双线并进的美文

第一是时间序列的双线式：这类试验类小说我推荐《福尔摩斯探案集》，每一部都是由一明一暗两条主线延续进行的，一方面是侦探办案的步骤，一方面是案情发展的真相，两条线互为策应，绝对是双线小说的经典套路。

第二是意识的双线式：对于意识流的小说，很多是非常巧妙地利用双线式手法来撰写的。我推荐俄罗斯作家哈里托诺夫的《命运线》一书，这是一个非常经典的对应结构双线作品。一眼便知端地。

双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和深度，更好地表现丰富而复杂的社会生活。同时这种形式我们同学因平时接触较多而容易掌握。如果能在自己的写作中加以运用和表现，就会使文章显得丰厚深刻，获得阅读者的认同。

1）并行式 并行式结构中联缀文章的两条线索往往是并列存在平行发展的，文章中出现的两个事件具有同等的地位，它们或是同向映衬或是反向对比，借助两者间的关系共同指向文章中心，更强烈鲜明地表现文章主题。

去年浙江的高考满分作文《石碑上的历史》采用的就是这种形式。作品以三百年前县官和三百年后村妇黄四娘各自面对身患传染病的亲人的不同态度入笔，两个事件前半段的并行相似与后半段的相反相对，以及最后结果的截然相反都给阅读者造成强烈的心理效应。文章以历史相合又最终相离的发展，以小见大正反映衬，体现了对情感社会的反思和对理性社会的呼唤，给人以凝重的历史使命感。

2）寓言型而同是高考优秀作文的《糖醋排骨有点酸》运用的是双线结构的另一种形式。文章把“情感亲疏与认知”的主题通过一件小事来表现。“我”珍藏的古钱币失踪了，却断定是刚认识的朋友所为而与之断交，却丝毫不怀疑自己的母亲。这本是去年作文中最常用的题材，又俗又滥。但作者别具匠心，用糖醋排骨的做法来领示事件的发展，把人物的情感寓含在糖醋排骨那是甜是酸又酸又甜的制作过程中，使文章显得丰厚新颖，别有情趣。所以它所运用的两条线索不再是两个并列的事件，而是具有主次关系的两则材料，其中的一则相对另一则具有寓言意味。寓言性材料的发展与故事合拍，就可以把故事的许多内容和情感蕴含在寓言性材料的得到表现，使主题显得丰厚而有意味。

双线结构中还有一种是最常见的就是包容式，故事的发展以一条线索为明线，另一条包容在其中的为暗线。如叶绍钧的《夜》，作为暗线的映川夫妇为革命牺牲的故事完全包含在老妇人与阿弟的交谈中，明线对暗线形成一种完全的包容，使文章从两个方面表现了当时人们对待时代风云的态度，使作品的反映厚重丰实。鲁迅的小说《药》用的也是包容型的双线结构，故事的外壳明线是华老栓一家的故事，暗线则是夏家的故事，通过华夏两家的命运表现双重主题：群众的愚昧和革命者的悲哀

写一篇情景交融的作文

情景交融的好美文——荷塘月色

新浪博客榜眼韩寒小弟曾经在一篇文章中说，朱自清的《荷塘月色》不应该编入高中教材，其实这句话也可以理解，因为一个出生在现代社会大都市的小男孩很难体会到那个时代（1927年）一个二十多岁年亲人的国破家亡的感受。但是如此的武断，却使这个青年才俊在我的心目中大打折扣，正应了王朔的那句话：无知者无畏。现在我不知韩寒怎么想，毕竟是大孩子了。我想按自己的思路解读一下朱先生的《荷塘月色》

这几天心里颇不宁静。（每个人都有心绪不好的时候，起笔简练）今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。（静下心来去寻找心灵的依托，去荷塘观荷）

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（对景物的观察和心境相符，但心情略有好转）

路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。（独处能够平心静气的思考，是极微妙的事情，舒缓心情）

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（叶子、花、月光、青雾写绝了，作者简直就是艺术家在表演）

荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。（树、远山、灯光、蝉声与蛙声干扰了我心情中的美。）

忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛，从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：于是妖童媛女，荡舟心话：[益鸟]首徐回，兼传羽杯；棹将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（想起了遥远的江南和古代人享受和平的乐趣和心境）

于是又记起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。（自我陶冶一下，又不得不回到现实中来。）

写一篇情景交融的作文

也不知什么时候，雪纷纷扬扬，飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。

那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。

落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条， 房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。

整个世界纤尘不染，晶莹如玉。一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极…… 农民伯伯都说：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

这场大雪可真及时，它们把土壤里的越冬的害虫全部冻死；雪水渗进土层深出，又能提供庄稼生长需要。明年就能大丰收了！孩子们都破例早早起床，在雪地里追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗……不时传来他们的欢声笑语，那声音在上空久久回荡。

