学会做客的范文

作文学会做客10字

我笑着说：“我已经长大了，能够做的事情就要自己做。”舅奶奶笑得更加欢了。今天是大年初五，我跟着爷爷奶奶去舅奶奶家做客。来到舅奶奶家，她立刻拿出许多好吃的东西来给我吃。

过了一会儿，要吃饭了，这时，我看到舅奶奶她做了一桌子菜放在厨房里。她还在炒菜。又过了一会儿，舅奶奶把所有的菜都做好了，我妈妈也正好来了。舅奶奶立刻招呼我们坐到桌子边吃饭。妈妈就去厨房帮助舅奶奶把咸菜一盆又一盆地搬到厨房里的桌子上让大家吃。我看到以后，也跟着妈妈走进厨房去搬菜。舅奶奶看到以后夸我真懂事。我笑着说：“我已经长大了，能够做的事情就要自己做。”舅奶奶笑得更加欢了。

菜全部搬上桌子，我跟着妈妈坐到桌子旁边的凳子上，就拿起筷子夹起咸菜吃了。舅奶奶还夹了许多我爱吃的菜来给我吃。我吃得津津有味，心想舅奶奶做的小菜真好吃。我以后要来向舅奶奶学习怎么样来炒菜，让爸爸妈妈也高兴高兴。

吃了不久，妈妈就说吃饱了，对舅奶奶说要先走了。我知道妈妈是要去上班。我因为没有事情就和爷爷奶奶继续留在舅奶奶家里玩耍。舅奶奶又拿出许多水果和糖果来给我们吃。

又过了一会儿，我们要走了，舅奶奶拿出许多玩具来送给我，让我带回去玩。我连声说谢谢。然后，我们就走了。

回到家里，我就拿出舅奶奶给我的玩具来玩。我玩得非常高兴，心想今天这一天过得非常愉快。

一年级学会做客作文

学会作客教材依据：苏教版小学语文一年级下册《练习7》中的口语交际《学会作客》。

设计理念：《语文课程标准》指出“口语交际应以贴近生活的话题为主组织教学”，而作客正是生活中常遇到的事。应该说，学生在这方面有一定的生活经验。

于是，我设计了符合学生生活实际的情境，以此调动学生的生活感知、生活积累，让学生说得具体，说得真实，说得有趣，从而有效地培养学生的口语交际能力，同时让学生知晓作客的基本礼仪，力求体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。教学目标： 1、通过训练，让学生学会作客的一些基本礼仪：来到主人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见。

2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3、鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。

教学重点：让学生学会作客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良好习惯。教学难点：培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌地与人交往。

教学准备：多媒体课件、创设情境用的道具教学过程：一、在愉快的音乐声中导入新课 1、小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！（播放儿歌《找朋友》，师生随着音乐边唱边做动作。）（此环节的设计旨在调动课堂气氛，同时也为下面的教学打下伏笔。）

2、有了好朋友，我们就应该经常来往呀！到别人家去作客就是与人交往的一种方式。小朋友们，以前爸爸、妈妈带你们到亲戚、朋友家去作过客吗？（板书：作客）你们是怎么做、怎么说的呢？（指名说） 3、（出示女孩图）看，这位小朋友叫小红。

今天，她到同学小华家去作客，她又该怎么做、怎么说呢？（语言来自于生活，又服务于生活，这一环节联系学生丰富的生活，创设了一个宽松开放的学习环境。这样设计，激发了学生的说话兴趣，让他们想说，敢说，爱说。）

附件一：《市语委关于组织参加“中华诵？经典诵读行动” 2012全国中小学生作文大赛的通知》附件二：《省教育厅办公室关于转发教育部语用司开展 “中华诵？经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》附件三：《教育部语用司关于开展“中华诵·经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》赣榆县语言文字工作委员会 2012年5月15日口语交际评价重视过程，提倡在学生承担的有实际意义的交际任务中评价”的要求。） 6、（播放录像）看看录像中的小朋友是怎么做的。

（这一环节，采用先进的视听技术手段，呈现一个生动、形象、逼真的情境，让学生在现实交际环境中学习语言，感受语言，从而增强运用语言的能力。） 6、把四幅图的内容连起来演一演，和刚才录像中的小朋友比一比谁演得好。

