课前五分钟脱稿的演讲范文

我们学校很多班级一直在坚持"五分钟"演讲的做法.我的具体做法是：利用早读课前五分钟开始，每次两名同学（依学号次序），一周统一话题（与近期阅读或时事有关，周末布置下周话题），2到3名同学点评，教师总结谈话。

大家坚持八点： 1、一本记录本，我是让班中一个很有心的孩子来记的，并不时的检查、督促。 2、每天一节的语文课，请一位同学上台来演讲。

3、发挥学习委员的作用，让他作好人员的安排，至少提前两天通知到人。 4、演讲的学生选好内容，到班长处过目，并抽时间练习，按要求脱稿来说。

5、发挥学生小集体的作用，让其先在小组中、宿舍中练习、提高。 6、到班中来讲，不管怎样，同学们都要给予热烈的掌声。

讲完后，材料交学习委员处。 7、充分发挥学生家长的作用。

8、每周可评选一下演讲之星。 下面浅谈我与学生是如何奏响课前五分钟的前奏的。

一首美妙的乐曲，总少不了优美动人的前奏。课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，有效训练，就犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。

它可以调节学生的心理环境，尽快地进入学习状态；可以改变传统教学的沉闷死板，给学生以新意，激发学生的学习热情；可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力……发展学生各方面的素质。 [共同策划] 期初，利用班会课，与学生共同讨论、商量：“课前五分钟，与其寂寞的等待，不如利用开发？”学生自由组合，创意、设计、安排，各抒己见，最后我与学生根据学校本学期的主要工作以及学习内容，开出如下“菜单”：时代之音、星星点歌台、开心词典、唇枪舌剑、佳作放送、健康你我他、艺能展露等。

每周有班干部与学生商量确定具体内容，人人参与，轮流主持；每周末总结评比，不断改进。 [精彩演绎] 一位科学家说：在游泳中学会游泳。

不错，我与学生开始演绎我们的“课前五分钟”。尝试、实践、改进，坚持不懈，虽然有失败，有眼泪，有疲劳，有辛酸……但大家都觉得其间更多的是欢乐、成功、自信、幸福…… 课前五分钟的训练方式主要有以下几种： 1、积累式 这种训练可以常规使用，没有特殊情况，学生约定俗成，根据学习内容兴趣爱好等，由学生自由决定，只要有利于学生的积累均可。

如名人名言、成语故事、谚语、歇后语、古今中外优秀诗文……主持形式与主持风格，也有学生自由选择决定，如有的学生学中央台的黄小丫，搬张高椅子一坐，微笑着面对大家：“各位同学，‘开心词典’又与大家见面了，今天我们做个有趣的游戏：成语接龙。我说第一个，接下来有你们接上。

‘再接再厉’‘厉——’……”学生踊跃回答；有的学李勇主持的“幸运52”，知识竟猜，劲头十足；有的学湖南台的李湘、何 ，两人上台，你唱我和，幽默风趣……学生为了这课前五分钟，可作了不少准备，看课外书，看电视，背诵、积累、模仿、演练……积少成多，聚沙成塔，长期以往，我班学生在小学毕业时，每个学生背诵诗篇均超过了250首，在市了检测时还拿了个第一名！更重要的是丰富了学生的词汇量、语言、片段，锻炼了学生的能力，培养了学生的语感，陶冶了学生的文学修养，也奠基了学生的写作基础。 2、放松式 这种训练一般用于上公开课前。

因为听课老师颇多，学生不免紧张。学生主持的形式一般轻松活泼，安排的内容也是丰富多彩，如“星星点歌台”，让爱好歌唱的学生一展歌喉；“时代之音”，让关心时事者播报新闻；“健康你我他”，让小医生介绍健康小常识……最好内容与上课内容有联系，效果会更好。