风再狂，雪再大，他们都不怕，尽情地玩着，闹着。 雪，你给人们带来了喜悦和希望。

诗人，画家赞美你美丽和纯洁无暇。农民伯伯赞美你给他们带来丰收的希望。

孩子们赞美你为他们创造了广阔的娱乐天地。 纷纷扬扬的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么纯洁，那么轻盈。

哦，雪，你是真善美的化身，我喜欢你！ 也不知什么时候，雪纷纷扬扬，飘飘悠悠地从那令人神往的天空中飘落下来。 那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。

放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。落光了叶子的树枝上挂满了亮晶晶的银条， 房檐上挂上了水晶般的小冰笋，为房檐镶上了一道玲珑剔透的花边。

天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整个世界纤尘不染，晶莹如玉。

一朵朵迷人的小雪花，像洁白的小天使一样清纯可爱，来自那令人向往而神奇的天空，千姿百态，美极妙极…… 农民伯伯都说：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。这场大雪可真及时，它们把土壤里的越冬的害虫全部冻死；雪水渗进土层深出，又能提供庄稼生长需要。

明年就能大丰收了！孩子们都破例早早起床，在雪地里追逐玩耍，有的堆雪人，有的打雪仗……不时传来他们的欢声笑语，那声音在上空久久回荡。风再狂，雪再大，他们都不怕，尽情地玩着，闹着。

雪，你给人们带来了喜悦和希望。诗人，画家赞美你美丽和纯洁无暇。

农民伯伯赞美你给他们带来丰收的希望。孩子们赞美你为他们创造了广阔的娱乐天地。

纷纷扬扬的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么纯洁，那么轻盈。哦，雪，你是真善美的化身，我喜欢你！雨过天晴 一夜细雨，天空阴得几欲滴水。

在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥沼，发出零丁的叹息，偶一寒鸦点水而过，却被风中发出的声响惊得高飞。

我站在车站前，心烦抖去落在发捎的雨丝，接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁，仿佛是为了我的坏心情应景一般，雨似乎刚才更大了。 风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的，仿佛满地碎金。

我下意识地回过头，一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。大概是接孩子放学的家长吧，我暗想，小孩懂事地从老人手中拿过书包，背在背上，然后搀着老人，动作利落，我不由得一震，小孩没有说一句话，可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中，一股暖暖的亲情。

“啊，对不起。”伴随着后背一阵冰凉的触感，一声道歉在我身边响起。

我诧异地回头，一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞，一边朝我抱歉地笑笑，她提着一个满满的茶篮，带着满足的笑脸，从她身上几乎看不到等车的焦急。再次与她目光相接，我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。

我突然有股流泪的冲动。 我总是如此，每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕，餐桌上美味的饭菜，是妈妈常给我的好心情，闲谈时的一个笑话，是爸爸给我的一个好心情。

在亲情的培育中，这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗？ 我们的生活中，这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是，只是你未曾发现。当我们在风雨中忧郁时，不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。

当我们在失败时，更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。 随着人群中一阵低低的欢呼，随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现，公车来了，每个人都满怀笑容地上了车。

我整理一下思绪，准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。希望我的笑容，能带给她最好的心情 听雨 流水 朦胧的睡意里，淅淅沥沥的雨声犹如悠扬的琴音，穿透耳际。

听，下雨了；是，下雨了。唯有空灵的雨音，才会有如此的吸引力，令世间生命俱寂、安静，全身心的聆听这天籁之音。

静静的听雨，静静地聆听天际音符，安享心底的静谧。 听雨了，安静了。

唯有听雨，往日的浮华才会在淅沥中被细细的雨丝柔柔的洗净，洗净平常日子里的铅华，洗净生命的浮燥。唯有听雨，忙碌的日子才会如此的安静、休闲；唯有听雨，疲惫的心灵才会真正的。

写景作文,用上情景交融、首尾呼应的写法600字

校园一角——读书亭

校园的读书亭是我最爱去的地方，它在校园东附楼的正前方，连着它的是一条弯弯曲曲的长廊，它的周围有许多修剪过的小榆树，还有大片的草坪和花圃。 春天，读书亭周围的小榆树发芽了，豆大的鹅黄色的小芽在树枝间显得特别有生机，小草们争先恐后地往上钻，周围花苗们也不示弱，竞相发芽抽枝。我下课来到读书亭朗读课文，春风轻轻地吹拂着我的脸，神清气爽！ 夏天，读书亭周围姹紫嫣红，太阳花张开笑脸，像一群可爱的小娃娃；牵牛花爬上高高的竿子迎着朝阳吹着小喇叭；月季花粉的似霞，像我们灿烂的笑脸；小榆树长满了深绿色的叶子，被园丁们修剪得整整齐齐，像一排排整装待发的运动健儿。微风拂过，柳条随风摇曳，似美丽的少女，翩翩起舞。我的精神也为之一振，不由地想到道：“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句格言。 赤日炎炎的暑日来了，炎热的太阳把大地烤得像蒸笼一样，人们不得不躲在家里或者在树下防晒。树木长得郁郁葱葱，柳树的叶子又多又密，一片紧挨着一片，不留一点儿空隙，像一顶顶撑开的雨伞，支在亭子周围遮住炎热的太阳，我在亭子里蹦呀，跳呀，一点儿不觉得热。 秋风瑟瑟，榆树的叶子黄了，风一吹打着旋儿飘飘悠悠地落下来，像蝴蝶在树丛中飞落。清晨我来到读书亭，总能看见小草上的小露珠在阳光的照射下，像一颗颗珍珠晶莹闪亮，漂亮极了。我坐在有点荒凉的读书亭，看片片白云在蓝天悠然飘动；看大雁排成“人”字型向南飞去；看橙黄的菊花们在风中舞蹈。我不由得向它们招招手，说：“你们真美！我喜欢你们！” 冬天，读书亭周围的榆树叶子都落光了，只剩下枝枝桠桠伸向天空，寒风一吹，颤颤抖抖，天上的云也被吹厚了，把白雪公主带到人间，为长廊和读书亭盖了一床厚厚的被子。读书亭像一个卫士守护着学校。 校园的读书亭是我最爱去的地方！

