内容为科技活动撰写的科学成果论文或观察分析报告

育豆芽菜为什么要加压又不能见光？前几天，劳动老师布置了一道作业：按照书本上的方法，自己动手育豆芽菜。

奇怪的是，书本上要求在育豆芽菜的过程中要不断地压上砖块，还强调整个过程都要避光。我十分纳闷：在豆芽上加压，不就把豆芽给压死了吗？豆芽没有叶子，可是为什么却见不得光呢？为了揭开这两个秘密，我准备做三组实验。

我精心挑选了粒大饱满的黄豆60粒，用清水浸泡。一天后，豆粒露出了白芽点。

我将黄豆捞出，平均分成三份，分别放在三个底部 有筛孔的盒子里，盖上一层纱布。这三组实验分别标号是A、B、C。

我将A组放在光下，B组、C组都放在黑暗中。我每天定时淋水，两天后，三组豆芽都长出了1厘米左右，我便在B组的豆子上放砖块，并且随着豆芽的生长逐渐增加压力。

在这过程中，我认真观察并作好记录。五天后，我认真对比这三组豆芽，结果是：A组在光下，黄豆瓣变绿了，豆芽发紫；B组由于不断加压，豆芽长得短而肥壮，白白嫩嫩，弯曲度较大；而C组未加压，豆芽又细又长，不如B组那样白嫩。

很显然，B组是人们餐桌上的首选豆芽菜。新的问题又产生了，为什么在光下的豆瓣会变绿呢？我查了有关资料，原来，黄豆肥厚的子叶在阳光下会产生叶绿素，使豆芽变绿！经过培育豆芽的过程，我受益匪浅。

“纸上得来终觉浅，深知此事要躬行！”只有动手实践、认真观察、细心研究，才能对科学知识有更深一层的了解，才能更好地提高我们的动手、动脑能力。

科技实践活动报告

作为学生练习写作用的“社会实践报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报告”的体例和写法，“社会实践报告”应该有以下几部分：

标题：可以是公文式标题，即《关于……的实践报告》；也可以是观点式标题，例如《社会是大课堂，实践长真知识》.

前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点.然后用“现将此次实践活动的有关情况报告于下从而过渡到正文.

正文：写实践者根据学校要求应该和自己想要报告的内容，例如：活动内容，经验体会，理性思考，问题和建议.作为学生应该着重写自己的认识，特别要写出自己的体会，思考后的理性认识，对组织社会实践活动评价.

结语：可以写出作者对此次活动的意见、批评或者建议.

落款：署名和报告时间.写上参加实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间.

应该注意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落 款”等字，而要写标题，如“基本情况”、“主要体会”、“几点思考”、“问题和建议”等.

科技实践调查报告范文

百度论文有 跪求！ 初一科技调查实践活动报告55 要求有6点 如下 ① 调查时间 2 调查计划方案 ③ 调查记录过程 ④ 数据记录 ⑤ 调查结果 ⑥ 提出建议 主题 白色污染 共以上六点 字数越少越好 第①和第⑥ 不重要 关键是 2 3 4 5 满意答案 带你去听海 14级 2011-02-18 一、活动名称 白色污染的调查活动 二、活动方案具体目标 1.通过学生自身实践活动，引起他们对白色污染的关注，让他们了解白色污染的危害。

2.通过学生参与实验和调查工作，培养学生观察能力、思维能力。 3.让学生了解白色污染的危害，获得正确环保的理念。

三、活动方案所涉及的对象、人数和需求分析 （一） 方案所涉及的对象和人数：本次方案所涉及的对象为四、五、六年级的全体师生、学校部分领导和有关科技人员，其中学生102名，占全校学生数的35.8%，教师6人，占全校教师总数的29%。 （二） 需求分析： 1.实验基地的选择与确定分析：预案实施阶段既收集材料，制定活动预案，并对各预案进行分组实施阶段时，试验所需基地由各试验小组自己选择确定，但必须严格按照安全性的原则，尽量圈定在学校附近。

