函授医学专科毕业论文：题目

这个我也不清楚你是熟悉那个方面的，也不知道你的要求是什么，所我就给你发点选题给你看下，你自己去参考参考吧。

2.七年制临床医学专业学位教育培养状况的调查研究3.临床医学本科课程设置改革研究与实践4.我国医院临床医学工程部门发展模式研究5.来华医学留学生临床医学实践能力培养体系的效果分析6.临床医学硕士专业学位研究生课程设置现状研究7.融入医学人文的临床实践教学方法改革成效研究8.高等医学院校临床医学专业本科临床前期课程设置研究9.临床医师参与继续医学教育活动的调查研究11.成人临床医学专业课程设置存在问题及对策研究12.基于临床医学专业特点的医学生社会实践菜单的构建研究13.早期临床实践对低年级医学生相关认知的影响14.安徽省临床医学硕士研究生临床技能培养现状及对策研究15.五年制临床医学专业卓越医生培养模式构建研究16.区域临床医学重点学科科技进步贡献测算研究17.构建新疆临床医学本科专业人才培养方案的研究18.循证检验医学理论体系建立及临床教学模式的构建19.临床医学专业博士学位研究生临床实际能力考核评估体系研究20.循证医学教育理论在临床教学医院的应用研究21.某独立学院临床医学本科培养质量及影响因素研究22.循证医学与经验医学临床决策的对比研究23.临床医学五年制外科实习质量评价体系的研究24.临床医学本科生综合素质评价指标体系的初步研究25.地方医学院校临床医学专业基础课程改革研究26.大众化高等教育背景下的临床医学精英教育模式探讨27.新型临床实践教学模式的研究与实践28.临床医学专业学位硕士研究生临床能力考评体系研究29.对临床医学专业学位研究生培养模式的研究30.西部欠发达地区临床医学专业学位研究生培养模式的研究31.临床医学专业学位硕士研究生综合能力评估指标体系的构建32.泰医成教临床医学专升本课程设置及教学效果的调查分析33.军医大学临床医学专业八年制课程设置研究34.航空航天医学专业本科临床教学质量监控评价指标体系研究35.昆明医科大学与泰国宋卡王子大学临床医学专业培养体系的分析研究36.基于临床数据源的同步医学影像教学系统的构建研究37.以应用型医学人才为目标实习医师临床能力培养模式探索与实践38.我国部分高等医学院校七年制临床医学专业课程设置的比较研究39.江苏省临床医学重点学科建设与发展研究40.临床医学专业高级职称量化评价标准体系研究41.军医大学临床医学专业本科培养目标的研究42.临床医学生职业安全防护认知现状及影响因素的对策研究43.高等医学院校临床教师激励问题研究44.五年制临床医学专业医学人文课程设置与评价研究45.军医大学临床医学专业“3+2”教学模式实施方案优化研究46.八年制医学生通科实习阶段临床能力评价指标体系研究47.军医大学临床医学学士专业能力评价研究48.临床医学专业构建综合能力本位教学模式的研究49.五年制临床医学专业基础医学课程整合的研究与实践。

求函授毕业论文- 不是我不想写,

现代微机电技术的研究与应用现状 【相关摘要】微机电技术是20世纪60年代发展起来的一项新兴技术，它将微型机械技术和微电子控制技术相结合，产生了以微型化、集成化和电子化为主要特征的微机电系统。

微机电系统不但在民用领域具有巨大的应用潜力，而且其军用前景也相当看好并在不断拓展，预计未来几年这种器件将如同现在的微处理器一样在军事装备中得到普及。 一、制导、导航和控制以传统机械、环形激光、光纤陀螺和加速度计为基础的惯性测量装置，在炮弹发射时会因震 需要付费10元的。

机电一体化 需要登陆 数控机床高精度轨迹控制的一种新方法 摘要：针对数控技术和装备向高速高精度发展的需求，研究开发了一种新的高精度轨迹控制技术。 其核心内容是以高频高分辨率采样插补生成刀具运动轨迹，通过新型转角—线位移双位置闭环控制保证希望轨迹的准确实现，并以信息化轨迹校正消除机械误差和干扰对轨迹精度的影响，从而保证所控制的机床可在生产环境中长期高精度运行。

由此构成的新型数控系统已在多种国产数控机床上进行了应用，取得了良好效果。 叙词：数控机床高精度轨迹控制 0前言 数控机床是实现先进制造技术的重要基础装备，它关系到国家发展的战略地位。

