 3 √ ○ ○ √ * □ 雪 ○ 雪 ○ ○ 节 4 √ ○ ○ * * □ 雪 * 雪 * ○ 节 5 √ ○ ○ ○ ○ * 雪 * 雪 ○ ○ 节 符号表示： √按时活动 ○迟到 □早退 *没出勤 注： 1、在迟到、早退的记录中，有各班迟到、早退的具体时间，教师若有疑问，请到体育组查寻。

2、阳光体育活动的具体时间：一、二年级下午2:15----2:50分；三、四、五年级下午3:50----4:30分。 3、三年级提前十分钟放学，即4:20结束体育活动。

宗艾小学“阳光体育”活动 检查记录表 第 周 星期 班级 活动情况 班级 活动情况 正常 备注 正常 备注 一（1） 四（1） 二（1） 五（1） 三（1） 六（1） 检查人员：。

体育课外活动记录

拔河是体育项目中最集中，最直接体现"上下一心，团结分头"精神的一项活动.一条长绳把一群人紧紧的连在一起，一声哨响，人人用力，在这短暂的时刻，大家都为一个共同的目标，进入忘我的境界.

拔河奉扬的是一种“团结就是力量”“爱拼才会赢”的精神。

拔河，是拔一种潜力，每个人都是有潜力可以挖掘的；

拔河，也是拔一种人生。（假如中间横亘的真是一条河，你能不拔吗？）

在人生的道路上，谁都想当赢家，靠的是实力，靠的是机遇，靠的也是一种永不放弃的精神，只要你满腔热忱，终不放弃，你终究会赢回来

2011寒假阳光体育活动记录表怎么写

1.开展阳光体育运动，要进一步提高对体育的认识。

各级教育行政部门、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平的主要举措，认真组织实施。动员起来，组织起来，在全国大、中、小学中掀起阳光体育运动的热潮，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气。

2.开展阳光体育运动，要以“达标争优.强健体魄”为目标。用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

3.开展阳光体育运动，要以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。

建立《学生体质健康标准》通报制度，定期通报各地《学生体质健康标准》的实施情况和测试结果。认真组织全体学生积极开展“达标争优”活动，对达到《学生体质健康标准》优秀等级的学生，颁发“阳光体育奖章”。

4.开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。

深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动。 5.开展阳光体育运动，要与课外体育活动相结合。

配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。

认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部建设。通过广泛开展学生体育集体项目的竞赛、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方特点和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

6.开展阳光体育运动，要营造良好的舆论氛围。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。

建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的单位和个人给予表彰，以唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育运动的开展。 7.开展阳光体育运动，要加强组织领导。

教育部、国家体育总局和共青团中央共同成立全国阳光体育运动领导小组，制定实施细则，领导和组织全国阳光体育运动的开展。各级教育、体育行政部门和共青团组织要成立相应的工作机构，各学校要成立以校长牵头的领导小组，按照全国的统一部署，制定具体的措施，组织本地、本单位的阳光体育运动的实施。

阳光体育活动方案： 为认真贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》（教体艺〔2006〕6号）精神，贯彻“一切为了学生 ”的可持续发展的理念，切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。特制定本方案。

体育课外活动记录

拔河是体育项目中最集中，最直接体现"上下一心，团结分头"精神的一项活动.一条长绳把一群人紧紧的连在一起，一声哨响，人人用力，在这短暂的时刻，大家都为一个共同的目标，进入忘我的境界. 拔河奉扬的是一种“团结就是力量”“爱拼才会赢”的精神。

拔河，是拔一种潜力，每个人都是有潜力可以挖掘的； 拔河，也是拔一种人生。（假如中间横亘的真是一条河，你能不拔吗？） 在人生的道路上，谁都想当赢家，靠的是实力，靠的是机遇，靠的也是一种永不放弃的精神，只要你满腔热忱，终不放弃，你终究会赢回来。

阳光体育活动记录

 当明媚的阳光洒满校园的时候，当洋溢着运动气息的旋律在我们耳边响起的时候，一排排整齐的队伍会准时映入你的眼帘。

看，同学们正迈着矫健的步伐跑步进入操场，校园里顿时充满了蓬勃的活力。我们的大课间活动开始啦！ 伴随着“嚓嚓——嚓嚓”这富有节奏的乐曲，我们排着整齐的队伍，井然有序地跑到宽阔的操场。

