《绿蹦蹦》的主要内容

为了儿童能够在全球化的时代健康、快乐地成长，为了让孩子们在互联网的星空下，拥有纯净、美好的成长环境，腾讯儿童频道庄严承诺： 一、我们积极响应全社会倡导的青少年健康上网的号召，努力保障儿童青少年及其家庭的权益，为世界儿童的健康成长贡献力量；

二、我们将尽全力提供一切措施（包括技术和其他方法），为儿童提供安全、健康、适合身心茁壮成长的网络服务；

三、采取安全措施保障儿童及其家庭的隐私安全，不泄漏儿童及其家庭的个人信息；

四、我们将按照严格的编辑标准，对上传到儿童频道的内容进行严格把关，保证不提供可能对儿童身心健康造成损害和不良影响的信息内容和服务，对于非网站编辑上传的内容（如评论），实施实时监控，发现上述内容，立即清除；

五、我们将深入社会，了解儿童及其家庭的需求，据此拓展与儿童相关的信息内容与服务种类，尊重与满足孩子们的需求；

六、我们将通过儿童网站间的相互合作与自律监督，确保儿童网站的纯洁与安全。我们将与健康的有利于儿童成长的一切机构（包括报纸、杂志、广播、电视、网络、教育机构及其他儿童产品供应商）展开合作；

七、我们提倡全社会来共同关注儿童身心健。为了儿童能够在全球化的时代健康、快乐地成长，为了让孩子们在互联网的星空下，拥有纯净、美好的成长环境，腾讯儿童频道庄严承诺： 一、我们积极响应全社会倡导的青少年健康上网的号召，努力保障儿童青少年及其家庭的权益，为世界儿童的健康成长贡献力量；

二、我们将尽全力提供一切措施（包括技术和其他方法），为儿童提供安全、健康、适合身心茁壮成长的网络服务；

三、采取安全措施保障儿童及其家庭的隐私安全，不泄漏儿童及其家庭的个人信息；

四、我们将按照严格的编辑标准，对上传到儿童频道的内容进行严格把关，保证不提供可能对儿童身心健康造成损害和不良影响的信息内容和服务，对于非网站编辑上传的内容（如评论），实施实时监控，发现上述内容，立即清除；

五、我们将深入社会，了解儿童及其家庭的需求，据此拓展与儿童相关的信息内容与服务种类，尊重与满足孩子们的需求；

六、我们将通过儿童网站间的相互合作与自律监督，确保儿童网站的纯洁与安全。我们将与健康的有利于儿童成长的一切机构（包括报纸、杂志、广播、电视、网络、教育机构及其他儿童产品供应商）展开合作；

七、我们提倡全社会来共同关注儿童身心健康，关注儿童上网与上网安全，呼吁社会、学校、家庭一起来为孩子们创造美好的网络与网络之下的生活环境。

猜想绿蹦蹦的作文1你觉得绿蹦蹦是什么？2它长什么样？3 为什么叫驴

我们的校园中，最美的要数感恩池了，一进校门就可以看到。它由假山、树木、花和清澈的池水、木凳、石凳组成。

感恩池最显眼的要数那一块块大小不一、形态各异的石头了，它们有的大，有的小，有的方，有的圆，有的凹凸不平，有的平滑如玉。清澈的水从石缝中流出，飞泻下去，形成了一个小瀑布，让我不禁想起了李白那著名的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。再往下看，就是水平如镜的池塘了，它清澈见底，都可以看见底下的石头。池的水里还有欢快的鱼儿在游动，这一条条顽皮的小鱼儿在水里时而躲在石缝里，时而在水里吐泡泡，时而把头露出水面。就像一个个调皮的孩子在快乐的嬉戏。那假山还有花儿和树，它们分别是紫色的三角梅、红艳的月季、迎接春天的迎春花和两棵嫩绿的小树。一阵轻风拂过，花儿和树随风舞动，别提有多好看了。

当然，感恩池让我最感动的地方是那光滑的石头上的红色的8个大字：滴水之恩，涌泉相报。意思是说只要接受了别人的一点点恩惠，也应当加倍报答。它出自于《增广贤文：朱子家训》。在学校显眼的地方造这个感恩池，大概就是让我们懂得感恩老师、感恩同学、感恩父母吧！

