科技创新大赛论文例文

青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。

科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。

我在1997年开始从事科技活动辅导以来，就如何指导学生写作科技小论文作了一些尝试和探索，取得了一点成效。在我指导学生完成的10多篇科技小论文中，获全国二等奖1篇，广西一等奖1篇，三等奖1篇，地、市级奖励6篇。

现将本人的肤浅认识和体会简单介绍如下，以向同行请教。一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感 首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。

备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。

比如在学习铁的性质时，介绍α-Fe2O3和γ-Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。

例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；在2000年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；在2000年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。

第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。

这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。二、联系实际，选好科技小论文的写作题材 第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。

我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。

因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。

比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。

第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。

我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。

例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。第三、了解不宜选择的题材。

除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。第四、选题宜早不宜迟。

这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。

三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力 严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般。

大学生创新创业设计大赛策划书怎么写

创业计划书写作指南 （仅供参考） 创业计划要求提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，并提出行动建议。

创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构。

创业计划的组成部分 创业计划一般包括：执行总结，产业背景和公司概述，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队，企业经济状况，财务预测，假定公司能够提供的利益等十个方面。 1.执行总结 是创业计划一到两页的概括。

包括以下方面： ◇本创业计划的创意背景和项目的简述 ◇创业的机会概述 ◇目标市场的描述和预测 ◇竞争优势和劣势分析 ◇经济状况和盈利能力预测 ◇团队概述 ◇预计能提供的利益 2.产业背景和公司概述 ◇详细的市场分析和描述 ◇竞争对手分析 ◇市场需求 ◇公司概述应包括详细的产品/服务描述以及它如何满足目标市场顾客的需求，进入策略和市场开发策略 3.市场调查和分析 ◇目标市场顾客的描述与分析 ◇市场容量和趋势的分析、预测 ◇竞争分析和各自的竞争优势 ◇估计的市场份额和销售额 ◇市场发展的走势 4.公司战略 阐释公司如何进行竞争： ◇在发展的各阶段如何制定公司的发展战略 ◇通过公司战略来实现预期的计划和目标 ◇制定公司的营销策略 5.总体进度安排 公司的进度安排，包括以下领域的重要事件： ◇收入来源 ◇收支平衡点和正现金流 ◇市场份额 ◇产品开发介绍 ◇主要合作伙伴 ◇融资方案 6.关键的风险、问题和假定 ◇关键的风险分析（财务、技术、市场、管理、竞争、资金撤出、政策等风险） ◇说明将如何应付或规避风险和问题（应急计划） 7.管理团队 介绍公司的管理团队，其中要注意介绍各成员与管理公司有关的教育和工作背景（注意管理分工和互补）；介绍领导层成员，创业顾问以及主要的投资人和持股情况。 8.公司资金管理 ◇股本结构与规模 ◇资金运营计划 ◇投资收益与风险分析 9.财务预测 ◇财务假设的立足点 ◇会计报表（包括收入报告，平衡报表，前两年为季度报表，前五年为年度报表） ◇财务分析（现金流、本量利、比率分析等） 10.假定公司能够提供的利益 这是创业计划的“卖点”，包括： ◇总体的资金需求 ◇在这一轮融资中需要的是哪一级 ◇如何使用这些资金 ◇投资人可以得到的回报，还可以讨论可能的投资人退出策略 创业计划的注意点 一份成功的创业计划应该： ◇清楚，简洁 ◇展示市场调查和市场容量 ◇了解顾客的需要并引导顾客 ◇解释他们为什么会掏钱买你的产品/服务 ◇在头脑中要有一个投资退出策略 ◇解释为什么你最合适做这件事 一份成功的创业计划不应该： ◇过分乐观 ◇拿出一些与产业标准相去甚远的数据 ◇面向产品 ◇忽视竞争威胁 ◇进入一个拥塞的市场。

创新创业设计大赛宣传怎么写

创业计划书写作指南

（仅供参考）

创业计划要求提出一个具有市场前景的产品/服务，围绕这一产品/服务，完成一份完整、具体、深入的创业计划，以描述公司的创业机会，阐述创立公司、把握这一机会的进程，说明所需要的资源，揭示风险和预期回报，并提出行动建议。创业计划聚焦于特定的策略、目标、计划和行动，对于一个非技术背景的有兴趣的人士应清晰易读。创业计划可能的读者包括：希望吸纳进入团队的对象，可能的投资人、合作伙伴、供应商、顾客、政策机构。

