幼儿园大班美术说课稿《 乘飞船上太空》

《太空飞船》是大班建构式课程“我想飞”主题中的一个活动。此活动鼓励幼儿富有个性化的表达和创造，激发幼儿绘画太空飞船的想象，对太空产生好奇。鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。我从四个环节展开此次活动，通过谈话导入、欣赏、想象操作、评价来达到教学目的。

我的活动目标是激发幼儿探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发幼儿大胆想象设计绘画太空飞船。培养幼儿丰富的想象力，体验想象创作的乐趣即完成作品的成功感。

幼儿园美术活动《秋娃娃的礼物》说课稿范文

师：秋娃娃要给大树妈妈送礼物，她有一个神奇的七彩画笔，飞到哪里，就会给大树妈妈穿上漂亮的新衣裳，她拿着红色彩笔飞啊飞啊，飞到苹果树妈妈面前，给苹果娃娃穿上了红色的衣裳（老师示范给苹果涂颜色），秋娃娃又拿着黄色的彩笔飞啊飞啊，飞到梨树妈妈面前，给鸭梨娃娃穿上了黄色的衣裳（老师示范给鸭梨涂颜色），秋娃娃又拿着桔黄色的彩笔继续飞，飞到了桔子树妈妈面前，桔子娃娃就变成了桔黄色（老师示范给桔子涂颜色），最后，秋娃娃飞到很多大树妈妈面前，给很多果娃娃都穿上了不同颜色的新衣裳。

提问： 1、秋娃娃送的礼物是什么？ 2、她给苹果娃娃穿上了什么颜色的衣裳，鸭梨娃娃和桔子娃娃呢？（让幼儿认识红、黄、桔黄这几种生活中常见的颜色）。 师：你想知道秋娃娃又给那些大树妈妈送礼物了吗？（播放各种水果图片的课件） 提问： 1、葡萄、草莓、桃子、火龙果、菠萝、柿子等这些水果都是什么颜色的？ 2、你还知道生活中有哪些颜色？ 师：你想不想帮助秋娃娃也给大树妈妈送礼物呢，（出示教学准备中的三张大树妈妈图片），小朋友看一看，这些果娃娃没有新衣裳，我们和秋娃娃一起送礼物吧！小朋友选择自己喜欢的果娃娃，把他摘下来，涂色漂亮的颜色。

（孩子们自由涂色，播放秋天的儿童歌曲，孩子们在愉快是氛围中涂色）。 师：孩子们把涂好的果娃娃送还给大树妈妈，看哪个大树妈妈穿的新衣裳最漂亮，展示孩子们的作品。

师：大树妈妈变漂亮了，小鸟都喜欢在大树上安家筑巢，大树妈妈每天都张开自己温暖的怀抱，摇着摇篮里的小鸟睡大觉。（老师弹琴，一起演唱歌曲——大树妈妈。

附歌词：大树妈妈，个儿高，拖着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了）。

幼儿园美术活动《秋娃娃的礼物》说课稿范文

师：秋娃娃要给大树妈妈送礼物，她有一个神奇的七彩画笔，飞到哪里，就会给大树妈妈穿上漂亮的新衣裳，她拿着红色彩笔飞啊飞啊，飞到苹果树妈妈面前，给苹果娃娃穿上了红色的衣裳（老师示范给苹果涂颜色），秋娃娃又拿着黄色的彩笔飞啊飞啊，飞到梨树妈妈面前，给鸭梨娃娃穿上了黄色的衣裳（老师示范给鸭梨涂颜色），秋娃娃又拿着桔黄色的彩笔继续飞，飞到了桔子树妈妈面前，桔子娃娃就变成了桔黄色（老师示范给桔子涂颜色），最后，秋娃娃飞到很多大树妈妈面前，给很多果娃娃都穿上了不同颜色的新衣裳。

