以观察中的发现为题目写一篇作文,求范文

观察中的发现[350字]

一个悠闲的下午，我在姥姥家的园子里无所事事的溜达，突然我发现葡萄架上有一个蜘蛛网，还有一只恐怖的大蜘蛛，蜘蛛网上还粘着几只可怜兮兮的小虫子，我想：为什么蜘蛛可以在上面行走自如，而那些小虫子却粘在上面动弹不得呢？我怀着疑问打开新买的《昆虫记》准备把问题探究到底。

原来蜘蛛网的中心是实心直线丝，没有黏液，是休息区，但外围的丝是捕猎区，叫辐射丝，上面含有粘性极强的黏液，只要轻轻一碰猎物马上会被黏住，而且主人会爬过去查看和享用这美味，这时也很安全，因为它已经给自己涂上了一层像油一样的物质，可以再上面行走自如。

我就像哥伦布发现新大陆一样，异常兴奋，很有成就感。原来小小的昆虫也会有大大的学问！自己查资料是这么开心。

我们都有一双细心、会发现的眼睛，只要我善于动脑，善于观察，我们也许是下一个哥伦布，下一个牛顿。

篇二：观察中的发现[350字]

“世界上并不缺少美，但缺少了发现美的眼睛。”这句话是一个名人说的，我觉得很真实，因为我在暑假里发现了别人没发现的美。

暑假里我去了乡下，坐上了长途汽车，快到的时候，我看见了一位农民挑着一些食品在爬山，要知道这座山特别高，我就问妈妈“他们在干吗？”妈妈看了看说他们在把食品运到大城市，只是没有钱坐车，所以才爬山。到了乡村，没事干就去外面玩，我心血来潮就跑到山上去了。走着走着我看见一个年过六十的老人正挑着一担玉米，我想去帮他，只见两个挑担的小伙子赶了上来，一个放下担子去扶老人，另一个则接过老人的担子，陪着老人一同去大城市。那里的人无论遇上了老人、迷路的小孩、背着大包的外地人或行动不方便的人，都会伸出那双援助之手，他们都把这事看成理所当然的事。

他们的尊老爱幼、助人为乐的美好品质使我现在都难忘！

观察中的发现作文450字

[观察中的发现作文450字]观察中的发现 作者：沙溪镇圣狮小学三（2）班 钟佳佳 上个星期天的下午，我爸爸骑电动车带我去圣狮大桥那边的一块空草地上玩，观察中的发现作文450字。

我们在草地上摘野花玩的时候，突然，一个什么东西从我们身边闪过。我和爸爸追上前一看，原来是一只绿色的蝗虫。

我爸爸伸手去抓，它又向前一跳，一会儿功夫便消失得无影无踪。它竟然能跳这么高，是什么力量使它能跳这么高呢？为了找这个问题的答案，我们决定抓一只蝗虫，仔细观察一下。

我爸爸继续向前追，终于把它抓住了，小学二年级作文《观察中的发现作文450字》。原来蝗虫绿绿的身子上长着一双翅膀和六条腿。

它的后腿很特别，又长又强壮，边上还有一排小刺，看起来很有力气。但它的前腿要比后腿短很多。

我想：它能跳这么高，肯定跟它粗壮的后腿有关。后来，我爸爸怕它跑了，就把它的两只后腿和翅膀弄掉了，放在地上，我们继续观察。

惊奇地发现它不跳了，怎么动它也跳不起来了。这时，我更加坚信，自己的想法是对的。

为了证实这个想法。我爸爸在电脑上查阅了一些资料，资料证实：它能跳那么高是它的后腿的作用。

通过观察，我还发现蝗虫腹部两侧有一行小洞，我想是蝗虫用来呼吸的，这个问题希望大家能和我一起来探讨。 指导老师：杨小玲作文教学网。

小学生观察作文

[小学生观察作文]媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力，小学生观察作文.不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣.比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体.在课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上.这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈.然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着.为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯.兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯.利用现代媒体的可控性，教学生有目的地观察.媒体的可控性，指媒体可在人的控制下，有选择地再现所需要的内容，小学生作文《小学生观察作文》.观察是一种有目的的知觉活动.学生对观察的目的越明确，感知就越清晰.然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征.现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察.比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果.在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上.然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力.利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法.媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力.小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握.而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法.例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相.在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察.这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场 面，学生写出的不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼. 〔小学生观察作文〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路.】。