因此，立足国内实际，加速发展具有较强竞争能力的国产高精度数控机床，不断扩大市场占有率，逐步收复失地，便成为我国数控机床研究开发部门和生产厂家所面临的重要任务。 为完成这一任务，必须攻克若干关键技术，但其中最关键的一项是数控机床的高精度轨迹控制技术。

因此，我们近年来结合生产实际，从高速高精度插补、高速高精度伺服控制和信息化轨迹校正等诸方面，对高速高精度轨迹控制技术进行了系统研究，并以此为基础加强了新型数控系统和高精度数控机床的开发。 本文将介绍所取得的部分结果。

1数控机床高精度轨迹控制的基本思想 随着科学技术的进步和社会经济的发展，对机床加工精度的要求越来越高。如果完全靠提高零部件制造精度和机床装配精度的传统方法来设计制造高精度数控机床，势必大幅度提高机床的成本，在有些情况下甚至不可能。

面对这一现实，我们对以低成本实现高精度的途径进行了探索，提出一种通过信息、控制与机床结构相结合实现数控机床高精度轨迹控制的方法，其核心思想是：①采用具有高分辨率和高采样频率的新型插补技术，在保证速度的前提下大幅度提高轨迹生成精度；②通过新型双位置闭环控制，有效保证希望轨迹的高精度实现。 ③以信息化轨迹校正消除机械误差和干扰对轨迹精度的影响，从而保证所控制的机床可在生产环境中长期高精度运行。

2高速高精度轨迹生成 高精度轨迹生成是实现高精度轨迹控制的基础。本文以高分辨率、高采样频率和粗精插补合一的多功能采样插补生成刀具希望轨迹。

2。1基本措施 由采样插补原理可知，插补误差δ（mm）与进给速度vf(mm/min)、插补频率f(Hz)和被插补曲线曲率半径ρ（mm）间有如下关系 screen。

width-400) yle。width=screen。

width-400;"> (1) 由上式可知，为既保证高的进给速度，又达到高的轨迹精度，一种有效的办法就是提高采样插补频率。 考虑到在现代数控机床上将经常碰到高速高精度小曲率半径加工问题。

为此，我们在开发新型数控系统时，发挥软硬件综合优势将采样插补频率提高到5kHz，即插补周期为0。2ms。

这样，即使要求进给速度达到60m/min，在当前曲率半径为50mm时，仍能保证插补误差不大于0。 1μm。

2。2数学模型 常规采样插补算法普遍采用递推形式，一般存在误差积累效应。

这种效应在高速高精度插补时将对插补精度造成不可忽视的影响。因此，我们在开发高速高精度数控系统时采用新的绝对式插补算法，其要点是：为被插补曲线建立便于计算的参数化数学模型 x=f1(u),y=f2(u),z=f3(u) (2) 式中u——参变量，u∈[0,1] 要求用其进行轨迹插补时不涉及函数计算，只需经过次数很少的加减乘除运算即可完成。

例如，对于圆弧插补，式（2）的具体形式为 screen。width-400) yle。

width=screen。width-400;"> (3) 式中M——常数矩阵，当插补点位于一、二、三、四象限时，其取值分别为 screen。

width-400) yle。 width=screen。

width-400;"> 2。3实时插补计算 在参数化模型的基础上，插补轨迹计算可以模型坐标原点为基准进行，从而可消除积累误差，有效保证插补计算的速度和精度。

其实现过程如下： 首先根据当前进给速度和加减速要求确定当前采样周期插补直线段长度ΔL。 然后，按下式计算当前采样周期参变量的取值 screen。

width-400) yle。width=screen。

width-400;"> (4) 式中ui-1——上一采样周期参变量的取值 screen。 width-400) yle。

width=screen。width-400；">——参变量的摄动量 screen。

width-400) yle。width=screen。

width-400；">——与screen。width-400) yle。

width=screen。width-400；">对应的x,y,z的摄动量 最后将ui代入轨迹计算公式（2），即可计算出插补轨迹上当前点的坐标值xi,yi,zi。

