描写人物表情神态的文章

记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗

皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈

【描写人物表情的词语列如：笑嘻嘻】

这些是不是 焦急 恐惧 气愤 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 听得入迷 听信谣言 百听不厌 道听途说 充耳不闻 心潮起伏 思潮澎湃 思绪万千 思绪纷繁 浮想联翩 思前想后 心往神驰 挤眉弄眼 [描写心情的四字词语]心旷神怡 怡然自得。

显示全部 焦急 恐惧 气愤 眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 定睛一看 目不转睛 凝神注视 怒目而视 左顾右盼 东张西望 瞻前顾后 举目远望 极目了望 尽收眼底 察言观色 刮目相看 面面相觑 虎视眈眈 走马看花 听得入迷 听信谣言 百听不厌 道听途说 充耳不闻 心潮起伏 思潮澎湃 思绪万千 思绪纷繁 浮想联翩 思前想后 心往神驰 挤眉弄眼 [描写心情的四字词语]心旷神怡 怡然自得 兴高采烈 乐不思蜀 心花怒放 欣喜若狂 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃 黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人 悲喜交集 [描写表情的四字词语]大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气 目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语 喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡 将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态 没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决 局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒 恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足 神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚 屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏 怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开 笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对 嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂 面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神 昂首挺胸 惊慌失措。

描写人物神情的作文-谁有写人愤怒神情的文章请大家帮我找写人愤怒

唐僧的前生后世一、闯祸岁末，北方大地被冰雪覆盖。

黄河还未解冻，顿失滔滔。吉祥宾馆前，黑白两队人马对峙，颇有剑拔弩张之势。

“自古以来，杀人偿命，欠债还钱，天经地义。识相的，叫你们东家滚出来。”

黑衣首领林莽之挥动大斧，手下也无不厮机进攻。“欠钱，欠谁的钱？简直荒谬。

我家主人家大业大，富甲一方。长安城内，谁人不消晓，哪个不知？要想打劫，怎的不明说？”白衣首领胡小风见对方不恭，反唇相讥。

弟兄们的三尺铁棒举过头顶，呐喊声如战鼓雷动。“兄弟，你我都受食于人，暂且抛开主子恩怨，烦你告知刘老板，请他立个还钱期限，今日就小事化了。

我也好做交代。”林莽之软语道。

“想见我家主人，门儿都没有。想要钱，趁早死了这条心吧。”

临行前，马老二千叮咛万嘱咐，不可和他们谈钱的事；他决意要赖帐。“普天之下，他妈的，竟有如此以怨报德，没皮没脸的贪生怕死之辈。

这种鼠辈，活该不知马王爷有几只眼。 ”林莽之断喝道。

人觉眼前一闪，莽之手腕震动，刀刃间，血花凝珠而落，尘土飞扬。几名白衣人应声倒地。

眼眶之下，人中之上，多增几枚十字星标记。胡小风跳将开去，叫阵道：“神工鬼斧，妙极！且尝尝棒打流星的滋味。”

一霎那电光雷动，风卷恶云滚滚前进，铁棒直指敌手。 黑衣人皆惊，连连后退，定不下身来，衣衫尽裂，性命牵于一线之际。

“住手，快别打啦！”众人面目如蜂蛰一般，纷纷停手。登时，宾馆漆皮剥落，地基暴露，里面浇注的铜汁竟沸水般冒泡。

松门变形，玻璃成泥，门前石狮头部开裂。只留下各式灯管高悬，五颜六色，十分灿烂夺目。

天地慢慢恢复颜色，一切归于平静。胡小风呆若木鸡，但很快缓过神来，咬牙切齿道：“谁在说话，快点儿出来。”

“我……我……我……不是我……是……”黑衣堆里走出一个人来，连比带划，嘴里嘟囔着。此少年面容俊黑，七尺身材，却不甚强壮。

曾住鹿苑小城，终日放羊种田，间隙游戏山水之间，倒也自得其乐。 正是：春奏杨哨食槐花，夏游渭水啖绿蛙。

秋拾柴禾冬生暖，千层黄土是吾家。胡小风心道：“却是个傻冒儿。

不过，常人有言：傻人傻福。今日毁了主人家业，罪行难免，不如豁出去，找个替死的当然最好。

只是，刚才的神力万万不可是他所使，须多加提防才是。”于是，胡小风道：“什么我我我你你你的，大丈夫行不更名，坐不改姓，死了脑袋当板凳，你叫什么，来这里做什么？”林莽之见状，心道：“幸亏神人相助，否则不知要伤多少人命。

