【我和我的语文书作文最好有范文】

书是人类进步的源泉，在我那书包中装着方方面面的知识让我去追寻，探索.其中有一本书 ，他时刻教导着我，使我在人生的道路上处处受益，它就是——语文书.他的封面美丽极了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一场大雪之后，几个小朋友禁不住大雪的诱惑，不畏寒冷，都跑出来在雪地里堆雪人，掷雪球，瞧他（她）们喜出望外的表情和欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来.瞧.他们不多一会就堆起了一个雪人妈妈和雪人孩子.语文书里面的内容都是经过精挑细选而选出来的.谁也无法抵抗那令人循循善诱的，无穷无尽的知识.同时他还为我们敲起了警钟，让我们保护地球“母亲”，因为我们只有一个地球，如果我门破坏了“她”，我们就会无法生存.同时语文书也是一位热心的“导游”，使我足不出户就能饱览雄伟壮丽的万里长城，一望无际的草原；富饶的西沙群岛；变化莫测的火烧云.，是我陶醉不已，流连忘返.它还是我的“良师益友”，有一次期中考试，我因成绩不佳而悲观、失望，我总以为期末考试也没希望了.这时候语文书让我找回了自信，从此我在灯光下更加刻苦了，作业也更加认真了，上课也比以前更专心了，总算是工夫不负有心人，在期末考试中我终于取得了优异的成绩，这全都归功于我的好朋友——语文书.书中有着无穷无尽的知识，任我们去遨游；同时他也是一本文学著作的集中营，更加丰富我们的文学内涵，我爱我的语文书.。

我的语文书作文

我的语文书即将陪伴我度过五年级上册的愉快学习的快乐时光。

这本语文书教会了我许多疑惑不解的知识。第一单元的学习，使我知道了书是人人都喜爱的东西，书就像家、像朋友，人人皆有。

我们总是能从一本书中发现新东西。所以，书，常读常新，百读不厌；第二单元写了身在异国的游子的一颗眷恋故乡的心。

家乡，在游子心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。一缕缕思乡情，浓浓的恋乡意，如一杯茗茶，飘着悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越浓烈；第三单元使我学会了写说明文；第四单元写了教育我们如何做人的哲理；第五单元写了我们中华民族的汉字；六单元写的是父亲、母亲的爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼；七单元深切地使我感悟到了强烈的民族精神和爱国情怀；八单元让我近一步了解了中国人民的伟大领袖——毛泽东。

瞧，我们的语文书上处处都是知识、学问，就看我们善不善于去发现、去读它。

五年级语文书的说明文范文

方圆之说

曾读过这样一句话：“方圆的世界，方圆的人。”当时颇不理解，可细细想来，其中道理却可使人受益终生。

大千世界，本就有方有圆，比如桌子是方的，球是圆的，一切都是造物主固定好的，并没什么好说的。可有关方圆的人，却是从古至今一起为人们所津津乐道。

俗话说：“方圆处世。”大家也许会奇怪，方圆只是几何线条，如何成为处世之道？其实这是人们对方圆的人格化演绎。为人处世，无非三种情况，方，圆，或兼而有之。方者，如那一代名相魏征；圆者，有如那和坤之流。由于历史的原因，在人们心中方者为善，自然那圆者就为恶。然而在充满矛盾的现代社会里，那极其方正之人，往往在社会中碰得头破血流，尚不知做错了什么；而那些圆滑有如润滑剂之人，看见权贵就逢迎，看见倒霉的就幸灾乐祸，却不知天有不测风云，有朝一日那倒霉之人重登高位，却又搬起石头砸自己的脚。

由此可见，方或圆都只是一个人的性格特点，却绝不是为人处世的好方法。方有刚有棱，易伤害他人和自己，圆则有柔有韧，尚不可全盘否定。

因此，在如今这样人事纷繁的社会里，方圆结合，刚柔相济，才是最好的处世之道。周总理不正是一个刚柔并济的人吗？他运用此道修身，治国，平天下，赢得世人衷心敬仰，他的外交水平令世界各国赞叹不已。

所以方正之人要学会心平气和地看待世界，温和地与人相处，因为凡事物极必反，方正之人他的冲动，他的孤傲，他的不容置辩，亦可能不为他人所接受，很难与这个社会相融；圆之人，要学会真诚地看待世界，坦诚地与人相处，否则，别人则对其处处疑虑，处处设防，难以和人推心置腹，鱼水相融。只有将方与圆完美的结合，刚与柔灵活的运用，做起事来，才能事半功倍。