情景交融作文

冬是充满生机活力的，她唤醒了万物； 夏是朝气蓬勃的，她点缀了万物；秋则是羞涩腼腆的，她染红了树林；冬是冷漠萧条的，使万物随之荒漠.人的生机活力被冬的萧条冷漠衬托的淋漓尽致.

瞧！人们并没有因为冬的寒冷而无精打采，整天缩在被窝里.人们的工作还在继续，并有规律的进行着，每个人显得更有精神.

大街上来来往往的人，每个人都精神焕发，丝毫没有屈服于冬天的萧条冷漠.一些小商小贩的吆喝声此起彼伏，络绎不绝的.熙熙攘攘的人群中还可以看到温馨的大暖炉，热腾腾的茶叶蛋、玉米……这一切还会让人们感到凉意吗？

冬天很美，最能让人抒发情感的还是他银装素裹的时候。雪，本来就纯白无暇的，她不需要任何的“包装”，她所表现出来的美是淳朴的，但给人带来的却是无限的遐想……一切事物在雪的衬托下，都显得那么的单纯明了，看到这一切，没有人不被她的美所折服，更是让人为他写下了不少的诗篇……

回想起去年的那个下雪天，万物笼罩着一层白色，晶莹的雪花飘飘扬扬的洒向大地，不时调皮地抚弄着你的面颊，让你感受到那“幸福的凉意”。

审处执意不戴手套而冻得通红的双手，试图抓住这从天而降的叫东西，可她显然不合作，悄然离去，仅为双手增添了一丝湿润，然而，她对我的头发却是情有独钟，潇洒的、肆意地落在我的头发上，久久不肯离去……

记得小时侯，每到下雪的日子就会和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那时的我也是长长的头发，扎成两根小辫子，伴随着我在雪地里不停地奔跑而上下左右的摇摆着，一旁的伙伴总会摸着自己齐耳的头发，羡慕的说：“真好看！”

后来，两个女孩长大了，在同一所小学但并非在同一所中学，但在有雪的日子里，我们都毫不例外地结伴出门踏雪，且不约而同地不戴手套，雪地里，留下了我俩的足迹。

初二的时候，繁重的学习压得我们透不过气来。那年第一场雪，两个女孩并没有像以往一样团雪球，只是握着对方冰凉的手，在雪地里慢慢的走着，嘴里同时唱着喜欢的歌：“好冷，雪已积得那么深。”雪花还是依旧眷恋我的头发，依然落在我的头发上，我们在操场上走了好久好久，最后她说：“似乎有一种‘执子之手，与子偕老’的感觉。”我们都笑了。虽然这并不该用来形容我们，但我相信……

那么多的冬天，我们一起走过了许多‘执子之手’，轻哼《雪人》的日子。

可是，天下无不散的宴席，我们最终还是忍受分离的痛苦。她最终还是随父母去了外地。当我得知后，我无法控制自己，泪水不争气的流了下来，我对自己说：不要哭，她在那里会过得更好，学习成绩也会更加好。我不断地用这些安慰自己，可这有用吗？

一次，我收到了她的信，她请我原谅她的不辞而别，她不知如何面对与子偕老的我，她说她怀念家乡的雪，她怀恋雪地里哪个“白雪公主”，那个即使再冷也坚持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩，还有那个单纯的约定。最后，她希望我成绩越来越好，同她一起努力。

在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范晓萱的《雪人》，清凉的音调，柔和的旋律，为雪色中的黄昏添了几分寂静。“雪，一片一片一片，拼出你我的缘分，眼看着春天就要来了，而我也将不再存在……”

蓦的，我感到这人生聚散的感觉多么像堆砌后融化的雪人，虽然存在的方式有所改变，可能雪的本质不就是清澈的清泉吗？她孕育着春天的降临，灌溉着夏的长大，昭示着秋的硕果……

所以，我爱冬天，爱她的纯洁，爱她的独特，她象征着希望，象征着春天的来临……