2.环境资源优势分析：我们学校所处的曹东庄村是小食品批发和零售商店较多。每隔五天有一次集会，是附近农村主要的商贸集散地，有足够的资源让学生去调查。

本次活动可以及时得到卫生防疫站和工商部门的技术指导和帮助。 四、活动内容： （一）调查方法： 1.实地观察 （1）我们在四海红批发商店门口统计了一下，半小时扔的包装袋与塑料制品次数：早上总共扔了80次；中午扔了126次；而晚上则扔了62次，这仅仅是一个商店，一天之内废弃塑料这样多，不难想象全县乃至全国废弃塑料，将是一个很大的数字。

（2）我们在一家小吃部里打听到：“他们一天中能卖掉快餐100份左右，每份快餐至少需要塑料快餐盒2个，也就是一天至少用掉塑料快餐盒200个。” 2.实地访问 9月15日——16日，我们分别来到农贸市场、大街等地方，调查发现，各种颜色的塑料袋使用量都非常大，而市场上的小贩和店老板则却对塑料袋是否会影响健康很不清楚。

9月15日早在这里市场看到，菜摊上摆放着或红或紫的塑料袋，肉店墙上挂着红色的塑料袋，就连菜场小贩们包装成捆的蔬菜也是使用如麻袋大小的塑料袋。在一个卖菜的摊位，我们看到成捆的蔬菜用略带紫色的塑料袋包装好，且大部分都用绳子捆扎好，于是我们上前询问小贩：“捆得这么严实，这些塑料袋的有害物质不就侵入到菜里面了吗？”谁知小贩告诉我们：“咋可能呢？我们一直都是这样包装的，也没见谁因为这塑料袋而吃出问题来。”

而在市场里，就有不少商贩在卖调料品的同时也出售各种塑料袋。 9月15日下午我们在这里发现，这里的小贩们使用的塑料袋比一般的塑料袋厚了许多，有黑色和红色两种。

我们问一位卖肉的老板：“这些塑料袋会不会影响健康？”他听到我们的问题似乎有点纳闷：“影响健康？这肉你又不生吃，怎么会影响健康？再说了，不用这塑料袋，你让我们用啥？” 9月16日早我们在一些餐馆发现，塑料袋的使用相当普遍，为了省去洗碗的麻烦，饭馆一般都会在碗上套个塑料袋。这些塑料袋一般都是白色的，分为透明的和不透明的两种。

稀饭、饺子皮等无一例外都会在和塑料袋的亲密接触后进入顾客的肠胃。我在一家早点店询问一位老板用塑料袋装稀饭会不会危害身体健康，老板笑笑说：“肯定没问题，我们都是从正规渠道进的货。”

当我们询问这些正规渠道是什么时，他告诉我，店外经常有人推销，我们就买一些，几乎家家都在用。另外，老板还告诉我，这些塑料袋大多数是从批发市场进来的，而对于这些袋子在高温下的化学成分对人体有无危害，这位老板也说不清楚。

2.上网和查阅报刊学生总结出了“白色污染”危害： （1）侵略土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达100—200年。

（2）污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。

（3）污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染；而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。

（4）火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。

（5）白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。 3.开展学生调查。

共向当地居民发放50份问卷。 白色污染调查问卷 调查时间： 调查地点： 调查人员： 调查对象： 问题：1.你知道什么是白色污染吗 ？（ ） A. 知道 B. 不知道 C. 知道一点2.你购买食品常常用塑料袋吗 ？（ ） A. 经常 B. 偶尔3.你如何处理塑料袋 ？ （ ） A. 留着以后用 B. 随便扔 4.建议您改用可循环使用的布袋篮子等代替一次性塑料袋盛装物品您认为？（ ） A. 可以极改用 B. 不方便 C. 不卫生 D. 无所谓 发出50份问卷，收回48份，调查结果： 问题1：你知道什么是白色污染吗？有20%表示知道白色污染，而有80%表示不清楚。