老话重提，“世界，方圆的世界；人，方圆的人。”作为跨世纪一代的我们，不可至方，更不可至圆，我们只愿成为一个方圆的人。

初中说明文范文《语文书的自述》

1. 嗨！大家好！我是一本漂亮的语文书！ 哇！在我身上穿着一件美丽的外衣。

淡紫色的底色上，衬托着米奇、米妮、唐老鸭等一些迪士尼影帝，此时此刻，我变得更加高贵，更加华丽。我的形状是长方形的，不宽不窄，厚度大概有一厘米，140页左右。

我从被印刷厂生产之后，就注定着要教书的命。每天，小主人上语文课时，就把我拿出来，我身上密密麻麻的字可以教小主人许多不同的语文知识。

朗读时，我身上的字可供小主人念。预习时，我的肚皮可供小主人勾勾画画一些好词佳句。

从此，我的肚皮上就有了许多斑点迹迹，变成了“丑八怪”。我快乐，因为我助人为乐。

其中，小主人最喜欢《桂花雨》、《雾凇》这两篇课文，她说太美了，宛如进入了人间仙境，令人陶醉得无法自拔。 在我的家族里，有数学书妈妈、英语书爸爸、音乐书妹妹、美术书大姐……我们家就一统套教书门第。

幸会幸会，幸会之有所文化，不像扫把叔叔、垃圾铲阿姨一样干这种又苦、又脏、又累的工作。 我也有理想，那就是，让每一位同学有文学知识，写作文富有含金量极高的本质，能妙语连珠，下笔如有神、每一位小朋友都有一双文学的翅膀，展翅起来，在文学的天空中自由翱翔！我这个理想不错吧？连做梦都挤出一个笑容来，还流口水，哈！我对这个愿望是真心的，希望哪天能实现，那我一定赴汤蹈火，在所不辞！真是GOOL！好！好了不说了，下次再向你介绍，byebye!2. 我是一本语文书，脸上画着许多字和图画，装着满肚子的知识。

主人把我领回她的书包时，我想起了我的爸爸——《二年级下册》曾经对我说的话：“孩子，作为一本课本，你必须经历许多磨难，哪怕是主人撕你都不能叫喊，知道了吗？”爸爸向我描述着语文书的生活，每天都要躲在阴暗的书包里，偶尔上课露脸时，就会听见许多其它的同伴向我报怨又被折角后长出的皱纹，或是被撕了一条长长的恐怖的伤痕。太可怕了！不过，幸亏我们住在一个书包里的朋友还暂时没有此遭遇，数学书、英语书和习字册，每天我们都要开心地做游戏、唱歌和跳摆手舞…… 有一天，小主人开学了，我被小主人拿到一个底面蓝色的木板上，一个宽宽的绿色的长方形盒子，很神气地叉腰站在我的右边。

我想问问它的名字，又怕小主人的老师听到了，更怕这个绿色不可一世的家伙不会理我。过了一会，老师让小主人把我打开，我心里十分恐惧慌张，生怕像爸爸说的那样，如果把我撕疼了，我真的也得忍住疼不能喊出声吗？可是，小主人只是把我轻轻地抚摸了下，慢慢地打开一条缝，大声地朗读起来。

我觉得小主人真好！我真开心！ 第二天，小主人的老师把我拿在手里。她虽然没有像小主人那样爱惜我，但我也体谅她是要检查小主人的家庭作业的完成情况。

小主人接过后把我一压再压，直到把我压得平平整整为止。我又一次感到了小主人对我的关爱！ 有一天，电话里传来了小主人姑姑的声音：“你妹妹学不过来这么多知识，暂时不要你的语文书了。”

我以为小主人以后不会再这么爱惜我了，可是，她还是照样爱护我。她真好！ 虽然我只是一本语文书，但我受到了小主人的关心和爱护，我一定要把小主人爱惜我的奇迹讲给我的孩子——《四年级下册》听。

3.“没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草……”每当夜深人静的时候，我总会想起这首歌，它充分表达了我此时此刻的心情。我是一本没人喜欢的语文书，如果不是我的身上印有“语文”两个字，我想我早已被小主人扔到废纸篓了。

