话题作文“快走还是慢走”谁给个好素材或范文

快走还是慢走”话题作文导写 [本期话题] 阅读下面材料： （1）有一句名言说：“朋友快快走，你不要为眼前的美丽风景而驻足。”

它意在提醒人们不要因一时迷恋美丽风光而延误了前进的路程，从而影响尽快到达真正远大的目标。 （2）阿尔卑斯山谷中有一条路，路旁立着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”它意在劝告那些匆匆过客不要因为无暇欣赏路上迷人风光而留下遗憾。

请你就这段话引发的思考，联系有关见闻、体验、经历，以“快走还是慢走”为话题作文。 注意：标题自拟，立意自定，文体自选，不得少于800字。

[写作点拨] 这是一道题意非常鲜明的话题作文题目。话题提供的两则材料分别阐释了“快走”与“慢走”的原因，两则材料构成的是对比的关系。

话题“快走还是慢走”是一个选择关系的带着强烈疑问语气的短语，这就要求写作时首先必须得作一个价值判断的选择，即主张“快走”还是主张“慢走”。若主张“快走”，那么，作文就应紧扣第一则材料中“不要因一时迷恋美丽风光而延误了前进的路程，从而影响尽快到达真正远大的目标”这句话来展开。

永不停歇、追求美好结果，便理所当然地成为“快走”的主旋律。如果选择“慢走”作为文章的观点，同样地，第二则材料中“不要因为无暇欣赏路上迷人风光而留下遗憾”的提示也是持“慢走”观点的文章所必须遵循的原则立场。

而注重过程、不错过精彩也就是“慢走”者的人生态度。在行文构思时，应充分考虑作文题目中“请你就这段话引发的思考，联系有关见闻、体验、经历”的提示，写作的思维绝不能只局限在材料所写的对象“风景”上；明显地，此处的“风景”绝不止是“自然风景”，更多的恐怕还是“人生风景”。

因此，由“景”及事、由“景”及人便是考查文章思维高下的主要因素。 解冻心灵 杨晓婷 每天，我们都被紧张的学习弄得疲惫不堪，每天，我们都被各色的信息弄得眼花缭乱，每天，我们都被莫名的烦恼弄得焦躁不安……伴随这种种的现实，在日历一页页被撕去后，我们的心灵被冰冻了。

阳光一直在门外等待，但门没开，它只能悄然离去；清风一直在窗外静候，但窗没开，它只能重归山间。世上种种美丽就这样却被我们的眼睛“视而不见”。

我们一路飞奔，一心向前，殊不知路旁有鲜花盛开，妖娆动人。 哲人说：一沙一世界。

佛家说：一叶一菩提。 其实，生活中不是缺少美，而是缺少发现。

不信，朋友，放慢你的脚步，你会发现世界的色彩如此动人，自然的天籁如此动听！冰心老人为夕阳下的一瞬而热泪盈眶，郁边夫从扫帚扫过的条纹中感受到无尽落寞，老舍为一只麻雀而或喜或哀，苏东坡因一梦而写出《江城子》这一千古传诵的诗篇……他们之所以如此多情，只在于他们懂得解冻自己冰封的心灵，放慢脚步，用心去呤听自然的心声，用心去发现世界的色彩。 快走虽然能够走远，冰冻心灵也能减少外界的干扰，但到了暮年，蓦然回首时，你会发现你的一生是空白的。

你错过了人生路上的鲜花，流水里的小鱼儿以及那醉人的风中的鸟鸣。据说，洛克菲勤，这位富可敌国的商业巨子，一生忙碌，当老迈多病的他坐在自己亲手创建的石油帝国里时，却感到孤独，寂寞无助与凄凉，这时的他才幡然醒悟，决心好好享受人生路上最后的美景。

他开始捐款，为各地慈善事业提供资金资助。终于，他看到了难得一见的“路旁风景”，有来自孩子的喜爱，有来自青年的崇拜，有来自友人的倾佩，有来自受接济者的感激…… 同样的，青少年时期是人生中最美的时光，也是人生之路上最美的路段。

父母老师是路上最美的鲜花，青春年少是路边宝贵的小草。如果心灵的冰冻使我们只知埋首于路途的奔波之中，不耐烦的对待父母深切的叮呤，浪费大量时间于嘻戏之中，不能体会学习的幸福和有趣，总把它看成是苦行，一种毫无乐趣的修道；那么，我们不但不能看到迷人的鲜花，不能倾听那风的絮语，更不能拥有美丽的作到。

所以，让我们敞开心扉，放慢脚步，去感受每一缕微风，沐浴每一丝阳光，呼吸一下清爽的空气，听一听溪水的歌声，不错过人生的每一处精彩！ [简评]作为一篇议论性散文，既要体现出议论文的思维品质，当然也要具备散文流畅而有文采的语言。这篇文章，处处体现出作者对“快走”与“慢走”的辩证思考，随处可见生动形象的好词佳句，这样的文章再冠之以“解冻心灵”如此诗意的标题，不由得不让喜爱。

需要指出的是，文章的个性应当建立在较强的审题立意及语言运用能力的基础之上，如果忽视这一基础而盲目追求个性，必然会弄巧成拙。

《快快走还是慢慢走》作文600字

以“快走还是慢走”为话题写一篇文章。

且歌且行且低吟

泰戈尔在他的诗集《飞鸟集》中写到：天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。我也渴望变成飞鸟，可凌驾于青云之上，掠过高山、平原、江海……可我又不禁思忖，若是这样，我又如何去欣赏那擦身而过的美景呢？或许有的花一生只绽放一回，有的树一年只绿一季，当你从它们身边走过，仿佛红花绿叶的招展只为迎你的到来，这不也是另一种快乐吗？于是我在慨叹没有翅膀的同时又感谢上帝只给了人两条腿，也许他是为了别让人走得太快而错过身边美景吧！