”遂上前一步，抱拳于胸，替少年解围：“他只不过是个小毛孩，不懂礼数，望胡兄海涵。今日未得蒙刘老板面，实乃憾事。

我自会如实禀报主人，以期择日再谈。”说罢，以眼色示意，转身欲走。

“讨了便宜，休走。”一根铁棒如游蛇出洞，无声息横扫过来，不似刚才那样天崩地裂。

少年直赴铁棒前，目嗔之，大叫道：“打什么打，一点都不好玩。”铁棒听话地蹦弹几下，趴着不动。

胡小风恼羞成怒，全力以赴。誓要与之决一声死，奇怪怎么也使不上劲。

黑白两队人齐刷刷盯着他看，好象在看一头怪兽。“有啥看头，老子要……”话音刚毕，只觉脚底轻浮，俯视之，发现腹部以下连带脚踝已不知去向。

少年疾步上前，奇怪地问：“你怎么只剩半截，别逗啦，你真是个怪人。”胡小风神色大变，口中叫道：“妖孩，妖孩……怎么会这样啊？”声音凄惨不已。

“你自个儿变戏法，却问别人怎么回事。我怎么知道，你知道么，你们都知道么。”

少年问林莽之及其他人。众人皆摇头不知。

“看……”少年转身要与胡小风说话，哪知反被一只手提到半空，两腿变做船桨乱摇。胡小风凶光毕露。

手指却慢慢张开，数条色彩瑰丽的裂纹盘结交错，织网芜杂。单种线颜色趋向分明。

胡小风的肚子渐渐消失，接下来是手指、手臂、嘴巴、鼻子、头颅……只剩下一对昏光老眼咕碌碌爬向半空灯火辉煌处。 林莽之等又恼又怕，见蹲坐于地的少年，竟不敢近身。

少年站起来，眼里惊恐万分，向林莽之，道：“林大哥，带江流儿走吧，这里太可怕啦。”暮色降临，林莽之吩咐下人先行回去，然后，找家旅店，和江流儿一起，暂时安顿下来。

二、逐鹿这是一座无名小镇。东西两面高原崛起，南北山水相拥，镇子环抱于其中，得尽天地间的便利。

滚滚黄河封冻，霜冷二月，却阻不住这里百草丰茂，绿意浓浓。曾有臣子借机上奏唐王：吾皇万岁！皇上终日操劳国事，龙体难安，竟不得半点休闲。

臣等为此黯然神伤。长此以往，国将不国啊。

话锋随即跳转：为臣所知，距此不足三十里地，树木高森，莺歌燕舞；高山流水，麋鹿成群，鲑鱼肥美。 素有北方“小江南”之称。

吾皇不妨涉游观猎，做疗养娱乐之佳所。唐王龙颜大悦，亲临考察，甚为满意，随口成赋：真乃桃源之所，极乐世界也。

此地规划整合，成为皇上的后花园，名则“鹿苑园”。转眼又值狩猎时节，鹿苑园布下重镇，冰封水陆要道，村民依然耕地织布，只是不能随便进入狩猎地。

一日，江流儿像往常一样领命去后山放羊。完劣小童一路蹦跳腾越，折枝摘花，见蓝鸟盘旋，掏出弹弓，要了它的性命。

小羊只顾啃草，偶尔抬头望他，咩一声对他说“好吃好吃。

求描写人物表情的句子,急啊

1。

她的脸好像展开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。 2。

她的两眼哭肿了，像熟透的桃子似的。 3。

她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 4。

她一笑起来，脸上全是大括号，小括号，眼角上呢，堆满了放射线。 5。

她愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。 6。

姐姐哭得如带雨梨花，娇啼婉转。 7。

看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。 8。

那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑盈盈的。 9。

那深锁的眉毛、和被利刃似的寒风辙过的脸、没有一丝表情。 10。

女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。

浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。

11。他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

12。我的鼻子一酸，晶莹的泪珠止不住的滚下脸颊。

13。 辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

14。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。

希望对你有帮助。

描写人物表情神态的文章

记得一个寒冬的下午，天气比较冷。

我在做作业，妈妈在做针线活。 夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。

这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。

在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。 记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。

为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。

我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。

最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗 皮靴。

但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。

刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。

她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”

妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。

最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

描写人物的各种表情

1） 描写人物外貌的成语： 一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 （2） 描写人物动作的成语： 身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、 （3） 描写人物神态的成语： 呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴 （4） 描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、六神无主、心神不定 兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面。