不断重复以上过程直至到达插补终点，即可得到整个离散化的插补轨迹。 需说明一点，按式（4）计算ui时允许有一定误差，此误差仅会对。

函授本科要求没人写一篇4000多字的毕业论文

术后患者的口腔护理 口腔是病原微生物侵入人体的途径之一。

口腔护理是保持口腔清洁、预防疾病的手段之一。在临床上，重症及有意识障碍的患者，由于不能经口摄食，唾液分泌量减少，口腔自洁作用减弱，患者全身免疫力降低，使口腔中细菌得以大量生长与繁殖，故有效的口腔护理可以保持口腔清新、预防口腔感染的发生。

1 各类重病患者的口腔护理 1.1重度有机磷中毒患者的口腔护理 经口中毒未发生口腔疾患，只需一般口护，以0.02%呋喃西林棉球擦试，2次/天。经口中毒的昏迷、未插管者，先用pH试调试口腔内pH值，如pH值在7.0~7.5时应选用0.9%生理盐水，pH值在3.0~6.0时选用1%双氧水或1%~4%苏打水，3次/天。

对使用呼吸机而发生口腔疾患者，一般先行口腔清洁，在局部用药。溃疡轻者，常用复方金霉素药膜，或链霉素药膜，3次/天，局部贴敷。

溃疡重者，常用2.5%金霉素甘油或1%龙胆紫、制霉菌素甘油，3次/天，涂于患处。并配之口腔雾化吸入消炎，4次/天。

1.2脑出血鼻饲患者的口腔护理 脑出血鼻饲患者的口腔护理可减少口腔内的细菌，每天的护理刺激可促进唾液分泌、增加口腔的自净力，从而保持口腔的清洁、湿润。意识障碍患者每次擦洗时只夹取一个棉球，防止棉球遗留。

对于舌苔黄厚的患者，建议请中医科会诊，鼻饲中药。长期留置胃管的患者痰液较多，易口臭，可用双氧水或洗必泰棉球，适当增加口腔护理次数。

鼻饲患者因长期留置胃管，易造成鼻腔干燥，口腔护理时应适当清洁鼻腔的分泌物，涂以石蜡油保持鼻腔和胃管的润滑，减少胃管对鼻粘膜的刺激。 1.3气管插管患者的口腔护理 气管插管增加了细菌繁殖和感染的机会，在ICU，大多数的危重病人需要呼吸器进行呼吸功能支持，此时的口腔护理特别重要。

气管插管等侵袭性操作主要破坏上呼吸道屏障，削弱了纤毛清除运动和咳嗽反射，降低了上呼吸道防御机能，使鼻咽、口腔细菌随着导管气囊周围潴留的分泌物瘀积和下移，易造成呼吸道感染。常常用“灌洗法”进行口腔及咽腔的护理。

采用0.05%碘伏溶液冲冼后再用生理盐水棉球按照口腔护理常规进行口腔护理2次/d。注意检查口腔粘膜的情况，然后检查气管插管的气囊是否充盈，确认不漏气后，将病人口鼻腔内的分泌物抽吸干净，从口腔注入无菌生理盐水，用吸痰管从病人的鼻腔或口腔抽出液体，反复冲洗，直到干净。

去除碘伏液引起的口腔不适感。 1.4肿瘤患者的口腔护理 肿瘤患者由于免疫功能低下，抗病菌能力差，加之接受过抗肿瘤治疗，为细菌滋生繁殖创造了有利条件。

而这些细菌会侵袭相关器官，尤其是呼吸系统。加强肿瘤患者的口腔护理，相当重要。

肿瘤患者每天都进行3次口腔护理，上下午用中药合剂（中药合剂：双花30g、黄芩20g、蒲公英25g加水煎煮5~10min，然后去渣过滤。煎煮成1000mL，静置24h，取上清液，灌瓶时加适量薄荷脑。

多余者贮入冰箱，不得加防腐剂），睡前用2%苏打水。 1.5颅骨牵引患者的口腔护理 颅骨牵引病人习惯性认为刷牙只能是坐起来、站起来才能进行，无法想象躺着、头部不能活动情况下也能刷牙。

而应用Orem自理理论，颅骨牵引病人完全可以应用部分补偿系统和支持教育系统完成自我口腔护理。颅骨牵引患者取仰卧位，协助者可站在床头任何一侧，以站在左侧为例，左颌下垫一面巾纸，先不漱口、牙膏也不蘸水（为避免牙膏泡沫过多），牙刷挤上牙膏后病人自行干刷牙齿3min，然后先用纸巾抹净牙膏泡沫，再给病人漱口，吐口水时协助者一手取一次性塑料杯子紧贴病人左嘴角，另一手取纸巾轻轻挤压右嘴角偏向左侧，病人漱口水慢慢从左嘴角吐到杯子里，如此漱口2次或3次，至清洁为止，最后用纸巾擦净面部。