如我们学习《养成良好的卫生习惯》这一课，学生结合当时我国“抗非”之战，有的介绍抗非小知识，有的叙述抗非英雄的事迹，有的出示抗非图片，有的演示良好的卫生习惯……连续几天训练，这样生活联系实际，学生才真正学有所得！ 3、表演式 这种训练刚开始一般不是经常使用，毕竟学生准备的时间较长，慢慢学生经验足了，表演能力强了，使用可以频繁一些。例如，在学完课文之后，课本剧表演、课文片段表演；看到社会现象，真实的演绎；或诙谐幽默的小品、或自由轻松的歌唱……这些表演一般安排在“星星点歌台”、“艺能展露”等栏目。

例如学完《惊弓之鸟》、《守株待兔》等成语故事，进行表演；联系时事，学生看到“抗非”的报道，表演小品、预防非典等内容。长此以往，为学生提供机遇，搭建舞台，培养了学生的能力，提高了学生的素质。

4、辩论式 这种训练，可由学生根据大家感兴趣的特别是学生生活中最希望探讨的问题来决定，提前让学生自由组合，分成正反两方，各自准备，在“唇枪舌剑”栏目大胆辩论。如“春暖花开季节，春游好不好？”“上重点中学是一条成材之路。”

“改革开放的时代，做落花生那样的人会吃亏。”等等，经过锻炼，提高了学生的口语表达技能和思维的敏捷性、宽阔性；同时让学生学会做人，学会做事等。

五分钟幽默激励演讲稿

万水千山总是情，来点掌声行不行！（掌声），大家好，我是。。。，我有一个爸爸和一个妈妈。（众人疑虑，后大笑），怎么，难道我不该有吗？。。。谈到学习很多人总是很反感或者说很没耐性，今天送给大家一句话！不要轻易地说爱，因为许下的承诺就是欠下的债，也不要轻易地说不爱，或许一瞬间你就把幸福关在门外！所以，各位同学，不要轻易地下结论，一定要去实践以后拿出效果再来评判！不管我们现在是高中还是大学，也不管我们成绩好与不好，有一点我们是一样的，那就是我们都会长大，都要走向社会！我听说，学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来！所以我们可以过去很差，现在不好，但是我们的未来一定要辉煌，我们的生活一定要富足，所以能不能具有强有力的学习力、学习方法将会影响到我们的未来！

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大家想过吗？香港男女比例严重失调，这阴阳不平衡将会引致社会的极大矛盾！而在这场危机中，首当其冲的便是独身女人！独身女人，说得好听一点，就是单身贵族，说得难听一点就是剩女，是被男人们挑剩下的女人。剩女们在走投无路的情况下，想来想去，还有三条路可走：第一条，做劈腿族，也来个一只脚踏几条船，把男人们编排成A先生、B先生、C先生、D先生，可是这跟偷鸡摸狗有什麽两样？不干不干！第二条，做断背族，就像断背山所发生的故事，让女人们互相爱慕、互相慰藉，不过这心里老别扭，绝对影响健康，不行不行！第三条，全心全意地（ 记）经营独身女人的事业，让独身女人的队伍茁壮成长，让独身女人的事业发扬光大，唉，只有走这条路了……

亲爱的朋友，独身女人该走哪条路，你能告诉我吗？

（ 演讲与朗诵一样，三分文章，七分演绎。一篇平凡无奇的文章，到了优秀演沟者的口中，可以化腐朽为神奇。相反，一篇精彩生动的好文章到了不会演绎的人口中，可以变得平淡如水，了无生气。而最让演讲者得心应手的是演绎自己的文章。

2001年我第一次参加国际演讲会举办的《幽默演讲大赛》，通过初赛、决赛和总决赛，过五关斩六将，夺得了香港赛区的总决赛冠军，并赴新加坡参加亚太地区的比赛，可是未能夺得名次。今年是我第二次参加《幽默演讲大赛》，我希望可以参加亚太地区的比赛并获得名次，从而有机会进入世界级的比赛，丰富人生经历。我参加比赛，重要的是享受过程。）

8月13日晚上我已经参加了初赛，意想不到的是我竟然在初赛中被淘汰出局（因为演讲的时问超过了规定时限的10秒钟，不给分数），真是不知所措！今年的愿望算是扑空了，呜呼哀哉！

