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    老师评价学生范文

    你为人热情,性格开朗,亦能说会道。对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业。不用去想能攀多高,即使路途遥远,只要一步一个脚印,目标始终如一,你的理想一定能实现。

    你的工作较认真负责,能协助老师做好工作,能尊敬老师,希望你能团结更多的同学。保持良好的学习心态,激发学习热情,是当务之急。愿你永远孜孜以求,铸造一个强者的形象。记住,有些事情不是单凭兴趣就可以的,彩虹是经历风雨后才能得见的美景。

    本学期你的思想日臻成熟,心理趋于稳定。成绩的提高是对你勤奋的汇报。你很活泼,也很热心,所以你的身边总有很多的朋友。既然已经起步,便只顾风雨兼程,勇敢地去面对高考这人生第一搏。

    你机智敏捷,身上洋溢着青春的气息,你应该是一位有出息的女孩。成绩的提高需要平日的训练,日积月累,循序进步。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,努力开拓学习的深度和广度。

    你品行优良,待人诚恳,表里一致。宽厚仁道,不激进,不与人争锋,同学乐意亲近。本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨,逐渐掌握了高中课程的学习方法。你现在一定要树立信心,没有翻不过的高山,没有越不过的大海,只要胸怀坚定,坚强果敢,乘风破浪会有时。

    你性格活泼开朗,能说能干,为人大方。宽厚仁道,不激进,不与人争锋,同学乐意亲近。成绩有所回升,但远没有达到你的潜质。不用去想能攀多高,即使路途遥远,只要一步一个脚印,目标始终如一,你的理想一定能实现。

    你是一个守纪、肯学、求上进的学生,心性坦荡。你很活泼,也很热心,所以你的身边总有很多的朋友。学习成绩优秀,这有赖于你良好的学习习惯。不用去想能攀多高,即使路途遥远,只要一步一个脚印,目标始终如一,你的理想一定能实现。

    范文:心中的彩虹

    心中的彩虹

    雨是风的痕迹,风是雨的信息,彩虹则是风雨后的美丽——题记

    一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程,体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦,最后汇入大海,衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉,展现出一种水去云舒的美景。

    也许,在大海看来,一滴水是卑微的,但它守护着心中的彩虹,最后终于汇入大海,使大海更广博,更蔚蓝。

    心中念着卑微,我们总是难以想象那美丽的蝴蝶是由那难看的毛毛虫变成的,总是难以想象“千里之堤”会“溃于蚁穴”,总是难以想象那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力……

    其实,生命从来就没有卑微与高贵之分,卑微只是人们强加的想象而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时,生命就一定会变得美丽而高贵!

    当画师在昭君的脸上点上一颗痣时,国色天香就不再美丽,却铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里,昭君只是一个地位卑微的宫女,可她却凭着不屈而高傲的心,守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”,卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。

    或许在汉武帝的眼中,司马迁只是一个地位卑微的史官,再蒙他的“恩赐”成了一个宦官,周围的人都用异样的目光望着司马迁,可他仍执著,最后创作出了被鲁迅赞为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,开创了中国史学的先河。当他一心守候自己心中那美丽的彩虹时,一座中国史学上的石碑已经筑成。

    曲小雪,一个普通的美国留学生。在那个拥有巨大财富与势力的银行家爱德华眼里,她再卑微不过了。可就是这个在爱德华看来是卑微的留学生,用自己的身躯支起了自己的尊严,最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开赔礼道歉,并向这个“卑微”的中国人赔了5250美元。小雪不屑,撕碎的美元,抛向天空。那一刻,异国的上空却升起了一道中国人尊严的“彩虹”。

    或许,在许多人眼里,他们都是卑微的,但他们不卑不亢,守着自己心中美丽的彩虹,最终让人们刮目相看。是啊,生命没有卑微,只要你拥有生命,并竭力去守护自己心中的彩虹,你的生命就会因此而变得美丽而高贵!

    作文《雨后彩虹》听后感

    经历风雨 不经历风雨怎能见彩虹? 辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。

    ? 一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。? 同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的,因为“不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

    ? 史铁生摔了一跤,没有了双腿,这对任何人来说都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心,而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。

    ? 贝多芬双目失明且耳聋,但他依然写出了《英雄》《命运》等大量音乐作品,在人生的不幸中,他顽强地扼住了“命运的咽喉”。? 这些都是曾经摔过跤的人,但他们却都坚强地站了起来,与命运、与不幸抗争,最终取得了巨大的成功。

    ? 所以对我们每个人来说,摔跤并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。? 冰心说:“成功的花,人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”

    ? 所以我们每个人面对不幸时都不能一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,握住生命的任何一根链条。? 就像画中那个男孩在摔跤后,面对来自老师、家长、社会各方面的询问,我们都应大胆地说:“这没什么大不了的。”