结果表明，大部分人。

求救求救 跪求一份科技实践活动报告 物理的 悬赏悬赏

垃 圾 的 危 害——地球村小公民保洁科技实践活动报告一、 活动主题 认识垃圾 关心地球 主题说明 垃圾是伴随着人类而产生的，只要有人生活的地方就会产生垃圾。

随着人们生活水平的提高，在生产、生活中会产生更多的垃圾。今天，我们扔掉的垃圾比以往任何时候都要多。

我国是世界上垃圾包袱最重的国家之一，随着城市规模的扩大和城市化进程的加速，中国城镇垃圾的产生量和堆积量均在逐年增加。许多地方出现了垃圾包围城市并逐渐向农村蔓延的趋势，垃圾污染令人震惊。

当垃圾以露天堆放、排入江河湖海、简单填放等方式被处理时，就会演变成“城市癌症”，危害人们的生活，危及我国的可持续发展。因此，垃圾已成为我国城市环境卫生所必须解决的、最迫切的问题之一。

本主题活动的目的通过对常见的垃圾的认识，了解垃圾因人类活动而产生，如果处理不当，对我们环境，对我们人类，对我们赖以生存的地球，危害极大。通过一系列实践活动，让学生正确认识垃圾的产生、回收与利用，从而理解人类作为自然界的主人，有保护环境的责任，进而形成自觉保护环境的意识。

二、 活动目的 1、 通过“实践活动”，使学生认识到有不同物质的垃圾在自然条件下，腐烂情况是不一样的，培养学生分类回收垃圾的意识，锻炼学生动手实践的能力。2、 通过“实践活动”，使学生认识到从垃圾中可以回收大量的有用物质，培养学生搜集和处理信息的能力。

3、 充分运用各种资源，如图书馆、新华书店、网络等，收集资料。从收集资料、记录资料到整理、分析、得出结论，使学生们逐步形成运用资料说明问题的能力。

4、 通过“实践活动”，使学生认识到垃圾的危害，帮助学生形成关心环境、关心人类、关心地球的意识，培养学生社会责任感。5、 以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

6、 培养学生相互协作的团队精神。学会交流，学会合作，正确地处理个人与团队的关系。

三、 活动时间 2005年9月~12月四、活动人员 初二（2）、（6）班科技实践活动小组 五、指导教师 孟祥友 六、活动设想 坚持“一个主题，两个立足点，三个走向”开展活动。一个主题：认识垃圾 关心地球两个立足点：立足于学生是活动的主体；立足于实践是活动的基础三个走向：走向社会，走向图书馆，走向网络七、活动内容1、倡议书同学们：可能你们都有这样的经历，每天从家里包扎出一袋废弃物，拎到垃圾车一扔，万事大吉。

但是，你们有没有想到过，人类制造的垃圾多么惊人。废旧的物质，霉剩的饭菜，撕毁的纸张，残破的用具……袋子大腹便便，包纳百川。

在电视里我们看到这样的镜头，郊外无边无际的垃圾场上，五花八门的废弃物，堆成一座又高又臭的垃圾山。那随手丢弃的亿万个塑料袋，象白色旗幡随风飘摇，数不清的一次性饭盒，白花花地散落一地，我们扔掉的所有的物品，集中在那里开会，诉说着人类的浪费与污染。

现在，人类又在太空制造垃圾：废弃的卫星，火箭末级，整流罩的零件，螺栓，垫圈，各种各样的金属块，脱落的涂料，火箭燃料箱泄露的燃料液体以及宇航员的生活垃圾等，照这样发展下去，再过几十年，太空轨道就成了垃圾轨道。到那时，一层厚厚的垃圾屏障把地球团团围绕，我们憧憬的美妙的太空之旅将会变成泡影。

我们把垃圾从房屋赶走，它却比我们估计的要顽强的多，它们污染着空气，污染着水源，污染着我们的家园，污染着我们的明天，而等待我们的将是地球癌症大泛滥的日子。垃圾消失在哪里？你不能把垃圾赶出地球，即便放到太空，它也会给人类带来危害，垃圾消失的地方就是让它不再成为垃圾。

同学们，如果你不想看见垃圾带给我们灾难，就请你把垃圾最大限度地缩小在尚未诞生的时刻。我们每个人都要从“我”做起，从吃剩的一口饭，从用过的一张纸做起，还一个美丽、清洁的地球给我们后世子孙。