【主题是“青春”的演讲稿（能读5分钟就够了）】

青春是人生一道洒满阳光的风景，是一首用热情和智慧唱响的赞歌. 人世间有许多东西失去了还可以得到，惟有青春，对任何人来说都属于“一次性消费”，而且是易耗性消费，所谓“人生易老”，所谓“如白驹之过隙”，所谓“高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，说的就是它. 青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉.这种感觉，有时是无限美好的生活的滋味，平平淡淡中的一种温馨的享受，有时又是一份静静的逍遥，有时是一份思念的遐想，有时是一个甜甜的无边无际的憧憬.于是，诗情画意的梦，天真纯洁的幻想、无忧无虑的日子，就这样自自然然地汇集成一个灿烂的青春季节. 也许平淡无奇的世界使你感到孤寂和落寞，周而复始的生活节拍让你备尝烦躁和无聊.但蓦然之间，你发现在天蓝风轻的春光中，一切都像是透明的，而感到一种超然的力量在心底滋生；也许你为时光的悄然流逝而感到无助与无奈，可当你沉浸于茫茫书海，真实地度过青春的每一分钟，你就会觉得青春的生命在静静延伸. 生命易老，时光飞逝，无论失败或是成功，它总是青春的痕迹.我们拥有青春，就如朝阳永远向上；我们拥有青春，就如山溪不羁奔流；我们拥有青春，就如幼蚕破茧而出…… 拥有青春，就应该拥有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻.年青的朋友，让我们高举爱国的旗帜，继承前人开创的事业，在改革开放的强国富民之路上高歌猛进；让我们的青春之火，在21世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩！。

5分钟自由演讲稿

笑对失败 在每一个创业者心目中，都存在着盖茨、戴尔这样的榜样人物。

创业者的心态和条件各不相同，但期盼成功是他们的一个共同点。 “一将功成万骨枯”，在现实世界里，盖茨、戴尔这样的幸运儿毕竟是少数或者是极少数。

根据有关的数据，在美国中小企业中，约有68%的企业在第一个5年内倒闭，19%的企业可生存6~10年，只有13%的企业寿命超过10年。中国中小企业的研究数据可能不会这样“残酷”，但不可否认的是，许多创业者都在他们的创业之路上遇到过失败和挫折。

合作伙伴的不欢而散、产品缺乏市场销路、财务危机等等，都是创业者可能面对的事情。在失败和挫折面前，创业者不能失去对未来的信心，更重要的是要学会“笑对失败”。

20世纪最伟大的励志成功大师拿破仑·希尔在他总结的十七条成功法则中，有一条就是“笑对失败”。拿破仑·希尔深信，“失败”是大自然的对人类的严格考验，它借此烧掉人们心中的残渣，使人类这块“金属”因此而变得更加纯净。

他忠告道：“命运之轮在不断地旋转，如果它今天带给我们的是悲哀，明天它将为我们带来喜悦”。 在失败面前，至少有三种人： 一种人，遭受了失败的打击，从此一蹶不振，成为让失败一次性打垮的懦夫，此为无勇无智者。

一种人，遭受失败的打击，并不知反省自己，总结经验，但凭一腔热血，勇往直前。这种人，往往事倍功半，即便成功，亦常如昙花一现。

此为有勇而无智者。 另一种人，遭受失败的打击后，能够审时度势，调整自我，在时机与实力兼备的情况下再度出击，卷土重来。

这种人堪称智勇双全，成功常常莅临在他们头上。 《圣经》里也有一段箴言：“你若在患难之日胆怯，你的力量就要变得微不足道。”

世界上没有永远的冬天，也没有永远的失败；在艰难和不幸的日子里，要保持斗志、信心和忍耐。成功的人也必然是一个能伸能屈、宠辱不惊的人。

世界上没有转败为胜的诀窍，创业者只要具备了临危不惧、重振雄风的信心和勇气，就拥有了披荆斩棘、所向披靡的利器，这样就必定能征服前行道路上的一切困难，到达成功的目的地。

五分钟左右的演讲稿写东北大学 -

一，教师，无悔的选择演讲稿 来源：来自网络 多少年来，人们一直把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神，教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己。

“教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长，他们情系学生，情倾讲坛。

讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，失志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。

