怎样实施作文分层次教学

指导分层1. 作文的题目分层。

给不同层次的学生提供不同作文题目的选择的便利，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。以六年级（下）的一次单元练习作文训练为例，这次练习中出现了两个作文题：（1）你的身上总有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩！请你选取自己在生活中的闪光点，以“为自己喝彩”为题，写一篇作文。

500字左右。（2）“朋友，对不起”提示：A. 人与人之间难免会发生一些不愉快，你的记忆中有这样的事吗？你想对哪位朋友说声对不起？你们之间到底发生了一个怎样的故事？B. 内容具体，感情真实。

500字左右。比较而言，后一个题目对于人际交往能力强，情感较为丰富的学生来说，是比较适合的。

而学习比较困难的学生，一般不够敏锐，与之交往的人也是同类人，他们的关系也比较简单，对于这样的问题可能无从写起。而第一个题目，由于学生对自己的优点很熟悉，可以写出一些内容。

学生可以自由选择，挑自己认为最有话可说的题目来写。这样，基础好的学生可以有创意地表达，而学习困难的学生也不会产生畏惧情绪。

2. 当面点拨要分层。学生在用心思考、认真写作的时候，教师应该做巡视，初步了解学生的作文情况。

此时的教师不妨做个“偏心的人”。基础好的同学写得兴致盎然，教师没必要去干扰他们。

倒是基础差的同学，挤牙膏一样，半天挤不出一行字，急得抓耳挠腮，东张西望。此时，他们多么希望老师伸出援助之手，拉他一把，这时可以轻轻地走到他们身边，小声地做些指点，帮他们开个“头”，帮他们理清思路。

至于他们作文中的小毛病，别说 “不”字，思路对头，就放过去，以后再慢慢纠正。

怎样实施作文分层次教学

指导分层

1. 作文的题目分层。给不同层次的学生提供不同作文题目的选择的便利，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。以六年级（下）的一次单元练习作文训练为例，这次练习中出现了两个作文题：（1）你的身上总有许多闪光点，这足以让你自豪，足以让你为自己喝彩！请你选取自己在生活中的闪光点，以“为自己喝彩”为题，写一篇作文。500字左右。（2）“朋友，对不起”提示：A. 人与人之间难免会发生一些不愉快，你的记忆中有这样的事吗？你想对哪位朋友说声对不起？你们之间到底发生了一个怎样的故事？B. 内容具体，感情真实。500字左右。比较而言，后一个题目对于人际交往能力强，情感较为丰富的学生来说，是比较适合的。而学习比较困难的学生，一般不够敏锐，与之交往的人也是同类人，他们的关系也比较简单，对于这样的问题可能无从写起。而第一个题目，由于学生对自己的优点很熟悉，可以写出一些内容。学生可以自由选择，挑自己认为最有话可说的题目来写。这样，基础好的学生可以有创意地表达，而学习困难的学生也不会产生畏惧情绪。

2. 当面点拨要分层。学生在用心思考、认真写作的时候，教师应该做巡视，初步了解学生的作文情况。此时的教师不妨做个“偏心的人”。基础好的同学写得兴致盎然，教师没必要去干扰他们。倒是基础差的同学，挤牙膏一样，半天挤不出一行字，急得抓耳挠腮，东张西望。此时，他们多么希望老师伸出援助之手，拉他一把，这时可以轻轻地走到他们身边，小声地做些指点，帮他们开个“头”，帮他们理清思路。至于他们作文中的小毛病，别说 “不”字，思路对头，就放过去，以后再慢慢纠正。

作文：分层教育真的好吗

不会写作文的孩子，大多数是因为语言能力有所欠缺，所以不能够把单个词语连成句子来表达出自己的想法。

在孩子动笔之前，我们不妨先引导孩子把作文中可能涉及到的人物、时间、地点以及事件的词语写出来，这样可以使作文更加通顺、工整。经过以上的写词、连句和发散，孩子的写作思路基本上已经清晰了，再动笔写作也就不难了。