创业计划的组成部分

创业计划一般包括：执行总结，产业背景和公司概述，市场调查和分析，公司战略，总体进度安排，关键的风险、问题和假定，管理团队，企业经济状况，财务预测，假定公司能够提供的利益等十个方面。

1.执行总结

是创业计划一到两页的概括。包括以下方面：

◇本创业计划的创意背景和项目的简述

◇创业的机会概述

◇目标市场的描述和预测

◇竞争优势和劣势分析

◇经济状况和盈利能力预测

◇团队概述

◇预计能提供的利益

2.产业背景和公司概述

◇详细的市场分析和描述

◇竞争对手分析

◇市场需求

◇公司概述应包括详细的产品/服务描述以及它如何满足目标市场顾客的需求，进入策略和市场开发策略

3.市场调查和分析

◇目标市场顾客的描述与分析

◇市场容量和趋势的分析、预测

◇竞争分析和各自的竞争优势

◇估计的市场份额和销售额

◇市场发展的走势

4.公司战略

阐释公司如何进行竞争：

◇在发展的各阶段如何制定公司的发展战略

◇通过公司战略来实现预期的计划和目标

◇制定公司的营销策略

5.总体进度安排

公司的进度安排，包括以下领域的重要事件：

◇收入来源

◇收支平衡点和正现金流

◇市场份额

◇产品开发介绍

◇主要合作伙伴

◇融资方案

6.关键的风险、问题和假定

◇关键的风险分析（财务、技术、市场、管理、竞争、资金撤出、政策等风险）

◇说明将如何应付或规避风险和问题（应急计划）

7.管理团队

介绍公司的管理团队，其中要注意介绍各成员与管理公司有关的教育和工作背景（注意管理分工和互补）；介绍领导层成员，创业顾问以及主要的投资人和持股情况。

8.公司资金管理

◇股本结构与规模

◇资金运营计划

◇投资收益与风险分析

9.财务预测

◇财务假设的立足点

◇会计报表（包括收入报告，平衡报表，前两年为季度报表，前五年为年度报表）

◇财务分析（现金流、本量利、比率分析等）

10.假定公司能够提供的利益

这是创业计划的“卖点”，包括：

◇总体的资金需求

◇在这一轮融资中需要的是哪一级

◇如何使用这些资金

◇投资人可以得到的回报，还可以讨论可能的投资人退出策略

创业计划的注意点

一份成功的创业计划应该：

◇清楚，简洁

◇展示市场调查和市场容量

◇了解顾客的需要并引导顾客

◇解释他们为什么会掏钱买你的产品/服务

◇在头脑中要有一个投资退出策略

◇解释为什么你最合适做这件事

一份成功的创业计划不应该：

◇过分乐观

◇拿出一些与产业标准相去甚远的数据

◇面向产品

◇忽视竞争威胁

◇进入一个拥塞的市场

谁有科技创新大赛的获奖作品及论文？？？拜托各位大神最好是论文,

全国青少年科技创新大赛获奖作品选（二） （论文类） 物理学科论文 对自行车前后轮受摩擦力方向的研究 湖北省黄石市第七中学徐晶晶 辅导教师 徐艳红 （全国一等奖） 摘要： 在研究性学习课中，我在徐艳红老师指导下进行了对自行车前后轮受地面摩擦力方向的实验研究，经过反复的实验探索和思考，我总结出六种有趣有效的判断方法，并充分认识到摩擦力方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

自行车能前进靠的是地面的摩擦力。我们要了解自行车的运动原理，首先就要了解当我们骑自行车沿直线正常前进时，地面对车轮的摩擦力情况。

用怎样的方法，能够判断出地面对车前后轮的摩擦力方向呢？在研究性学习课中，我们以此为课题进行了多次实验研究。以下是我们总结出的几种实验判断方法，非常有趣和有效。

一、打滑判断法 寒冷的冬天，让自行车行驶在冰面上，由于冰的表面很光滑，车难以向前运动，而只是在原地打滑，我们发现车倾倒之前，只有后轮在原地打滑，而前轮并不旋转打滑。可见，后轮是主动向后“蹭”地面，所以地面对后轮的摩擦力方向是向前；而前轮，除非当自行车向前运动时地面会“主动”去“蹭”前轮，才能使它转动，可以看出地面对前轮的摩擦力向后。

