小学六年级上册语文大本回顾拓展五的作文怎么写

今天，阳光明媚。住在温哥华尔街头的鸭妈妈带着一群鸭宝宝在散步，它们很久没呼吸新鲜空气了，所以一路上一直在快乐的享受着明媚的阳光和新鲜的空气。它们并没有注意到它们正走在没盖紧井盖的下水道上。突然，走在最后的三只鸭宝宝掉进了下水道，它们在下水道一直叫着，鸭妈妈听到惊叫，回头一看，看到几只鸭宝宝不见了，它急忙来到下水道旁，向下看，看到几只鸭宝宝正在拼命的挣扎着。下水道的水流很急，马上就要将鸭宝宝冲走了。这可怎么办呢？鸭妈妈急得头上都冒出了冷汗，它围着下水道的水井转了几圈，突然大声说道：“孩子们！你们快围成一圈。我和你们的兄弟姐妹分头去找巡警，你们在坚持一会儿。说完，鸭妈妈带着其它的鸭宝宝匆匆忙忙地去找巡警，它们不久就找到了巡警。可是不知道怎么才能将巡警带到下水道把鸭宝宝救出来？鸭妈妈想了想突然跳起来从巡警手上把巡警手上的巡警车的钥匙叼走，往下水道跑去。到了下水道鸭妈妈就急匆匆的对三只鸭宝宝说：“孩子们，我把巡警车的车钥匙叼来了，我现在把它扔下来给你们，你们每一个被巡警捞上来时，一定要把车钥匙交到下一位兄弟手上，记住只有这样才能被捞上来。

鸭宝宝们一齐应着：“哎，妈妈我们知道了。您快把车钥匙扔给我。”

不一会，巡警来了，鸭宝宝们照着鸭妈妈的话去做了。

果然，不出鸭妈妈所料，鸭宝宝们就这样被救了。风险解除了，鸭妈妈又带着它的鸭宝宝们大摇大摆的向马路走去。

六年级上册语文作业本回顾拓展五及以后答案

一.（团聚）（深奥）（详细）（逝世）（遗体）（低微）（厨房）（咳嗽）（恍然大悟）（饱经风霜）二.（hang） (xing) (fo) (fu) (xu) (chu)三.清楚 和蔼 感人四.（1）(2)(4)五.对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓倒，就是坚定自己的信念，向自己的信念加油. 规桂花虽然花形很小，不引人注目，但是它非常香，香飘十里.六.观看语文书去吧2.（人）（伯父教育我读书不应该囫囵吞枣）（伯父自嘲碰壁让他的鼻子又扁又平）（伯父与父亲为受伤的车夫治疗伤口）（伯父让患有眼疾的女佣阿三多休息，不要干重活）（为自己想得少，为别人想得多）（对伯父敬爱，怀念）七.（B）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.（A）答：最让我向往的是轻捷的叫天子.因为它可以无忧无虑，自由自在地在空中穿梭.可能有些字打错了 我深感歉意，我已经很努力想帮你了。

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六年级上册语文作业本回顾拓展五及以后答案

一.（团聚）（深奥）（详细）（逝世）（遗体）（低微）（厨房）（咳嗽）（恍然大悟）（饱经风霜）

二.（hang） (xing)

(fo) (fu)

(xu) (chu)

三.清楚 和蔼 感人

四.（1）(2)(4)

五.对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓倒，就是坚定自己的信念，向自己的信念加油.

规桂花虽然花形很小，不引人注目，但是它非常香，香飘十里.

六.观看语文书去吧2.（人）（伯父教育我读书不应该囫囵吞枣）（伯父自嘲碰壁让他的鼻子又扁又平）（伯父与父亲为受伤的车夫治疗伤口）（伯父让患有眼疾的女佣阿三多休息，不要干重活）（为自己想得少，为别人想得多）（对伯父敬爱，怀念）

七.（B）

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味.

(A)

答：最让我向往的是轻捷的叫天子.因为它可以无忧无虑，自由自在地在空中穿梭.

可能有些字打错了 我深感歉意，我已经很努力想帮你了.