任何事情都有一个循序渐进的过程，孩子在写作文的时候先从最简单的开始练起，等积累了一定的功底后，就可以轻松地跨人一个新的开端，这也是“连词成句这种写作训练方法之所以能够奏效的原因。把好句子的质量关。

作文是由一个个的句子组成的，所以我们要让孩子把好句子的质量关。语法书上也规定了描写性定语应放在数量定语之后。

看来，在将词语组成句子后，句子有没有语病也是一个很重要的问题，我们一定要让孩子多读一读，把好句子的质量关。蓝茵四岁的孩子处在自我意识启蒙的敏感期，父母可以利用这些“逆反”行为带来的机会点，引导孩子的行为。

首先在教育孩子的时候可以平静一下您的情绪，孩子从父母那里学习表达情绪的方式；其次，对孩子的要求要清楚而客观，孩子判断行为的对错往往来自于别人对自己的态度。建议用讲道理而不是打的方式交流。

怎样能更好更深层次的写出好文章

[思路分析] 下面是针对初中生怎样写好作文的一些建议 仅供参考 希望对你有所帮助 [解题过程] 如何提高写作水平 提高写作水平，需要对自己进行多方面的培养和锻炼。

对每个人来说，提高的过程是不尽相同的。但是，从总体上来说，主要应该从以下几个方面入手。

提高写作水平的基本途径 1.开阔视野，多方面观察、感受生活 文章是现实生活的反映，要想写好作文，首先要注意观察和感受生活。古往今来，凡是写文章有所成就的人，都十分重视这一点。

汉朝的司马迁说：读万卷书，行万里路。这“行万里路”，就是指要从多方面观察和感受生活。

他本人也正是这样做的，从20多岁就开始漫游全国，考查史迹，采访史料，终于写出了著名的《史记》。 多方面观察和感受生活的意义在于：首先，可以从生活中获得丰富的写作材料。

因为我们写作文，无论是写人、写事、还是描写景物，都是在写现实生活，都需要现实的生活情景、生活细节。而这些生活情景和生活细节，是不能凭空捏造出来的，只能通过多方面观察和感受生活才能获得。

即使是合理想象的那部分，也是以现实生活为基础的。其次，可以使文章获得较深刻的思想意义。

因为只有与现实生活有较多的接触，我们才能准确地把握事物的本质，才能有较深切的感情体验。准确地把握了事物的本质，有了较深切的感情体验，才能写出思维意义深刻的好文章。

多方面观察和感受生活，首先要尽量多参加社会活动，在生活中观察身边的各种人、事物和景物，把它们的面貌和特征装进大脑这个“仓库”。这样，等到我们动笔写文章的时候，这些装进“仓库”里的材料，就会自动出现在我们的思考过程之中。

其次要留心身边的人和事，注意多听多看。因为不管是谁，活动范围总是有限的，不可能每一种活动都能参与。

所以，我们就要多听多看，从别人的嘴里以及他们的活动里获得生活材料。这样做，有时甚至比亲身参与的获取量还要大。

比如，我们在北京却可以听到广州的事；还有，我们作为旁观者的时候，却可以比当事人观察得更仔细，因为当事者迷，旁观者清等等。再次，我们在接触生活的时候，仅仅用眼睛和耳朵还是不够的。

还要用大脑。要对面前的事物进行深入的思考，看看它到底有什么样的表现形式，特征是什么，说明什么问题。

只有这样，我们才能发现生活中的道理，把握事物的本质，产生较为深刻厚重的思想感情。 2.广泛阅读文章 古人说过：读书破万卷，下笔犹有神。

鲁迅也曾这样说：只看一人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点；必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。 这都是前人的经验之谈，是有很深刻道理的，很值得我们认真借鉴。

广泛阅读为什么如此重要呢？一方面，它可以弥补我们体验生活的不足，使我们间接地获得许多生活材料及对生活的感受；另一方面，可以使我们博采众长，多方面地学习别人的写作方法和技巧。 广泛阅读应该采取正确的方法。