“行”自然没有“飞”快捷，但是在行路的过程中，有鸟语花香为伴，这是一种弥补，一种额外的恩惠。

古今大家都是在埋头苦读后不约而同地选择了游走，而且是“且歌且行且低吟”的逍遥游。当人的内心被定量的知识所充斥的时候，人总是想找个出口，于是背起背包，开始旅行在不自觉中筹划实施。

古人向来追求无拘无束的境界。并且他们知道这种出走不是赶路，没有终极的目标，这只是心灵升华的一个必要过程。因此有逍遥神游的庄子、纵情山水的李白……他们在边走边吟中感悟人生，上下求索。

今人有三毛、余秋雨等作家。他们在行走中探访文明的痕迹，寻找现代社会与古文明的通脉。三毛称自己为“流浪”，余秋雨称自己为“出走”，他们一路为文字留下一串脚印，他们在慢慢行走，在思考着，观察着，欣赏着……

其实生活中、世界中从不缺乏美，只在你是否去欣赏。相信如果只是作为一个匆匆过客是无法写出摄人心魄的文章的。或许有时我们无法逍遥地一路欣赏，但我愿用片刻的时刻去嗅一嗅路边一簇野花的香，去看一看树叶上颤动的露水……

飞鸟无法在天空中留下翅膀的痕迹，而人却可以在一路上留下自己踏实的脚印，我愿意为此放弃高飞，因为我更憧憬“且歌且行且低吟”的行路历程——或者说是心路历程。

慢走还是快走 800字

这是一道题意非常鲜明的话题作文题目。

话题提供的两则材料分别阐释了“快走”与“慢走”的原因，两则材料构成的是对比的关系。话题“快走还是慢走”是一个选择关系的带着强烈疑问语气的短语，这就要求写作时首先必须得作一个价值判断的选择，即主张“快走”还是主张“慢走”。

若主张“快走”，那么，作文就应紧扣第一则材料中“不要因一时迷恋美丽风光而延误了前进的路程，从而影响尽快到达真正远大的目标”这句话来展开。永不停歇、追求美好结果，便理所当然地成为“快走”的主旋律。

如果选择“慢走”作为文章的观点，同样地，第二则材料中“不要因为无暇欣赏路上迷人风光而留下遗憾”的提示也是持“慢走”观点的文章所必须遵循的原则立场。而注重过程、不错过精彩也就是“慢走”者的人生态度。

在行文构思时，应充分考虑作文题目中“请你就这段话引发的思考，联系有关见闻、体验、经历”的提示，写作的思维绝不能只局限在材料所写的对象“风景”上；明显地，此处的“风景”绝不止是“自然风景”，更多的恐怕还是“人生风景”。因此，由“景”及事、由“景”及人便是考查文章思维高下的主要因素。

慢走还是快走议论文

这是一道题意非常鲜明的话题作文题目。

话题提供的两则材料分别阐释了“快走”与“慢走”的原因，两则材料构成的是对比的关系。话题“快走还是慢走”是一个选择关系的带着强烈疑问语气的短语，这就要求写作时首先必须得作一个价值判断的选择，即主张“快走”还是主张“慢走”。

若主张“快走”，那么，作文就应紧扣第一则材料中“不要因一时迷恋美丽风光而延误了前进的路程，从而影响尽快到达真正远大的目标”这句话来展开。永不停歇、追求美好结果，便理所当然地成为“快走”的主旋律。

如果选择“慢走”作为文章的观点，同样地，第二则材料中“不要因为无暇欣赏路上迷人风光而留下遗憾”的提示也是持“慢走”观点的文章所必须遵循的原则立场。而注重过程、不错过精彩也就是“慢走”者的人生态度。

在行文构思时，应充分考虑作文题目中“请你就这段话引发的思考，联系有关见闻、体验、经历”的提示，写作的思维绝不能只局限在材料所写的对象“风景”上；明显地，此处的“风景”绝不止是“自然风景”，更多的恐怕还是“人生风景”。因此，由“景”及事、由“景”及人便是考查文章思维高下的主要因素。

初中作文：快走

一大早，出门一看发现周围到处是乳白色的气体就像是仙镜一般，我以为是‘‘雾’，就像在跟我捉迷藏一样。

雾似炊烟袅袅，又如轻纱飘飘，就像孩子一般。路上的行人、汽车慢慢变得隐隐约约，就像隐身起来似的。

但是这不是雾，妈妈告诉我这是雾霾，雾霾形成的主原因是大气空气气压低，空气不流动，由于空气不流动造成了空气中的小颗粒聚集漂浮浮空气中。还有可能是：灰尘太多，湿度很低，汽车多的因素······都有可能带来危险的雾霾。

雾霾会给我们带来什么要的危机呢？原来雾霾是一种灾害性天气，容易引起呼吸道疾病，给人类带来了极大的伤害，所以要小心雾霾。我在想：如果每天都是雾霾天气，将会给交通、出行带来许多不便，每天都堵着车，一辆接着一辆。

如果每天都有这么多的车，那就会有很多很多的人都拥挤在马路上，造成更大的堵塞给人们的生活带来很多麻烦，买菜不方便，送孩子上学不方便，还有许多的意外发生，你再想想如果每天都有雾霾我们要戴着口罩那是多么麻烦啊！所以从现在开始我希望每个人都可以做出一点贡献，低碳生活、爱护环境，我们这个城市才会恢复清新。雾霾，你快走吧！。