【写篇发现生活中的奥秘的作文】

我发现了望远镜的奥秘 南开大学附属小学 6(2) 谢丹林 我小时候非常喜欢玩凸透镜和凹透镜，因为它他们一个能放大，一个能缩小，一个能集中阳光，一个能分散阳光.有时候我还用凸面镜在阳光下往木板上刻字呢！有一次我竟在无意间发现了望远镜的奥秘.那回，我正在家里玩凸透镜和凹透镜，突然有一个想法出现在我脑子里，它们既然一个能放大，一个能缩小，那么把它们放在一起会怎样呢？于是我就做了一个实验，我先把凸面镜放在后面，凹面镜放在前面，发现在近处的东西都变得很远；然后，我又倒过来试了试，结果很远的东西都变得很近了.啊！原来望远镜就是这个道理，就这样我发现了望远镜的奥秘.通过这件事情，我懂得了：我们要善于思考并且要仔细观察生活，像牛顿一样，他发现地心引力就是仔细观察生活和善于思考的结果，我将来也要做一名像牛顿一样的科学家.。

四年级下册习作5

四下习作5——写一份植物的研究报告【教学目标】1.读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法. 2.读懂例文《我家门口的植物》，了解例文的材料选择与安排.3. 按习作要求写一篇关于植物的简单的研究报告.【教学重点】了解写研究报告的一般步骤和方法.能仿照例文，写一篇有关植物的简单的研究报告.叙事的过程要清楚具体，写出自己的真情实感. 【作前准备】布置学生观察校园或者家庭附近的一两种植物，完成观察、研究作业《植物观察研究记录表》.【教学准备】多媒体课件.【教学流程】一、课前游戏 1.上课前，我们一起来做个猜谜游戏，好吗？不过，今天老师还有个小小的要求，我们所猜的谜语都必须与植物有关.你可以说现成的谜语，也可以开动脑筋现场编一个，猜到就直接站起来说.谁先来？ 2.谜面：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基. （齐）蒲公英. 3.听了同学们的谜语，老师也心动了，那我也说一则，你们猜一猜，好吗？青皮包白肉，像个大枕头，莫听名字冷，热天菜场有.打一蔬菜. （冬瓜.） 4.怎么一下子就猜出了谜底？ （因为冬瓜像个大枕头，是青皮包白肉.） 5.噢！原来，你们都抓住了谜面中植物最鲜明的特点，所以一下子猜出来了.真棒！好了，上课的时间到了，都准备好了吗？那我们就——上课 二、交流汇报，明确要求. 1.同学们，植物世界千姿百态、绚丽多彩，在精彩纷呈的背后其实还有许多有趣的现象和奥秘值得我们去发现、去探索，请看大屏幕.（课件出示：手一碰叶子就耷拉的含羞草，叶子竟然是刺的仙人掌，有太阳才开放的太阳花，攀附墙壁的爬山虎，闻乐起舞的跳舞草，会吃虫子的猪笼草，撑着小伞播撒种子的蒲公英，黑暗中绽放的夜来香，脸盘随着太阳转的向日葵.）2.绚丽多彩的植物世界给我们带来无限的精彩，也激发了我们探究的欲望.一个星期前，老师布置给大家一项任务：要求你们选择一种植物，仔细观察，认真研究，你们一定都做了吧？同学们都研究了哪些植物呀？ 3.生交流.（榕树、芦荟、仙人球、吊兰、牵牛花…… ） 4.种类还真不少.那通过研究有哪些收获呢？ （小组讨论交流） 5.刚才我们交流得很热烈，很好，现在，我们请上几位同学汇报一下他们的研究成果，谁先来？ 6.刚才三位同学汇报了他们的研究成果.其实，在先前的小组交流时老师发现很多同学都做得很好，因为时间关系，我们不能一一到前面展示.今天这节课，我们就是要把这个过程写下来，写成一篇简单的研究报告.（板书：研究报告） 7.自己读读本次的习作要求，边读边想：习作要求说了什么？ 8.小结：习作内容是“你的发现”“你的研究成果”，习作的对象是身边的一两种植物.写作的步骤：a.确定观察的对象.b.对选择对象仔细观察，并在此基础上认真研究.可通过询问他人、查阅资料等方式搜集资料.c.把观察结果有条理地记录下来，还可配上图片或插图.三 、创设情境，集中观察.出示一株含羞草.1.指导观察含羞草的外形（形状、颜色）.2.创设情境，发现有趣的现象.（1）师似无意地触碰叶片，叶片立刻蜷曲似害羞状.师：咦，怎么回事？真是个害羞的小东西.（2）指名学生触摸叶片，说说自己的发现和感受，提出疑问.（3）创设情境与含羞草对话，解疑.a.师：哪些同学知道其中的奥秘？请你来扮演含羞草.b.指名一组同学表演：四、学习例文 ，懂得方法.1.有一位同学写了一篇有关植物的研究报告，大家想看吗？（出示范文） 2.指名读例文，想想：小作者是怎么写的呢？. 3.对照刚才我们总结的习作步骤，小作者是怎样选择材料、怎样安排的呢？ 4.互相讨论、交流，让学生自己悟出来.（板书：观察 发现 研究）五、发现探索，形成报告.课前我们已经分成四个小组去观察、研究校园内的“榕抱桂”“柳树”“冬青树”“木芙蓉”植物，现在请大家拿出自己的观察记录的相关图片、照片相互交流，说说有趣的发现以及探索奥秘的过程和结果.1.对照习作步骤，你能简单说说你的研究成果吗？2.小组相互讨论、交流. 3.指名说，师生共同评议.（1）观察顺序：时间顺序.（四季，早、中、晚）方位顺序.（立足点）整体到部分，部分到整体，部分到部分.（2）探索奥秘的过程和结果.（3）学生仿照例文，各自完成书面作文，师巡视指导.六、展示成果 师生点评.板书：写一份植物的研究报告观察 发现 研究（查资料、做实验）附：植物观察研究记录表 年级 班 姓名 观察地点： 观察对象： 观察方法： 观察记录： 形状 颜色 气味 动静变化情况 一年四季变化情况 作用（本身的功能及给予人们的好处等） 观察中的发现 研究方法：a询问他人 b 查阅资料 c d 研究记录：研究资料积累： a 植物标本 b 植物插图 c 植物照片。