以后我们要感恩帮助过我们的人，我爱学校的感恩池。

读朱自清的《绿》有感

我是初中生刚学了这篇！

读《绿》有感

这是一幅多么美的画卷呀：“这平铺着，厚积着的绿，着实可爱，她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙福……”我不觉沉在这诗情画意之中了。

今天，我欣赏了著名作家，散文家朱自清的代表作《绿》。整篇文章描写细致，语言生动，层次分明，分别是按梅雨瀑和梅雨潭的顺序写的。

文章第一句“我第二次到仙岩的时候，我惊异于梅雨潭的绿了”，开门见山地写出了梅雨潭的最大特点“绿”，又巧妙地点题和点明中心，短小而精湛，可见作者的写作功底。第二段承接第一段，写梅雨瀑的特点。其中第四句“一带白而发亮的水便呈现于眼前了”。一句看似简单，但细细去想却是很形象很生动的，一个“带”字就能让我们很快想到它的外观。”白而发亮又告诉我们梅雨潭的样子，用词干脆、利落而又不失准确。可见语言的锤炼是至关重要的，使我们对梅雨潭有了印象，整句话流畅，没有拖泥带水的感觉，更没有凄凉收场的感觉，又为下文做了很好的铺垫。

下面的描写就更为细致了：“那瀑布从上面冲下……” 描写生动，甚至连岩上的菱角溅的水花， 作者都观察得细致入微。另外 这一段有三个词很准确：“镶”“透”“扯”，使文章更为贴切更为准确、真实。此外本段还间接地描写梅雨亭，让我们更加明确了梅雨潭和梅雨潭的方位，清新自然。

第三段是描写梅雨潭的绿的，把潭水比喻成了极大极大的荷叶，少妇拖着的裙福，温润的碧玉，这写都形象生动地写出梅雨潭那令人陶醉的绿简直无法用言语形容，多美啊。

这一段运用了大量的反问句，拟人句和比喻句，加强文章的情感，突出了作者对梅雨潭的喜爱之情，拿捏得恰到好处 ，富有情趣。排比句用得更是巧妙，这平铺着厚积着的绿，着实可爱。他松松的皱缬着，像少妇拖着的裙福……。此外，本段还用了对比写法，如“西湖的波太明了，秦淮河又太暗了”等等其实都是围绕着梅雨潭的绿来写的，是从一个侧面反衬出了梅雨潭的绿是无与伦比的。

读这一段时，我的心也在随作者那生动的语言上下起伏。“宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她。梅雨潭是很深的，故能涵蓄着这样奇异的绿，仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的……”，

看作者写的是那样的生动“有鸡蛋清那样软，那样嫩……”等都让我们仿佛身临其镜一般。

最后一句，是一个画龙点睛之笔，我送你一个名字，我从此叫你女儿绿，好吗？不仅总结了这一段，还把前面的联想拉回了现实，用意独特，给我们以长久的遐想。

其实，作者整篇文章都是围绕一个绿来写的，通过巧妙运用修辞手法，能够做到准确、贴切，这就需要我们有细致的观察，然后对语言进行锤炼，才能写出这样一篇脍炙人口的佳作。

搜集一篇容易被染绿的读后感

您好。

我最近看了一篇文章，是由朱自清写的，书名《绿》。这里写了梅雨潭的绿是多么奇异；梅雨潭的绿是多么醉人；梅雨潭的绿是多么可爱；梅雨潭的绿是多么明亮……宛然一块温润的碧玉。作者在这篇文章中综合运用了比喻、拟人、对比的艺术手法，并且用大量的比喻、拟人、夸张的修辞手法，使诸多美丽景色，构成了动态的感人画卷。这就是这篇文章的特点。我对这篇文章印象很深。有很多非常的生动的句子：“那醉人的绿啊！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀……我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摸着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你”女儿绿“好吗？”