然而，在今天社会里，红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻。 我国正处在社会主义初级阶段，“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”是新时期的基本路线。

社会主义的经济浪潮在全国激荡，同样，它也冲击着教育园地。面对缤纷的经济世界，面对开放城市、经济特区的繁荣，多少有志之士跃跃欲试。

有的果断“下海”，在改革大潮中奋力拼搏，成就辉煌；有的虽说“折戟沉沙”，但也算开了眼界，“拿着青春搏一回”。教师，胸怀“彩墨”，面对这巨大的‘画卷’他们不可能无动于衷。

诚然，有极少数教师去试了几笔，但绝大多数教师能立足三尺讲台，在辛勤地耕耘着。广大教师，尤其是贫困地区的中小学教师，拿着低微的工资，住在简陋的校舍里，用自己的崇高品德，去塑造千百万青少年美好的心灵，辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨，十年、几十年如一日，默默奋斗在教学岗位上，甘愿作为“人梯”，让孩子们站到自己的肩上，去攀登新的文化科学知识的高峰。

我们学校的吴老师，他是一位有着较高电脑水平的大学本科老师。他曾经试着检验自己人生的价值，去应聘过。

你们知道情况吗？告诉你吧，最低人生价值每年2万8，高的价值达到每年3万5，而且吃、住在外，而我们现在的工资是每年一万还尚不足，并且吃住在内。为此他的妻子、朋友、同事在金钱的诱惑下极力鼓励他出去闯天下。

然而，他辜负了亲朋好友的好意，婉言谢绝聘用方的邀请函。为此，妻子跟他大吵大闹，朋友、同事骂他“傻”。

但他却一如既往的工作。今年他所教班级的学生又考出惊人的成绩。

为学校、为家乡增光，更为无数多的家长、孩子带来了福音。一个因父母双亡全靠郑老师资助的学生竟能考出600多分的好成绩。

一个曾进少管所、家长已绝望的孩子在郑老师教诲下却全面发展，也考上高一级学校。 然而老天似乎有意捉弄人，由于名额极少，今年的评优、晋职又落。

面对妻子的大吵大闹、同事们的嘲讽，他一笑了之。我问他：“你真的不后悔吗？”他很幽默地说：“我只后悔当初不该对丈母娘许下诺言跟她女儿幸福，恐怕丈母娘要收回女儿了”。

突然，他神情变得很庄重，掷地有声地说：“我实现了我的人生价值——桃李满天下，我心满意足矣。现在我所教的学生分布在各行各业，许多人成了工作岗位上的骨干，他们总想着我，经常给我写信汇报他们的各种情况，每当他们告诉我，他们的事业有成时，我就由衷地感到和他们一样的幸福，这是任何物质享受都代替不了的满足……” 我们正谈得起劲，送信老师拿了几封厚厚的信过来。

他欣喜若狂地边拆边说：“学生又来信了。”在他的同意下，我看了他的信件。

一封来自大洋彼岸的信：我会永远记住你的教育之恩和优秀品质。老师、谢谢你！我将不辜负你的重望，好好学习，争取早日学成回国。

还有一封来自某乡某村的信：我恨与你相见太晚，但我却铭记于心，没有你的教导，今天，我头上的就不是：“西瓜大王”这顶桂冠，而是“小偷大王”不光彩的头衔。我无以回报，只想送一个西瓜与你尝尝，如果你觉得“甜”，我会更加努力。

我本想更深刻地了解他真实心灵，但看了这些信之后，我打住了，这些绿叶对根的情意会让一个人心静如水，功名利禄全抛之脑后，对自己的付出无怨无悔。 社会在前进，科学在发展，任何一门学科都会有新的东西出现。

为了让学生吸取更多“养料”。教师的知识要不断更新，教师头脑要不断“充电”。

只有学而不厌，才能诲人不倦。孔子讲过：“学而优则仕。”