二、“沙中受阻”判断法 让一个同学骑自行车在操场上的跳远沙坑中行驶，由于沙较深（约15cm），车轮会陷入沙中使行车困难，当车停止向前运动以后，由于骑车人继续奋力蹬车，旋转的后轮使它底下的沙子不断向后甩出，可见后轮对地面的摩擦力方向是向后的，根据牛顿第三定律，当然地面对后轮的摩擦力方向是向前的。 我们还观察到，车受阻后，前轮并不转动，可见它的情况与后轮不一样：自行车行驶时，前轮受到地面给它的摩擦力方向是向后。

三、“胶布卷边”判断法 在车的前、后橡胶轮胎外侧（轮胎上能够反复接触到地面的部位）各牢牢贴上一块医用胶布，在自行车向前行驶一段路程后，我们检察胶布，发现后轮所贴胶布是先挨地的一端起了卷边，而前轮所贴胶布是后挨地的一端起了卷边。 可以想到，因为地面对后轮具有方向向前的摩擦力，对前轮具有方向向后的摩擦力，所以才有这样的结果。

四、“杂技联想”判断法 杂技高手可以使前轮腾空，只靠后轮着地向前行驶，只要他一直踩踏板，车就会一直向前，甚至可以加速，可见地面对后轮的摩擦力是向前。 但是如果换成后轮腾空、前轮着地行驶，即使他一直踩踏板，自行车也会慢慢地停下，可见地面对前轮的摩擦力是向后。

在这里要注意，因为踏板轴链条是与后轮轴连接的，所以有这两种不同情况。 五、车轮“长”毛设想法 如果将软毛的刷子有毛的一面朝下，在桌面上拖动，那么软毛伏倒的方向，就能表明毛刷受摩擦力的方向。

设想自行车前、后轮表面“长”满一圈短短的绒毛，那么这些绒毛在地面摩擦力作用下会倒向哪个方向呢？可想而知，前轮上一圈毛倒伏方向与后轮上一圈毛倒伏方向相反，如图1所示。 实验结果是否与图1相符呢？（本文为叙述方便，将后轮的毛倒伏方向称为顺时针方向，前轮的毛倒伏方向称为逆时针方向。

） 1.我们用万能胶将两小块毛皮都按顺时针的毛方向分别粘牢在自行车前、后轮上。经过骑一段路程后发现，后轮顺时针的毛依然服帖，而前轮上原来顺时针的毛显出不那么服帖。

2.我们用万能胶将两小块毛皮都按逆时针的毛方向分别粘牢在自行车前、后轮上。经过骑一段路程后发现，这次是前轮逆时针的毛依然服帖，而后轮上原来逆时针的毛显出不那么服帖。

两次实验结果印证了设想的图1的结果，说明了自行车前、后轮受到地面摩擦力方向分别是向后和向前。 六、“主动、从动轮”直接判断法 观察普通的自行车，后轮胎是主动轮（它与踏板轴的链条连接），是能“主动”旋转的轮子，是使得自行车前进的“动力之源”：而前轮是从动轮，是“被迫”旋转的，起辅助行驶和辅助平衡的作用。

主动轮受地面摩擦力方向是与车运动方向相同（向前），从动轮受地面摩擦力方向是与车运动方向相反（向后）。 以上六种方法，是我们在开展研究性活动课中，通过自己观察实验得出来的。

用类似的方法，我们还研究了汽车行驶时前、后轮受地面摩擦力的方向，人行走时前、后脚受地面摩擦力的方向等等，充分认识到摩擦力方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。 开展研究性学习，既有趣又有效，同学们开动脑筋，思维活跃，比坐在教室里光是听老师讲效果要好得多，我们的思维能力和创新能力得到很大的提高。

注：黄石七中徐晶晶已于2004年保送到武汉大学应用物理专业。

怎样写创业设计大赛的文章

报告内容

创业的概念

创业过程分析

如何写作创业（商业计划书）

创业概念

创业的定义（多种）

新颖的、创新的、灵活的、有活力的、有创造性的，以及能承担风险的。许多学者说，发现并把握机遇是创业的一个重要部分。

创业包括创造价值、创建并经营一家新的营利型企业的过程，通过个人或一个群体投资组建公司，来提供新产品或服务，以及有意识地创造价值的过程。

创造不同的价值的一种过程，这种价值的创造需要投入必要的时间和付出一定的努力，承担相应的金融、心理和社会风险，并能在金钱上和个人成就感方面得到回报。

管理学会（国际管理科学学会——the Academy of Management）的教授协会对创业也有自己广义上的定义：“对新企业、小型企业和家庭企业的创建和经营。 大学生创业网