中学地球村小公民保洁科技实践活动小组二00五年九月2、走近垃圾同学们：什么是垃圾？你知道吗？垃圾——有什么了不起，不就是脏吗？不就是“污垢”，“浊水”吗？除了这些，同学们，你们还知道哪些东西是以“垃圾”存在的？它们又是如何产生的？让我们走进生活，走进社会，认识垃圾，感受垃圾。3、垃圾错位当你漫步在金色海滩上，欣赏着蓝天碧海，突然，一条长长的漏油带夹杂着死鱼向岸边扑来，吓得你转身就跑。

当你陶醉在公园花团锦簇中，为巧夺天工的盆景、假山惊叹，一大堆野餐食品盒、易拉罐闯进了你的视野，让你败兴而归。当你一觉醒来，推开窗户，想呼吸一下新鲜空气，突然，一股硫磺烟让你头晕，你不得不又关上沉重的门窗。

同学们：生活，不可能不产生垃圾，但是，生活中，多少垃圾又不该出现在这些地方，让人尴尬，让人头疼。你在生活中，遇到过这样的事吗？说说看。

4、垃圾危害同学们，你知道世界上存在着各种各样的垃圾，它们有的被人合理利用，有的被随便扔掉，你知道这些随便扔掉的垃圾有哪些危害？上网，查书，说说看，给。

青少年科技创新大赛 中的 优秀科技实践活动

青少年科技创新大赛 中的 优秀科技实践活动是要求学生参加人数不少于该学校总人数的30%，也就是说该活动是一项大型的活动，不是科技活动小组的少数人的活动。

比如《回收废电池》的活动，《我爱绿色家园》的活动等，都是以年级和班为单位的集体科技活动，让每个学生都参加，优秀科技实践活动要有活动计划和执行方案，这部分是由学校或科技辅导教师来制定，参加的学生每人必须有活动记录，有活动结论，有参加活动的体会等书面材料，这样的活动时间一般比较长，一年或一个学期，学校对这样的活动必须有书面总结，总结活动必须有活动照片最好还有记录学生活动的视频摄像。只有材料扎实和真实方能参加优秀科技实践活动的评比。

科技创新大赛论文例文

青少年科技活动充满趣味性、探索性、好奇性和创造性，积极开展科技活动是贯彻实施以培养创新意识为核心的素质教育的一个重要渠道。

科技小论文是科技活动的总结，是在科技实践活动的基础上进行分析归纳、演绎推理、类比想象、抽象概括，从而得出具有普遍推广意义的新规律、新理论、新假设等结论。指导学生写作科技小论文，是引导学生进行科学探索，了解和学习科学研究的一般方法，提高学生科技素质和培养创造型人才的有效途径。

我在1997年开始从事科技活动辅导以来，就如何指导学生写作科技小论文作了一些尝试和探索，取得了一点成效。在我指导学生完成的10多篇科技小论文中，获全国二等奖1篇，广西一等奖1篇，三等奖1篇，地、市级奖励6篇。

现将本人的肤浅认识和体会简单介绍如下，以向同行请教。一、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感 首先，坚持在课堂教学中渗透科技教育，培养和提高学生的科技素质。

备课时，选择教学内容要突出科技知识，并及时将本学科的最新研究成果充实到教学内容中。改革教育观念和教学方法，重视科学研究方法的训练和科技史教育。

比如在学习铁的性质时，介绍α-Fe2O3和γ-Fe2O3在录音材料上的重要用途，学生往往热情高涨，感到科学技术离他们并不遥远，从而增强学生的科技意识。其次，通过讲座、板报、科技知识竞赛、科技读书笔记比赛、科技手抄报比赛等活动，使学生充分认识科学技术的迅猛发展及其对世界各国综合国力的巨大影响。