提问：

1、秋娃娃送的礼物是什么？

2、她给苹果娃娃穿上了什么颜色的衣裳，鸭梨娃娃和桔子娃娃呢？（让幼儿认识红、黄、桔黄这几种生活中常见的颜色）。

师：你想知道秋娃娃又给那些大树妈妈送礼物了吗？（播放各种水果图片的课件）

提问：

1、葡萄、草莓、桃子、火龙果、菠萝、柿子等这些水果都是什么颜色的？

2、你还知道生活中有哪些颜色？

师：你想不想帮助秋娃娃也给大树妈妈送礼物呢，（出示教学准备中的三张大树妈妈图片），小朋友看一看，这些果娃娃没有新衣裳，我们和秋娃娃一起送礼物吧！小朋友选择自己喜欢的果娃娃，把他摘下来，涂色漂亮的颜色。（孩子们自由涂色，播放秋天的儿童歌曲，孩子们在愉快是氛围中涂色）。

师：孩子们把涂好的果娃娃送还给大树妈妈，看哪个大树妈妈穿的新衣裳最漂亮，展示孩子们的作品。

师：大树妈妈变漂亮了，小鸟都喜欢在大树上安家筑巢，大树妈妈每天都张开自己温暖的怀抱，摇着摇篮里的小鸟睡大觉。（老师弹琴，一起演唱歌曲——大树妈妈。附歌词：大树妈妈，个儿高，拖着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了）

我的幼儿园,主题画,怎么写说课稿

一、设计意图 注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色。

幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。

有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来，《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。

这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合幼儿。

这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。

使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。 二、说活动目标 根据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。

第一点是：通过活动，激发幼儿表现艺术美的兴趣。萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感。

第二点是：在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培养幼儿初步的合作协调能力。第三点是：引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品。

因为兴趣是学习的动力，《纲要》中也曾指出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视了幼儿在活动中的情感体验和态度倾向，所以我把第一点作为我活动的重点。这条目标将会体现在我整个活动当中。

孩子是充满好奇心的，我会抓住这一特点让活动以不同于常的形式出现。比如：我会在课前带孩子们玩“我设计的幼儿园”的建构游戏，让他们对幼儿园建筑有大概的了解。

然后，演示各种不同造型的幼儿园建筑进一步引起他们对绘画的兴趣。而绘画时不是单一的想象而是手脑眼多种感官结合来进行。

这样，让他们在新奇之余会跟着不自觉的丰富、积累经验。第二点是认知方面，虽然大班幼儿的美术技能掌握已有了一定的基础但其小肌肉群发展还不够完善。

况且，幼儿的身体协调性也不够所以要通过协商分工合作的形式完成一件作品是有些难度的，所以就把他当作一个具体目标来执行。并且意识到，原来我们可以用很多种方法来表现我们生活中的美。

第三点是我活动的难点。由于整个绘画是靠小组合作完成的是与合作伙伴间配合好与否密切相关的。

活动中难免发现问题。这时必须让幼儿学会解决这问题，其中的道理是幼儿在以后的生活学习中时时会用到的也就是说可以被幼儿持续所用的。

因此我把它当作难点来执行。具体绘画中我不会强调幼儿所设计造型的规范性及准确性，而是让他们用自己喜欢的方式进行艺术表现，在观看教师的演示指导后，凭借自己的经验与同伴适当的商量交流来尝试完成一件合作设计画。

将他们现有的理解、想象引导到更深的方面，进一步表现创造的欲望和热情。 三、教材选择与分析 现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

而《希望幼儿园》这一美术活动正符合了这一要求。就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。

观察力已得到了一定的发展具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。简单地说他们的好奇心已不再仅仅是看别人表演而是想通过自己亲身的实践来得以满足。

幼儿已有了一些生活经验和相关的技能，在这个时候，需要老师积极的引导幼儿去发现生活中美的事物，并把它们用艺术的形式表现出来。所以，让幼儿了解生活中还有许多与他们一样大的小朋友需要大家的帮助等等，这些都是幼儿可以切身感受到的美。