但同时又强调：“仕而优则学。”在孔子的教育思想中，学和仕，均是为了献身社会，改革社会，使其朝着美满的方向前进。

古人尚如此，为仕尚职斯，我们做教师，难道就固步自封，满足一纸文凭吗？众多的教师用实际行动否定的回答了这个问题。 为了适应新形式的发展、提高教育教学质量。

我们学校小林夫妇是晚婚民转公教师，他们不甘落后，放弃了购买新房的机会，放弃了优生孩子的好时光，把微薄的工资全用在交学费上，各用了6年时间取得本科文凭。直到大学本毕业后，才考虑生孩子，但那一次母子差点丧命。

医生说：“因为年龄过大”。还有我们学校的郑校长，今年5月就退休了，但他在寒假期间仍冒着严寒，继续参加继续教育学习。

还有我们学校王老师，他本已是高级教师，女儿也上大学了，但仍报考了柳嘉职中计算机专科班。我问他：为何？他笑答：“工作需要，乐在其中！” 一句平凡的话，让我明白了叶圣陶先生所说的：“教师就是捧着一颗心来，不带根草去的人”。

更让我深刻的理解了人。

课前五分钟脱稿的演讲范文

我们学校很多班级一直在坚持"五分钟"演讲的做法.我的具体做法是：利用早读课前五分钟开始，每次两名同学（依学号次序），一周统一话题（与近期阅读或时事有关，周末布置下周话题），2到3名同学点评，教师总结谈话。

大家坚持八点： 1、一本记录本，我是让班中一个很有心的孩子来记的，并不时的检查、督促。 2、每天一节的语文课，请一位同学上台来演讲。

3、发挥学习委员的作用，让他作好人员的安排，至少提前两天通知到人。 4、演讲的学生选好内容，到班长处过目，并抽时间练习，按要求脱稿来说。

5、发挥学生小集体的作用，让其先在小组中、宿舍中练习、提高。 6、到班中来讲，不管怎样，同学们都要给予热烈的掌声。

讲完后，材料交学习委员处。 7、充分发挥学生家长的作用。

8、每周可评选一下演讲之星。 下面浅谈我与学生是如何奏响课前五分钟的前奏的。

一首美妙的乐曲，总少不了优美动人的前奏。课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，有效训练，就犹如奏响了课堂教学主题曲的前奏。

它可以调节学生的心理环境，尽快地进入学习状态；可以改变传统教学的沉闷死板，给学生以新意，激发学生的学习热情；可以增添课堂教学的趣味性、生动性，有利于学生更好地投入学习；可以增长知识、拓宽视野、陶冶情操、提高能力……发展学生各方面的素质。 [共同策划] 期初，利用班会课，与学生共同讨论、商量：“课前五分钟，与其寂寞的等待，不如利用开发？”学生自由组合，创意、设计、安排，各抒己见，最后我与学生根据学校本学期的主要工作以及学习内容，开出如下“菜单”：时代之音、星星点歌台、开心词典、唇枪舌剑、佳作放送、健康你我他、艺能展露等。

每周有班干部与学生商量确定具体内容，人人参与，轮流主持；每周末总结评比，不断改进。 [精彩演绎] 一位科学家说：在游泳中学会游泳。

不错，我与学生开始演绎我们的“课前五分钟”。尝试、实践、改进，坚持不懈，虽然有失败，有眼泪，有疲劳，有辛酸……但大家都觉得其间更多的是欢乐、成功、自信、幸福…… 课前五分钟的训练方式主要有以下几种： 1、积累式 这种训练可以常规使用，没有特殊情况，学生约定俗成，根据学习内容兴趣爱好等，由学生自由决定，只要有利于学生的积累均可。

如名人名言、成语故事、谚语、歇后语、古今中外优秀诗文……主持形式与主持风格，也有学生自由选择决定，如有的学生学中央台的黄小丫，搬张高椅子一坐，微笑着面对大家：“各位同学，‘开心词典’又与大家见面了，今天我们做个有趣的游戏：成语接龙。我说第一个，接下来有你们接上。