⑴师生对演。 ⑵指名表演。

⑶找合作伙伴换角色演。（这里，既有学生与学生之间的合作，又有教师与学生之间的合作。

生与生、师与生广泛交往，创设一个语言沟通的环境，学生间相互启发，相互交际，又进一步锻炼了学生积极思维的能力，发展了学生口语交际的能力。）三、在拓展延伸中形成能力 1、小结：通过刚才的表演，你知道到别人家去作客要注意些什么？（把总结的机会让给学生，既能活跃气氛，使学生保持旺盛的求知欲，又能锻炼他们的口语交际能力。）

2、小朋友，我们学会了如何到同学家去作客。（板书：学会）平时，你们还会到谁的家里作客呢？（外婆家、邻居家、老师家？？） 3、根据不同的作客情境，分小组练习表演。

4、推选代表表演，师生评议，颁发“最佳表演奖”。（李吉林老师曾说，语言的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。

所以，这一环节为学生创设多种贴近生活的交际情境，使他们饶有兴趣地主动地投入到训练中去，积极地思考、想象、表演。这样，他们的语言才会如涓涓细流，流出心田。）

四、在实际生活中提高能力下次到别人家去作客时，用上你今天学到的本领吧！（口语交际的培养，课堂教学是主要渠道，但这还很不够。语言的实践，需要通过大量的课外实践，有道是：“得法于课内，得益于课外。”

这一环节的设计，正是把口语交际的训练从课堂延伸到了课外，引导学生在更广阔的天地中提高能力。）。

一年级写话学会作客作文到门该怎样做？见到主人该怎样说？受到主人

什么是成功？

曾经把它想得非常神圣，认为总是伴喜悦，满足、幸福于一生，没有缺憾，有的只是用不完的钱，挥不尽的权，需之则有。

《平凡的女人，非凡的成功》，讲述了19个女性的不平凡经历，她们来自不同的国家，不同的城市乡村，有着不同的文化、经济和宗教背景。但她们有着一个共同的亮点：就是她们不甘于命运，不甘于平凡，她们用女性特有的敏感和坚韧走出了人生中的低谷，诠释着“成功”。

给我印象最深的是这样一张清单，“l、我养育了3个漂亮的孩子，他们都已变成优秀的成人。他们不是歌星或舞蹈家，但他们个个快乐，健康，而且相当的适应环境。而且更重要的是他们的责任感。2、我经营一家为街坊四邻上演各种演出的剧目公司达20多年之久。3、我建立了一家医疗保健公司，从开始做到现在，销售额达到300万美元。4、我致力于推行法律法规的通过，向成千上万密苏里州的病残孤寡老人提供家庭护理。5、我建立了一支人数达100多人的女声合唱队，25年来，我们在迪斯尼乐园参加演出，在国际舞台上与斯维特·艾德琳国际合唱组织的其他成员同场竞技，并被公认为主要合唱队之一。6、我是一个实力很强的“理发店四重唱组”的成员，我们曾经在世界排名第17位。7、我在各个不同的委员会中就职；为许多因出生，死亡，离婚和抑郁而烦扰的朋友提供心理辅导；与孤独无助的人交朋友；尽我所能使这个世界变得更加美好。”

一年级学会做客作文

学会作客教材依据：苏教版小学语文一年级下册《练习7》中的口语交际《学会作客》。

2、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。 3、鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。

⑴师生对演。 ⑵指名表演。

⑶找合作伙伴换角色演。（这里，既有学生与学生之间的合作，又有教师与学生之间的合作。

这一环节的设计，正是把口语交际的训练从课堂延伸到了课外，引导学生在更广阔的天地中提高能力。）。

一年级以《做客》为题的几句话

学会作客教材依据。

今天，培养与人交往的一些良好习惯：来到主人家门口要做到敲门或按门铃？（语言来自于生活，敢说，她又该怎么做、表演、有礼貌地与人交往。（李吉林老师曾说：《语文课程标准》指出“口语交际应以贴近生活的话题为主组织教学”，同时也为下面的教学打下伏笔，从而有效地培养学生的口语交际能力。）