同学们个个精神抖擞，脸上洋溢着灿烂的笑容。悠扬的舞曲响起，同学们开始翩翩起舞，时而深情地对视，时而潇洒地挥手，时而优雅地旋转，时而欢快地跳跃。

此时，充满生机的绿茵场成了同学们展现自我的大舞台。 大家最喜欢的体育活动时间到了。

同学们像小老虎似的奔赴自己的活动区域，操场上顿时热闹非凡。 瞧这边，那些玩乒乓球的同学们一个个生龙活虎、寸步不让把旁观的人的激情也点燃了，都在为他们加油鼓劲；在看那边，男孩子正在那儿打篮球呢，“小心！”大家都在为一个小女孩担心，突然，沈剑以迅雷不及掩耳之势把即将落在小女孩头上的篮球接住便传给了他的队友，一连串精准的动作让我们惊得目瞪口呆，所有观战的人都在为他精湛的动作鼓掌；再看看赛道上，女孩子们正在赛跑，平时，不经常运动的我们在一开始有一些吃力，但是经过这么长时间的锻炼后，也已经适应了，觉得自己的身体也比原先强壮了许多，生病的次数也少了，渐渐热爱起这令人兴奋的体育运动。

阳光体育不但可以促进同学间关系和谐发展，而且还可以带来欢乐，调节情绪，减少郁闷，舒展身心，陶冶情操，还有利人体肌肉的生长，真是一举几得啊。 “如果整天只知道知道学习或者工作的人，即使聪明也会变成傻瓜的。”

是的，学好文化知识固然重要，但有好身体素质也同样重要。因为只有身体好了，学习才能够更好。

因此，我向同学们提议，让我们一起手牵着手，走出教室，走向操场，走向大自然，亲近阳光，进行各种体育活动。只有这样，才能让我们的身体和精神世界更健康、更有活力！ 青春是充满活力充满阳光充满欢声笑语的。

因为我们都有大量的时间去玩。没有任何的思想包袱。

哪怕是参加跳绳皮筋之类的游戏，也是体育活动。因此，“阳光”和快乐其实离我们很近，只需要我们走出那最关键的一扇门，那么“阳光”的生活也会朝你起来。

排球比赛如何用记录表

1。

宣告对第一局先获得发球权的队及教练员等信息进行宣告； 2。每局开始，二裁先核对发球队队员的场上位置表；再核对接发球方的队员位置表。

3。 自由人被要求站在替换下的场上队员的站位上，以后按轮转轮换位置。

4。关于“自由防守队员控制表”的记录： 赛前：将“日期、比赛场次、比赛场馆、队名”按比赛秩序册上提供的信息填写好； 根据挑边结果，将“队名”后的圆圈内分别填写“A”、“B”---正对记录台场地左边的为A队，右边的为B队；同时按照赛前第一份公告上的信息，将2队的“自由人号码”填写完毕，三局可按“A队自由人号码，B队自由人号码；B 队自由人号码，A队自由人号码； A队自由人号码，B队自由人号码”形式填写好。

赛中：在第一局赛前二裁核对2队场上队员位置表时，如比赛起始各队即安排有自由人上场的，辅记需密切关注2队中各自场上被自由人替换下的队员号码，并在控制表中各队栏中填入“被替换下的队员号码，0:0”即表示在比分为0比0时该队某队员被自由人替换下场，同时，辅记需看清被替换下的队员当时所在的位置，即几号位。 （观察替换下的队员场上位置是为了便于辅记对该队员何时上场作大致了解和准备，以防治漏记、缺记），一般来说，一局比赛结束后，大致2队自由人替换什么位置的队员，替换几名队员，辅记可根据记录找到规律。

如在某场比赛中，A队6、3号位的队员会被自由人替换，B队5、2号位的队员会被替换等等，也有一轮站位中替换3名同队队员的。 5。

成绩确认表最后一栏中需注明比赛获胜队及比赛总结果，如“江苏队 3:0” 1。司线员的填写：如果是一场2位司线员，在记录表中按其站位分别填写在司线员栏目中的"1"和"2"空行内； 2。

当比分为24比23,23分的队获得发球权时，因23分的队失误而造成的对方得分（即第25分）应填入24分队得分栏中 24分后的同一发球轮次空格内，且该轮次数上不打勾-不大勾即表示该分为对方失误而得的到的最后一分。 /8。