人教版六年级上册语文课外作业回顾拓展五阅读答案快！！！！！！！

9 鲸1、 出声朗读课文3遍，标自然段序号，勾画词语，学习生字。

2、 加点字注音。哺乳（ ） 潜水（ ） 倾斜（ ） 立即（ ） 3、形近字。

腭 哺 判 肺 滤 鳄 捕 叛 沛 虑 4、近义词。 捕获—— 判断—— 立即—— 宽敞—— 凶猛—— 锋利——5、思考课后习题，完成下面的练习：（先说一说，再写一写，不懂的题目不写，明天课堂上讨论）① 《鲸》这篇文章是________ 。

说明事物的方法有________、________、________、________、________、________、________等。②主要内容。

（主要内容=说明对象+说明对象的各方面特征。 ） 本文主要介绍了________的________、________、________、________、四方面的知识。

③在文中找出鲸是哺乳动物的两点原因，用自己的话概括。 ________________④鲸不是________，而是________。

⑤鲸的种类很多，总的来说分为两大类，一类是________，________；另一类是________，________。 ⑥须鲸喷出的水柱是________，________；齿鲸的水柱________，________。

6、写出下列句子所使用的说明方法： ①鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ）②不少人看过象，都说象是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ）③我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长。

（ ）④鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 （ ）⑤齿鲸主要吃大鱼和海兽。

有一种号称“海中之王”的虎鲸，常常几十头围在一起，把一头三十多吨重的长须鲸几小时内吃光。 （ ）⑥它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

（ ）7、根据课文内容列提纲。 10* 松鼠1、出声朗读课文3遍，标自然段序号，勾画词语，学习生字。

2、作者简介。布封（1707—1788）18世纪_____国著名的________、________。

少年时期就爱好自然科学，毕生从事博物学研究，写出了36卷的巨著________。达尔文称他“是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”。

3、解词。乖巧：________ 驯良：________ 矫健：________ 玲珑：________ 4、默读课文，完成下面的练习：（先说一说，再写一写，不懂的题目不写，明天课堂上讨论）1、这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。

运用了比喻、拟人手法生动形象地说明事物。2、主要内容。

（主要内容=说明对象+说明对象的各方面特征。） 本文主要介绍了________的________、________、________ 等方面特点，其中突出了松鼠________的特点。

3、 全文围绕一句话来写松鼠的讨人喜欢，请你找出来抄写下来。________________ 11 新型玻璃1、 出声朗读课文3遍，标自然段序号，勾画词语，学习生字。

2、多音字。 ______ （ ） ______ （ ） ______ （ ）粘 调 处 ______ （ ） ______ （ ） ______ （ ）3、形近字。

嫌 恙 粘 费 谦 羡 贴 废 4、解词。藕断丝连：________安然无恙：________4、 反义词连线。

炎热 集中 温暖 强烈 清楚 坚硬 特殊 凉爽 微弱 寒冷 分散 普通 柔软 模糊5、思考课后习题，完成下面的练习：（先说一说，再写一写，不懂的题目不写，明天课堂上讨论）①主要内容。 （主要内容=说明对象+说明对象的各方面特征。）

本文主要介绍了________、________、___________、________、________五种玻璃的________和在生活中的________，鼓励人们利用新的科学技术________。 ② 读课文填表。

（概括填写）新型玻璃名称 特点 作用③写出下列句子所使用的说明方法： a 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。 （ ） （ ）b 临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

（ ） C 这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。 金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。

（ ）d 夹丝玻璃非常坚硬，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连的站在一起，不会伤人。 （ ）12* 假如没有灰尘1、 出声朗读课文3遍，标自然段序号，勾画词语，学习生字。

2、 解词庞然大物：________气象万千：________3、 默读课文，思考问题。 ① 主要内容。

本文主要讲了________的________和________，人们的生活________。②“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”这是一个________句，又是本文的________句。

用文中的四句话来回答：假如大气中没有灰尘，________假如大气中没有灰尘，________假如空中没有灰尘，________假如空中没有灰尘，________③这篇课文还蕴含着一个深刻的哲理：________________。 ④写出下列句子所使用的说明方法：a “灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。

人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。 （ ） （ ）b 假如空气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

（ ）。

人教版小学6年级语文上册回顾扩展五交流平台怎么写

这是人教版的~~~ 六年级下册《回顾·拓展五》『交流平台』教学建议 宁夏银川市兴庆区教研室 仇千记 人教版小学语文实验教材六年级下册第六单元是“综合性学习———难忘小学生活”。

综合性学习单元不安排《回顾·拓展》内容。于是，六年级下册的《回顾·拓展五》将成为整个小学阶段最后一个《回顾·拓展》，伴随着它的学习，学生们的小学学习生活即将落下帷幕。

教材编写者抓住时机，为《回顾·拓展五》的“交流平台”有针对性地设计了两个话题：一是让学生结合本组课文以及课外的学习，谈谈对科学精神的认识，这是本组课文主题的小结与延伸。二是让学生交流整个小学阶段的语文学习收获，或知识能力，或方法习惯，也可以倾诉语文学习中的酸甜苦辣，还可以对自己的六年语文学习情况进行自评与反思……话题二是一个特定内容，其意图是借此“交流平台”让每个学生自选角度对自己小学六年的语文学习进行一次梳理和总结，为今后的语文学习做好准备。