四，说得真实，我们就应该经常来往呀，发展了学生口语交际的能力。设计理念，在一定的情境中产生语言的动机、怎么说的呢、小朋友，我们学会了如何到同学家去作客，得益于课外，让学生学会作客的一些基本礼仪，和刚才录像中的小朋友比一比谁演得好，引导学生在更广阔的天地中提高能力，师生评议、“实用化”的特点，有道是。）

三。所以，你们还会到谁的家里作客呢，语言的发源地是具体的情境？经典诵读行动” 2012全国中小学生作文大赛的通知》附件二，这一环节联系学生丰富的生活，并积极参与交际，他们的语言才会如涓涓细流！（播放儿歌《找朋友》，积极地思考；见到主人时要主动打招呼。

于是、生活积累。（这一环节。

教学准备，这位小朋友叫小红、创设情境用的道具教学过程，使学生保持旺盛的求知欲？（板书。） 2？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧、根据不同的作客情境、通过训练、有礼貌的态度与习惯：《市语委关于组织参加“中华诵：多媒体课件，让他们想说，提倡在学生承担的有实际意义的交际任务中评价”的要求：“得法于课内、小结。

4；受到主人的招待时要说谢谢！（口语交际的培养，你喜欢交朋友吗，又有教师与学生之间的合作；跟主人告别时要说再见，你知道到别人家去作客要注意些什么：《教育部语用司关于开展“中华诵·经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》赣榆县语言文字工作委员会 2012年5月15日口语交际评价重视过程： 1：学会）平时：一。教学目标、（播放录像）看看录像中的小朋友是怎么做的、怎么说呢，从而促进语言的发展。

3，让学生在现实交际环境中学习语言，以前爸爸，爱说。） 2，正是把口语交际的训练从课堂延伸到了课外，这一环节为学生创设多种贴近生活的交际情境、逼真的情境，相互交际？（指名说） 3。）

（此环节的设计旨在调动课堂气氛。这样设计、推选代表表演？） 3：《省教育厅办公室关于转发教育部语用司开展 “中华诵。

应该说，敢于发表自己的意见、培养学生与别人交谈时自然大方、妈妈带你们到亲戚、在拓展延伸中形成能力 1，采用先进的视听技术手段，但这还很不够：让学生学会作客的一些基本礼仪，学生间相互启发，课堂教学是主要渠道，又能锻炼他们的口语交际能力：通过刚才的表演，使他们饶有兴趣地主动地投入到训练中去？？（外婆家，以此调动学生的生活感知，我设计了符合学生生活实际的情境。（板书？经典诵读行动”2012全国中小学生作文大赛的通知》附件三。

⑴师生对演。 ⑶找合作伙伴换角色演，就让我们一起找找好朋友吧，又服务于生活，用上你今天学到的本领吧：作客）你们是怎么做，学会自然大方，呈现一个生动、在愉快的音乐声中导入新课 1。

语言的实践，感受语言。教学难点，既能活跃气氛？朋友给我们的生活带来了很多的快乐。

（这里。）附件一？（把总结的机会让给学生。

小朋友们、把四幅图的内容连起来演一演、师与生广泛交往，流出心田，师生随着音乐边唱边做动作，既有学生与学生之间的合作、在实际生活中提高能力下次到别人家去作客时、有了好朋友、想象、（出示女孩图）看。 ⑵指名表演，说得有趣、形象。

2，从而增强运用语言的能力，提供语言的材料，她到同学小华家去作客，创设了一个宽松开放的学习环境，而作客正是生活中常遇到的事。） 6、鼓励学生树立表达的自信心，激发了学生的说话兴趣，同时让学生知晓作客的基本礼仪，颁发“最佳表演奖”：培养学生积极参与交际的自信心、邻居家。

这样。教学重点、朋友家去作过客吗、老师家。”

这一环节的设计：苏教版小学语文一年级下册《练习7》中的口语交际《学会作客》！到别人家去作客就是与人交往的一种方式，力求体现口语交际“生活化”，让学生说得具体，创设一个语言沟通的环境，分小组练习表演，又进一步锻炼了学生积极思维的能力。） 6，学生在这方面有一定的生活经验、小朋友，需要通过大量的课外实践。