活动中激起幼儿为他们设计一个漂亮的幼儿园的愿望，进而让幼儿在关心帮助他人的过程中体验温暖，获得快乐。增强幼儿的自信心，从而激发了他们潜在的求知欲。

同时幼儿能充分展开想象通过说说、画画使他们的表现力得到充分的发挥，在整个绘画过程中是需与同伴合作共同完成的，这时绘画的人手眼要协调而与其配合的人动作也应是协调好的。活动中选择了“合作画”这种集体创作的形式，不仅可以让幼儿在活动的过程中学习互相交流、合作的能力，同时也让幼儿了解生活中还可以用许多自己喜欢的方式来表现生活中的美。

虽然，这样的绘画方式是有一定难度的，但却为他们提供了一次尝试与同伴合作完成任务的机会，由于教材难易度恰倒好处符合大班孩子的年龄心理特点，所以使整个活动成为他们满足自己求知欲，让他们在一个轻松愉快的环境中，同时也自愿自主的情况下达到掌握某种技能的游戏过程。这也正是响应了《纲要》在艺。

幼儿园美术教案月亮像什么活动背景

活动目标：

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生向往太空，向往月球的愿望。

活动准备：

1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程：

一、说说月亮像什么。

二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！

二、画画奇特的月亮。

如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

三、幼儿作画，教师巡回指导。

四、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

附故事：

月 亮

小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西！

小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀！

小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

急！！！幼儿园美术《多变的云说课稿》 要详细的！谢谢了！-百

是大班孩子的综合课？这堂课主要准备是在课前。

用课余时间带孩子观察云的变化，至少要有两到三天的知识积累。还有每次带孩子观察过云后要及时带孩子进行小结，启发孩子说出你看到的云会变成什么，然后根据孩子的回答，画出孩子所表达出的云变化：从一变成2的样子。

第二次第n次小结前要重点提问一下。今天看的云和昨天看云的变化有无不一样的东西变出来？一般这样几次过后，孩子的意识里至少知道画中的云是怎样的图形？会变成什么都有了感性的认识，到课前一天，最好让孩子画一下，如果是住宿的孩子，教师可以安排他们在游戏活动中，看看他们最喜欢哪些云的变化，把他们画出来，孩子作画教师可以轻声的指点表扬，让孩子对自己充满信心。

孩子不住宿，请家长带孩子在观察一下云的变化，白天和傍晚上的云有什么不同。在家中把它画出来。

这样，到第二天上课时，孩子的知识准备才能准备充分。你的实施计划里，第一句是否这样问：小朋友老师昨天请某某带你们去看看云，你们都看了吗？哦，真好，现在我们再出去看看今天的云和昨天看的云是不是一样呢？然后带孩子再去观察云几分钟，让孩子三五成群的去观察，你可在旁边诱导孩子看云的变化，然后到教室后，让孩子私下讨论，今天像什么又变成什么，把自己看到的和旁边的小朋友分享。

然后在进入你的美术课程。希望对你有所帮助。

幼儿园大班绘画说课稿 《秋天的田野》如何写说课稿？

布州 1。

今天早畏，同学们在山冈上听到了什么？ （引导学生运用象声词把鸟叫声、鸡叫声、机器声、车轮声生动地描攀出来，并根据学生的回答板书：听到的然后让学生用一段连贯的话复：丑这一段，并对两个学生的复述进行比较。） 、2.早晨，我们观察的顺序是怎样的？看到了些什么？ （引导学生按照从远到近的顺序，运用课文中学过的词语，具体描绘在远处看到的群山、工厂和烟囱，在近处看到的稻谷、甘蔗、桔子、蔬菜等。