1.6肝移植术后患者的口腔护理 随着器官移植技术的推广，肝移植已被公认为是治疗各类终末期肝脏疾患的有效手段。由于肝移植术后需长期大剂量使用免疫抑制剂，势必造成患者抵抗力降低，加之术后留置气管插管、胃管、早期不能进食等多种因素，很容易引起口腔感染。

1.6.1方法 1.6.1.1冲洗法：主要用于留置气管插管期间。由2人协作完成，分别位于患者头胸两侧。

将气管导管气囊充足气体后，测量气管插管的长度。右侧操作者用负压吸引器吸尽患者口、鼻腔内分泌物，更换吸痰管吸出气管内分泌物。

另一操作者吸7%朵贝尔漱口液于50ml注射器内，接上吸水管（取一次性吸痰管20cm），从一侧口角高处缓慢注入，冲洗牙齿、牙龈、舌体、颊部；同时右侧操作者用负压从另一口角处吸尽漱口液，冲洗量与吸出量达到平衡。同法冲洗另一侧。

固定好气管插管，测量插管的长度，观察患者双侧胸廓呼吸运动是否一致。整个操作过程中，动作要轻、准、稳，2人密切合作共同完成。

7%朵贝尔漱口液与3%碳酸氢钠漱口液可交替使用，每次冲洗量约100ml，时间为5~8min，每6小时1次。 1.6.2擦拭加含漱法：适用于拔除气管插管后，意识清楚但生活完全不能自理者。

患者取头偏向右侧位，在其颈下围毛巾，按传统口腔护理方法[1]擦洗完毕后，用浸有7%朵贝尔漱口液的纱布直接缠在手指上，对其牙床进行按摩2min。然后再用吸管或注射器向口腔。

医学毕业论文范文哪里有

不用到处找范文，最关键的题目。

当时也是网上down的一篇，结果老师说得原创，还是上届师兄给的雅文网，靠谱的说 医学哲学研究的开天辟地——广州医学辩证法讲习会的回顾《现代生物医学进展》简介上海交通大学 上海交通大学医学院 临床核医学科和临床核医学研究所简介生物医学纤维的研究与开发（英文）分子医学及其技术循证医学与临床医学教育模式的改革从医学人才培养谈心理健康教育心身医学的产生与发展医学英语教学中师资分析及学生现状的初步探讨医学验光在准分子屈光手术中的应用全科医学专业方向本科生的学习需求和择业意向及其影响因素研究 优先出版浅谈医学检验质量控制中出现的问题及解决方法浅谈医学设备维护保养制度办理新生儿出生医学证明新举措《生物医学工程概论》课程设置与教学初探提高医学院校图书馆馆员综合素质的途径中国传统文化对现代医学技术创新的影响医学高专学生思想新动向及其对策建立临床医学留学生毕业实习质量保障体系的探索当前就业形势下医学高等职业教育人才培养模式的探讨论医学图书馆服务营销之渠道建设浅谈关于医学生跨文化意识的培养在校医学生对全科医学教育认知状况的抽样调查医学教育改革与图书馆工作创新无医学指征剖宫产相关因素Logistic回归分析天津市社区护士继续医学教育需求调查多媒体环境下对医学生的英语文化教学预防医学学生从基础到临床的见习方法浅议医学留学生的校园文化建设多媒体数据挖掘在医学图书馆服务中的应用网上医学会议信息的获取GoWeb：基于GO和MeSH的生物医学搜索引擎研究浅谈医学图书馆信息流医学院校生理学教学的现状及思考新阶段加强医学生思想政治教育的必要性WEB医学信息资源的识别和获取专业医学信息机构网络平台建设的研究构建广东省全科医学教育体系的探索与实践。