朱自清《绿》的读后感,急用,快一点

朱自清的散文就是这样，纯正朴实的风格，漂亮缜密的笔法，富有美的特质的语言，加上散发着诗意的意境，总能让人亲近，让人沉迷。《绿》就是其中典型的一篇。

借自然抒发情怀，用山水诉说性情，在这人性的抒发和诉说中，《绿》贴近人的心灵，用司空见惯的“水之色”完成了它对生活和人生的态度的阐释。这梅雨潭的绿，是“奇异”的，是“醉人”的，它用“离合的神光”“招引着我们”，让“我”想抱，想比拟，想“裁你以为带”，想“挹你以为眼”，想“拍”，想“抚摩”……足见作者对这“绿”喜欢之深之切！这明艳多姿的画面，这逸趣横生的情怀，和谐地统一在一起。如果没有作者对生活的爱，没有对向上的激情，在作者眼中，能有这这饱含诗情、充满生趣的绿意么？

文章以“绿”为文眼，贯穿始终。开篇“惊诧于梅雨潭的绿”，起笔突兀，点明题旨。对于梅雨瀑优美的环境，飞花碎玉般的情态的描绘，写得美不胜收，然而在这瀑布的美丽与潭的美丽相比却黯然失色：“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。”文末“我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”照应开头，其构思精巧可见一斑。

语言的精美是这篇文章最大的特色。作者恣肆的想象，形象的比喻拟人，传神的凝练的炼字，加上简洁朴素的口语化的语言，让文章富有一种绘画美、动态美和音乐美。你看，山间瀑布，“镶在两条湿湿的黑边里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了”。一个“镶”字活化出瀑布处在山涧中的状态，准确恰切，形象逼真，富有立体感，难道这不正是作者铺陈在读者面前的一幅山水画吗？写梅雨亭“踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”。一个“踞”字，气势尽出，一个“浮”字，神态毕现，一“踞”一“浮”，化静为动，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭写得神采飞扬，惟妙惟肖。《绿》的语言有着鲜明的节奏感和明朗、和谐的旋律，读起来琅琅上口，娓娓动听，宛如动听委婉的音乐萦绕在我们耳边。

【朱自清《绿》的读后感】

当我读完《绿》的时候，我被被深深地陶醉了，在这绿的仙境中我仿佛真的感受到那么明亮、深密、醉人的绿. 从文字间，我轻轻地抚摸，细细地品味，用心地感受.我仿佛飞越了时空，与朱自清爷爷并肩站在梅雨潭边.当瀑布从山顶直泻而下时，我会不禁吟起：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天！”虽然梅雨瀑布没有诗中的壮观，没有诗中的高耸入云，没有诗中的……却有着独有的晶莹多芒，独具风韵，让我不禁感慨万千.放眼望去，梅雨潭犹如镜般明澈，有节奏地摇荡，在深绿地伴衬下，散发着魅力，或像深色的翡翠、或像水嫩的豆腐，或像带露的碧叶，真怕无意间碰碎了它. 若不是它离和的神光，怎能吸引朱自清爷爷的注意；若不是它神奇的魅力，怎能使朱自清爷爷为它赞诵；若不是它晶莹多芒的瀑布，怎能让朱自清爷爷为它惊诧.它没有长江一泄千里，它没有兵马俑般世界闻名，它也没有长城壮观宏伟，它只有那种清新脱俗的绿，清澈如境的明，颇似豆腐的嫩，那种独有的魅力. 绘画的美，动态的美，音乐的美全部集中在了朱自清爷爷的笔下.他写出了对梅雨潭喜爱，对温州的赞美，对大自然热爱.在笔墨的渲染下，我也被这奇妙的大自然迷得神魂颠倒，如痴如醉，让我愈来愈佩服这鬼斧神工、美丽神奇的大自然. 怀着遐想、怀着感慨、怀着憧憬，合上书本，激动之心久久不能平息，梅雨潭的那抹绿总是在眼前浮动.。

《绿》的读后感

朱自清《绿》读后感 —— 一 朱自清的文章，一篇《绿》，一篇《荷塘月色》，还有一篇《背影》，那梅雨潭深邃的绿，婷婷玉立的荷花下脉脉的流水，父亲拿着桔子爬上月台时那蹒跚的背影，留下了深刻的印象。