并根据学生的回答板书： 远处： 蜿蜒起伏的群山浇 密密层层的厂房{象蒙着一层薄纱 高耸的烟囱J近处： 色错六交颜 五、.121|夕金黄的稻谷红红的桔子嫩绿的油菜；洲徽攀县求 1。根据小语第五册基础训练5的要求，指导学生按顺序观察一处景物，把看到的、听到的、.想到的具体形象地写下来。

2。引导学生运用一些学过的词语。

毅学过粗 一、指导观察 1.交代习作要求，揭示文题。 2。

带领学生到学校后面山冈上，让学生自由观察秋天的田野，议论观察的顺序。 3。

对学生的议论加以综合归纳。要求学生按下列提纲简略记下观察所得。

①在山冈上，听到了哪些声音？ ②远处有些什么？看得清楚不清楚？。

急！！！幼儿园美术《多变的云说课稿》 要详细的！谢谢了！

是大班孩子的综合课？这堂课主要准备是在课前。

用课余时间带孩子观察云的变化，至少要有两到三天的知识积累。还有每次带孩子观察过云后要及时带孩子进行小结，启发孩子说出你看到的云会变成什么，然后根据孩子的回答，画出孩子所表达出的云变化：从一变成2的样子。

第二次第n次小结前要重点提问一下。今天看的云和昨天看云的变化有无不一样的东西变出来？一般这样几次过后，孩子的意识里至少知道画中的云是怎样的图形？会变成什么都有了感性的认识，到课前一天，最好让孩子画一下，如果是住宿的孩子，教师可以安排他们在游戏活动中，看看他们最喜欢哪些云的变化，把他们画出来，孩子作画教师可以轻声的指点表扬，让孩子对自己充满信心。

孩子不住宿，请家长带孩子在观察一下云的变化，白天和傍晚上的云有什么不同。在家中把它画出来。

这样，到第二天上课时，孩子的知识准备才能准备充分。你的实施计划里，第一句是否这样问：小朋友老师昨天请某某带你们去看看云，你们都看了吗？哦，真好，现在我们再出去看看今天的云和昨天看的云是不是一样呢？然后带孩子再去观察云几分钟，让孩子三五成群的去观察，你可在旁边诱导孩子看云的变化，然后到教室后，让孩子私下讨论，今天像什么又变成什么，把自己看到的和旁边的小朋友分享。

然后在进入你的美术课程。希望对你有所帮助。

幼儿园教育活动美术《一桶饼干》教案

一、活动目标 1、巩固粘贴各种图形的技能。

2、通过范例和教师的提示引导，选择自己喜欢的材料进行粘贴活动。 3、能体验美工活动带来的快乐。

二、活动准备 1、学习单 2、一桶饼干（实物） 3、每张桌上放颜色一样形状不同的蜡光纸。 4、每组两盒胶棒、两块抹布。

5、范例一幅。 三、活动过程 1、教师从桶中拿出各种饼干给幼儿看，引起幼儿的兴趣。

教师：看老师给你们带来了什么好吃的？ 教师边说边拿出各种饼干给幼儿看，请幼儿说说饼干是什么样子的。 2、教师向幼儿介绍活动材料，并带领幼儿进行粘贴饼干的游戏。

（1）教师在每张桌上放置颜色一样、形状不同的蜡光纸。 （2）教师将画好饼干桶的纸发给幼儿，想幼儿示范讲解游戏方式：在一组粘贴完后，可以带着自己的饼干桶选择其他小组进行粘贴。

（3）教师向幼儿示范讲解使用胶棒粘贴的方法。 教师：用胶棒均匀地抹在蜡光纸没有颜色的那一面，一定要抹均匀，然后贴在饼干桶上。

3、幼儿分组活动，教师巡回指导。 （1）教师提醒幼儿找人少的地方进行粘贴。

（2）鼓励幼儿用多种形状进行粘贴。 （3）对个别不太擅长的幼儿进行鼓励。

4、完成粘贴活动后与幼儿一起分享饼干。 四、活动结束 1、评价 2、总结。