求一篇语文教育高师函授毕业论文范文

1毕业论文属于学术论文。

2只要不是抄的，你写出全世界最差的一篇论文就 可以。 3比着葫芦画瓢，找一篇去年毕业 同学的范文，格式样式，照着写就行了。

4毕业论文的实 质是读后感，选一本书，花一个星期读一遍。边读 边做笔记。

把笔记整理一下，按范文格式条理一下，就是很好的论文了。 5问题的关键是：你必须花一周的时间。

许多同学不愿花费这个时间，那就没辙了。别的也别谈了。

完了。 6有的同学找朋友帮忙，自已不写，让朋友替自己写一篇。

这当然好，但现在的朋友大都靠不住。你让他写一篇给你，他满口答应，没过两天就送给你一篇。

你千恩万谢。可是拿给老师一看，原来是从网上粘下来的，乱码都 还没改。

更可气者，一稿多用，他还把这篇“论文”送给好几个人，赚了好几顿饭，造成“雷同抄袭”、频烦吃饭。 7结论：只能自己写，花一周时 间。

8那位问了：“我写得不好怎么 办？”答：“这是伪问题。别管好坏，先写出来就行。

老师还怕都写好呢：没法分优良中差了！总之，你写出一篇全球最差的论文就行，只要不是抄的！” 9只要硬着头皮写，傻瓜都能写一篇。 第一章 选题 一、选题的原则 （一）有价值（有品位，内行） （二）有可行性（或操作性，大小适中，难易恰当） （三）有浓厚兴趣（兴趣是动力，必须是自己喜欢的。）

《论语·雍也篇》：“子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 如果你什么都不喜欢，那就更好办：让辅导老师给你一个题目就行。

（四）专业对口（专业专长） 二、 选题的 方法 （一）亟待解决的课题 （二）填补空白的课题 （三）有争议的课题 （四）有矛盾的课题 （五）可综述的课题 第二章 搜集资料 学术研究往往是在前人已有成果的基础上，有所突破。因此，搜集相关文献信息，非常重要。

要求能快 速、准确地搜集到所需的资料信息。 一、直接材料的搜集 第 一手材料 二、间接材料的搜集 从文献及网络查取的材料 （二手材料一定要注意核对。）

图书、期刊，纸本索引及网络检索GOOGL、百度网等，关键词检索。 三、材料的分析 让材料自然分类，类聚法。

第三章 写提纲 提纲尽可能详尽，条理清晰，条块分明。 （镶玻璃法： 把内容分成几块，一块块往上填内容就行了。）

一般分为序论、本论、结论三部分。 提出问题，分析问题，解决问题。

论证的形式，纵深式（递进式），平列式，综合式。 第四章 写论文 一、格式及要求：前置部分及主体部分 前置部分：标题、署名、指导教师、目录、摘要、关键词 （一）标题：对论文重点的直接呈现。

准确得体，通俗易懂，简短精练（不能 简短，可加副标题），符合规范。 （二）署名，在题下。

（三）指导教师：xxx （四）摘要（可复制文中关键句子，稍作修 饰、连缀即可） （五）关键 词，一般3—5个即可，以重要程度为序。 （六）目录 主体部分： 前言、正文、结论、参考文献、致谢 （一）前言（引言，序论，导言，绪言） （二）正文（本论，主体） （三）结论 （四）注释 （五）参考文献 （文献名，作者，出版社，版次） 二、具体方法与规 范 （一）写作的顺序 1按照提纲自首至尾 2先写思考成熟的部分，最后焊接起来。

（若不知从何写起，就这样写） 写此不管彼，只求一意法。 （二）引用材料的方法 1直接引用法 引证。

推论，尊重，显示自己并非标新立异，不乏同道。（拉赞助） 2先斩后奏法 先概述观点，然后指出某人某文已详言之（加注参见） 3映带法 崇山峻岭，又有清流急湍映带左右。

研究韩愈，不妨提及东坡；研究明清诗，也可上溯到汉魏。 4戒剽窃。

学会运用，而不是照抄。 （三）论文的整体要求 准确，概括、简练，严谨客观，平实，文采。

不可以孤立的看问题，要注意上下影响。 （四）段落、标点规范 （五）语体的要求 要简约典雅。

第五章 修改、定稿 文不厌改，要改得死去活来。 一、自己反复阅读， （1）改正错误的字、词、句（笔下误）。

（2）逻辑错误 （3）修正完善观点（4）论据错误（5）调整结构布局（完美，圆满，面团原理，增删 材料）（6）修饰词句。 面团原理：你如果原打算写五个部分，最后只写成三个部分；那你就说你本来就打算写三个部分，现在如期完成了，很“圆满”。

因为没有人知道你的原计划，也 没有人想知道，所以没必要告诉他人。 二、他人审校（吸收他人意见；自己的错误往往看不出）。

互相审阅，互相挑毛病。 第六章 答辩 虚心点就行。

自己写的，也不用心虚。