    ? 因为生活是我们自己的,命运是掌握在我们自己手中的,我们的心态、我们的选择,决定了人生的方向。? 挫折是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩?? 就像2005年感动中国的人物——洪战辉所说:困难,我们有责任去面对它,解决它。

    作为新一代的年轻人,我们应该明白摔跤并不可怕,就像我们总是有勇气唱起这首歌:不经历风雨,怎能见彩虹?没有人能随随便便成功!? 我要说,不经历一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能长大?摔跤也是一种幸福,风雨正是雨后彩虹的前兆!? 当鲜花绽开自己美丽的笑脸把微笑放飞时, 当小草以其坚忍不拔的意志破土而出时, 当美妙的音符奏响时代的交响曲时, 当我们悲伤至极时,又何尝不是一种幸福? 我们每个人都曾经历过悲伤,心胸狭隘的人会从此一蹶不振,跌入万丈深渊,而心胸宽广的人,会把它当作一块奠基石,从此东山再起而获得幸福。 悲伤是一股凛冽的寒风,而幸福却是松树傲立于冬风中的雄姿;悲伤是一场暴风雨,而幸福却是风雨过后的一道彩虹;悲伤是蓝天的深邃,而幸福却是白云的实现,“一览众山小”的绝唱。

    不经历悲伤怎能见幸福? 人生匆匆,青春不是易逝的一段,我们正值青春时节,怎么能让悲伤将我们的青春悄悄逝去。假如命运折断了希望的风帆,请不要绝望,岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣,请不要沉沦,春还在。

    杨柳枯了有再青的时候,百花谢了有再开的时候,人生苦短,为何不在这短暂的生命里,让自己的生活充满幸福。悲伤不过是懦弱者的通行证,幸福才是勇敢者的墓志铭。

    朋友,我们为什么要悲伤呢?难道我们忘了“山重水复疑无路,柳暗花命又一村”? 有位作家说过,“我外出,小屋是我快乐的起点,我归来,小屋是我看来的终点。往返于快乐和幸福之间,哪儿还有不好走的路呢?”成功人士往往都具有这种乐观的心态,因为他们都经历了无数的悲伤。

    北京建吴公司总裁,袁宝景,出身于农民家庭,上高中时母亲有病,家里只能靠几亩农田维持生活,后来他考上了一所普通大学,感觉很不理想,开始悲伤、沉沦。但后来他想通了,决定补习。

    第二年再次落榜,但他并没有灰心,第三年终于考入了北京大学。在以后的学习生活中,他遇到过无数次挫败,悲伤过,沉沦过,但他每次都能从悲伤中清醒过来。

    如今,他以拥有一个亿元的公司。他现在是幸福的,并不是因为他的事业有成,而是因为他经历了无数次的悲伤。

    悲伤并不可怕,可怕的是从此一蹶不振。幸福总在悲伤后,不经历风雨怎能见彩虹。

    彩虹像一座弯弯的桥,驾在高高的天空中,是我们通向太空的桥梁.彩虹像一位害羞的姑娘,在蓝蓝的天空中,一会儿浓一会淡.雨后的彩虹啊,我何时能触到你,跟你交个朋友呢?雨后的彩虹啊,你像水中月,镜中花那样,让我摸不着,碰不到你呢?彩虹啊彩虹,我是多么希望你永远留在人间,给世界增添一道光彩. 彩虹啊彩虹。

    。.。

    科学实验制作彩虹作文范文

    彩虹很多时候见不成,我从爸爸给我买的《儿童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹,就迫不及待地去做。

    平面镜、盆子、水是自制彩虹的工具。我在百宝箱中找了半天,找到了两个妈妈用的镜子,用我洗脸的脸盆打满了水,一切准备就绪,开始实验了。

    1、先把打满水的脸盘放在阳光下,对着太阳;

    2、把平面镜轻轻地、慢慢地放在水里,把它对着墙上。

    啊,奇迹真的出现了,等水波不动时,在墙上真的让我看到了七色彩虹。

    我用手摸摸彩虹,感觉热呼呼的,因为,反射成彩虹的太阳光本来就是热的。

    我在书中找到了答案:在墙上能看到美丽的彩虹,是因为光的折射作用,那是因为太阳的可见光――红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长不一样,它们照射到水珠上时,各色光被小珠折射的情况不同,就分解成七色光,也就是我们所看到的彩虹。