我静静地躺在书桌上，回想着自己痛苦的遭遇。印刷厂把我从一张张白纸变成了现在这样一本富有知识、富有内涵的图文并茂的语文书。

我本应生活得很快乐，但自从我来到小主人手里的那一刻，我的一生就注定要在寂寞中度过。每天，我都被压在一摞重重的书堆下，而数学或英语之类的书总是被排在第一位。

我像一根黑暗中的小草，只有等到上语文课时，我才能和阳光亲密接触。我痛恨自己为什么生活在语文家族，为什么同样是150分，数学、英语倍加重视，而语文却无人问津？现在的中国，上上下下都认为语文只要会写字能说话就可以过关，根本就不会想到语文还需要学习，更勿望有所提高。

其实，这是对我语文的无知和妄解。语文既然是一门学问一门科……4.Hi！我是你的好朋友――一本崭新的语文书.我的身体是由一张张刻满文字，画满图画的纸组成的.我的封面是一片雪景――放眼望去，整个世界一片白茫茫，屋顶是白的，大山是白的，树木是白的，花儿是白的------就连大地也冷了，披上了一条厚厚的地毯.几个不怕冷的小朋友在一起滑雪，他们你追我赶的，玩得非常尽兴.还有的小朋友在一起堆雪人.不一会儿，一个眯着眼睛的小雪人就向我们点头微笑了. 我每天生活得都很愉快：早晨我同小主人一起来到校园，开始我的学习生活.白天，小主人从我身上学习知识，在语文天地里自由翱翔.晚上，我又同小主人一起复习功课.困了，就伸个懒腰，然后就钻进我的被窝――书包里进入香甜的梦乡.有时，我会和新来的书本互相沟通.了解成为好朋友.有时，我会跟同伴们讲述我当天的所见所闻.有时，我还会跟同伴开一个玩笑，逗他们一。

【我心爱的语文书作文】

我喜欢我的语文书，因为它可以让我产生一段又一段的遐想。

早晨起床，第一个产生在我脑子里的是那篇《海上日出》，它可以让我看到雄伟的大海，火红的太阳和自由飞翔的海鸥。中午，在我吃饭时，《太阳花》这篇课文映入我的脑海里，它使我看到挺立的太阳花，不怕风吹日晒，挺立着，没有丝毫放弃的样子。

晚上，我伴着《夕照》进入了甜蜜的梦乡，有时，我梦到了高大挺拔的杨树，在边疆挺立着，守卫着边疆的安全。有时，我梦到了太阳，为人们奉献出自己的一生……我喜欢我的语文书，因为它有美好的品质。

它能带我去看雄伟的长江，美丽的太阳花，挺立的杨树。我喜欢我的语文书，因为它可以叫我怎样做人。

《乌塔》这篇课文可以让我学会独立；《桃花心木》这篇课文可以交我，只要自己独立工作，才能取得最终的成功；《白杨》这篇课文可以交给我，小时候要好好学习，长大后，去守卫祖国的边疆。我喜欢我的语文书。

说明文——介绍语文书的中学生作文,600字

每个人都拥有一个书包，可是我的书包却不太一样哦！

我的书包有时是快乐的，应为它拥有无限的知识在脑里装着。每当我迎着朝阳背着它去上学时，总感动每一天的清晨都是那么美好，而它好象在说：“加油，加油，新的一天新的开始。”

我的书包有时是气愤的，可能是因为我使它狼狈不堪了吧！也许是我这一天没什么收获吧！这时，它好象说：“日月如梭，要利用每一天的大好时光，多多收获些知识，不能“守株待兔”啊！”

我的书包有时是悲伤的，应为我考试没考好，使它失望，难过了。不知怎么，每次考试我都有点紧张，怕考不好，可越是这样，考的就越糟，于是由月考的年级第一名降到期中考试的六十九名，这时，它会用又悲伤又安慰我的口吻说：“考不好，那是平常不积极，不努力用功造成的，以后要多努力，考试不要紧张。记住，做平常的练习卷时，把它当成作期末考试的卷子一样去对待；真正考试时，把它当作一个小小的练习卷，这样，你在学习的海洋中就游刃有余了！”

我的书包有时是喜悦的。因为当我受到表扬时或老师托给我一件事时，它就高兴，喜悦。我问它为什么。它就挺直身体自豪地说：“老师表扬你，说明你做的好；老师交给你事情办，说明老师信任你。”噢，我明白了。

看，我的书包是不是很神气？它时刻都在提醒我应该怎样做，我喜欢我的书包。

介绍语文书 说明文

说明文阅读知识与技巧：1. 说明的对象：事物、事理。

2. 说明的顺序：时间、空间、逻辑。3. 说明方法：（1） 举例子 通过具体的实例，对事物的（特征和事理）加以说明，使说明更具体更有说服力。

（2） 分类别 对事物或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。（3） 作比较 把_和_加以比较，突出强调了事物的_特征（或事理）。