梅雨潭的绿是那样的迷人，那样的令人心旷神怡，是那么的惹人喜爱！难怪作者会生出想抱它的念头。 重读《绿》，再次体会到了那种被大自然所包围，所吸引，所感动的情怀。

朱自清看到了那醉人的绿，用漂亮的词句去赞美它，用华丽的比拟去装饰它。 绿是生命的颜色，也是花草树木的颜色，让我们一起保护环境，珍惜身边这醉人的绿！ 《绿》一文，作者根据自己对生活的理解，独具匠心的构思，创造了一种严谨、自然的结构方式.同时，作者善于抓住景物的形象来描绘，组织成一幅美丽、生动、感人的风景图画，造成一个新鲜优美的散文意境，从而歌唱出充满青春活力的"绿"的赞歌。

"绿"的成功创作，是跟作者崇高的思想基础、严肃的写作态度和高深的艺术造诣等密不可分的。 全文短小精湛只有三个自段。

第1自然段写作者游西湖的总感觉，作者把西湖景色的特点概括成一个绿字，醒目地突现出来。这个绿字吸引我来到西湖边，使我流连忘返。

2、3自然段课文围西湖的绿展开，分别写了灵隐花港观鱼两地绿的特点。写灵隐的绿，绿得“苍翠欲滴”，绿的发黑，绿的发蓝；而花港观鱼的绿，则绿的鲜，绿的亮。

只觉的一种蓬勃的生机跳跃，这样的清晰的结构，这样生动的抒情，适宜于朗读。 —— 二 大凡喜爱和熟悉朱自清散文的读者，都无法忘怀他那洋溢着诚挚而又深沉的父子之情的《背影》，以及他那淡雅清新，诗情画意的《荷塘月色》。

这位浙江才子善于应用质朴，鲜活，细腻的文字，为文或缜密，或含蓄，或绮丽，或洗练。他最为读者所熟悉的要数那类绮丽纤裕，美景美意，细腻温婉的佳作了。

《绿》便属于这类！ 本文着眼于梅雨潭的绿，通过一系列精心雕刻的意象和“人化”的意象，应用对比实描手法，将梅雨潭鲜润活泼的绿呈现于读者眼前！ 首先，在行文中，作者细描出梅雨瀑的有声有色：“花花花花的声音”，“镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前”，还有那“仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”的梅雨亭，以及“晶莹而多芒”，“像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着”的 水花。作者用这些精美的意象酝酿着，在一个潭清瀑美，亭奇水魁的意境中引出“千呼万唤始出来”的梅雨潭的绿。

那醉人的绿，那奇异的绿，那厚积的绿，在作者细腻的感情里就如“少妇拖着的裙幅”，“跳动的少女的处女的心”，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤”，又如“温润的碧玉”，构成了一种鲜活灵动的美质，以一种特殊的感染力使读者享有身临其境的感觉。 其次，作者用北京什刹海拂地的绿扬，杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”与梅雨潭的绿相比，不是太淡就是太浓；再让西湖的和秦淮河的绿与之相比，则不是太明就是太暗。

四次的对比，四次的升华，将梅雨潭的绿活脱脱的呈现。 然后，作者是这样活化梅雨潭“我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想”，“但你却看不透她”，“可爱的，我将用什么来比拟你呢？”。

“我送你个名字，我从此就叫你‘女儿绿’好么？”。这哪里是和梅雨潭对话，分明是和心仪已久，貌美心慧，娇柔可爱，但又不可及的少女呢喃啊！情话般的言语，轻煽读者之情，让人沉醉在这动人动心的意境中，作者对梅雨潭的绿真挚的喜爱之情一览无遗。

再者，不可忽略的是开篇独成一段的“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”和与其呼应的结尾自成段“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。”

近乎重复的一句话，本已强调了梅雨潭醉人，奇异，厚积的绿的无以比拟的美感了，一个“不禁”更将此情升华，把梅雨潭的绿的情韵推上最高境界！ 此番美感与意境，此种写作技巧。使我不禁叹之：妙哉！！。