7比赛前请教奥运会排球记录何黛老师称只要直接跟在前一记分格后的一格里写入“25”，同时“25”外加圆圈即可。--何老师的记录方法描述和上次青年男子冠军赛要求时一致。

3。成绩报告表中，如比赛为三局的，在填写数据后将 第四、五两局空白处以1个类似闪电标志“ζ”填充--表示这2轮未用； 4。

辅助记录员关于2队自由防守队员进出的记录： 自由防守队员进出是以规则及本队战术安排为前提确定的，各队自由防守队员进出比赛场次数、时机变化较大，因其进出无需通过“定格”而比较难以精确“捕捉”，往往容易造成记录上的失误。 对于不是比较精通排球的记录员来说，成老师提出一个小窍门——通过观察自由防守队员在接发球或发球时刻的站位来大致了解其进出场的“时机”，通过第一局比赛，记录员基本上可以掌握2队自由人所替换的队员号码。

另，记录时，如遇2队同时有被替换的队员重新上场，则先观察记住上场队员的号码，再一并录入当时的比分； 发生替换时本队比分写在前--即“本队当时比分：对方当时场上比分”。 8。

8辅记：一般而言，自由人多被安排替换上场队员中5号位和3号位的居多；也有依次替换3人的；今天的比赛中也出现了同一队替补队员在同场地比赛的不同局中替换不同位置的队员的情况。 辅记任务：翻分、8分和16分时技术暂停按响蜂鸣器并操作秒表记录技术暂停时间（其他暂停时间由二裁负责计时）、一局结束哨音响起时按下局间3分钟时间的记录秒表、2队自由防守队员的进出、暂停时向二裁以手势传达暂停时2队自由防守队员是否在比赛场地上的信息（自由防守队员在场上：掌心向下，掌指向前，五指并拢；自由防守队员不在场上：掌心向自己胸前方向，掌指向上）；在暂停、局间时间到前10-30秒按响蜂鸣器；配合记录员，在换人、暂停时提供场上即时比分（提出请求的队的比分先报出）。

填写本场成绩公告表，提交技术官员签名；帮助记录员计算双方总得分、各局比赛用时之和及比赛总用时【比赛总用时=各局比赛用时 3分钟/局间*（局数-1）】。 还是关于AB队及比赛场地问题的补充： （一）一般而言，比赛双方队伍在进入场馆进行赛前热身练习时会根据排球竞赛秩序册上的竞赛日程表上写的如“第23场，上海-河南”，上海队进入场地左侧热身，河南队队员会进入场地右侧进行热身。

第一局前挑边后，如果裁判说“场地不变，B队发球”将意味着——第一局，上海队在比赛场地的左侧，即为A队，河南队在场地的右侧，即为B队；“B队发球”即指河南队发球。 按照一局比赛后，2队交换场地的规则，第二局时，B队（河南队）在场地左侧，A队（上海队）在场地右侧。

第三局场地分配同第一局。 如需进入第四局，则第四局场地同第二局。

如需进入第五局比赛，则按规则，2队队长 重新挑边。此时，裁判说“场地不变，A队发球”将意味着——场地分配同第四局（即同第2局——河南队在场地左侧，上海队在场地右侧）；“A队发球”（这里的A队指第一局前挑边时的队伍）指上海队发球。

（此时的A队并不是意味着在场地左侧的队发球！） 换言之，A、B队在第一局前的挑边中。

乒乓球活动报告怎么写

活动总结报告：

1、活动如何发起的？（为什么组织这次活动和活动前如何制定活动方案的）

2、活动过程如何组织的？采取了哪些措施，得到了什么结果，存在哪些问题？

3、对活动的总体评价如何？反思如何？今后的打算如何？

总结报告用于在某项工作、某阶段工作结束后按照报告制度的规定或上级要求，汇报情况，对成绩、缺点、经验教训及有关工作规律作检讨分析，汇报下一步工作计划安排。

总结报告的正文主要包括：工作情况，即做了什么，采用了哪些方法措施，效果怎样，有哪些成绩，存在哪些问题和不足；主要的经验体会，即对取得成绩的原因进行分析，获得对工作规律性的认识；检讨失败或失误的教训，总结其原因和规律性，探索防止或减少失误和失败的途径；下一步工作的初步规划、设想。

格式：

活动总结报告表

填表日期：年 月 日

活动名称

活动组织部门活动组织人

活动开始时间活动结束时间

活动情况总结：

活动经费使用情况：

活动改进建议：

领导批示：