例如，在1997年第一届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国二等奖1人，全国三等将2人，广西一等奖3人，二等奖5人，三等奖12人，我本人获全国中师化学科普知识竞赛优秀辅导员称号；在2000年7月广西首届中师科技艺术节的各项比赛中，我辅导的学生均获得优异成绩；在2000年12月第二届全国中师化学科普知识竞赛中，我辅导的学生获全国一等奖1人，二等奖2人，三等奖8人，广西一等奖13人，二等奖38人，我本人获全国优秀辅导员称号。这些成绩的取得，极大地激发了学生对科技活动的兴趣和热情。

第三，向学生介绍一些他们熟悉的短小精悍的优秀科技小论文，揭开科技小论文的神秘面纱。例如，联系生活实际介绍获全国一等奖的科技小论文《水浮莲净化污水的观察与调查》、《银杏快速培育的实验》、《音乐对某些植物生长发育影响的实验》等，联系教学内容向学生介绍变废为宝利用柑子皮水解后进行银镜反应的科技小论文《柑子皮的妙用》以及《蓟草可解烟毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小论文。

这些通俗易懂的例子说明科技小论文的写作并不是高深莫测、可望而不可及的事情，同时也为学生写作科技小论文提供了良好的范例。二、联系实际，选好科技小论文的写作题材 第一、引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材。

我们是指导学生写作科技小论文，所以要放手让学生自己选题，这样才能选出学生感兴趣的、能独立完成的好题材。我校学生大部分来自农村，学校培养的目标是小学教师。

因此，我指导学生选题的要求和原则是：面向小学，立足农村，服务农村，选择身边熟悉的感兴趣的题材。比如，我指导的获奖科技小论文《流动灌溉——马蹄优质高产试验》、《龙眼罩网防果蝠实验》、《油茶树抵御砖厂污染的调查》等题材都是学生从自己熟悉的生产生活中选择的，其实践结果对促进农村经济发展起到一定的积极作用。

比如《流动灌溉——马蹄优质高产试验》的结果可使农民种植马蹄每亩增收500多元，在学生家乡已得到广泛推广，并于2000年8月26日被广西科技报在第一版宣传推广。立足农村选择的题材所需实验条件简单易行，适合学生今后在小学教学中开展科技活动。

第二、选择的题材要具有新颖性。选择新颖的好题材意味着科技小论文的写作成功了一半。

我首先是在学生中开展各种形式的读书活动，积累科技知识，引导学生用科学眼光观察生活，大胆质疑，发现生活中的科学现象和科学问题，从多种角度分析问题产生的原因，筛选提炼论文题材，确定实践方案。其次，还结合具体例子说明科技小论文选题的方向和规律。

例如，《肉桂驳枝繁殖试验》的“驳枝繁殖”、《人工上篱种植绞股蓝试验》的“人工上篱种植”、《生姜倒种优质高产》的“倒种”、《西瓜嫁接栽培试验》的“嫁接栽培”、《竹荪的室内栽培试验》的“室内栽培”、《磁化水对几种花卉生长发育影响的实验》的“磁化水”等等，代表了科技小论文选题的一般方向和规律，都是优秀的选题。第三、了解不宜选择的题材。

除了青少年科技活动规定不宜选择的如药物、药理、药效等题材外，我认为需要时间较长的、不具备实验条件的、不符合青少年学生特点的题材也不宜选择。第四、选题宜早不宜迟。

这样才能保证有足够的时间开展科学实验，查阅图书资料以及论文的写作修改。我指导学生写作的获奖科技小论文的题材一般都是学生提前1年甚至2年就选好了的。

三、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力 严格地说，科技小论文不是“写”出来的，而是科技实践活动的结晶。指导学生写作科技小论文的最终目的是使学生了解科学研究的一般。

作文写自己在校参加的科技活动

参加科技活动

今天，大家兴致勃勃的去了枣庄路的少年宫去学最后一节科技活动课——房屋结构的设计与创作。

在上午学完了做转头之后，我们开始搭房子，我和XXX、XXX、和XXX为一组。先搭墙，因为我搭有门的一边，所以为了美观，我在底下搭了楼梯，房子按骑马缝的样式，3层黄色后3层灰色一层一层的，效果不错。可是XXX那儿出了一些问题，她大手大脚的，好不容易搭好了一面墙，欢呼了一声，又不小心弄坏了。昱帆最轻松了，只要搭几根柱子就完成了，墙完成了，我突发奇想说要搭个花园，大家听了也叫好。我叫昱帆找7块“土地”然后，3块放左3快放右，方在中间当桥，再在四个边放上柱子，XXX建议我们建一个健身区在小花园，我们纷纷同意，搭了一些杠铃之类的东西放在花园的一角。