    实验成功了,我开心极了,我知道了做实验的乐趣,我喜欢上了做实验。

    我曾经做过,很靠谱

    小学教师业务学习怎样评课心得体会范文

    听评课的目的可以概括为两种:一是为了观摩学习,二是为了商榷指导。

    后者通过发现问题,指出不足,总结推广经验,培养典型,示范带动,共同进步,其实质都是为了学习。听课应是观摩学习,弃其糟粕,汲取精华的活动。

    每位教师都有自己的长处,也有自己的不足,每堂课都有他的成功之处和不足,我们听课的目的就是要多发现长处,加以总结提炼形成自己的风格,或提高自己的课堂教学技巧,或推广交流,促进专业成长。一、关于听课:在听课中,应能做到翔实记录,积极推敲。

    听课者要综合运用自己的感官,努力做到眼到耳到手到和心到,认真做好听课记录。一定要听看结合,详细记录。

    听课记录是重要的教学资源,是评课的依据。根据现代教学理论,教学是涉及教师与学生双边的活动过程。

    因此,听课时不仅要关注教师教的活动,还要关注学生学的情况。看教者对教材的钻研,重点的处理,难点的突破,教法学法的设计,教学基本功的展示。

    看学生的学,要看学生的课堂表现,看学生参与的情绪,学习的习惯。由于教学是一种学习活动,其本质是学而不是教,而且教师教学活动是围绕学生的学习活动展开的,因此在关注教与学双边活动时,更要关注学生的活动。

    教师听完课后应进行反复的琢磨。在分析总结时要注意比较、研究,取长补短,准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。

    二、关于评课:(一)以正确的理念为指导 、1.评课的目的在于增值。评课的主要目的不是水平甄别,而是促进教师改进教学实践,促进教师专业发展。

    3.评课的作用重在诊断。注意突出重点,充分挖掘亮点,避免吹毛求疵,力求深入浅出。

    4.评课的方式强调对话。评课的过程应是一种沟通,交流对话的过程。

    5.评课的成效需要行为跟进。(二)明确新课程对评课的要求1 、 评课要 以学生的发展为本 。

    评课要从学生全面发展的需要出发,注重学生的学习状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用发挥,强调尊重学生人格和个性,鼓励发现、探究与质疑,以利培养学生的创新精神和实践能力。2、 评课要从有利于对教学的诊断和正确的导向出发。

    正确评价一堂课,既要着眼于课堂教学的全过程,又不能面面俱到,要突出对体现素质教育课堂教学不可缺少的基本要素的考查,以便于在评价中进行有针对性的诊断,确保正确的导向。3、 评课要坚持评教与评学相结合, 把评课的重点放在 评学 上面。

    4、 评课要提倡创新,培育个性。5、 评课要从实际出发。

    教学要回归生活。评价一堂课要坚持一分为二的观点,既要肯定成绩,也要指出缺点;要实事求是,以理服人,不要以势压人;要允许有不同意见,尤其是在教学方法上要提倡百花齐放。

    教学工作中的听课与评课,强调相互学习、借鉴提高。作为新时代的合格教师,既要做好执教者,也要扮演好听评课的角色。

    要不断提高自身素养,从实际出发,学习先进的理论知识,更新课堂教学观的同时,也要更新课堂教学评价观。不断加强业务理论学习,形成自己的理念,然后通过不断实践,以检验、提高自己的理论水平,以先进的观念和过硬的理论、实践能力来实践、带动教育教学。

    听课评价怎么写及范例

    课堂听课评价

    课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法。

    通过听课进行课堂研讨活动,对提高和促进教师的业务水平和个人素质是十分重要的。而如何写好听课记录既是评课的一手资料,也是进行教学研究的依据。写好听课记录可从以下几个方面入手:

    一、记时间分配。在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理,是否能突出教学重点内容,完成教学目标。

    二、记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象,有无明显的口误;课堂即时评价是否及时到位,能否调动学生练习积极性,并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。

    三、记师生活动。教师如何参与教学活动,有效解决课堂偶发事件,及时解决学生在练习中出现的问题,这样能体现教师驾驭课堂的能力,发挥教师的主导作用,使学生有效参与课堂学习和活动,始终处在积极学习的状态。

    教师的示范是否正确合理,这是一堂课成败的关键。所以一定要学习别人的长处,认真做好教学记录。

    四、记组织教学环节。要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等,完成新授课如何分组练习,分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学习为中心,围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。

    五、记教学组织方式。认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式,学生练习次数,怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择,必须主题明确,符合教材和学生实际,确保一节课教学过程的完整性和流畅性。每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标,简单实用。

    六、记场地布置。

    如果认为场地布置科学合理、安全,器材做到一物多用,有效利用现有教学资源,发挥现有体育场地器材的多种功能与作用,可以把主要安排形式记下来。

    另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来,虚心向他人请教。做到这几个方面,博采众长,做好听课记录,就会提高自己的教学水平,提高课堂效率。