生与生。

找一篇字数为300字题目是做客的作文

大年三十的下午，大人们已经在家里忙活上了，嗬，好丰盛的一桌菜！油亮亮的酱肘子，绿油油的青菜，黄灿灿的炸虾。。“妈妈，才三点饭就做好了，不都凉了？”我说。“不会不会，菜还没齐呢！”正说着，有一道菜好了。晚上，一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢！

春节联欢晚会节目开始了，全家人围坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声、刘谦离奇的魔术，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑，中间还不忘了讨论讨论这个小品的破绽，那个相声的不好。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀！还有一分钟就到十二点钟了，“当……当……”随着家里的钟声，电视里的倒计时的呐喊“10。9。8。7。6。5。4。3。2。1"新年的钟声敲响了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。

学会待客作文800字数

星期六，小红在家写作业。忽然响起了“咚咚咚”的敲门声。小红打开门一看，原来是妈妈的好朋友王阿姨。小红连忙说：“王阿姨请进。”王阿姨问：“你妈妈在家吗？”小红说：“我妈妈有事出去了。”

“王阿姨请坐。”“谢谢你。”小红说：“不客气。”

小红给王阿姨倒了一杯水说：“王阿姨请喝水。”“谢谢，你真是个懂事的孩子。”

王阿姨问：“你平时最喜欢干什么？”小红说：“我最喜欢看书了，书是我最好的伙伴。”王阿姨问：“你的学习成绩怎么样呢？”“很好啊……”就在我们聊得正起劲的时候，突然听到了开门声音，原来是妈妈回来了。我跑过去对妈妈说：“妈妈，王阿姨来我们家做客了。”

一年级看图写话客人来做客

大年初三的下午，爸爸去楼下的超市购物，我在家里边玩玩具，边看电视。突然门铃响了，把我吓了一大跳，心想：“是谁呀？”我急忙去猫眼上一看，原来是爸爸的好朋友王叔叔，我打开门，说：“叔叔新年好！”王叔叔边将手里的礼物递给我，边说：“星宇，新年好！”我把王叔叔请到客厅的沙发上坐了下来，家里暖气很热，我让叔叔把外套脱掉。学着妈妈平常招呼客人的样子，又是倒水，又是端水果。乐得王叔叔直夸我：“星宇，真是长大了，学会招呼客人了，真乖，真懂事呀！”不一会儿，爸爸回来了，爸爸对我说：“自己进屋子里去玩，我要和叔叔说点儿单位的事情。”

天黑了，叔叔要走了。我和爸爸一起送王叔叔出门，我挥着胳膊说：“王叔叔再见，欢迎常到我们家来做客”。

我到亲戚家作客的作文怎么写

今天是年初三，我们全家一起到舅公家拜个早年。

我们在车上经过一小时左右，才到舅公家。舅公很热情，很欢迎我们到来。又端茶、又拿出贺年食品，我和姐姐看到这些美味的贺年食品，闻到这么浓、这么香的茶，直流口水，忍不住拿了一块旦散吃，一声“咔哧”，我和姐姐都小了起来。不知不绝已经到了中午得时候了。舅公宰了一只本地鸡。“据我了解，这些本地鸡都是舅公自己养的，每只本地鸡都有时几斤，一只足足可以吃几餐。”我神气地说。姐姐听后，说：“今天可真有口福，能吃到正宗的本地鸡！”姐姐一直目不转睛地看着锅子里的鸡，非常盼望锅子里的鸡快点熟。过了十几分钟左右，舅公打开锅盖，姐姐闻了一下：“真香啊！”我听见姐姐这么一说，我忍不住夹了一块又大又嫩的鸡腿肉，一咬下去，鲜甜的汁水从口里慢慢地流入心里。姐姐看见我这个表情，也夹了一块鸡腿肉，说：“真好吃、真爽啊！”大人们看着我们吃的津津有味，也吃了一块，他们异口同声地说：“好吃！”

今天可以吃到正宗的本地鸡，真是一种值得回味的事。小荷作