在创业的定义中发现的一个共同主题是意识到企业家的重要作用。毫无疑问，如果没有一位愿意去做一名企业家要做的事情的人，就不会有创业。

创业定义中的另一个共同主题是创新。创业包括变化、改革、改造，以及新方法的引进。

第三个共同主题是组织创建。为了寻求已感知到的创新机遇，为了去创造价值，就必须具备有组织的努力和行动。必须有人挑头来做一些事情——采取行动让创业型企业建立并运行起来。

创业定义中的下一个主题是成长。创业型企业区别于其他小型企业的主要的一点，就是创业型企业侧重于企业的成长。创业是创建一家企业，并在其成长过程中把握住发展机会。它不是静止不前，或满足于一个市场或一种产品。创业包含着成长。在创业定义中通常会发现的另一个主题是独一无二。创业包括企业家们愿意试验的新组合和新方法。因此，创业的本质意味着差异，而不是标准。通过创业，创造出独一无二的产品，尝试独一无二的方法。创业不是仅仅模仿别人所做的。它是做一些新的事情，一些未经试验和尝试的事情——一些独一无二的事情。

在创业定义中通常会发现的最后一个主题，是要认识到它是一个过程。一个过程，非常简单，就是一系列的进行中的决策和行动。创业不是昙花一现，而是一个需要时间的过程。它包括从创业伊始，到企业的经营管理，甚至到某一时间的退出之间的所有的各类决策和行动。 大学生创业网

我们对创业的定义是：创业是这样的一种过程，在这个过程中，某一个人或一个团队，使用组织力量去寻求机遇，去创造价值和谋求发展，并通过创新和特立独行来满足愿望和需求，而不管企业家们手中当时有什么样的资源。二、创业过程分析

1.机会识别过程

2.机会开发过程

3.创业结果

1.机会识别过程

具有动机的个体在获取初始创意（idea）之时，机会识别过程就开始了。

创意的两种来源：一种是意外发现的

一种是经过深思熟虑才发现的。

大多数的创意是碰运气发现的。多数创意是从职业中产生的，但也可能是从业余爱好、社交或步行观察中发现的。

机会识别过程相关的8个要素：（1）正式计划；（2）正式评价；（3）市场与技术驱动；（4）细致调查；（5）意外发现；（6）先前职业；（7）创新与改进；（8）信息调查。