花园刚完成，房子在搭顶，可XXX和XXX来求救了，房子太大搭不上顶，正在这时一道灵光在我眼前闪过，我说我们把顶先拿了，放上两块板，再把顶盖上去，就变成了一块活动的板，晚上要是不下雨还可以赏月呢！大家照样子干了，感到不错为了更好看，我又搭了个楼梯，在阳台正上方搭了个观景台，以便看到花园的风景，大功告成，我们完成了作品。

哦！大家都完成了了作品，他们正在“庆功”呢！通过这次活动我们不仅会搭房子，而且懂得了团结就是力量，所以以后一定要团结！

开展科技实践活动必须具备的五要素是什么？

当地条件，以促进生态环境保护和可持续发展为前提，“有利于增加青少年的科学素质，培养他们热爱生物、环境科学、热爱家乡、热爱劳动的好思想。

（2）完整的实施过程。青少年完成科学研究报告时，要写明实验（观察、考察）的时间、地点；考察（观察）的对象或实验材料来源；利用的工具器材、仪器设备；研究办法；操作或实验的步骤、过程和进度等。

青少年的科普活动报告要有开展活动的时间、地点、参加的人数（次）、系统完整的活动组织办法、实施步骤和进度等。 （3）完整的原始材料。

科学实践活动要求青少年要收集保存完成活动全过程的第一手记录，如观察日志、实验记录、原始的数据记录和统计表格、照片、录像、活动情况记录、新闻报道材料等。所有原始材料全部毋须加工整理和复印。

（4）实施结果。活动结束后，实施者（或项目组负责人）对原始材料经过科学整理后，用文字、统计表格、图表将实验（观察、考察）的结果叙述清楚，必要时可根据条件提供实物和录像等，以充实其说服力。

（5）成果和体会。参加了科学实践活动的全过程，实施者要对实施结果 进行分析与归纳，总结自己在科技活动过程中学到的新知识和对新知识的理 解，或参加活动的成果，受到的教育，活动的社会效益，并从青少年的角度 出发提出对今后有关方面工作的意见。

小学科学课外活动计划及总结

课外活动工作计划

在学校，课外活动是进行素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动计划。

一、基本情况分析

现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且是必要的。学生们很喜欢有意义的课外活动，在以前的活动中，可以看出学生得到了很好的锻炼，在思想上显得更加团结，在体质上更加强健，这是良好的反映。但也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则，自律意识不强。

二、活动目标：

1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的能力。

2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的发展提供可能。

3、加强活动的计划性，严密组织，提高活动效果。

三、活动措施：

1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。

2、利用班级图书角，组织开展读书活动。

3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。

4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动目的。

5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好基础。

6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到提高。

7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。

8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体项目，增强班级的凝聚力。

电教实验汇报材料

现代教育技术、实验室管理 与实验教学工作汇报 凉城一小 我们凉城一小是全县历史悠久、底蕴深厚的一所六年制完全小学。

学校现有教学班36个，在校学生2320名，教职工115人，其中专任教师99人，大专以上学历83人，中学高级教师16人，小学高级教师58人，国、区、市三级骨干教师40人，县级学科带头人16名。几年来，学校全面贯彻党的教育方针，高度重视现代教育技术手段的运用，以推动教育信息化和教育现代化为核心，加强信息技术与学科教学的整合，进一步优化现代教育技术环境，建构信息网络环境下新型的教育教学模式。

实验室建设和管理已经走上了规范化和标准化的道路。我们不断更新设备，完善设施，加强运用，努力提高师生的信息技术素养和实验操作技能，有力地促进了教育教学改革和素质教育的实施，大幅度地提高了教育教学质量。

