小学生读后感格式范文

读后感可简单归纳为三段法.第一部分、由读而引出感.这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想.这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子.只要概括性说出感受就可以了.第二部分、具体的感受过程.我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的.这第二部分就是要说这个过程.写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受.要有层次有顺序把感一步一步推向顶点.叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文.议论要真实得体，这样才能感人.这其实就是议论文的论述部分.第三部分、把感受落实到自己的现实生活中.感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了.这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处.把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议.这其实就是议论文的结论部分.读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中.对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多.读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来.希望能帮到你，请采纳正确答案，点击【采纳答案】，谢谢 ^_^你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力。

小学生读后感格式范文

范文

读《皇帝的新装》有感

今天我读了《皇帝的新装》这篇故事，他来自小朋友耳熟能详的《格林童话》.

这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服.一天来了两个骗子，自称织出的衣服不但漂亮，而且能看出哪些大臣是苯或不

称职.为了表示自己聪明，称职大臣都装做看见了.皇帝给了骗子好处，穿上'衣服'出去了.百姓都夸耀皇帝的

新衣，一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了. 读完这篇童话，我不禁问自己，作为一国之君怎么会被骗呢

？ 毫无疑问全是因为虚荣心，全天下的百姓.大臣甚至皇帝都心甘情愿地被别人骗，也心安理得地骗别人.骗子

之所以得逞，是因为他们看清了人们心中的弱点---甘愿被别人利用，为的只是满足他们可怜的虚荣心. 实际上

虚荣心是与生俱来的，但是孩子的心是单纯的，随着长大虚荣心也会越来越深.读了童话后，我想提醒人们：保持

一颗真诚的心.不要为了虚荣.放弃那颗真诚的心. 想想自己其实也这样.看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕

，怕爸爸妈妈不同意买，只能看着人家玩，可真正买了又觉得别人的更好，总觉得永远满足不了自己的虚荣心.

当我读完文章后，我明白了虚荣心是永远不可能满足的，要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时未晚，从今天

起我要做一个知足的人.

读《钓鱼的启示》

读完《钓鱼的启示》这篇课文之后，心里久久不能平静。课文主

要讲述了作者和父亲在小岛上钓鱼，在离鲈鱼捕捞的时间仅剩两个小时的时间，作者钓到了一条又漂亮、又

肥美的大鲈鱼，他又兴奋、又得意。可父亲看了看时间，豪无商量地让“我”把鲈鱼放回湖里去。“我”只好依依

不舍地跟大鲈鱼道别。但是，这件事使“我”受益匪浅，因为这是一份金钱买不到的人生财富。这篇课文让我想

起了一件事。那次，因为一个男孩在学校走廊上玩耍，在进行跳远的动作时，口袋里突然跑出五元钱，他还没有

发现，就上课了。我捡起五元钱，得意地想着，这五元钱，对于我来说可不少啊！我可以用它买五十根棒棒糖或

是五十支铅笔，我的文具盒就都要塞满了！可是我又想，用这五元钱，我会很快乐吗？不知什么力量鼓励着我，让

我迅速地把钱还给那个男孩。虽然我再也没有见过那个男孩，也没有得到一句表扬，可我，为自己的所做所为感到

自豪。现在的社会五彩斑斓，令人眼花缭乱。只要克制自己，就不会被物质财富所诱惑。要从小受到严格的训练，

才能获得道德实践的勇气和力量。

一般小学写读后感格式是什么样的

一、读后感的概念

读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

二、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

小学小学读后感的格式

那些大空话和名词解释我就不说了，看了也没用（我反正是这样）……

我们老师教我们的提纲是：

第一段：今天，我读了一本叫做《XXX》的书，它讲述了（用一句话概括一下），（你的感受或认识到的哲理）。

第二段：概括文章主要内容（120-200字之间，根据全文字数来定）

第三段：结合文章谈感受（一般是抄一句话或概括一个情节，写几句感受，如此三次左右就行）

第四段：结合生活实际谈感受（举一个事例，120字左右，然后写四五句感受）

第五段：总结感想或哲理

希望对你能有所帮助！

一般小学写读后感格式是什么样的

一、读后感的概念读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。

下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。

一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

二、读后感的写法写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。

对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。

只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

帮我写一篇三百字的海报鉴赏心得

海报鉴赏心得

我爱海报鉴赏，海报鉴赏使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，海报鉴赏使我快乐。

我觉得海报鉴赏就如同一个科学家去鉴赏当代文学作品，一个诗人去鉴赏某个考古学家的记录一样，鉴赏是因为喜欢，是源于兴趣，有一句话说的好：“海报鉴赏不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的海报鉴赏，让我的生活丰富多彩。

鉴赏海报已经成为我的一种习惯，小学时最爱做的事情，就是鉴赏各种各样的“海报”，从爸爸妈妈给订阅的娱乐海报，到一些文学海报，我都照单全收。即使是上中学以后，也是依然爱鉴赏海报，也要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一张喜爱的海报，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。

海报，是我无声的朋友，它让我的小小世界里又多了一份又一份精彩。