【在细微中寻找大千世界作文】

在自然界中，如果你仔细观察，你便会发现许多奇妙的东西。

你可以看到蚂蚁王国，麻雀的巢窝等等。你会从中寻找到许多乐趣，你会发现自然界中许多不为人知的奥妙。

在社会中，也是如此。 社会是一个大家庭，其中有许许多多，我们需要在其中寻找自己的位置，寻找我们的世界。

而往往这些都隐藏在事物的内部，需要我们人类充分发挥主观能动性，从现象中抓事物的本质，从细微中寻找属于自己的世界。 牛顿，是伟大的物理学家，他的成功，就取决于他的细微观察。

他坐在大树底下，一个苹果落爱了他的头上。他就在思考，为什么一个小小的苹果回往地上掉。

正是由于他的细心观察、研究，才发明了伟大的万有引力定律使人类在物理领域取得了重大进展。 从中我们不难发现席位的事情往往有时候是成败的关键。

谁抓住了谁就会取得成功。 而在我们的社会中，往往有些人不注重细微之处，做事马马虎虎，而往往是成事不足，败事有余。

他们做事总是草草了事，点到为止，这种不负责任的做法，在我们的社会当中还普遍存在。一个人的成败与否，往往是在一瞬间，如果你抓住了其中的奥妙，其中的细微之处，你可能就会成功，你就会想不到的快乐之感，假如你不屈观察细微之处，不注意一些细小之处，你可能就会与失败擦而过，你可能导在成功面前。

当然我们部分人是想成为前者。这就需要我们从小养良好的习惯，不放过任何一点，细心观察，那你一定可以找到属于自己的大千世界。

一瞬间，对于那些懂得细心观察的人很长，他们可以在这一瞬间中找到属于自己的世界，而对于一些走马观花的人来说，却显得很短，这就是成功与失败的关键。如果你注重了，你就会取得成功，那如果你轻视了，你可能就只有失败。

我们每个人都想要成功，希望成功，这就取决于自身。一件事的成功，往往是隐藏在一个细微之中，如果我们细心观察，我们便会在其中寻找到属于我们的世界。