    总之,应该根据听课的目的和要求,有所侧重地将听、看、记、思的内容有机灵活地结合起来。如教师讲和学生发言时,以听为主,兼顾观察;教师板书和学生演练时,以看为主,兼顾其他;学生练习时,以思考为主等。

    认真做好听课记录是听课者基本素质的体现,它反映了听课者的品德、态度、能力、水平等各个方面的基本素质。要从听课中真正学点东西,听课记录至关重要,听课既是记录教师的成长录,也是记录自己的成长,真正把课听好,把课记好,再加上自己的反思,天长日久就能成为一名优秀的教师。

    心中的彩虹范文

    心中的彩虹

    永远不会哭泣,因为心底的一片天为我挂上乐一道的亮丽的彩虹,没有滋润心窝的糖果,只要那一直伴我成长的信念,告诉我:要笑对人生,乐观永远。

    心中的彩虹像一个温暖的灯影。在孤独的黑夜里,为我这个迷路的孩子照亮回家的路。从此,再也不会害怕黑暗的世界。因为彩虹给予我的是一盏明灯,指引我走向幸福的彼岸。

    我曾听过一个感人的故事,就是这个故事启发我在心底挂上一道美丽的彩虹。因为我发现,心中的彩虹不仅是一个信仰,更是一个信念。它会捧起那颗受伤的心灵,带你走回属于自己的栖息地,之后你会发现,原来你的心里也有一道彩虹,为你闪亮,为你骄傲。所以,我也想讲给你听。

    她是一个和我一样有个舞蹈梦的女孩,却因为一次意外失去乐本属于自己的翅膀。她叫何路阳。7岁时,妈妈吧她送进了舞蹈室,从此她便爱上乐舞蹈。她的一张张证书更让人叹为观止。可是,上帝却偏偏夺走乐她的希望。12岁那年,由于她时常腿疼妈妈便带她去了医院做乐全面的检查,惊人的结果连已成年的母亲都无法接受,何况是个孩子呢?她得了骨癌。家人不敢告诉她,可每天繁多的检查,她似乎明白了什么。剧烈的疼痛,却没让她掉一滴眼泪.她说:“我不能哭,因为有太多爱我的人了,我不能让他们伤心,我会好好的活,为了爱我的人活。”路阳很听话,对于医生们的治疗给予了很大的配合。于是病情有了好转。就在每个人都充满希望的时候,她的病情又一下子恶化了。医生们说要想保住她的命就必须做截肢手术.知道了这个噩耗,她还是顽固的不肯掉一滴眼泪,因为她那颗勇敢的心禁锢了她的眼泪,赶走了她的伤心和绝望。她说:“妈妈,我会继续坚持自己的梦想,决不放弃,我永远都不会哭,因为我爱舞蹈。可是腿啊,对不起我实在没有能力保护你了,放弃你,会幸福所有人,对吗?”她这段催人泪下的话语,让在场的所有人纷纷挥泪,而她感到的去世打击无尽的爱。手术很成功,之后舞蹈老是来看她,她终于忍不住了,释放眼泪的力量让她一把搂住了老师的脖子。我所感到的并不是她的悲伤和无助,而是她最后一滴泪的决心。现在的她,在病床上依然微笑的去迎接每一个黎明,依然笑着对每一个人说:“我爱舞蹈。”

    其实,她所发出的光芒。是心中的那个彩虹在闪耀。告诉她要勇敢,要乐观。

    何路阳就是一个会跳舞的天使。上帝极度的心夺走了她的舞鞋,却挖不走她要舞动的心;上帝残忍的手拔掉了她的翅膀却毁不了她坚持梦想的信念。心中的彩虹,为我们铸造一个幸福的天堂,就是让我们勇敢的走下去。乐观,是每一个人都拥有的武器。每当狂风暴雨袭来时,别忘乐请乐观来作战。让彩虹亮在不久的天空。

    用我心中的彩虹,写我自己的生活。漂亮的走过微笑人生。

    帮我解析一下"彩虹"这个作文题目

    呵呵

    1.寓意风雨之后见彩虹,坚持就是胜利,磨难之后有收获

    2.彩虹总是短暂的。

    可说美丽不永恒

    也可说为了美丽的一刹那,再多努力也值得

    3.彩虹不是独立存在的,阳光、水汽、乃至观察的角度都影响它

    4.不是每次雨后都能看见彩虹,但只要注意它,总有一天会看见的

    5.彩虹是白光的分解。单一白光的其实也是绚丽的,绚丽的颜色在一起也许也是苍白的

    6.彩虹不是只在雨后才出现

    。。。。。。。。。。。.

    很多呀,不过有的不好写,但一旦写出来就是精品

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