‘再接再厉’‘厉——’……”学生踊跃回答；有的学李勇主持的“幸运52”，知识竟猜，劲头十足；有的学湖南台的李湘、何 ，两人上台，你唱我和，幽默风趣……学生为了这课前五分钟，可作了不少准备，看课外书，看电视，背诵、积累、模仿、演练……积少成多，聚沙成塔，长期以往，我班学生在小学毕业时，每个学生背诵诗篇均超过了250首，在市了检测时还拿了个第一名！更重要的是丰富了学生的词汇量、语言、片段，锻炼了学生的能力，培养了学生的语感，陶冶了学生的文学修养，也奠基了学生的写作基础。 2、放松式 这种训练一般用于上公开课前。

因为听课老师颇多，学生不免紧张。学生主持的形式一般轻松活泼，安排的内容也是丰富多彩，如“星星点歌台”，让爱好歌唱的学生一展歌喉；“时代之音”，让关心时事者播报新闻；“健康你我他”，让小医生介绍健康小常识……最好内容与上课内容有联系，效果会更好。

如我们学习《养成良好的卫生习惯》这一课，学生结合当时我国“抗非”之战，有的介绍抗非小知识，有的叙述抗非英雄的事迹，有的出示抗非图片，有的演示良好的卫生习惯……连续几天训练，这样生活联系实际，学生才真正学有所得！ 3、表演式 这种训练刚开始一般不是经常使用，毕竟学生准备的时间较长，慢慢学生经验足了，表演能力强了，使用可以频繁一些。例如，在学完课文之后，课本剧表演、课文片段表演；看到社会现象，真实的演绎；或诙谐幽默的小品、或自由轻松的歌唱……这些表演一般安排在“星星点歌台”、“艺能展露”等栏目。

例如学完《惊弓之鸟》、《守株待兔》等成语故事，进行表演；联系时事，学生看到“抗非”的报道，表演小品、预防非典等内容。长此以往，为学生提供机遇，搭建舞台，培养了学生的能力，提高了学生的素质。

4、辩论式 这种训练，可由学生根据大家感兴趣的特别是学生生活中最希望探讨的问题来决定，提前让学生自由组合，分成正反两方，各自准备，在“唇枪舌剑”栏目大胆辩论。如“春暖花开季节，春游好不好？”“上重点中学是一条成材之路。”

“改革开放的时代，做落花生那样的人会吃亏。”等等，经过锻炼，提高了学生的口语表达技能和思维的敏捷性、宽阔性；同时让学生学会做人，学会做事等。

求一篇五分钟内的演讲稿范文,述说个人经历的在线等

我 ，一个简单.安静.热爱生活，努力让自己幸福的女孩。有一点任性，但不放纵。努力学习，认真工作.爱好文学，学过美术专业，只是无缘参入艺术的殿堂--但始终坚守心中的梦，只为实现它而努力前进着。曾享受成功，也经历过挫折，但我坚持，因为我相信：我并不比别人逊色，成功并非与生俱来的，成事在人。

工作能力及其它专长：

我对待工作认真.有问题虚心求教，为人坦诚，好奇新事物.奉成"当日事当日毕"的原则，熟习电脑，会一些相关的美术知识，在工作上虽无大的成就，但力求上进。

工作经历及其心得：

曾在音响公司做过员工之后转调为手检员.面对自己的第一份工作：欢喜.好奇.兢兢业业，只为让主管满意，不辜负他的期望，对得起自己！或许不是最好，但力求最好！！

其后在颜料公司任经理助理，不同的工作及岗位，给予的感受颇多.复杂的人际关系，"现实"的人.物，快让自己窒息.想放弃，可是社会虽大，除校园外几乎无净土，现实社会就是如此，我只有随波逐流，才能有立足之地.我还是我，不过是一个学会不被人伤害的我.一样的认真生活，坚持，活着就不能放弃.

我没有技术.没有经验.也没有文凭，但我个人认为专业技术是死性的东西，是陈旧的.而人是灵性的，是不断变化发展的。专业技能是可以后天学习的，经验则是在技术高低的前提下积累深化的。学历有时也并不是一个人的能力高低的代表，成事在人！

后记：

也许我并不出色，但人由人而定，您可以相信我以后会是优秀的，因为您的在乎我会很努力，您可以去相信您的眼睛和心，因为我在相信您.那么请给予一个适合我的舞台，您将会看到希望在蕴育..