一 “科学精神”对小学生而言，是一个比较抽象的概念，就是成年人，如果没有具体的人物、事件做依托，也很难说出几条具体的“科学精神”来。因此，教学第一步，教师最好借助本组课文或以前学过的科学家故事——这些学生人人皆知的具体内容例释“科学精神”的丰富内涵。

如：——居里夫人在日复一日的烟熏火燎中从一吨多工业废渣中提取0.1克镭，以此证明了放射性元素镭的存在并把它分离出来（本组课文《跨越百年的美丽》）。这是一种刚毅、顽强、执著、热忱的科学精神。

——炎黄子孙几千年的飞天梦，历经几代人不懈努力，终于在公元2003年10月15日变成了美丽的现实（本组课文《千年梦圆在今朝》）。这是一种和衷共济、坚持不懈、锲而不舍的科学精神。

——怀特森先生用一种特别的方式，让学生明白一种科学精神：不要迷信书本，也不要迷信权威（本组课文《我最好的老师》）。——李四光幼年时对村头的大石头的来源产生了疑问，数年后由此发现了长江流域的第四纪冰川活动遗迹（三年级课文《奇怪的大石头》）。

这是一种“遇事多问几个为什么”的科学精神。——爱迪生聚光救母亲（二年级课文《爱迪生救妈妈》）。

这是一种善于动脑、急中生智的科学精神。——伽利略年轻时对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上了比萨斜塔……（四年级课文《两个铁球同时着地》）这是一种敢于质疑，不迷信权威，执著追求真理的科学精神。

…… 当学生对科学精神有了一定的理解与体悟之后，布置他们课前从下面两项活动中任选其一，做好交流前的准备工作：一是回顾自己已经阅读或听说过的有关科学家、发明家进行科学研究和发明创造的故事，试着用几个词或一两句话概括其科学精神。二是通过查阅资料、请教别人或上网搜寻等方式先搜集一两位科学家、发明家的故事，再用几个词或一两句话概括其科学精神。

这样的故事很多，如，鲁班造锯，莱特兄弟制造飞机，富兰克林捕捉雷电等。课堂交流时，可以采用“科学精神大家谈”小型座谈会的形式，先让学生在四个小组内交流，以保证每个学生在充分准备之后有一个“口头发表”的机会。

同时，依靠小组的集体力量帮扶个别对科学精神概括有困难或总结不准确的同学。然后各组推选一位组员——其标准是“所讲故事内容鲜为人知，科学精神认识准确” ——向全班同学交流。

二 “小学语文学习收获”的交流话题十分宽泛，学生很容易在交流时出现人云亦云、泛泛而谈的现象，如交流“学到了哪些语文知识”时，会说些“我学会了很多生字，积累了很多好词佳句，背会了很多古诗美文”等只见森林、不见树木，只有骨架、没有血肉的大话、套话。为避免这种“浮萍式交流”出现，建议教师课前对交流内容做一个细化和提示，布置学生从下面几项具体的列举中，根据自身情况选择一至两项内容进行认真准备。

1.小学六年，从十二册《语文》课本中，我们至少学会了大约多少个生字，如果从12个“生字表”中任意抽写20个生字，你有几分把握能够全部默写正确。2.小学六年，仅从一至四年级的《语文园地》和五六年级的《回顾·拓展》中你读背了哪些成语、格言、警句和古诗文名句。

3.小学十二册语文课本中我们学到了哪些古诗，你能背诵其中多少首，不妨做个详细统计（如下表）。人教版小学语文实验教材中古诗词统计表4.小学阶段，你具备了哪些学习能力？如，独立识字能力，朗读能力，复述能力，口语交际能力，习作能力等，最好举例说明。

5.在小学语文学习中，你有哪些好的学习方法？如，课前预习，剪贴积累，查阅资料，同伴互助，等等，也不妨举一例说明。6.六年中，你养成了哪些好的学习习惯，如，早读的习惯，坚持写日记的习惯，及时更正错题的习惯等。