现就我校以上工作详细报告如下。 第一块，现代教育技术的应用 一、优化组织机构建设，促进现代教育技术管理工作科学化 1、建立组织机构，完善工作机制 我校成立了以校长为组长，主管信息技术的领导、信息技术教师、各学科骨干教师及教研组长为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。

学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教导处负责现代教育技术课题研究工作。

各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教导处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。 2、健全规章制度，规范管理程序 加强了制度建设，建立了完善的现代教育技术管理制度，包括《教师教育技术考核制度》、《多媒体教室工作管理制度》、《微机室工作管理制度》、《语音室工作管理制度》、《现代教育技术设备、器材管理制度》、《现代教育技术教材、资料管理制度》和《现代教育技术教研制度》等，并切实落实执行。

另外，采取措施，促使教师不断使用现代教育技术：第一、每学期都制定有单列的《学校现代教育技术工作计划》，计划中，对工作目标、任务措施和实施步骤做出了明确而详尽的规定。第二、将电化教学纳入常规教学管理范围，为每一间多媒体教室编制了课程表。

学校规定，那些在多媒体教室有课而不用电教手段教学的教师在考核中不能评优。第三、积极鼓励教师电子备课，给教师印发电教课的标准和要求，使他们有章可循，有法可依。

第四、开展电教课比武、课件制作评优等一系列活动，发现骨干，树立榜样。迄今为止，教师上公开课、比武课，全部运用了现代教育技术手段，制作课件300多个，录像课例20多节，撰写、发表电教论文20多篇。

第五、制定奖惩制度。凡在电教课比武中获奖或撰写、发表电教论文的教师，除按等级发给奖金外，还可以在年度考核、评先、晋级时给予优先考虑。

3、经费有保障。县政府和教育行政部门对我校的建设与发展在经费上给予大力支持。

每年县教育局都会下拨专用设备，学校也积极筹措专用经费保证现代教育技术设备正常运转和更新升级，做到随要随给。 4、账目管理规范。

有电教设备总帐、明细帐，账目规范，帐帐相符，帐物相符。电教硬件、软件按规范登记、造册，并纳入固定资产管理。

电教设施、设备借用、保养、维修记载齐全。电教资料分类著录，编辑成册。

5、人员有保障。我们成立了以校长为组长的现代教育技术教研组，并确定由两位骨干教师负责我校的现代教育技术的应用和研究工作，配备了多名兼职信息技术管理人员。

这些教育技术人员的工作量考核及职称评定与其他学科的教师同等对待。 二、加快软、硬件建设，改善现代教育技术工作环境 1、我校的硬件设施，基本上能满足实施现代教育的需要。

现有两个多媒体教室（每个多媒体教室同时配备了视频转换器、联想高纯屏彩色显示器、创维高清DVD、1.2米KV波段天线、UPS不间断电源和联想商用音响）（多媒体教师同时兼有教师电子备课室的功能）、两个语音室（均为64座），配备了一台移动多媒体电教柜和与之配套的视频转换器、彩色纯屏显示器，装备了两间计算机网络教室（每个教室内设一台主机、30台学生机），文印室装有EPSON彩色打印机和两台速印机，基本能满足信息技术课程教学和学科整合的需要。实现了“四机一幕（投影仪、录音机、电视机、DVD）”进教室，附属设备运行良好，电教设备有详实的使用、维护记录。

2、多媒体教室、语音室、微机室有专人负责，有详实的使用、维护记录。 3、我们建成了局域网。

各办公室和多媒体教室的各台计算机都用上了宽带网，实现了网络资源的共享。 4、建立和使用家校互联平台。

班主任可实现短信群发，为家长和学校搭建了一个互动平台，使家长能及时了解学生在校的学习情况，方便了家长与学校的沟通。 5、大力购置与配备教学资源。

我校先后购买了各学科电子教材VCD、DVD光盘150碟；正版系统软件及应用软件4套；投影教材30套；录音带、录像带54盒。 6、自主开发教学资源。

我校继续以信息技术工作小组提供技术支持，教导处进行具体指导和把关，一线教师广泛参与的模式强化教学资源建设。