（4） 打比方 把_比作_，形象生动的说明了事物的_特征（或事理）。（5） 列数字 用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。

（6） 下定义 用简明科学的语言对说明的事物或事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括的揭示事物的特征或事理。（7） 引用 引用名言、格言、谚语 作用：使说明更有说服力引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事、趣闻。

作用：增强说明的趣味性。4.说明文的语言： 准确 （1）生动形象。

（科学小品文） （2）简明平实。 都是自己总结的说，有用没用不知道。

介绍语文书 说明文

说明文阅读知识与技巧：

1. 说明的对象：事物、事理。

2. 说明的顺序：时间、空间、逻辑。

3. 说明方法：

(1) 举例子 通过具体的实例，对事物的（特征和事理）加以说明，使说明更具体更有说服力。

(2) 分类别 对事物或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

(3) 作比较 把_和_加以比较，突出强调了事物的_特征（或事理）。

(4) 打比方 把_比作_，形象生动的说明了事物的_特征（或事理）。

(5) 列数字 用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。

(6) 下定义 用简明科学的语言对说明的事物或事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括的揭示事物的特征或事理。

(7) 引用 <1>；引用名言、格言、谚语

作用：使说明更有说服力

<2>；引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事、趣闻。

作用：增强说明的趣味性。

4.说明文的语言： 准确 （1）生动形象。 （科学小品文）

(2)简明平实。

都是自己总结的说，有用没用不知道

介绍语文书作文四百字作文

我爱语文书 香甜可口的巧克力，如花似月的芭比娃娃，已不能使我着迷。

我爱什么呢？我自豪地告诉你，我爱语文书。 新学期第一天，老师给我们发各科教科书。

当我们从老师手里接过印装精美的语文教科书时，我兴奋不已。 语文教科书是一位热情的导游。

她带我们去观赏庐山的云雾、瀑布；去攀登陡峭的泰山和峨眉山；去那遥远的地方，听那高亢嘹亮的山歌和牧歌；去那原始森林与大自然融为一体；去威尼斯乘坐小艇，飞驰在狭窄的水道上…… 语文教科书又是一位睿智老人。他带我们去领略唐诗的风采，从“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中，我们体会到了李白的浪漫、奔放；从“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”中我们学到了杜甫的务实、严谨。

啊，我从最简单的“a、o、e、……”开始学起，到现在可以看《水浒传》这样的长篇小说，并且在一节课中能完成500字的作文，这都是语文教科书的功劳！万丈知识大厦是建立在语文这个基础上。我愿语文教科书能继续指引我不断进步。

我的语文课本600字说明文600

书，是朝阳，是春风，是雨露。它像大海一样辽阔，翻滚着知识的波涛；像大地一样富有，蕴藏着无数财宝；像希望的田野，飘荡着知识的芬芳；像辽阔的天空，充满着智慧的阳光……你瞧，我们的语文书的封面上写着两个刚劲有力的大字“语文”，下面画的是一个似火炬的图画。

翻开第一页，赫然出现在眼前的是北京立交桥，它规模巨大，气势宏伟。如果你从天空往下望，宛如一只美丽的大蜻蜓。还有几幅图画也尽在眼前：有宏伟壮丽的故宫太和殿，有风景如画的苏州园林。一实在令人大饱眼福。

如果你再将书中的内容浏览一番，你就会感到书中的内容更是生动有趣。其中有形式优美、结构坚固、历史悠久的中国石拱桥，它充分显示了我国劳动人民的勤劳和智慧；更有我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群？故宫。它规模宏伟，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。

苏州的园林呢，更是使游览者有“如在画中”的感觉。

另外，还有诗仙李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；杜牧的《江南春》等。

语文书使我们增长了知识，开阔了眼界，“认识”了许多名胜古迹，明白了许多道理，更明白了我们今天生长在这个美丽的国家里，应该记住革命先辈打下江山的来之不易，应该如何为中华之崛起而读书。

我爱我们的语文书。

点评：

这篇例文对语文书的介绍，采取了从封面往书中的内容去说，按照人们看书的顺序来介绍。作者从说明文、诗歌等不同类型的课文的角度进行进一步介绍。这时采用的便是逻辑顺序了。

作者还注意了说明与抒情相结合，使自己对语文书的喜爱之情洋溢在字里行间。