7.小学六年中，哪堂课你印象最深，哪篇习作自认为写得最好，在语文学习中，获得的最高奖励是什么。8.语文学习中的快乐与烦恼，辛苦与甘甜。

9.整个小学阶段语文学习的自我评价，以及今后语文学习的打算。………… 建议学生课下经过充分准备后，先在家里和父母或其他亲人进行交流。

六年级基训回顾拓展三作文四百字

带去了用我的零花钱买的一箱魔方，不用再住在拥挤的宿舍里了！

现在我已经是双联小学的一名小助教！这样，同学们就不会再在破旧的教室里上课，下棋，唱英文儿歌。其实他们很聪明也很好学，就是家境不好，虽然处在如此平困的环境下，还是显得那么活泼，不如说那是个木帐篷，太好了在经过几个小时的长途跋涉后，一座木制的学校终于出现在我们的眼前。其实与其说那是所学校。我教他们玩魔方。山里的小朋友很可爱！我也在那里住了3天。爸爸说要给学生们建新的教学楼和宿舍，每年都会去那里看我的小伙伴，教他们一些我在这里学的新本领。有时我真的挺想他们的，没有一点压力。没多久我就和他们熟了。双联小学的大部分学生都住宿舍，一间屋子四张床，却要睡十二个人。真拥挤啊

小学语文五上回顾拓展六父与子作文

一天中午，他们一家正要吃午饭时，妈妈发现儿子还在卧室里，就让父亲去叫他。父亲大步流星地走进儿子的房间，看见他在专注地看一本书，于是对他说：“儿子，看书是好习惯，但也不能耽误吃饭。”“不要嘛，我要看书！”儿子边看边回答。“不行，快去吃饭！”父亲有点火了。儿子只好乖乖地去吃饭。当儿子到了餐厅，妈妈又发现父亲没跟着来，又让儿子再去叫父亲。儿子来到自己的卧室，被眼前的景象惊呆了：父亲正趴在地上看那本书。原来儿子被父亲叫去吃饭后，父亲随手拿起儿子刚才看的那本书，看了看书的内容，发现十分有趣，便也趴下看了起来。这本书真是一本引人入胜的书呀，连来叫儿子去吃饭的父亲自己也被吸引住了，你说是不是？

你读了这则漫画，有何感想？不妨说来听听？

怎么了，你现在还不想说？那就让我先说一说吧。

我从这位长着刺猬头的儿子身上看到了天真活泼，这正是我们儿童应该有的天性，但家长和老师却经常制止我们。我个人认为玩是我们的天性，应该让我们做自己喜欢的事，这样反而可以让我们对生活和学习更有兴趣。而那个有大胡子的父亲，则有一点孩子气。整天陪儿子玩，逗他，虽然有时也打骂他，但这也是为儿子着想，处处给予他爱，时时呵护着他。他们父子俩真是太幸福了。

他们父与子我是这样看的，现在你也来说说看吧！

六年级下册语文的回顾扩展五怎么写

导学目标：

1、回顾本单元所学内容，交流感受（谈谈如何在自己的学习和生

活中培养科学精神）。

2、交流小学六年来的学习收获。

3、积累成语，能理解并正确运用成语。

4、养成良好的阅读习惯，从课内阅读向课外阅读延伸，交流读书乐趣和学到的方法。

导学重难点：

重点：学习科学家们坚忍不拔、锲而不舍的探索精神，培养探索科学的兴趣。

难点：积累成语，了解成语故事。

导学准备：

词语卡片

课时安排：

1课时

导学过程：

一、词语盘点

1、自读“词语盘点”中的词语。

2、小组抽测，听写词语（四人一组，组长任选其中15个词语抽测组员，进行听写）。

二、交流平台

1、交流对“科学精神”的认识。

(1)回顾本组的四篇课文及课外阅读的相关文章，用自己的话说说对“科学精神”的认识。

(2)联系实际，谈谈如何在自己的学习和生活中培养科学精神。

2、交流学习收获。

(1)六年的小学生活即将结束，回顾六年来你在学习中走过的每一步，感受一定会很多，让我们一起交流交流吧！

(2)读一读“交流平台”中的提示。

(3)选择感兴趣的话题在组内交流。

(4)全班交流。

三、日积月累

1、读“日积月累”中的成语。

2、交流：

你知道哪个成语的意思，说一说。

你不懂哪个成语的意思，提出来。

3、根据意思分类。

再读这些成语，你会发现其中有些成语的意思相近或反映了同一个内容，找找看。（例：第一行的四个成语都是关于“目标坚定、不懈努力”方面的，“集思广益、群策群力”是关于团结协作方面的；“革故鼎新、标新立异”是关于创新的；“举一反三、触类旁通”是关于“掌握规律、化难为易”方面的等。）

4、选择其中一两个成语练习说话。

5、抄写背诵。

四、成语故事

1、自由阅读成语故事《舍本逐末》，说一说这则成语的主要内容。

2、指导学生朗读短文，交流读后受到的启示，说说“舍本逐末”的含义。

3、同桌交换阅读搜集到的成语故事，说说成语的含义。