四种不同的机会识别模式

这四种独特的模式反映了四种不同的组织文化。

第一种模式印证了机会鉴定是一个深思熟虑的过程，即创业者需要做一些“功课”，例如从图书馆、商家或其他地方寻找与机会相关的知识；

第二种模式是根据正式计划和评价过程按部就班地对机会进行鉴定；

第三种模式是自主开发产品，自我鉴定机会；

大学生创业网

第四种模式是把机会鉴定看作是一个随机过程，没有正式的计划或评价

创新课程设计怎么写啊

四年级创新课程设计 主题名称：人物故事书 设计理念 本教案以南一版第七册国语课本第一单元「感谢的心」之教材为主轴，其主题内涵图如下： 在「分析」的部分，以现有教材南一版国语课本第七册第3课为材料，与学生讨论「故事」写作的元素.举办「人物故事」主题书展，引导儿童在丰富的资源情境中观察，阅读，吸收更多故事写作的背景知识.利用教学简报引导学生讨论『故事』创作有哪些重要元素. 在「实作」的部分，除了分析讨论现有教材之外，继续藉由深耕阅读材料「随身听小孩」来引导学生讨论人物写作，故事创作的各种写作技巧.同时，藉由访问『生活人物』的方式，收集写作材料，并透过课堂引导讨论，学习取材，组织写作大纲，最后写作一篇描述生活人物的记叙文. 在「创意」的部分，以「故事扩写」为主轴，引导学生透过不同的创意故事扩写游戏，练习如何掌握住故事的主旨精神，进行加油添醋的扩写，包含加入人物对话，心理的描写；故事情节的扩充与丰富；故事场景的细致描述等.希望透过儿童喜爱的题材，引发儿童写作的兴趣，逐步从佳作仿作，小组共作，个别创作，自我评鉴等方式，协助儿童观察生活中各式各样的人物，并以访问，照相，资料收集等方式，来记录这些小人物的故事. 教学时间：节（ 分钟） 教学年级：四年级上学期 教学目标 能了解故事创作的主要元素. 能利用阅读材料讨论人物写作的技巧. 能依据引导完成生活人物写作一篇. 能利用阅读材料讨论故事写作技巧. 能依据小组大纲完成故事写作. 能力指标与学力指标 教学活动说明 能力指标与本校学力指标 课文，语文天地（二）（四）教学 能力指E-2-1 能掌握文章要点，并熟习字词句型. 课文，语文天地（二）（四）教学 共读书籍「随身听小孩」阅读教学 E-2-3 能认识基本文体的特色及写作方式. ●认识记叙文（写事，写人，写物，写景）与应用文（日记，书信，剧本）的基本特色. 共读书籍「随身听小孩」阅读教学 E-2-8 能共同讨论阅读的内容，并分享心得. ●能共同讨论阅读的内容，分享全文大意. 课文教学 共读书籍「随身听小孩」阅读教学 F-2-3 能认识各种文体，并练习不同类型的写作. ●能认识不同形式之记叙文的写作形式（写人，写事，写物，写景），并练习写作. 生活人物访问，资料整理 F-2-1 能培养观察与思考的写作习惯. ●能观察周围事物，纪录搜集写作材料，并写下思考后的发现. 生活人物写作 故事写作 F-2-4 能应用各种表达方式练习写作. 故事写作 作文自互评活动 F-2-10 能发挥想像力，尝试创作，并欣赏自己的作品. F-2-5 能具备自己修改作文的能力，并主动和他人交换写作心得. 教学活动说明 （一）课程架构 主题 把爱传下去 主题内涵 分析 实作 创意 教学活动 故事放大镜 人物大进击 人物故事书 教学重点 ●分析现有教材内容. ●了解故事创作的主要元素. ●主题书展阅读指导. ●掌握阅读材料的故事内涵. ●利用阅读材料讨论人物写作的技巧. ●引导学生练习描写生活人物. ●利用阅读材料讨论故事写作技巧. ●以故事扩写方式，引导学生进行故事写作. ●作品欣赏与评鉴. （二）教学活动流程 具体目标 教学活动 教学资源 能认识故事创作的重要元素. 能了解「随身听小孩」的故事内涵. 能完成故事线. 能小组共同合作练习故事结局改编. 活动一：故事放大镜 引导学生分析「把这份情传下去」的课文结构与写作技巧. 课文结构：开头，起因，经过，结果 写作技巧：视觉摹写，形容词，人物对话，人物心理. 引导学生说说看自己最喜欢听的故事. 引导儿童讨论语文天地（四）中，写「事」的记叙文的写作技巧. 应用教学简报，引导儿童归纳讨论「故事」有哪些重要的元素. 教师引导学生利用前述『故事』的几个重要元素，来分析『随身听小孩』这本书：发生的时间，地点 有哪些人物 有哪些让你难忘的情节 教师示范如何利用故事线的图像方式，写出书中一个小故事的重点. 引导学生利用故事线的方式，写出每个小故事的重点摘要. 引导学生思考从故事主角的经验延伸到自己的学习经验，想想看是否有类似的事件可以和大家分享. 引导学生利用学习单共同讨论，找出故事中的人物特点. 找出故事中出现的重要人物. 举出这些人物在故事中，发生过哪些令你难忘的事件. 这些事件是否让你感受到这个人物有什麽特点吗 例如：小气 热情 慷慨大方 引导小组共同讨论从全书中，找出一个故事利用学习单2进行故事变变变的活动： 小组共同找出一个小故事. 小组分工讨论出故事原有的结构. 小组分工演出这个小故事. 小组分工讨论如何改编故事结果. 引导学生利用学习单2完成故事改编. 单枪投影机 电脑 教学简报 共读书籍~随身听小孩 学习单1 学习单2 观察生活人物练习描写. 能了解人物写作的技巧. . 能以生活人物为主题进行写作. 活动二：人物大进击 引导学生进行生活人物观察~纪录生活人物的特点和所发生的特殊事件. 引导学生阅读『人物描写的短文』：『校长来了』，『我的同学』，并练习写下文章架构，以及找出重要的修辞技巧. 引导学生利用学习单3进行人物描写的练习. 引导学生讨论「语文天地二」，「语文天地四」中人物描写的说明. （一），请学生说说看这些描写人物的段落有哪些精彩的地方 别忘了提醒学生。