在这方面，前人有过不少好的经验。比如粗读和精读相结合，就是一个行之有效的方法。

粗读，就是拣各种范文进行阅读，读的时候不必做详细分析，对文章的思想意义和写作技巧有个大致的了解即可。这是从“广”的角度下功夫，使自己获得多方面的营养。

但是，只“广”不“深”也是不行的。对那些好的文章，还需要精读。

精读，不但要认真思考，看看人家主题是怎么表现的，结构是怎么安排的，语言是怎么运用的，读后还应该把这些记在本子上。俗话说，好记性不如烂笔头。

只有把这些记下来，才能时常温习，不至忘掉。通过精读，可以获得好的写作方法和技巧，使我们向“深”的方向发展。

3.要多练笔 多练笔，可以加快从学习写作知识到会用写作知识的过程，可以说这是提高写作水平最关键的一环。清代唐彪曾这样说： “谚云‘读十篇不如做一篇’。

盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易；不常做，则理路生，题虽甚易，为之则难……” 大意是说，读十篇文章也不如做一篇文章收获大。常写，作文的方法、道理就熟练，即使题目很难，写起来也觉得容易；不常写，作文的方法、道理就生疏，即使题目很容易，写起来也会觉得很难。

所以，我们必须要重视“读十篇不如做一篇”的道理，经常进行认真的练习，这样才能逐渐摸索出作文的“思路”和“机关”。 练习应该带着明确的思想感情目的来进行。

初学写作的同学，开始可先写一段表达思想感情的话，练习所有的话都围绕着中心来讲。接下来，看看表现中心的几部分安排得是否合理，学习掌握结构方面的知识。

然后，再看这几部分哪些地方需要详写，哪些地方需要略写，学习写人、记事、描写景物方面的知识。最后，再考虑用词造句，并进行相应的练习。

这样带着明确的思维感情目的来练习，比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“思路”和“机关”。有了一定写作知识的同学，在练习写作时。

，也应该始终把思想感情放在第一位来进行。 另外，练习写文章，不要怕出丑。

写出来之后，应当让人家看看，挑挑毛病。俗话说：当事者迷，旁观者清。

三年级下册数学分层练习作文感想4百字

我最喜欢玩的就是快乐向前冲的项目，这里有许许多多我喜欢玩的项目：绳索山坡、独木桥、秋千、钢索网、蜻蜓点水……”一进去我就向绳索山坡冲去，弟弟紧跟在我的身后，但是他的速度很慢，当我已爬到山顶时，他还在半山腰；妈妈在下面不停地喊着“加油、加油……”然后我又从山顶滑到山脚，这样来来回回几次都是我第一名。

我和弟弟又一起玩蜻蜓点水，刚开始我没掌握方法和技巧，经常摔跤。后来妈妈教了我们的方法：首先踩住木桩平衡后，先将右脚踩住前面的木桩，紧接着将左右手分别先后松开抓住前面的绳子，最后将左脚踩住前面的木桩，这样整个转换过程就算完成了。

经过多次亲身体验后，我终于能够顺利通过蜻蜓点水这关了，虽然累得满头大汗，但是我很开心，因为我通过自己的努力获得了成功。到了吃中午饭的时间，爸爸来叫我们回去吃饭，我依依不舍地离开了游乐场……去游乐园玩作文400字去游乐场今天两个阿姨带着我、甜甜和能能一起去游乐场玩！游乐场里好玩极了，有蹦蹦床、滑梯、旋转轮、单杠、山洞、旋转车……等等最有趣的是：滑梯、旋转轮和旋转车！因为坐在滑梯上，从高坡滑下来的感觉特别好，而且在滑下来时底下还有一大堆塑料制作的球球，从高坡滑下来的感觉别提有多爽了！旋转轮是一个边沿挂了许多能坐人的东西，只要一个人一拉绳子旋转轮就会飞速的旋转起来！别提有多好玩了！。